RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPIT Green Bhakti Insani

Mata Pelajaran : Tahfizul Qur’an
Kelas / Semester : IX / 1
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami
kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek
Kompetensi Dasar : 2.1 Membaca, menulis, melafalkan (menghafal) serta memahami
isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
Indikator :  Membaca QS An-Naba;
 Melafalkan (menghafal) QS An-Naba;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS An-Naba;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS
An-Naba;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS An-Naba
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membaca QS An-Naba;
 Melafalkan (menghafal) QS An-Naba;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS An-Naba;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)yang terdapat dalam QS An-Naba;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS An-Naba

B. Materi Pembelajaran
Qur’an Surat An-Naba

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan dengan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Membacakan dan diikuti bersama QS An-Naba dengan fasih dan tartil
 Melafalkan dengan cara dihafal QS An-Naba setiap siswa

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Evaluasi
 Pertemuan Kedua :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menuliskan secara benar QS An-Naba di papan tulis
 Siswa diminta untuk menterjemahkan QS An-Naba dengan menyalin pada
buku Al-Qur’an dan Terjemahannya

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Evaluasi

Pertemuan Ketiga :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS An-Naba;
 Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang terdapat dalam QS An-
Naba

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Evaluasi

Aspek life skill yang dikembangkan :

 Kecakapan Personal (Berpikir kritis dan logis, Percaya diri)
 Kecakapan Sosial (Menuliskan pendapat/gagasan)
 Kecakapan Akademik (Kecakapan ekspresi verbal dan non verbal)

Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau
revisi dari pengetahuan sebelumnya

E. Sumber Belajar
 Al-Qur’an dan Terjemahnya (Al-Qur’an Al-Huffaz).
 Buku Pedoman Metode Ummi (Ummi Foundation).
 Buku Tajwid (Ust. Acep Iim Ibrahim).
 Media Murottal Metode Ummi.
F. Penilaian
 Teknik : Tes lisan, Tes tulisan, Kuis, Praktek
 Soal/Instrumen :
 Baca QS An-Naba !
 Lafalkan/hafalkan QS An-Naba !
 Tulis dan terjemahkan QS An-Naba !
 Jelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS An-Naba !
 Bagaimana cara menunjukkan perilaku yang sesuai dengan QS An-Naba ?

Mengetahui Gunungputri, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Eriek Herdiyana,S.T., M.Pd Siti Halimah

NRKS. 20023L107020523120039 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Sekolah : SMPIT Green Bhakti Insani

Mata Pelajaran : Tahfizul Qur’an
Kelas / Semester : IX / 1
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami
kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek
Kompetensi Dasar : 2.2 Membaca, menulis, melafalkan (menghafal) serta memahami
isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Nazi’at
Indikator :  Membaca QS An-Nazi’at;
 Melafalkan (menghafal) QS An-Nazi’at;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS An-Nazi’at;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS
An-Nazi’at;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS An-Nazi’at
Alokasi Waktu : 8 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membaca QS An-Nazi’at;
 Melafalkan (menghafal) QS An-Nazi’at;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS An-Nazi’at;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)yang terdapat dalam QS An-Nazi’at;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS An-Nazi’at

B. Materi Pembelajaran
Qur’an Surat An-Nazi’at

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan dengan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Nazi’at
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Membacakan dan diikuti bersama QS An-Nazi’at dengan fasih dan tartil
 Melafalkan dengan cara dihafal QS An-Nazi’at setiap siswa

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Nazi’at
 Evaluasi

Pertemuan Kedua :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
 berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Nazi’at
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menuliskan secara benar QS An-Nazi’at di papan tulis;

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Nazi’at
 Evaluasi

Pertemuan Ketiga :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Nazi’at
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Siswa diminta untuk menterjemahkan QS An-Nazi’at dengan menyalin pada
buku Al-Qur’an dan Terjemahannya

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Nazi’at
 Evaluasi

Pertemuan Keempat :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Nazi’at
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS An-Nazi’at;
 Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang terdapat dalam QS An-
Nazi’at

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Nazi’at
 Evaluasi

Aspek life skill yang dikembangkan :

 Kecakapan Personal (Berpikir kritis dan logis, Percaya diri)
 Kecakapan Sosial (Menuliskan pendapat/gagasan)
 Kecakapan Akademik (Kecakapan ekspresi verbal dan non verbal)

Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
  Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau
revisi dari pengetahuan sebelumnya

E. Sumber Belajar
 Al-Qur’an dan Terjemahnya (Al-Qur’an Al-Huffaz).
 Buku Pedoman Metode Ummi (Ummi Foundation).
 Buku Tajwid (Ust. Acep Iim Ibrahim).
 Media Murottal Metode Ummi.

