SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 1 (satu)
Semester : Gasal
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Qur’an dan Hadits
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menerima 1.1.1 Menunaikan sholat Rukun Islam Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Video lagu rukun Islam
kebenaran rukun lima waktu a. menyimak video lagu rukun 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
Islam islam; DIKDASMEN
1.1.2 Terbiasa membaca b. menyanyikan lagu/ tepuk
Al Qur’an setiap hari rukun islam yang dikenal
peserta didik;
2.1 Memiliki sikap 2.1.1 Menampilkan sikap c. menemukan unsur rukun islam b. Observasi
taat sebagai jujur dalam dalam lagu/ tepuk;
implementasi dari mengerjakan soal d. mengurutkan kartu rukun
pemahaman islam;
terhadap lima 2.1.2 Menampilkan sikap e. menuliskan lima rukun islam;
rukun Islam f. mempresentasikan lima
tanggung jawab
rukum islam.
dalam
melaksanakan tugas
piket kelas

3.1 Mengenal rukun 3.1.1 Menyebutkan lima c. Tes

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 1 |
 Islam rukun Islam tertulis

3.1.2 Menyusun unsur

lima rukun Islam

4.1 Menghafalkan 4.1.1 Mendemonstrasikan d. Unjuk

rukun Islam hafalan lima rukun kerja
. islam

4.1.2 Menyanyikan lagu

rukun islam
1.2 Meyakini 1.2.1 Terbiasa membaca Syahadatain Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Lagu syahadatain
kebenaran doa akan belajar (dua kalimat a. mendengarkan lagu 2 jpl b. Gambar tulisan
kalimah syahadat) syahadatain; 7 mgg x syahadatain
syahadatain b. menirukan bersama lagu dan 2 jpl c. Potongan kartu yang
. arti syahadatain; bertuliskan syahadatain
1.2.2 Terbiasa c. mencoba melafalkan d. Buku akidah akhlak
menjalankan sholat syahadatain terbitan Majelis
lima waktu d. mengulangi lafal syahadatain DIKDASMEN
e. menebalkan/ mewarnai tulisan
syahadatain `
f. menyambung huruf arab dari
tulisan syahadatain
g. melafalkan dua kalimat
syahadat secara individu
2.2 Memiliki sikap 2.2.1 Jujur dalam setiap b. Observasi
taat sebagai perkataan
implementasi dari
pe-mahaman 2.2.2 Bertsnggung jawab
terhadap melaksanakan tugas
syahadatain dari guru
3.2 Mengenal 3.2.1 Membaca dua c. Lisan
syahadatain kalimat syahadat

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 2 |
 3.2.2 Menyebutkan arti
dua kalimat
syahadat
4.2.1 Melafalkan 4.2.1.1 Melafalkan kalimat d. Unjuk
kalimat syahadatain kerja
syahadatain dan
maknanya 4.2.1.2 Melafalkan makna
kalimat syahadatain

4.2. Menuliskan 4.2.2.1 Menebalkan dua

2 kalimat kalimat syahadat
syahadatain 4.2.2.1 Menyambung dua e. Porto
kalimah syahadat folio
dari gambar
1.3 Menyadari 1.3.1 Membiasakan Bersuci dari Peserta didik: a. Observasi a. Video cara bersuci dan
manfaat dan membaca basmalah hadas kecil dan a. Menyimak video tentang cara macam hadas dan najis.
hikmah bersuci di setiap memulai najis bersuci dan gambar-gambar b. Buku Fikih terbitan
dari hadas dan kegiatan macam-macam najis; Majelis DIKDASMEN
najis. 1.3.2 Membiasakan b. menyebutkan benda-benda
membaca hamdalah yang tergolong najis dalam
di setiap selesai gambar;
kegiatan c. mengelompokkan benda
2.3 Memiliki sikap 2.3.1 Rajin membersihkan najis sesuai macam-macam b. Observasi
cinta kebersihan. ruang belajar najis seperti dalam buku
2.3.2 Sabar dalam secara berkelompok;
menyelesaikan d. mempresentasikan hasil
tugas piket diskusi kelompok;
3.3 Memahami 3.3.1 Menyebutkan e. Secara bersama-sama c. Tes
kaifiyah bersuci pengertian bersuci menyebutkan cara tertulis
dari hadas kecil membersihkan hadis seperti
3.3.2 Menyebutkan
dan najis yang dilihat di video;
macam-macam
f. menyimak video macam-
hadas

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 3 |
 3.3.3 Menyebutkan macam hadas dan cara
macam-macam mensucikannya;
najis g. secara berkelompok
3.3.4 Menyebutkan menyusun kartu cara bersuci
kaifiyah bersuci dari dari hadas besar dan kecil
hadas dan najis h. mempresentasikan hasil
4.3 Mensimulasikan 4.3.1 Menceritakan cara diskusi; d. Unjuk
menceritakan bersuci dari hadas i. secara bersama-sama kerja
cara bersuci dari kecil menyebutkan kaifiyah
hadas kecil dan bersuci dari hadas dan najis
najis j. secara individu bercerita
4.3.2 Menceritakan cara tentang macam-macam
bersuci dari najis hadas dan najis serta cara
mensucikannya.

SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 1 (satu)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Qur’an dan Hadits
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 4 |
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.4 Meyakini bahwa 1.4.1 Membiasakan diri Wudlu Peserta didik: a. Observasi 4 mgg x a. Video wudlu
wudlu adalah berwudlu sebelum a. Menyimak video wudlu; 2 jpl b. Gambar tentang
perintah Allah sholat b. menyebutkan kegiatan yang kebersihan diri dan
1.4.2 Membiasakan diri dilihat dalam video wudlu
swt.
berdoa sesuadah c. secara berkelompok c. Buku Fikih terbitan
wudlu menyebutkan alasan dan Majelis DIKDASMEN
2.4 Membiasakan 2.4.1 Sabar antri dalam tujuan berwudlu. b. Observasi
wudlu ketika akan segala kegiatan d. mempresentasikan hasil
melakukan 2.4.2 Jujur dalam diskusi;
ibadah berwudlu e. Secara bersama-sama
menyebutkan syarat sahnya
3.4 Mengenal konsep 3.4.1 Menyebutkan wudlu dan hal-hal yang c. Tes
wudlu pengertian wudlu membatalkan wudlu. tertulis
3.4.2 Menyebutkan
kegiatan yang
diawali dengan
wudlu
3.4.3 Menyebutkan syarat
sahnya wudlu

3.4.4 Menyebutkan hal-

hal yang
membatalkan
wudlu
4.4 Menyajikan 4.4.1 Menunjukkan d. Unjuk
konsep wudlu gambar orang kerja
berwudlu

4.4.2 Mewarnai gambar

orang berwudlu
1.5 Menyadari bahwa 1.5.1 Membiasakan Wudlu Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Video wudlu
wudlu adalah sholat lima waktu a. Menyimak video wudlu; 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|
Hal. | 5 |
 syarat sah ibadah 1.5.2 Membiasakan b. menyebutkan urutan wudlu; Majelis DIKDASMEN
sholat dhuha c. secara berkelompok
2.5 Membiasakan 2.5.1 Disiplin membuang mengurutkan gambar urutan b. Observasi
hidup bersih, rapi sampah pada wudlu sesuai dengan video ;
dan tertib sebagai tempatnya d. mempresentasikan hasil
implementasi dari 2.5.2 Peduli terhadap diskusi kelompok;
pemahaman kebersihan e. memperagakan gerakan
terhadap tata lingkungan wudlu sesuai urutan.
cara wudlu
3.5 Memahami tata 3.5.1 Menyebutkan c. Porto
cara wudlu urutan wudlu folio
dengan tertib
3.5.2 Menyebutkan tata
cara wudlu dengan
benar
4.5 Mensimulasikan 4.5.1 Mempratikkan tata d. Unjuk
tata cara wudlu cara wudlu dengan kerja
tertib yang dipandu
oleh guru
4.5.2 Mempraktikkan
wudlu secara
mandiri
1.6 Menghayati nilai- 1.6.1 Membiasakan Wudlu Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Video hikmah wudlu
nilai dan hikmah bersyukur dengan a. Melihat tayangan video 2 jpl dan orang yang tidak
yang terkandung kelengkapan hikmah orang yang menjaga menjaga kebersihan
dalam wudlu. anggota badan wudlu dan orang tidak b. Buku Fikih terbitan
1.6.2 Membiasakan menjaga kebersihan; Majelis DIKDASMEN
berdoa memohon b. secara bersama
perlindungan menceritakan hikmah
kepada Allah menjaga wudlu dan akibat
2.6 Membiasakan 2.6.1 Rajin menjaga tidak menjaga kebersihan; b. Observasi
menjaga kesucian kebersihan tubuh c. Secara berkelompok
diri dari hadas 2.6.2 Bertanggug jawab mengelompokkan gambar
dan najis merawat kebersihan hikmah wudlu dan akibat

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 6 |
 tempat tidur tidak menjaga kebersihan;
d. Mempresentasikan hasil
3.6 Memahami 3.6.1 Menyebutkan diskusi; c. Portofolio
hikmah wudlu hikmah berwudlu e. Secara individu praktik wudlu
3.6.2 Menyebutkan f. Secara individu praktik
akibat tidak membersihkan najis ringan
menjaga kebersihan
4.6 Menyajikan wudlu 4.6.1 Mempraktikkan d. Unjuk
wudlu secara kerja
berurutan secara
individu
4.6.2 Mempraktikkan
membersihkan najis
ringan

SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 2 (Dua)
Semester : Gasal
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Qur’an dan Hadis
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 7 |
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini bahwa 1.1.1 Terbiasa Azan Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x c. Video azan
azan adalah menyebutkan takbir a. Menyimak video azan; 2 jpl d. Buku Fikih terbitan
panggilan untuk b. menirukan bacaan azan; DIKDASMEN
melaksanakan 1.1.2 Terbiasa membaca c. menirukan bacaan doa
ibadah shalat tasbih setiap hari sesudah azan;
d. Secara berkelompok
2.1 Memiliki sikap 2.1.1 Tertib dalam mengurutkan bacaan azan; b. Observasi
tertib dan teratur mengikuti kegiatan e. Mempresentasikan hasil
sebagai pembelajaran diskusi;
implementasi dari f. secara bersama-sama
pemahaman 2.1.2 Teratur merumuskan pengertian
terhadap azan dan kegiatan apa yang
menjalankan shalat
ketentuan azan dimulai dengan azan;
lima waktu g. Praktik azan dan doa
sesudah azan secara inividu
3.1 Mengenal azan 3.4.1 Menyebutkan c. Portofolio
pengertian azan

3.4.2 Membaca bacaan

azan

3.4.3 Membaca doa

sesudah azan

4.1.1 Mempraktikkan 4.1.1.1 Praktik azan d. Unjuk

azan kerja
4.1.2 Melafalkan doa 4.1.2.1 Melafalkan doa
sesudah azan sesudah azan
1.2 Menyadari nilai- 1.2.1 Membiasakan Iqomah Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. video lagu iqomah
nilai yang ada membaca takbir a. Menyimak lagu iqomah; 2 jpl b. buku Fikih terbitan
pada syariat azan setelah selesai b. menirukan bacaan iqomah; Majelis DIKDASMEN
shalat c. secara bersama merumuskan
|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|
Hal. | 8 |
 1.2.2 Membiasakan apa itu iqomah;
membaca takbir d. secara berkelompok
setiap melihat mengurutkan bacaan
fenomena alam iqomah;
2.2 Membiasakan 2.2.1 Jujur dalam setiap e. mempresentasikan hasil b. Observasi
perilaku tepat tindakan diskusi
waktu sebagai f. mempraktikan iqomah secara
implementasi dari individu
pemahaman 2.2.2 Berinfak untuk
terhadap sesama
ketentuan iqamah

