RPP Fikih KLS 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

Mata Pelajaran/Tema : Fikih
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi Pokok : Ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 Menit
A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, siswa dapat 1. Pendahuluan
menganalisis ketentuan makanan halal dan haram a. Salam dan do’a
dikonsumsi dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan hasil analisis jenis makanan
yang halal dan haram dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa membaca tentang ayat Al-Qur’an yang
3.1 Menganalisis ketentuan makanan halal dan haram berhubungan dengan makanan.
dikonsumsi b. Siswa mengamati gambar makanan halal.
4.1 Mengomunikasikan hasil analisis jenis makanan c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
yang halal dan haram menanggapi.
C. Indikator d. Siswa membaca tentang pengertian makanan
3. Menganalilis ketentuan makanan yang halal dan halal baik bahasa/istilah, hukum makanan
makanan yang haram halal, macam-macam makanan halal,
4. Menyajikan hasil analisis makanan yang halal dan membiasakan mengonsumsi makanan halal
haram dan hikmah mengonsumsi makanan halal.
D. Materi Esensi e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
Ketentuan makanan halal dan haram dikonsumsi menanggapi.
E. Metode f. Siswa mengamati gambar makanan haram.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, g. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
dan ceramah. menanggapi.
h. Siswa membaca tentang pengertian makanan
haram baik bahasa/istilah, macam-macam
makanan haram, menjauhi makanan haram,
dan akibat mengonsumsi makanan haram.
i. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
j. Siswa melalukan kegiatan makanan halal baik
di rumah atau madrasah.
k. Siswa membaca tentang hikmah menghindari
makanan haram.
l. Siswa berdiskusi tentang makanan halal dan
haram.
m. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
3. Penutup
a. Guru dan siswa menyimpulkan materi
bersama.
b. Guru dan siswa melakukan refleksi,
penugasan dan menyampaikan materi
berikutnya.
c. Doa penutup dan salam.
F. Media/Sumber Belajar H. Penilaian
1. Buku Siswa Fikih Kelas VI. (Hal. 1-28) unduh di 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal
2. Benda-benda yang ada di sekitar sekolah. 3. Pengetahuan: tulis, lisan
4. Keterampilan: produk, kinerja, portofolio
Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas
Dulkarim, S.Ag,M.SI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan minuman halal dan haram dikonsumsi

menganalisis ketentuan minuman halal dan haram a. Salam dan do’a
menyajikan klasifikasi minuman halal dan haram
dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa membaca tentang ayat Al-Qur’an yang
3.2 Menganalisis ketentuan minuman halal dan haram berhubungan dengan minuman.
dikonsumsi b. Siswa mengamati gambar minuman halal.
4.2 Menyajikan klasifikasi minuman halal dan haram c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
3.2.1 Menganalilis ketentuan minuman yang halal dan d. Siswa membaca tentang pengertian minuman
yang haram halal baik bahasa/istilah, hukum minuman
4.2.1 Menyajikan hasil klasifikasi minuman yang halal halal, jenis-jenis minuman halal,
dan haram membiasakan mengonsumsi minuman halal
D. Materi Esensi dan hikmah mengonsumsi minuman halal.
Ketentuan minuman halal dan haram dikonsumsi. e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
E. Metode menanggapi.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, f. Siswa menganalisis minuman halal.
dan ceramah. g. Siswa mengamati gambar minuman haram.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
i. Siswa membaca tentang pengertian minuman
haram baik bahasa/istilah, hukum minuman
haram, jenis-jenis minuman haram,
menghindari minuman haram, akibat
mengonsumsi minuman haram dan hikmah
menghindari minuman haram.
j. Siswa membaca Kisah Kyai Bersasi ahli
Ibadah yang mati kafir.
k. Siswa berdiskusi tentang makanan halal dan
haram.
l. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
3. Penutup
bersama.
berikutnya.


NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Materi Pokok : Binatang yang halal dan haram dikonsumsi

menganalisis binatang yang halal dan haram a. Salam dan do’a
menyajikan klasifikasi binatang halal dan haram
dikomsumsi dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa membaca tentang ayat Al-Qur’an
3.3 Menganalisis binatang yang halal dan haram yang berhubungan dengan binatang yang
dikonsumsi dikonsumsi.
4.3 Menyajikan klasifikasi binatang halal dan haram b. Siswa mengamati gambar binatang halal.
dikomsumsi c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
C. Indikator menanggapi.
3.3.1 Menganalilis ketentuan binatang yang halal dan d. Siswa membaca tentang pengertian binatang
mana yang haram halal baik bahasa/istilah, jenis-jenis binatang
4.3.1 Menyajikan hasil klasifikasi binatang yang halal halal, membiasakan mengonsumsi binatang
dan haram halal dan tata cara menyembelih binatang,
D. Materi Esensi dan hikmah mengonsumsi minuman halal,
Binatang yang halal dan haram dikonsumsi manfaat binatang halal.
E. Metode e. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, menanggapi.
dan ceramah. f. Siswa menganalisis tentang binatang halal.
g. Siswa mengamati gambar binatang haram.
h. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
i. Siswa membaca tentang pengertian binatang
haram baik bahasa/istilah, jenis-jenis
binatang haram, menghindari binatang
haram, akibat mengonsumsi binatang haram
dan hikmah menghindari mengonsumsi
binatang haram.
j. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
menanggapi.
k. Siswa menganalisis tentang binatang haram
berdasarkan sebabnya dan ditulis di kertas
folio.
3. Penutup
bersama.
berikutnya.


NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Kelas/Semester : VI/Genap
Materi Pokok : Ketentuan jual-beli

memahami ketentuan jual-beli dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat b. Apersepsi
mempraktikkan ketentuan jual beli dengan tepat. c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Memahami ketentuan jual-beli 2. Inti
4.4 Mempraktikkan ketentuan jual beli a. Siswa membaca tentang ayat Al-Qur’an yang
C. Indikator berhubungan dengan jual beli.
3.4.1 Memahami ketentuan tentang jual beli dan b. Siswa mengamati gambar peristiwa jual beli.
khiyar c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
4.4.1 Mempraktikkan ketentuan tentang jual beli dan menanggapi.
khiyar d. Siswa membaca tentang jual beli, pengertian
D. Materi Esensi jual beli baik bahasa/istilah,
Ketentuan jual-beli e. Siswa menjawab pertanyaan tentang jual
E. Metode beli.
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, f. Siswa membaca tentang hukum jual beli.
dan ceramah. g. Siswa menjawab pertanyaan tentang hukum
jual beli.
h. Siswa menulis ayat-ayat Al-Qur’an atau
hadis yang menjadi dasar jual beli lalu
dipresentasikan di depan kelas.
i. Siswa membaca tentang macam-macam jual
beli.
j. Siswa menjawab pertanyaan tentang macam-
macam jual beli.
k. Siswa membaca tentang rukun dan syarat sah
jual beli, hikmah jual beli.
l. Siswa menjawab pertanyaan tentang rukun
dan syarat sah jual beli, hikmah jual beli.
m. Siswa membaca tentang pengertian khiyar,
macam-macam khiyar, pembatalan jual beli
terhadap orang yang menyesal.
n. Siswa bermain peran tentang praktik jual
beli.
3. Penutup
bersama.
berikutnya.
1. Buku Siswa Fikih Kelas VI. (Hal. 91-114) unduh 1. Spiritual: pengamatan, observasi, jurnal
di kamimadrasah.blogspot.com 2. Sosial: pengamatan, observasi, jurnal


NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan pinjam-meminjam

memahami ketentuan pinjam-meminjam dengan a. Salam dan do’a
benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mempraktikkan ketentuan pinjam-meminjam
dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa membaca tentang pinjam meminjam.
3.5 Memahami ketentuan pinjam-meminjam b. Siswa mengamati gambar peristiwa pinjam
4.5 Mempraktikkan ketentuan pinjam-meminjam meminjam.
C. Indikator c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
3.5.1 Memahami ketentuan pinjam meminjam menanggapi.
4.5.1 Mengomunikasikan ketentuan pinjam meminjam d. Siswa membaca tentang pinjam meminjam,
D. Materi Esensi pengertian pinjam meminjam baik
Ketentuan pinjam-meminjam bahasa/istilah.
E. Metode e. Siswa menjawab pertanyaan tentang
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, pengertian pinjam meminjam.
dan ceramah. f. Siswa membaca tentang hukum pinjam
meminjam.
g. Siswa menjawab pertanyaan tentang hukum
pinjam meminjam dengan menulis huruf B
jika Benar atau S jika Salah.
h. Siswa membaca tentang rukun dan syarat
pinjam meminjam.
i. Siswa menjawab pertanyaan tentang rukun
dan syarat pinjam meminjam.
j. Siswa membaca tentang tanggung jawab
pinjam meminjam.
k. Siswa menjawab pertanyaan tentang
tanggung jawab pinjam meminjam.
l. Siswa membaca tentang hikmah pinjam
meminjam.
m. Siswa menulis dalil pinjam meminjam di
depan kelas
n. Siswa bermain peran tentang praktik pinjam
meminjam.
3. Penutup
bersama.
berikutnya.


NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Materi Pokok : Larangan ghashab

memahami larangan ghashab dengan benar. a. Salam dan do’a
2. Melalui kegiatan bermain peran, siswa dapat b. Apersepsi
menyajikan contoh perbuatan ghashab dengan c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
tepat.
B. Kompetensi Dasar 2. Inti
3.6 Memahami larangan ghashab a. Siswa membaca tentang gasab.
4.6 Menyajikan contoh perbuatan ghashab b. Siswa mengamati gambar contoh perbuatan
C. Indikator gasab.
3.6.1 Memahami ketentuan larangan Gaṣab c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
4.6.1 Mengomunikasikan ketentuan larangan Gaṣab menanggapi.
D. Materi Esensi d. Siswa membaca tentang gasab, pengertian
Larangan ghashab gasab baik bahasa/istilah.
E. Metode e. Siswa menjawab pertanyaan tentang
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, pengertian pinjam gasab.
dan ceramah. f. Siswa membaca tentang hukum gasab.
g. Siswa menjawab pertanyaan tentang
hukum gasab.
h. Siswa membaca tentang dasar hukum
gasab.
i. Siswa menjawab pertanyaan dasar hukum
gasab.
j. Siswa membaca tentang tanggung jawab
gasab.
k. Siswa menjawab pertanyaan tentang
tanggung jawab gasab.
l. Siswa membaca tentang hikmah
dilarangnya gasab.
m. Siswa menulis dalil pinjam meminjam di
deoan kelas
n. Siswa bermain peran tentang
praktik/contoh gasab.
3. Penutup
bersama.
berikutnya.


NIP. 196801102005011002 NIP.
(RPP)

Materi Pokok : Ketentuan barang temuan (luqathah)

memahami ketentuan barang temuan (luqathah) a. Salam dan do’a
dengan benar. b. Apersepsi
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
mengomunikasikan ketentuan barang temuan
(luqathah) dengan tepat. 2. Inti
B. Kompetensi Dasar a. Siswa membaca tentang barang temuan
3.7 Memahami ketentuan barang temuan (luqathah) (luqatah).
4.7 Mengomunikasikan ketentuan barang temuan b. Siswa mengamati gambar contoh peristiwa
(luqathah) luqatah.
C. Indikator c. Siswa diberikan kesempatan bertanya atau
3.7.1 Memahami ketentuan barang temuan (Luqaṭah) menanggapi.
4.7.1 Mengkomunikasikan ketentuan barang temuan d. Siswa membaca tentang luqatah, pengertian
(Luqaṭah) luqatah baik bahasa/istilah, hukum luqatah,
D. Materi Esensi rukun luqatah, dan macam-macam benda
Ketentuan barang temuan (luqathah) temuan.
E. Metode e. Siswa menulis dan menyajikan ayat-ayat Al-
Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, Qur’an dan hadis yang nenjadi dasar hukum
dan ceramah. luqatah kemudian presentasikan di depan
kelas.
f. Siswa membaca tentang mengenalkan benda
temuan (luqatah) dan hikmah adanya barang
temuan.
g. Siswa berdiskusi tentang ketentuan barang
temuan (luqathah).
h. Siswa diberi kesempatan bertanya dan
menanggapi.
3. Penutup
bersama.
berikutnya.


NIP. 196801102005011002 NIP.

RPP Fikih KLS 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Fikih KLS 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag,M.SI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag,M.SI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag,M.SI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag,M.SI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag,M.SI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag,M.SI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Nama Satuan Pendidikan : MI NEGERI 4 MAGELANG

A. Tujuan Pembelajaran G. Kegiatan Pembelajaran

Mengetahui, Salaman, 18 Juli 2022

Dulkarim, S.Ag,M.SI Lailiya Hikmawati, S.Pd.I

Anda mungkin juga menyukai