F. Penilaian
 Teknik : Tes lisan, Tes tulisan, Kuis, Praktek
 Soal/Instrumen :
 Baca QS An-Nazi’at !
 Lafalkan/hafalkan QS An-Nazi’at !
 Tulis dan terjemahkan QS An-Nazi’at !
 Jelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS An-Nazi’at !
 Bagaimana cara menunjukkan perilaku yang sesuai dengan QS An-Nazi’at ?

Mengetahui Gunungputri, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Eriek Herdiyana,S.T., M.Pd Siti Halimah

NRKS. 20023L107020523120039 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Sekolah : SMPIT Green Bhakti Insani

Mata Pelajaran : Tahfizul Qur’an
Kelas / Semester : IX / 1
Standar Kompetensi : 2. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami
kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek
Kompetensi Dasar : 2.3 Membaca, menulis, melafalkan (menghafal) serta memahami
isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
Indikator :  Membaca QS An-Naba;
 Melafalkan (menghafal) QS An-Naba;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS An-Naba;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS
An-Naba;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS An-Naba
Alokasi Waktu : 8 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membaca QS An-Naba;
 Melafalkan (menghafal) QS An-Naba;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS An-Naba;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)yang terdapat dalam QS An-Naba;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS An-Naba

B. Materi Pembelajaran
Qur’an Surat An-Naba

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan dengan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Membacakan dan diikuti bersama QS An-Naba dengan fasih dan tartil
 Melafalkan dengan cara dihafal QS An-Naba setiap siswa

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Evaluasi

Pertemuan Kedua :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menuliskan secara benar QS An-Naba di papan tulis;

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Evaluasi

Pertemuan Ketiga :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Siswa diminta untuk menterjemahkan QS An-Naba dengan menyalin pada
buku Al-Qur’an dan Terjemahannya

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Evaluasi

Pertemuan Keempat :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS An-Naba;
 Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang terdapat dalam QS An-
Naba

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat An-Naba
 Evaluasi

Aspek life skill yang dikembangkan :

 Kecakapan Personal (Berpikir kritis dan logis, Percaya diri)
 Kecakapan Sosial (Menuliskan pendapat/gagasan)
 Kecakapan Akademik (Kecakapan ekspresi verbal dan non verbal)
 Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau
revisi dari pengetahuan sebelumnya

E. Sumber Belajar
 Al-Qur’an dan Terjemahnya (Al-Qur’an Al-Huffaz).
 Buku Pedoman Metode Ummi (Ummi Foundation).
 Buku Tajwid (Ust. Acep Iim Ibrahim).
 Media Murottal Metode Ummi.

F. Penilaian
 Teknik : Tes lisan, Tes tulisan, Kuis, Praktek
 Soal/Instrumen :
 Baca QS An-Naba !
 Lafalkan/hafalkan QS An-Naba !
 Tulis dan terjemahkan QS An-Naba !
 Jelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS An-Naba !
 Bagaimana cara menunjukkan perilaku yang sesuai dengan QS An-Naba ?