3.2 3.2.1 Menyebutkan d. Portofolio

Mengenal iqamah pengertian iqomah
3.2.2 Membaca bacaan
iqomah
4.2 Mempraktikkan 4.2.1 Mempraktikkan e. Unjuk
iqamah iqomah kerja
1.3 Meyakini bahwa 1.3.1 Membiasakan Shalat fardu Peserta didik: a. Observasi 7 mgg x a. video pelaksanaan
shalat adalah shalat lima waktu a. Menyimak video pelaksanaan 2 jpl shalat fardu
perintah Allah 1.3.2 Membiasakan shalat fardu; b. video pelaksanaan
swt. shalat berjamaah di b. menyebutkan urutan dan shalat berjamaah
masjid gerakan shalat fardu; c. Buku Fikih terbitan
2.3 Membiasakan 2.3.1 Disiplin datang ke c. secara berkelompok b. Observasi Majelis DIKDASMEN
perilaku disiplin sekolah dengan mengurutkan gambar
sebagai tepat waktu gerakan shalat fardu;
implementasi dari d. mendiskusikan hasil diskusi
pemahaman kelompok;
2.3.2 Disiplin
terhadap e. secara bersama-sama
mengenakan
ketentuan shalat menyebutkan syarat sah,
seragam sesuai
fardu rukun dan hal-hal yang
jadwalnya
membatalkan shalat;
3.3 Mengenal shalat 3.3.1 Menyebutkan c. Tes
f. secara individu
fardu pengertian shalat tertulis
mempraktikkan shalat subuh
fardu
|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|
Hal. | 9 |
 3.3.2 Menyebutkan dasar
hukum shalat fardu
3.3.3 Menyebutkan
macam shalat fardu

3.3.4 Menyebutkan syarat

sah shalat fardu
3.3.5 Menyebutkan rukun
shalat fardu
3.3.6 Menyebutkan hal-
hal yang
membatalkan shalat
fardu
4.3 Mempraktikkan 4.3.1 Hafal bacaan shalat d. Unjuk
bacaan dan kerja
gerakan shalat
fardu

4.3.2 Mempraktikkan
bacaan dan gerakan
shalat subuh
sendirian

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 10 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 2(Dua)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Qur’an dan Hadis
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.4 Meyakini bahwa 1.4.1 Membiasakan Shalat Peserta didik: a. Observasi 4 mgg x a. Video shalat berjamaah
shalat berjamaah shalat berjaamah di berjamaah a. Menyimak video shalat 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
memiliki banyak masjid berjamaah dhuhur dan DIKDASMEN
keutamaan maghrib;
1.4.2 Membiasakan b. meyebutkan kegiatan dalam
bersyukur atas video dan menyebutkan
perbedaannya;
nikmat Allah berupa
c. secara berkelompok
kesehatan menyebutkan tata cara
shalat berjamaah dhuhur dan
2.4 Membiasakan 2.4.1 Menghargai teman b. Observasi
maghrib;
sikap yang melaksanakan d. mempresentasikan hasil
kebersamaan dan shalat diskusi;
kekeluargaan
e. secara bersama

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 11 |
 sebagai 2.4.2 Tertib dalam menyebutkan hukum, tata
implementasi dari melaksankan shalat cara shalat berjamaah
pemahaman dhuhur dan maghrib;
terhadap f. mensimulasikan cara shalat
ketentuan shalat berjamaah.
berjamaah
3.4 Memahami 3.4.1 Menyebutkan c. Tes lisan
ketentuan shalat pengertian shalat
berjamaah berjamaah

3.4.2 Meyebutkan hukum

shalat berjamaah

3.4.3 Menyebutkan tata

cara shalat
berjamaah

4.4 Mensimulasikan 4.4.1 Mensimulasikan d. Unjuk

tata cara shalat tata cara shalat kerja
berjamaah berjamaah

4.4.1 Praktik shalat

berjamaah di masjid

1.5 Meyakini bahwa 1.5.1 Membiasakan Dzikir sesudah Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Rekaman bacaan dzikir
zikir akan membaca dzikir shalat a. Menyimak bacaan dzikir 2 jpl sesudah shalat fardu
mendekatkan diri setelah selesai sesudah shalat; b. Buku Fikih terbitan
kepada Allah b. menirukan bacaan dzikir Majelis DIKDASMEN
shalat
SWT. sesudah shalat;
c. secara berkelompok
1.5.2 Membiasakan menghafalkan doa sesudah
berdoa sesudah dzikir;
selesai shalat d. mempresentasikan doa

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 12 |
2.5 Perilaku rendah 2.5.1 Rendah hati jika sesudah dzikir; b. Observasi
hati sebagai memiliki nikmat e. secara bersama sama
implementasi dari yang lebih banyak menyebutkan pengertian
pemahaman dzikir;
dari Allah
terhadap zikir f. secara individu
setelah shalat 1.5.2 Bertanggung jawab mempraktikkan dzikir
fardu sesudah shalat.
tehadap setiap
perbuatan yang
dilakukan

3.5 Mengenal zikir 3.5.1 Menyebutkan c. Tes lisan

setelah shalat pengertian dzikir
fardu sesuai
Himpunan
Putusan Tarjih 3.5.2 Membaca bacaan
Muhammadiyah dzikir sesuai dengan
(HPT) HPT

4.5 Mempraktikkan 4.5.1 Menghafal bacaan d. Unjuk

zikir setelah dzikir sesudah kerja
shalat fardu shalat sesuai
Himpunan Putusan
Tarjih
Muhammadiyah
(HPT)

