RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

TAHFIDZ QUR’AN SMA 3A

untuk Kelas XII IPA Semester 1

Oleh:
(Ini Hanya Contoh)

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan

Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Dipadukan dengan kurikulum SIT 2015

SMA PONDOK TAHFIDZ MADINATUL QURAN

BANJARMASIN
2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
NO. 001/RPP/TAHFIZ/XII/IPA/SMAPTMQ/VII/2019

Sekolah : SMA Pondok Tahfidz Madinatul Quran

Kelas/Semester : XII / 1
Program : IPA
Mata Pelajaran : Tahfidz Juz 3
Materi Pokok : QS Ali Imran
Alokasi Waktu : 18 x 1JP

A. Standar Kompetensi
3. Menghafal dan mentadaburi Q.S. Ali Imran : 1-77

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menghafal dan mentadaburi Q.S. Ali Imran : 1-22
Indikator :
1. Menyebutkan tempat turunnya Q.S. Ali Imran : 1-22
2. Menjelaskan makna Q.S. Ali Imran : 1-77
3. Melafalkan Q.S. Ali Imran : 1-77 tanpa membaca mushaf
4. Menyebutkan amalan-malan yang dapat dilakukan sesuai Q.S. Ali Imran : 1-22

C. Materi Ajar
Q.S. Ali Imran : 1-22

D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran.

1. Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, wawancara, studi pustaka/dokumen
2. Pendekatan : scientific approach
3. Model : TERPADU dengan Discovery Learning/Inkuiri.

E. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar:

1. Media
Bahan tayang.
Mushaf Al Qur’an
2. Sumber Belajar
Abdullah. 2019. Panduan Menghafal Al Qur’an. Jakarta: Bumi Jihad.
Sayyid Quthb. 2017. Tafsir Al Qur’an. Surabaya: Semangat

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta 10’
salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya
guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan
memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian
hari ini?”
 b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Siapakah Ali Imran yang dimaksud
dalam Al Qur’an surat Ali Imran?” Dilanjutkan
dengan pertanyaan “Di manakah surat Ali Imran
diturunkan?
c. Guru meminta salah seorang siswa menceritakan
pemahamannya tentang pertanyaan yang diajukan.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Menggali informasi
 Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 1-6

Eksplorasi
Mengkaji tema
 Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 1-6

Rumuskan
 Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 1-6
 Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1-6

Presentasikan
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kepada guru secara bergantian
 Guru mengkonfirmasi hasil diskusi
3. Penutup  Guru memandu siswa menyimpulkan yang 5’
terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1-6.
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
menghafalkan Q.S. Ali Imran : 1-6.
 Guru menekankan agar siswa mengamalkan
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 1-6.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan kedua (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta 10’
salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya
guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan
memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian
hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali
Imran : 1-6?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 1-6 tanpa membaca
mushaf.
 d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 1-6

Eksplorasi
Menghafal
 Menghafal Q.S. Ali Imran : 1-6

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-6

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-6 secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 1-6. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 1-6.
 Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan
Q.S. Ali Imran : 1-6.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan ketiga (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta 10’
salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya
guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan
memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian
hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Masih bersemangat menghafal dan
mentadaburi surat Ali Imran: 7-9?” Dilanjutkan
dengan pernyataan “Semoga Antum mendapat
rahmat-Nya dengan menghafal surat Ali Imran : 7-9
nanti”.
c. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Menggali informasi
 Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 7-9

Eksplorasi
Mengkaji tema
 Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 7-9

Rumuskan
 Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 7-9
 Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 7-9

Presentasikan
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kepada guru secara bergantian
 Guru mengkonfirmasi hasil diskusi
3. Penutup  Guru memandu siswa menyimpulkan yang 5’
terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 7-9.
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
menghafalkan Q.S. Ali Imran : 7-9.
 Guru menekankan agar siswa mengamalkan
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 7-9.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan keempat (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali
Imran : 7-9?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 7-9 tanpa membaca
mushaf.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 7-9

Eksplorasi
Menghafal
 Menghafal Q.S. Ali Imran : 7-9

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 7-9

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 7-9 secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 7-9. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 7-9.
 Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan
Q.S. Ali Imran : 7-9.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan kelima (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian memuroja’ah Q.S.
Ali Imran : 1-9?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 1-6 dan 7-9 tanpa
membaca mushaf.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 1-9

