RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN 1 KERTASURA

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat ( Tema 3)
Sub Tema : Karyaku Prestasiku ( Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : Rabu, 27 Oktober 2022

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. DESKRIPSI KEGIATAN
• Membuat iklan
C. TUJUAN
1. Setelah melihat vidio pembelajaran siswa dapat mengenal jenis penyakit pada organ
pencernaan manusia dengan benar
2. Setelah berdiskusi siswa dapat membuat interaksi sosial dengan teman sebangkunya
dengan baik
3. Setelah berdiskusi siswa mampu membuat iklan dengan tepat .
D. MATERI
1. Organ pencernaan manusia dan fungsinya.
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mata
Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran
Bahasa 3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menyajikan kesimpulan
Indonesia disampaikan paparan iklan dari isi teks iklan.
media cetak atau elektronik 4.4.1 Menyimpulkan
4.4 Memeragakan informasi yang informasi yang terdapat
disampaikan paparan iklan dari dalam kalan media
media cetak atau elektronik dengan cetak.
bantuan lisan, tulis, dan visual
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ pencernaan dan 3.3.1 Membandingkan organ
Pengetahuan fungsinya pada hewan dan manusia perncernaan hewan dan
Alam serta cara memelihara kesehatan manusia.
organ pencernaan manusia 4.3.1 Membuat bagan
4.3 Menyajikan karya (misalnya poster, pencernaan organ
model, atau bermain peran) tentang manusia dan fungsinya.
konsep organ dan fungsi pencernaan pada
hewan atau manusia
Ilmu 3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi 3.2.1 Mencari bentuk-bentuk
Pengetahuan manusia dengan lingkungan dan interaksi manusia
Sosial pengaruhnya terhadap pembangunan dengan lingkungan.
sosial, budaya dan ekonomi 4.2.1 Membuat laporan
masyarakat Indonesia tentang interaksi
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang manusia dan
interaksi manusia dengan lingkungan lingkungan.
dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya dan
ekonomi masyarakat Indonesia

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 15 menit
kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak
siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 • Apa yang tergambar pada sampul buku.
• Apa judul buku
• Kira-kira ini menceritakan tentang apa
• Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Inti 140
➢ Siswa mengingat kembali proses pencernaan dengan
bernyanyi bersama. Lagu ini akan menjelaskan perjalanan
yang ditempuh oleh makanan dari mulut sampai saluran
pembuangan dalam sistem pencernaan manusia

➢ Dalam kelompok siswa membagi tugas menjadi beberapa

bagian yaitu organ mulut, organ kerongkongan, lambung, usus
besar, usus halus, dan narator.
➢ Setiap anggota berkewajiban untuk membuat informasi
tentang organ pencernaan dan fungsinya sesuai dengan
bagiannya masing-masing dalam bentuk iklan media cetak.
➢ Narator bertugas untuk menceritakan perjalanan makanan dari
mulut sampai ke saluran pembuangan, tiap kali berpindah ke
organ berikutnya, siswa yang bertugas di organ tersebut
menunjukkan dan membacakan iklan yang dibuatnya.
➢ Pada akhir kegiatan, siswa bersama dengan kelompoknya
melakukan refleksi diri tentang sikap kerja sama dengan
kelompoknya, apakah mereka menemukan kesulitan dalam
bekerja sama dengan temannya yang memiliki ide dan
gagasan yang berbeda? Bagaimana mereka menyelesaikan
kesulitan tersebut?

Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 15 menit

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Penugasan dirumah
• Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat berbagai
peran dan tugas dengan orang tuanya.
5. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
H. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
3. Bacaan tentang organ pencernaan manusia.
4. kertas, pensil warna, gunting, dan penghapus.
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Gabuswetan , 27 Oktober 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

SUBARI.S.Pd TRISTIYANI,S.Pd.
NIP. 19680704 199203 1 008 NIP. 19861028 202221 2 002
 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SDN 1 KERTASURA

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Makanan Sehat ( Tema 3)
Sub Tema : Karyaku Prestasiku ( Sub Tema 4)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : Rabu, 27 Oktober 2022

IPA KD 3.4

Cara menjaga kesehatan organ pencernaan manusia

Membeli makanan di lingkungan yang bersih
Makan yang teratur
Mencuci tangan sebelum makan
Mencuci buah dan sayur yang hendak dimasak
Menggosok gigi dengan benar
Makan makanan yang sehat, bersih, dan kaya serat (buah dan sayur).
Makanan yang sehat adalah makanan yang mengandung semua zat gizi yang dibutuhkan tubuh
untuk memperoleh energi.
Bahasa Indonesia KD 3.4

Iklan adalah berita atau pesan untuk membujuk dan mendorong orang agar tertarik pada
barang ataupun jasa yang ditawarkan, iklan biasa dipromosikan melalui media periklanan
seperti, televisi, radio, koran, majalah, internet dll.
Kalimat yang umumnya digunakan dalam bahasa iklan adalah kalimat yang menarik atau
mengajak pembacanya untuk mengikuti hal yang ditulis atau disarankan oleh pembuat iklan. -
Iklan bukan hanya alat untuk mempromosikan barang atau jasa tetapi juga sebagai alat untuk
mempromosikan hal-hal yang positif/ bermanfaat bagi masyarakat.
Ciri bahasa iklan:
• Menarik • Mudah dipahami • Mudah diingat Sehat 7 • Logis • Sopan

Jenis iklan:
• Iklan layanan masyarakat merupakan iklan yang berisi pesan tentang suatu hal yang berupa
ajakan, pernyataan, atau himbauan bagi masyarakat.
• Iklan komersial cenderung menawarkan barang atau jasa suatu perusahaan.
• Iklan cetak dapat berupa iklan baris (terdiri atas beberapa baris saja) dan iklan kolom
(berbentuk kolom dilengkapi gambar, simbol, dll.). Iklan media cetak dan elektronik - Iklan
media cetak Iklan yang menggunakan media cetak yang dapat dijumpai di surat kabar,
majalah, brosur, dan lainnya. - Iklan media elektronik Iklan media elektronik dapat dijumpai di
radio, televisi, internet, dan lainnya

IPS KD 3.2

Interaksi sosial - Adalah hubungan-hubungan sosial yang menyangkut hubungan antarindividu,

individu dengan kelompok, dan kelompok dengan kelompok untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya. - Hubungan sosial sangat dibutuhkan karena manusia adalah makhluk sosial. -
Interaksi sosial dapat menciptakan pembangunan sosial.
- Pembangunan sosial adalah segala aktivitas sosial dan ekonomi yang dilakukan masyarakat
untuk meningkatkan taraf hidup dan kesejahteraan sosial.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : SDN 1 Kertasura

Kelas / Semester : V ( Lima ) / 1
Tema 3 : Makanan Sehat
Sub Tema 4 : Karyaku Prestasiku
Pembelajaran : 1
Muatan Pelajaran : IPA, IPS Dan Bahasaa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Langkah Kegiatan :
➢ Catat peramasalahan yang kalian dapatkan dari diskusi
➢ Buatlah iklan yang sesuai dengan permasalahan yang ada pada teks ke
dalam sebuah peta pikiran dengan kreasi kalian masing-masing.

Nama Anggota Kelompok :

1...........
2...........
3...........
4...........

Yuk kita membuat iklan seperti contoh ini !