4.5.2 Mempraktikkan i.
dzikir sesudah
shalat fardu secara
individu

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 13 |
1.6 Meyakini bahwa 1.6.1 Membiasakan Doa sesudah Peserta didik: a.. Observasi 5 mgg x a. video doa sesudah shalat
Allah akan membaca dzikir shalat fardu a. Menyimak vidoe doa 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
mengabulkan doa sesudah shalat sesudah shalat; Majelis DIKDASMEN
hamba-Nya b. menirukan doa yang dibaca
sesudah shalat;
1.6.2 Membiasakan
c. secara berkelompok
berdoa sesudah menyebutkan doa yang
selesai dizikir dibaca sesudah shalat;
d. mempresentasikan hasil
2.6 Membiasakan 2.6.1 Membiasakan diskusi kelompok; b Observasi
sikap husnudzan khusnudzon kepada e. secara bersama
dan tidak sesama teman meyebutkan pengertian
sombong sebagai doa dan menghafalkan doa
implementasi dari 2.6.2 Menghindari sesudah shalat fardu;
pemahaman sombong dalam f. secara individu menghafal
terhadap doa doa shalat fardu
segala hal
setelah shalat g. secara individu
fardu mempraktikkan doa
sesudah shalat fardu.
3.6 Mengenal lafal 3.6.1 Menyebutkan c. Tes Lisan
doa setelah shalat pengertian doa
fardu sesuai
Himpunan 3.6.2 Membacakan doa
Putusan Tarjih sesudah shalat fardu
Muhammadiyah
(HPT)
4.6 Mempraktikkan 4.6.1 Menghafal doa d. Unjuk
doa setelah shalat setelah shalat fardu kerja
fardu

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 14 |
 4.6.2 Mempraktikkan doa i.
setelah shalat fardu

SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 3 (Tiga)
Semester : Gasal
|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|
Hal. | 15 |
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Qur’an dan Hadis
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati nilai- 1.1.1 M embiasakan Shalat sunah Peserta didik: a. Observasi 4 mgg x e. Video shalat wajib
nilai dalam shalat melaksanakan rawatib a. Menyimak video shalat fardu 2 jpl diiringi shalat rawatib
sunah rawatib shalat rawatib didampingi dengan shalat f. Buku Fikih terbitan
rawatib; DIKDASMEN
1.1.2 Membiasakan b. menyebutkan shalat yang
bersyukur dengan mengiringi shalat fardu;
c. secara bersama-sama
mengucap
menyebutkan macam
hamdalah shoalat rawatib dan cara
shalat rawatib;
2.1 Membiasakan 2.1.1 Rajin membaca al b. Observasi
d. secara berkelompok
perilaku rajin Quran setiap hari menuliskan jumlah rakaat
ibadah sebagai
setiap shalat rawatib
implementasi dari
e. mempresentasikan hasil
pemahaman 2.1.2 Rajin mengaji
diskusi;
terhadap dimasjid f. secara bersama
ketentuan sunah
mempraktikkan shalat
rawatib
rawatib
3.1 Mengenal 3.1.1 Menyebutkan c. Tes
ketentuan shalat pengertian shalat tertulis
sunah rawatib sunah rawatib

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 16 |
 3.1.2 Menyebutkan shalat
sunah rawatib

3.1.3 Menyebutkan tata

cara shalat rawatib

4.1 Mempraktikkan 4.1.1 Menghafalkan d. Unjuk

tata cara shalat bacaan shalat kerja
rawatib rawatib

4.1.2 Mempraktikkan tata

cara shalat rawatib

1.2 Menyadari bahwa 1.2.1 Membiasakan Shalat Jamak Peserta didik: a. Observasi 4 mgg x a. Video shalat jamak dan
shalat harus shalat tepat waktu dan Qasar a. Menyimak video shalat 2 jpl qasar
dikerjakan dalam jamak dan qasar; b. Buku Fikih terbitan
kondisi apapun 1.2.2 Membiasakan b. menyebutkan nama shalat Majelis DIKDASMEN
yang ditayangkan video;
membaca istighfar
c. secara berkelompok mencari
shalat yang dapat di jamak
2.2 Membiasakan 2.2.1 Jujur melaksanakan dan diqasar; b. Observasi
perilaku shalat wajib d. mempresentasikan hasil
istiqamah dalam diskusi;
ibadah sebagai e. secara bersama-sama
implementasi dari 2.2.2 Sabar ketika sedang
menyebutkan tata cara dan
pemahaman sakit penyebab melaksanakan
terhadap shalat jamak dan qasar
ketentuan shalat f. secara individu
jamak dan qasar mempraktikkan shalat jamak
3.2 Mengenal 3.2.1 Menyebutkan dan qasar c. Tes
ketentuan shalat pengertian shoat tertulis
jamak dan qasar jamak dan qasar

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 17 |
 3.2.2 Menyebutkan shalat
wajib yang bisa di
jamak dan qasar

4.2 Mempraktikan 4.2.1 Mempraktikkan d. Unjuk

shalat jamak dan shalat jamak kerja
qasar
4.2.2 Mempraktikkan
shalat qasar

4.2.3 Mempraktikkan
shalat jamak dan
qasar

1.3 Meyakini akan 1.3.1 Membiasakan Tayamum Peserta Didik : a. Observasi 4mm x 2 a. Video tayamum
kemudahan membaca tahlil a. Menyimak video tayamum; jpl b. Buku Fikih terbitan
syariat Islam b. menyebutkan kegiatan Majelis DIKDASMEN
dalam bersuci 1.3.2 Membiasakan tayamum yang ada di video;
(tayamum) c. secara berkelompok
berdoa setelah
menyebukan gerakan
selesai shalat tayamum;
d. presentasi hasil diskusi
2.3 Membiasakan 2.3.1 Sabar dalam b. Observasi
kelompok;
perilaku sabar melaksanakan e. secara bersama meyebutkan
dalam ibadah kegiatan pengertian dan alasan
sebagai
dilaksankan tayamum
implementasi dari 1.3.2 Disiplin dalam f. secara individu
pemahaman melaksanakan mempraktikkan tayamum
terhadap tata
kegiatan
cara tayamum
pembelajaran