Mengetahui Gunungputri, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Eriek Herdiyana,S.T., M.Pd Siti Halimah

NRKS. 20023L107020523120039 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMPIT Green Bhakti Insani

Mata Pelajaran : Tahfizul Qur’an
Kelas / Semester : IX / 2
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami
kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek
Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca, menulis, melafalkan (menghafal) serta memahami
isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Mursalat
Indikator :  Membaca QS Al-Mursalat;
 Melafalkan (menghafal) QS Al-Mursalat;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS Al-Mursalat;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS
Al-Mursalat;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS Al-Mursalat
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membaca QS Al-Mursalat;
 Melafalkan (menghafal) QS Al-Mursalat;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS Al-Mursalat;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)yang terdapat dalam QS Al-Mursalat;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS Al-Mursalat

B. Materi Pembelajaran
Qur’an Surat Al-Mursalat

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan dengan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Mursalat
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Mursalat dengan fasih dan tartil
 Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Mursalat setiap siswa

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Mursalat
 Evaluasi

Pertemuan Kedua :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
  Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Mursalat
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menuliskan secara benar QS Al-Mursalat di papan tulis
 Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Mursalat dengan menyalin pada
buku Al-Qur’an dan Terjemahannya

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Mursalat
 Evaluasi

Pertemuan Ketiga :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Mursalat
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS Al-Mursalat;
 Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Mursalat

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Mursalat
 Evaluasi

Aspek life skill yang dikembangkan :

 Kecakapan Personal (Berpikir kritis dan logis, Percaya diri)
 Kecakapan Sosial (Menuliskan pendapat/gagasan)
 Kecakapan Akademik (Kecakapan ekspresi verbal dan non verbal)

Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau
revisi dari pengetahuan sebelumnya

E. Sumber Belajar
 Al-Qur’an dan Terjemahnya (Al-Qur’an Al-Huffaz).
 Buku Pedoman Metode Ummi (Ummi Foundation).
 Buku Tajwid (Ust. Acep Iim Ibrahim).
 Media Murottal Metode Ummi.

F. Penilaian
 Teknik : Tes lisan, Tes tulisan, Kuis, Praktek
 Soal/Instrumen :
 Baca QS Al-Mursalat !
 Lafalkan/hafalkan QS Al-Mursalat !
 Tulis dan terjemahkan QS Al-Mursalat !
 Jelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS Al-Mursalat !
 Bagaimana cara menunjukkan perilaku yang sesuai dengan QS Al-Mursalat ?

Mengetahui Gunungputri, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Eriek Herdiyana,S.T., M.Pd Siti Halimah

NRKS. 20023L107020523120039 NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMPIT Green Bhakti Insani

Mata Pelajaran : Tahfizul Qur’an
Kelas / Semester : IX / 2
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami
kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek
Kompetensi Dasar : 1.2 Membaca, menulis, melafalkan (menghafal) serta memahami
isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Insan
Indikator :  Membaca QS Al-Insan;
 Melafalkan (menghafal) QS Al-Insan;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS Al-Insan;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS
Al-Insan;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS Al-Insan
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membaca QS Al-Insan;
 Melafalkan (menghafal) QS Al-Insan;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS Al-Insan;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)yang terdapat dalam QS Al-Insan;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS Al-Insan

B. Materi Pembelajaran
Qur’an Surat Al-Insan

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan dengan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Insan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Insan dengan fasih dan tartil
 Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Insan setiap siswa

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Insan
 Evaluasi
Pertemuan Kedua :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
 berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Insan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menuliskan secara benar QS Al-Insan di papan tulis
 Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Insan dengan menyalin pada
buku Al-Qur’an dan Terjemahannya

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Insan
 Evaluasi

Pertemuan Ketiga :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Insan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS Al-Insan;
 Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Insan

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Insan
 Evaluasi

Aspek life skill yang dikembangkan :

 Kecakapan Personal (Berpikir kritis dan logis, Percaya diri)
 Kecakapan Sosial (Menuliskan pendapat/gagasan)
 Kecakapan Akademik (Kecakapan ekspresi verbal dan non verbal)

Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau
revisi dari pengetahuan sebelumnya

E. Sumber Belajar
 Al-Qur’an dan Terjemahnya (Al-Qur’an Al-Huffaz).
 Buku Pedoman Metode Ummi (Ummi Foundation).
 Buku Tajwid (Ust. Acep Iim Ibrahim).
 Media Murottal Metode Ummi.

F. Penilaian
 Teknik : Tes lisan, Tes tulisan, Kuis, Praktek
 Soal/Instrumen :
 Baca QS Al-Insan !
 Lafalkan/hafalkan QS Al-Insan !
 Tulis dan terjemahkan QS Al-Insan !
 Jelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS Al-Insan !
 Bagaimana cara menunjukkan perilaku yang sesuai dengan QS Al-Insan ?