Eksplorasi
Muroja’ah
 Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-9

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-9

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-9 secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 1-9. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 1-9.
 Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan
Q.S. Ali Imran : 1-9.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan keenam (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Masih ingatkah kalian, siapakah Ali
Imran yang dimaksud dalam Al Qur’an surat Ali
Imran?” Dilanjutkan dengan pertanyaan “Di
manakah surat Ali Imran diturunkan?
c. Guru meminta salah seorang siswa menceritakan
pemahamannya tentang pertanyaan yang diajukan.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Menggali informasi
 Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 10-13

Eksplorasi
Mengkaji tema
 Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 10-13

Rumuskan
 Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 10-13
 Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 10-
13

Presentasikan
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kepada guru secara bergantian
 Guru mengkonfirmasi hasil diskusi
3. Penutup  Guru memandu siswa menyimpulkan yang 5’
terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 10-13.
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
menghafalkan Q.S. Ali Imran : 10-13.
 Guru menekankan agar siswa mengamalkan
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 10-
13.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan ketujuh (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali
Imran : 10-13?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 10-13 tanpa membaca
mushaf.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 10-13

Eksplorasi
Menghafal
 Menghafal Q.S. Ali Imran : 10-13

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 10-13

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 10-13 secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 10-13. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 10-13.
 Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan
Q.S. Ali Imran : 10-13.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan kedelapan (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Masih bersemangat menghafal dan
mentadaburi surat Ali Imran: 14-15?” Dilanjutkan
dengan pernyataan “Semoga Antum mendapat
rahmat-Nya dengan menghafal surat Ali Imran : 14-
15 nanti”.
c. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Menggali informasi
 Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 14-15

Eksplorasi
Mengkaji tema
 Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 14-15

Rumuskan
 Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 14-15
 Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 14-
15

Presentasikan
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kepada guru secara bergantian
 Guru mengkonfirmasi hasil diskusi
3. Penutup  Guru memandu siswa menyimpulkan yang 5’
terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 14-15.
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
menghafalkan Q.S. Ali Imran : 14-15.
 Guru menekankan agar siswa mengamalkan
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 14-
15.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan kesembilan (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali
Imran : 14-15?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 14-15 tanpa membaca
mushaf.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 14-15

Eksplorasi
Menghafal
 Menghafal Q.S. Ali Imran : 14-15

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 14-15

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 14-15 secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 14-15. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 14-15.
 Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan
Q.S. Ali Imran : 14-15.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan kesepuluh (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian memuroja’ah Q.S.
Ali Imran : 10-15?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 10-13 dan 14-15 tanpa
membaca mushaf.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 10-15

Eksplorasi
Muroja’ah
 Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 10-15

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 10-15

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 10-15secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 10-15. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 10-15.
 Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan
Q.S. Ali Imran : 10-15.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan kesebelas (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian memuroja’ah Q.S.
Ali Imran : 1-15?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 1-9 dan 10-15 tanpa
membaca mushaf.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 1-15

Eksplorasi
Muroja’ah
 Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-15

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-15

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 1-15secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 1-15. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 1-15.
 Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan
Q.S. Ali Imran : 1-15.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan kedua belas (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Tahukah kalian, tentang apakah
makna yang terkandung dalam surat Ali Imran 16-
19?”
c. Guru meminta salah seorang siswa menceritakan
pemahamannya tentang pertanyaan yang diajukan.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Menggali informasi
 Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 16-19

Eksplorasi
Mengkaji tema
 Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 16-19

Rumuskan
 Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 16-19
 Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 16-
19

Presentasikan
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kepada guru secara bergantian
 Guru mengkonfirmasi hasil diskusi
3. Penutup  Guru memandu siswa menyimpulkan yang 5’
terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 16-19.
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
menghafalkan Q.S. Ali Imran : 16-19.
 Guru menekankan agar siswa mengamalkan
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 16-
19.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan ketiga belas (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali
Imran : 16-19?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 16-19 tanpa membaca
mushaf.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 16-19

Eksplorasi
Menghafal
Menghafal Q.S. Ali Imran : 16-19

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 16-19

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 16-19 secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 16-19. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 16-19.
 Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan
Q.S. Ali Imran : 16-19.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan keempat belas (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Masih bersemangat menghafal dan
mentadaburi surat Ali Imran: 20-22?” Dilanjutkan
dengan pernyataan “Semoga Antum mendapat
rahmat-Nya dengan menghafal surat Ali Imran : 20-
22 nanti”.
c. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Menggali informasi
 Membaca terjemahan Q.S. Ali Imran : 20-22