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 18 |
3.3 Mengenal tata 3.3.1 Menyebutkan c. Tertulis
cara tayamum pengertian
tayamum

3.3.2 Menyebutkan
alasan dilaksankaan
tayamum

3.3.3 Menyebutkan tata

cara melaksanakan
tayamum

4.3 Mempraktikkan 4.3.1 Mempraktikkan d. Unjuk

tayamum tayamum ketika kerja
tidak menemukan
air (di daratan)

4.3.2 Mempraktikkan
tayamum ketika
dalam kendaraan

1.4 Menghayati 1.4.1 Membiasakan Shalat ketika Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Video shalat ketika sakit
hikmah yang shalat lima waktu sakit a. Menyimak video shalat 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
terkandung ketika sakit; Majelis DIKDASMEN
dalam ketentuan 1.4.3 Membiasaakan b. menyebutkan tata cara
shalat bagi orang shalat orang yang sedang
bersyukur dengan
sakit sakit;
mengucap c. secara berkelompok
hamdalah menuliskan cara shalat orang

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 19 |
2.4 Membiasakan 2.4.1 Bertanggung jawab sakit; b. Observasi
perilaku dalam mengerjakan d. mempresentasikan hasil
istiqamah dalam tugas yang diskusi;
ibadah sebagai e. Secara bersama membaca
diberikan guru
implementasi dari dalil tentang shalat orang
pemahaman 2.4.2 Tekun dalam belajar yang sakit.
terhadap f. secara individu
setiap hari
ketentuan shalat mempraktikkan tata cara
dalam segala orang yang sakit.
keadaan
3.4 Mengenal tata 3,4,1 Menyebutkan tata c. Tes
cara shalat bagi cara shalat bagi tertulis
orang sakit orang sakit

3,4,2 Menyebutkan dalil

shalat orang ketika
sakit

4.4 Mempraktikan 4.4.1 Mempraktikkan tata d. U njuk

tata cara shalat cara shalat bagi kerja
bagi orang sakit orang sakit dalam
posisi duduk

4.4.2 Mempraktikkan tata

cara shalat bagi
orang sakit dalam
posisi tidur

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 20 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 3 (Tiga)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Quran dan Hadis
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.5 Meyakini bahwa 1.5.1 Membiasakan Puasa Peserta Didik: a. Observasi 4 mgg x a. Video film kegiatan
puasa Ramadan melaksanakan puasa Ramadan a. Menyimak film kegiatan 2jpl puasa Ramadan
adalah perintah Ramadan puasa Ramadan; b. Buku film terbitan
Allah swt. b. Menyebutkan aktivitas DIKDASMEN
1.5.2 Membiasakan melaksankan mulai dari makan sahur
ibadah tarawih hingga berbuka;
c. Secara berkelompok
2.5 Membiasakan 2.5.1 Tekun dalam berinfak meyebutkan hal-hal yang b. Obserasi
perilaku peduli membatalkan puasa;
terhadap sesama d. Mempresentasikan hasil
sebagai kegiatan kelompok;
implementasi 2.5.2 Rajin mengaji di masjid e. Secara bersama
dari pemahaman menyebutkan syarat sah
terhadap puasa Ramadan;
ketentuan puasa f. Secara individu

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 21 |
3.5 Mengenal 3.5.1 Menyebutkan pengertian menceritakan ketentuan c. Tes
ketentuan puasa puasa Ramadan puasa Ramadan. tertulis
Ramadan
3.5.2 Menyebutkan dasar hukum
pelaksanaan puasa
Ramadan

3.5.3 Menyebutkan syarat sah

puasa Ramadan

3.5.4 Menyebutkan hal-hal yang

membatalkan puasa

4.5 Menyajikan 4.5.1 Mempresentasikan d. Produk

ketentuan ketentuan puasa Ramadan
berpuasa
Ramadan
4.5.2 Membuat gantungan
dinding mengenai
ketentuan puasa ramahdan

1.6 Menghayati nilai- 1.6.1 Membiasakan Shalat tarawih Peserta didik: a. Observasi 4 mgg x a. Video kegiatan
nilai yang melaksanakan shalat a. Menyimak video kegiatan 2 jpl tarawih
terkandung tarawih shalat tarawih; b. Buku Fikih terbitan
dalam shalat b. menyebutkan tata cara Majelis DIKDASMEN
Tarawih 1.6.2 Membiasakan shalat tarawih dan jumlah
melaksanakan shalat rakaatnya dan pengertian;
c. secara berkelompok
tarawih
menulis surat pendek yang
2.6 Membiasakan 2.6.1 Tekun dalam mengaji dibaca dalam setiap rakaat. b. Observasi
perilaku d. mempresentasikan hasil
kelompok;

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 22 |
 istiqamah 2.6.2 Bertanggung jawab dalam e. secara bersama
sebagai kegiatan pembelajaran menyebutkan ketentuan
implementasi shalat tarawih;
dari pemahaman f. secara individu membuat
terhadap shalat gantungan dinding tentang
Tarawih ketentuan shalat tarawih
3.6 Mengenal 3.6.1 Menyebutkan pengertian c. Tes
ketentuan shalat shalat tarawin tertulis
Tarawih
3.6.2 Menyebutkan ketentuan
shalat tarawih