Mengetahui Gunungputri, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Eriek Herdiyana,S.T., M.Pd Siti Halimah

NRKS. 20023L107020523120039 NIP. -

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Sekolah : SMPIT Green Bhakti Insani

Mata Pelajaran : Tahfizul Qur’an
Kelas / Semester : IX / 2
Standar Kompetensi : 1. Mampu membaca, menulis, dan melapalkan serta memahami
kandungan Al-Qur’an pada Surat-Surat Pendek
Kompetensi Dasar : 1.3 Membaca, menulis, melafalkan (menghafal) serta memahami
isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Qiyamah
Indikator :  Membaca QS Al-Qiyamah;
 Melafalkan (menghafal) QS Al-Qiyamah;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS Al-Qiyamah;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS
Al-Qiyamah;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS Al-Qiyamah
Alokasi Waktu : 6 x 40 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
 Membaca QS Al-Qiyamah;
 Melafalkan (menghafal) QS Al-Qiyamah;
 Menuliskan dan menterjemahkan QS Al-Qiyamah;
 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid)yang terdapat dalam QS Al-Qiyamah;
 Menunjukan perilaku yang sesuai dengan QS Al-Qiyamah

B. Materi Pembelajaran
Qur’an Surat Al-Qiyamah

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Demonstrasi, Tanya jawab, Penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan dengan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Qiyamah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Membacakan dan diikuti bersama QS Al-Qiyamah dengan fasih dan tartil
 Melafalkan dengan cara dihafal QS Al-Qiyamah setiap siswa

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Qiyamah
 Evaluasi

Pertemuan Kedua :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
 berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Qiyamah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menuliskan secara benar QS Al-Qiyamah di papan tulis
 Siswa diminta untuk menterjemahkan QS Al-Qiyamah dengan menyalin pada
buku Al-Qur’an dan Terjemahannya

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Qiyamah
 Evaluasi

Pertemuan Ketiga :
1. Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
 Apersepsi
 Motivasi
 Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang
berhubungan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Qiyamah
 Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti (25 menit)

 Menjelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada QS Al-Qiyamah;
 Menjelaskan dan menerangkan isi kandungan yang terdapat dalam QS Al-
Qiyamah

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan
 Membuat kesimpulan isi kandungan ayat Al-Qur’an Surat Al-Qiyamah
 Evaluasi

Aspek life skill yang dikembangkan :

 Kecakapan Personal (Berpikir kritis dan logis, Percaya diri)
 Kecakapan Sosial (Menuliskan pendapat/gagasan)
 Kecakapan Akademik (Kecakapan ekspresi verbal dan non verbal)

Karakter Siswa :
 Teliti dalam membaca/memahami materi pembelajaran
 Kreatif dalam mengembangkan materi pembelajaran
 Konstruktif dalam membangun konsep
 Responsif terhadap materi pembelajaran
 Reflektif sebagai struktur pengetahuan baru yang merupakan pengayaan atau
revisi dari pengetahuan sebelumnya
E. Sumber Belajar
 Al-Qur’an dan Terjemahnya (Al-Qur’an Al-Huffaz).
 Buku Pedoman Metode Ummi (Ummi Foundation).
 Buku Tajwid (Ust. Acep Iim Ibrahim).
 Media Murottal Metode Ummi.

F. Penilaian
 Teknik : Tes lisan, Tes tulisan, Kuis, Praktek
 Soal/Instrumen :
 Baca QS Al-Qiyamah !
 Lafalkan/hafalkan QS Al-Qiyamah !
 Tulis dan terjemahkan QS Al-Qiyamah !
 Jelaskan hukum bacaan (tajwid) yang terdapat dalam QS Al-Qiyamah !
 Bagaimana cara menunjukkan perilaku yang sesuai dengan QS Al-Qiyamah ?

Mengetahui Gunungputri, 17 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Eriek Herdiyana,S.T., M.Pd Siti Halimah

NRKS. 20023L107020523120039 NIP. -