Eksplorasi
Mengkaji tema
 Mendiskusikan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 20-22

Rumuskan
 Menyimpulkan makna yang terkandung dalam Q.S.
Ali Imran : 20-22
 Menentukan hal apa yang dapat diamalkan dari
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 20-
22

Presentasikan
 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi
kepada guru secara bergantian
 Guru mengkonfirmasi hasil diskusi
3. Penutup  Guru memandu siswa menyimpulkan yang 5’
terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 20-22.
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
menghafalkan Q.S. Ali Imran : 20-22.
 Guru menekankan agar siswa mengamalkan
makna yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran : 20-
22.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan kelima belas (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian menghafal Q.S. Ali
Imran : 20-22?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 20-22 tanpa membaca
mushaf.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 20-22

Eksplorasi
Menghafal
 Menghafal Q.S. Ali Imran : 20-22

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 20-22

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 20-22 secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 20-22. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 20-22.
 Guru menekankan agar siswa memelihara hafalan
Q.S. Ali Imran : 20-22.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan keenam belas (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 10’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Sudahkah kalian memuroja’ah Q.S.
Ali Imran : 16-22?”
c. Guru meminta salah seorang siswa untuk mencoba
melafalkan Q.S. Ali Imran : 16-19 dan 20-22 tanpa
membaca mushaf.
d. Guru mengajak siswa mengidentifikasi tujuan
pembelajaran.
2. Kegiatan Inti Guru membagi kelompok (1 klp terdiri atas 2 orang) 25’
Telaah
Membaca
 Membaca Q.S. Ali Imran : 16-22

Eksplorasi
Muroja’ah
 Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 16-22

Rumuskan
 Memantapkan hafalan Q.S. Ali Imran : 16-22

Presentasikan
 Menyetorkan hafalan Q.S. Ali Imran : 16-22 secara
berpasangan.
 Guru mengamati presentasi.
3. Penutup  Guru memandu siswa melafalkan bersama-sama 5’
Q.S. Ali Imran : 16-22. Guru menyimak dengan
membaca mushaf (bila perlu).
 Guru memberi tugas kepada siswa untuk
memuroja’ah hafalan Q.S. Ali Imran : 16-22.
 Guru menekankan agar siswa menyiapkan ulangan
harian berupa tes hafalan Q.S. Ali Imran : 1-22.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan ketujuh belas (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan meminta 5’
salah seorang siswa memandu do’a, selanjutnya
guru menanyakan “kabar” kepada siswa, dengan
memberikan pertanyaan “Bagaimana kabar kalian
hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan: “Apakah kalian sudah siap untuk
menunjukkan kualitas hafalan dengan baik?”
c. Guru meminta siswa duduk dengan rapi lalu
membagikan nomor antrian ulangan harian berupa
tes hafalan Q.S Ali Imran: 1-22.
d. Guru mengajak siswa agar bersemangat dalam
mengikuti tes ini.
2. Kegiatan Inti  Mengikuti ulangan (tes hafalan) dengan tertib dan 30’
tenang
 Guru meminta siswa yang telah selesai tes tetap
menjaga ketertiban dan ketenangan serta dapat
beraktivitas sesuai keperluan.

3. Penutup  Bagi siswa yang telah mengikuti ulangan harian, 5’

guru menganjurkan siswa agar melanjutkan hafalan
berikutnya.
  Guru meminta siswa yang belum sempat mengikuti
tes untuk mempersiapkan diri pada pertemuan
berikutnya
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

Pertemuan kedelapan belas (1 JP @40menit)

No Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
1. Pendahuluan a. Guru memberi salam, dilanjutkan dengan 5’
meminta salah seorang siswa memandu do’a,
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kepada
siswa, dengan memberikan pertanyaan
“Bagaimana kabar kalian hari ini?”
b. Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan
menanyakan kepada siswa yang belum mengikuti
ulangan harian: “Apakah kalian sudah siap untuk
menunjukkan kualitas hafalan dengan baik?”
c. Guru meminta siswa duduk dengan rapi lalu
membagikan nomor antrian ulangan harian berupa
tes hafalan Q.S Ali Imran: 1-22.
d. Guru mengajak siswa agar bersemangat dalam
mengikuti tes ini.
e. Guru mengarahkan siswa yang telah mengikuti
ulangan harian agar melanjutkan hafalan
berikutnya.
2. Kegiatan Inti  Mengikuti ulangan (tes hafalan) dengan tertib dan 30’
tenang
 Guru meminta siswa yang telah selesai tes tetap
menjaga ketertiban dan ketenangan serta dapat
beraktivitas sesuai keperluan.
3. Penutup  Guru menyampaikan bahwa setelah ulangan harian 5’
selesai, pertemuan berikutnya adalah melanjutkan
hafalan Q.S Ali Imran dimulai dari ayat 23.
 Guru memandu siswa untuk mengucap hamdalah,
lalu menyampaikan salam penutup.

G. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
No. Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1. Sikap - Observasi kegiatan - Lembar Observasi
diskusi kelompok

2. Pengetahuan - Penugasan - Soal Penugasan

- Tes Tertulis - Soal Pilihan ganda

3. Keterampilan - Laporan - Rubrik Penilaian

- Presentasi

2. Bentuk instrumen dan Instrumen:

a. Penilaian sikap.
 Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, toleran, responsif dan
jujur sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3. jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. jika selaluberperilaku dalam kegiatan
Jumlah
No. Nama Kerjasama Toleran Semangat Jujur
Skor

Pedoman penskoran penilaian sikap

Nilai = Jumlah skor / 16 x 100

Predikat
Predikat Nilai
Sangat Baik ( SB) 80 ≤ AB ≤ 100
Baik (B) 70 ≤ B ≤ 79
Cukup (C) 60 ≤ C ≤ 69
Kurang (K) < 60

b. Pengetahuan
Materi tes berupa hafalan Q.S Ali Imran: 1-22
c. Ketrampilan .
Indikator :
- Menyetorkan hafalan dengan lancar dan tepat waktu

Daftar Cek untuk Presentasi (Setor/tes hafalan)

Petunjuk: Berilah Tanda Cek (√) di kolom paling kiri untuk kinerja yang memuaskan dan
tanda silang (X) untuk kinerja yang masih memerlukan perbaikan. Tuliskan alasan
pemberian tanda di kolom komentar.

Penilaian
Aspek Presentasi yang Dinilai Komentar
Presentasi
Pendahuluan dengan ta’awudz dan
basmallah
Tujuan presentasi dinyatakan dalam
pendahuluan
Isi presentasi jelas dan dapat dipahami
Urutan presentasi logis
Suara keras sehingga penguji/pemuroja’ah
dapat mendengar
Mengakhiri setoran dengan membaca
hamdallah
 Sukoharjo, Juli 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Tahfidzul Qur’an

ABDULLAH, S.Pd.
HERI SUCITRO, S.Pd. NIPY. xxx
NIPY. 990201001
Catatan untuk Contoh RPP ini:

Semester 1 kelas XII (contoh)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Keterangan

3. Menghafal dan 3.1 Menghafal dan BAB 1
mentadaburi Q.S. Ali mentadaburi Q.S. Ali 18 JP
Imran : 1-77 Imran : 1-22
3.2 Menghafal dan BAB 2
mentadaburi Q.S. Ali 18 JP
Imran : 23-45
3.3 Menghafal dan BAB 3
mentadaburi Q.S. Ali 12 JP
Imran : 46-61
3.4 Menghafal dan BAB 4
mentadaburi Q.S. Ali 12 JP
Imran : 62-77

Jumlah pertemuan efektif

5bl x 4 minggu x 3 JP = 60 JP

Sketsa pertemuan BAB 1 (18 JP)

1. Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 1-6

2. Menghafal Q.S. Ali Imran : 1-6
3. Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 7-9
4. Menghafal Q.S. Ali Imran : 7-9
5. Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-9
6. Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 10-13
7. Menghafal Q.S. Ali Imran : 10-13
8. Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 14-15
9. Menghafal Q.S. Ali Imran : 14-15
10. Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 10-15
11. Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 1-15
12. Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 16-19
13. Menghafal Q.S. Ali Imran : 16-19
14. Mentadaburi Q.S. Ali Imran : 20-22
15. Menghafal Q.S. Ali Imran : 20-22
16. Muroja’ah Q.S. Ali Imran : 16-22
17. Ulangan harian Q.S. Ali Imran : 1-22
18. Ulangan harian Q.S. Ali Imran : 1-22