4.6 Menyajikan 4.6.1 Membuat gantungan d. produk

ketentuan shalat didinding ketentuan shalat
tarawih tarawih

1.7 Menghayati nilai- 1.7.1 Mensyukuri nikmat Allah Shalat Witir Pesera Didik : a. Observasi 3 mgg x a. Video shalat witir
nilai yang dengan senantiasa a. Menyimak video kegiatan 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
terkandung membaca hamdalah shalat witir; Majelis
dalam shalat b. menyebutkan tata cara DIKDASMEN
Witir shalat Witir dan jumlah
1.7.2 Membiasakan shalat witir
rakaatnya dan pengertian;
setelah shalat Tarawih c. secara berkelompok
menulis surat pendek yang
2.7 Membiasakan 2.7.1 Disiplin datang kesekolah b. Observasi
dibaca dalam setiap rakaat.
perilaku disiplin
d. mempresentasikan hasil
sebagai
kelompok;
implementasi 2.7.2 Rajin dalam mengikuti e. secara bersama
dari pemahaman pelajaran menyebutkan ketentuan
terhadap
shalat Witir;
ketentuan shalat
f. secara individu
Witir
menyampaikan tentang
3.7 Mengenal 3.7.1 Menyebutkan pengertian ketentuan shalat witir c. Tes lisan
ketentuan shalat shalat witir
Witir
|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|
Hal. | 23 |
 3.7.1 Menyebutkan ketentuan
dan cara shalat witir

4.7 Menyajikan 4.7.1 Bercerita mengenai d. Unjuk

ketentuan shalat ketentuan shalat witir kerja
Witir

1.8 Menghayati 1.8.1 Membiasakan bertasbih Keutamaan Peserta didik: a. Observasi 3 mgg x a. Video pildacil
keutamaan- setiap hari bulan a. Minyimak pildacil dengan 2 jpl keutamaan bulan
keutamaan bulan Ramadan tema keutamaan bulan Ramadan
Ramadan 1.8.2 Membiasakan bersedekah Ramadan; b. Buku Fikih terbitan
b. menyebutkan keutamaan Majelis DIKDASMEN
di bulan Ramadan;
2.8 Membiasakan 2.8.1 Bersemangat dalam c. secara berkelompok b. Observasi
perilaku melaksankan kegiatan menyebutkan peristiwa
semangat dalam sekolah penting di bulan Ramadan;
melakukan d. mempresentasikan di
kebaikan sebagai 2.8.2 Bertanggung jawab depan kelas;
implementasi terhadap kegiatan yang e. secara berkelompok
dari pemahaman berpidato mengenai
dilakukan
terhadap amalan keutamaan bulan Ramadan
bulan Ramadan
3.8 Memahami 3.8.1 Menyebutkan keutamaan c. Tes
keutamaan- bulan Ramadan tertulis
keutamaan yang
ada dalam bulan 3.8.2 Menyebutkan peristiwa
Ramadan penting di bulan Ramadan

4.8 Menyajikan 4.8.1 Pidato singkat dengan tema d. Unjuk

keutamaan- keutamaan bulan Ramadan kerja
keutamaan
dalam bulan

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 24 |
 Ramadan 4.8.2 Membuat kreatifitas tulisan
di kertas karton yang
bertema keutamaan bulan
Ramadan

SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 4 (empat)

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 25 |
Semester : Gasal
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Quran dan Hadis
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini 1.1.1 Membiasakan untuk Zakat FItrah Peserta didik: a. Observasi 4 mgg x o. Video film kegiatan zakat
kebenaran melaksanakan a. Menyimak film mengenai 2 jpl fitrah
perintah zakat shalat secara kegiatan zakat fitrah; p. Buku Fikih terbitan
fitrah b. menyebutkan kegiatan DIKDASMEN
berjamaah
pembayaran zakat fitrah;
1.1.2 Membiasakan c. menirukan membaca dalil
naqli tentang perintah
bersyukur kepada
membayar zakat;
Allah d. secara berkelompok
menuliskan ketentuan
2.1 Membiasakan 2.1.1 Rajin berinfak di b. Observasi
membayar zakat;
perilaku peduli sekolah e. mensimulasikan tata cara
terhadap sesama
membayarkan zakat fitrah
sebagai
implementasi dari 2.1.2 Jujur dalam
pemahaman
melaksanakan jual
terhadap
ketentuan zakat beli di kantin
fitrah
3.1 Memahami 3.1.1 Meyebutkan c. Tes
ketentuan zakat pengertian zakat tertulis

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 26 |
 fitrah fitrah

3.1.2 Menyebutkan dalil

naqli tentang zakat
fitrah

3.1.3 Menyebutkan
ketentuan zakat
fitrah

4.1 Mensimulasikan 4.1.1 Mempresentasikan d. Unjuk

tata cara zakat tata cara zakat kerja
fitrah fitrah secara
berpasangan

4.1.2 Mensimulasikan
tata cara zakat
fitrah

1.2 Meyakini 1.2.1 Membiasakan untuk Zakat mal Peserta didik: a. Observasi 4mgg x a. Buku Fikih terbitan
kebenaran melaksanakan a. menyimak materi tentang 2 jpl mejelis DIKDASMEN
perintah zakat shalat secara perhitungan zakat mal;
mal b. menyebutkan pengertian,
berjamaah
macam-macam dan cara
menghitung;
1.2.2 Membiasakan c. secara berkelompok
bersyukur kepada menghitung zakat mal sesuai
Allah macamnya;
d. presentasi di depan kelas;
2.2 Membiasakan 2.2.1 Rajin berinfak di e. secara individu praktek
perilaku peduli sekolah menghitung zakat sesuai
terhadap sesama dengan macamnya
sebagai

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 27 |
 implementasi dari 2.2.2 Jujur dalam
pemahaman melaksanakan jual
terhadap beli di kantin
ketentuan zakat
mal
3.2 Memahami 3.2.1 Menyebutkan b. Tes tulis
ketentuan zakat pengertian zakat
mal mal dan macamnya

