RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) DARING

Satuan Pendidikan : SD Islam Daarul Huda

Kelas / Semester : IV /Ganjil
Tema : Tsulatsi mujarrod
Sub Tema : Tsulatsi mujarrod bab pertama
Muatan Terpadu : Bahasa Arab
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2x30 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
BAHASA ARAB

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.1 Mengenal dan memahami bab
tsulasi mujarrod bab pertama
‫) َف َع َل َي ْفعُ ُل‬
3.1.1 menyimpulkan penjelasan ciri ciri
( tsulatsi mujarrod bab pertama,
memutuskan contoh wazan dan
mauzun, dan mengkategorikan antara
bina lazim dan muta’addi tsulatsi
mujarrod bab pertama

2 4.1 Mempraktikan dan menghafal bab 4.1.1 Menganalisis ciri ciri tsulatsi mujarrod
tsulasi mujarrod bab pertama ( bab pertama, Menghafal tasrifan
wazan dan contoh mauzunnya.
‫) َف َع َل َي ْفعُ ُل‬
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui mengamati power point tentang ciri ciri, wazan, mauzun, bina, dan tashrif tsulatsi
mujarrod bab pertama Zoom meet peserta didik dapat menafsirkan ciri ciri, wazan,
mauzun, bina, dan tashrif tsulatsi mujarrod bab pertama dengan benar (HOTs C6)
2. Melalui mengamati youtube tentang ciri ciri, wazan, mauzun, bina, dan tashrif tsulatsi
mujarrod bab pertama, peserta didik dapat mendesain laporan tentang ciri ciri, wazan,
mauzun, bina, dan tashrif tsulatsi mujarrod bab pertama dengan benar (HOTs P5)
3. KARAKTER YANG DIHARAPKAN :
Religius, Nasionalis, Mandiri, Percaya Diri.

D. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Tsulatsi mujarrod bab pertama
 2. Ide pokok dalam teks laporan
E. METODE PEMBELAJARAN :
1. Pendekatan pembelajaran
2. Model pembelajaran
3. Metode pembelajaran
: Saintifik , TPACK
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengolah, mengkomunikasikan
: project based learning
: Diskusi, tanya jawab, percobaan dan ceramah

F. ALAT, BAHAN DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Dalam kegiatan pembelajaran ini alat dan bahan yang digunakan adalah;
1. Handphone / Laptop
2. Kuota Internet
3. Buku teks pembelajaran
4. Kertas HVS
5. Pensil warna/Sepidol

Media Pembelajaran:
1. Zoom Conference
2. Whatsapp group
3. Google Formulir
4. Power point
5. Youtube

Sumber Belajar
Kitab matan bina

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Sintak Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Kegiatan Asynchronous
Pembukaan 1. Peserta didik dan guru masuk ke ruang zoom meeting dengan
dipandu melalui group WhatsApp
Kegiatan Synchronous
1. Melakukan pembukaan dengan salam melalui, ZoomMeet
(Orientasi)
https://zoom.us/j/95699250088?
pwd=ekZEbXJEUTAwNVhMaDd2M2dOeVkrdz09
2. Guru menyapa peserta didik dengan kalimat
“ ِ‫اح اخْلَرْي‬
َ َ‫صب‬
َ !!” “Selamat pagi anak anak”?
“‫ك ْم؟‬ ُ ُ‫ف َحال‬
َ ‫” َكْي‬, Bagaimana kabarnya hari ini?
3. Guru meminta kepada salah satu peserta didik untuk memimpin 10
doa sebelum pembelajaran dimulai (Religius) menit
4. Guru menghimbau peserta didik untuk tetap mematuhi protokol
kesehatan
5. Guru mengintruksikan peserta didik untuk mengisi daftar hadir
pada google formulir
Link https://forms.gle/GaXEEKX4sCo4apBE9
6. Menyanyikan lagu Indonesia raya. (Nasionalis)
7. Guru menyampaikan tujuan dan proses pembelajaran
(Communication)
8. Guru mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
 “Siapa yang masih ingat ciri ciri tsulatsi mujarrod bab
pertama?”
“Bagaimana cara menimbang wazan dan mauzun tsulatsi
mujarrod bab pertama?”
“muta’addi adalah”

Kegiatan LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Inti Kegiatan Synchronous

Kegiatan Asynchronous

1. Guru membimbing peserta didik mengunduh materi ajar dalam

bentuk Power Point menggunakan Group WhatsApp 40 menit
2. Guru menginstruksikan peserta didik agar mengerjakanevaluasi
pembelajaran
melaluiGoogleFormhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLS
eKnqtTi240BSaSvQ5ixPhT9-U7-c_hptLbppwXRkk1virSKQ/
viewform?usp=sf_link (Mandiri)(Tanggung Jawab)

Kegiatan 1. Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi

Penutup pembelajaran hari ini dengan cara bertanya jawab mengenai hal-
hal yang belum dipahami
2. Peserta didik (creativity) membuat resume dengan bimbingan
guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran hari ini
3. Guru memberikan penguatan dan apresiasi dan motivasi kepada
seluruh peserta didik
4. Guru menyampaikan pembelajaran pertemuan selanjutnya
10 menit
5. Pelajaran diakhiri dengan Salam dan doa penutup dipimpin oleh
salah satu peserta didik (Religius)
6. Mengingatkan agar selalu peduli terhadap lingkungan
Guru
7. Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai langsung
diperiksa.Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

H. PENILAIAN (ASESMEN)
Rubrik Penilaian Pembelajaran
No Aspek Prosedur Teknik Bentuk Instrumen

1 Penilaian Spiritual dan Proses Non Tes Observasi Lembar

Sikap Observasi
2 Penilaian Pengetahuan Hasil Tes Tertulis Lembar soal
evaluasi
3 Penilaian Proses Tes Unjuk Kerja Rubrik
Keterampilan Penilaian
Kinerja

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.
Pembelajaran Pengayaan :
Pembelajaran Remedial :

Refleksi Guru

Mengetahui,                Tangerang, 18 agustus 2021

Kepala Sekolah                            Guru Mata Pelajaran

Ahmad Zulkarnaen, S.S                     Nur kholis Ahyat Pamuji

NIY. 19830216 1006002 NIY.