3.2.2. Menjelaskan cara

menghitung zakat
mal sesuai dengan
macamnya

4.2 Menghitung zakat 4.2.1 Praktik menghitung c. Unjuk

sesuai ketentuan sesuai ketentuan Kerja
zakat mal zakat mal secara
berkelompok

4.2.2 Praktik menghitung

sesuai ketentuan
zakat mal secara
mandiri

1.3 Menghayati nilai- 1.3.1 Membiaskan Infak Pesera didik: a. Observasi 4 mgg x a. Video film berinfak
nilai yang bersyukur dengan a. Menyimak video film 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
terkandung bacaan hamdalah kegiatan berinfak; Majelis DIKDASMEN
dalam infak b. secara bersama menirukan
bacaan dalil berinfak dan
1.3.2 Membiasakan
artinya;
memulai kegiatan c. Secara berkelompok
dengan basmalah menyebutkan ketentuan dan

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 28 |
2.3 Membiasakan 2.3.1 Bertanggung jawab manfaat berinfak; b. Observasi
perilaku tanggung terhadap setiap d. Presentasi di depan kelas;
jawab sebagai tugas yang e. secara individu bercerita
implementasi dari kegiatan berinfak
diberikan
pemahaman
terhadap 2.3.2 Berbagi uang saku
ketentuan infak
kepada teman yang
tidak membawa

3.3 Memahami 3.3.1 Menyebuktkan c. Tes

ketentuan infak pengertian infak tertulis

3.3.2 Menyebutkan dalil

tentang infak

3.3.3 Menyebutkan
ketentuan dan
manfaat berinfak

4.3 Menunjukkan 4.3.1 Menceritakan d. Unjuk

contoh infak kegiatan berinfak kerja

4.3..2 Praktik berinfak

setiap satu minggu
sekali

1.4 Menghayati nilai- 1.4.1 Membiasakan Bersedekah Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. film bersedekah
nilai yang bersyukur dengan a. Menyimak film bersedekah; 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
terkandung mengucap b. menirukan membaca dalil Majelis DIKDASMEN
dalam sedekah naqli tentang sedekah;
hamdalah
c. secara berkelompok

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 29 |
 1.4.2 Membiasakan menyebutknan ketentuan
mengucap bersedekah dan manfaat
basmalah disetiap bersedekah;
d. persentasi di depan kelas;
kegiatan
e. secara individu menceritakan
contoh bersedekah
2.4 Membiasakan 2.4.1 Berbagi bekal b. Observasi
perilaku dengan sesama
kebersamaan dan teman
kekeluargaan
sebagai
2.4.2 Melaksanakan
implementasi dari
pemahaman perintah dengan
terhadap guru
ketentuan
sedekah

3.4 Memahami 3.4.1 Menyebutkan c. Tes

ketentuan pengertian sedekah tertulis
sedekah
3.4.2 Menyebutkan dalil
naqli tentang
sedekah

3.4.3 Menyebutkan
ketentuan sedekah
dan manfaatnya

4.4 Menunjukkan 4.4.1 Menceritakan d. Unjuk

contoh sedekah contoh kegiatan kerja
bersedekah

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 30 |
 4.4.2 Praktik memberikan
sedekah kepada
anak-anak kurang
mampu

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 31 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 4 (empat)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Quran dan Hadis
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.5 Menghayati nilai- 1.5.1 Terbiasa shalat Idain Peserta didik: a. Observasi 4 mgg x a. Video kegiatan shalat
nilai yang wajib tepat waktu a. Menyimak kegiatan video 2 jp idain
terkandung kegiatan shalat Idain; b. Buku Fikih terbitan
dalam shalat Idain 1.5.2 Terbiasa berdzikir b. secara bersama Majelis DIKDASMEN
setelah shalat menyebutkan serangkaian
kegiatan berkaitan dengan
2.5 Membiasakan 2.5.1 Bekerja sama shalat idain; b. Observasi
perilaku rukun dengan teman c. Secara berkelompok
dan damai menyebutkan syarat dan
sebagai sunah shalat idain dengan
implementasi dari 2.5.2 Jujur dalam menyusun kartu yang telah
pemahaman berbicara diacak;
terhadap shalat d. presentasi di depan kelas
Idain hasil diskusi kelompok;
3.5 Memahami 3.5.1 Menyebutkan e. mensimulasikan tata cara c. Tes
ketentuan shalat pengertian shalat shalat idain secara tertulis
|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|
Hal. | 32 |
 Idain Idain bergantian

3.5.2 Menyebutkan
ketentuan shalat
idain

3.5.3 Menyebutkan syarat

dan rukun shalat
idain

3.5.4 Menyebutkan sunah

dalam shalat Idain

4.5 Menyimulasikan 4.5.1 Mensimulasikan d. Unjuk

tata cara shalat tata cara shalat Idul kerja
Idain Fitri

4.5.2 Mensimulasikan
tata cara shalat Idul
Adha

1.6 Meyakini bahwa 1.6.1 Membiasakan Shalat Jumat Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Video shalat jumat
shalat Jumat shalat berjamaah a. Menyimak video tentang 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
adalah perintah shalat jumat; Majelis DIKDASMEN
Allah 1.6.2 Membiasakan b. Menyebutkan tata cara
bersyukur dengan shalat jumat;
mengucap c. secara bersama-sama
menyebutkan pengertian
hamdalah
membaca dalil tentang
2.6 Membiasakan 2.6.1 Disiplin datang ke shalat jumat. b. Observasi
perilaku disiplin d. secara berkelompok
sekolah tepat pada
sebagai menyusun kartu syarat,
waktunya rukun dan sunah shalat
implementasi dari

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 33 |
 pemahaman 2.6.2 Jujur dalam berinfak jumat; e.
terhadap e. persentasi di depan kelas;
ketentuan shalat f. simulasi praktik shalat jumat.
Jumat

3.6 Memahami 3.6.1 Menyebutkan c. Tes

ketentuan shalat pengertian dan Testulis
Jumat dasar hukum shalat
jumat

3.6.2 Menyebutkan
ketentuan shalat
jumat

3.6.3 Menyebutkan
syarat, rukun dan
sunah shalat jumat

3.6.4 Menyebutkan tata

cara shalat jumat

4.6 Mensimulasikan 4.6.1 Praktik tata cara d. Unjuk

tata cara shalat shalat Jumat kerja
Jumat menjadi imam bagi
laki-laki

4.6.2 Praktik tata cara

shalat Jumat
sebagai makmum

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 34 |
1.7 Menghayati nilai- 1.7.1 Membiasakan Puasa Sunah Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Artikel puasa sunah
nilai yang berdzikir kepada a. menyimak artikel tentang 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
terkandung Allah puasa sunah; Majelis DIKDASMEN
dalam puasa b. meyebutkan arti dan macam
sunah 1.7.2 Membiasakan puasa sunah
shalat dhuha c. secara berkelompok
menyebutkan puasa sunah
2.7 Membiasakan 2.7.1 Jujur menjalankan dan ketentuannya; b. Observasi
perilaku jujur dan puasa d. presentasi di depan kelas
disiplin sebagai e. secara individu menunjukkan
implementasi dari contoh puasa sunah dan
pemahaman 2.7.2 Disiplin ketentuannya.
terhadap menjalankan shalat
ketentuan puasa dhuha
sunah
3.7 Memahami 3.7.1 Menyebutkan c. Tes terulis
ketentuan puasa pengertian puasa
sunah sunah

3.7.2 Menyebutkan
macam dan
ketentuan puasa
sunah

4.7 Menyajikan 4.7.1 Menyajikan d. Unjuk

ketentuan puasa ketentuan puasa kerja
sunah sunah

SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|
Hal. | 35 |
Kelas : 5 (Lima)
Semester : Gasal
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Quran dan Hadis
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini bahwa 1.1.1 Membiasakan Hadas Besar Peserta didik: a. Observasi 9 mgg x y. Artikel tentang hadas
bersuci adalah menjaga wudhu a. Menyimak bacaan tentang 2jpl besar
perintah Allah hadas besar; z. Buku Fikih terbitan
1.1.2 Membiasakan b. Menyebutkan pengertian Majelis DIKDASMEN
berdoa setelah hadas besar dan contohnya
belajar c. secara berkelompok
menuliskan tata cara bersuci
2.1 Membiasakan 2.1.1 Rajin dalam dari hadas besar; b. Observasi
perilaku bersih menjaga kebersihan d. mempresentasikan di depan
dan rapi sebagai kelas;
pakaian
implementasi dari e. secara individu menuliskan
pemahaman tata cara mandi wajid sesuai
2.1.2 Bertanggung jawab
terhadap perintah Hadis.
terhadap kebersihan
bersuci dari haid
lingkungan

3.1 Memahami hadas 3.1.1 Menyebutkan c. Tes

besar dan cara pengertian dan tertulis
menyucikannya. penyebab hadas
besar

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 36 |
 3.1.2 Menyebutkan cara
bersuci dari hadas
besar

4.1 Menyajikan tata 4.1.1 Menyusun tulisan d. Porto

cara mandi wajib mengenai tata cara folio
mandi wajib sesuai
dengan Hadis

4.1.2 Presentasi hasil

susunan tulisan tata
cara mandi wajib
sesuai Hadis

1.2 Menghayati nilai- 1.2.1 Membiasakan Khitan Peserta didik: a. Observasi 8 mgg x a. Artikel tentang khitan
nilai perintah dan berdoa sesudah a. Menyimak artikel tentang 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
ketentuan khitan sholat khitan; Majelis DIKDASMEN
b. menyebutkan pengertian
1.2.2 Membiasakan khitan,ketentuan, dan
wudhu sebelum manfaat khitan;
c. secara individu membaca
sholat
dalil tentang khitan;
2.2 Membiasakan 2.2.1 Bertanggung jawab d. secara berkelompok b. Observasi
perilaku tanggung menyusun artikel tentang
terhadap tugas
jawab dan khitan;
piket yang e. presentasi dalam kelompok.
percaya diri
dijadwalkan
sebagai
implementasi dari 2.2.2 Percaya diri setiap
pemahaman
mengerjakan soal
terhadap perintah
dan ketentuan ujian
khitan

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 37 |
3.2 Memahami 3.2.1 Menyebutkan c. Tes
perintah dan pengertian khitan tertulis
ketentuan khitan
3.2.2 Menyebutkan dalil
tentang khitan

3.3.4 Menyebutkan
manfaat khitan

4.2 Menyajikan 4.7.1 Menulis artikel d. Porto

ketentuan khitan tentang ketentuan folio
khitan

4.7.2 Presentasi
ketentuan khitan
dalam kelompok

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 38 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 5 (Lima)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Quran dan Hadis
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.3 Menghayati nilai- 1.3.1 Membiasakan Qurban dan Peserta didik: a. Observasi 4 mgg x a. Video qurban dan aqiqah
nilai dari perintah berdoa setelah Aqiqah a. menyimak video qurban dan 2 jpl b. Majalah dan koran
qurban selesai sholat aqiqah; c. Buku Fikih terbitan
b. menyebutkan cara DIKDASMEN
1.3.2 Terbiasa berdzikir menyembelih hewan qurban;
disekolah c. secara berkelompok
membedakan qurban dan
2.3 Membiasakan 2.3.1 Kerja keras dalam aqiqah beserta ketentuannya; b. Observasi
perilaku peduli mengerjakan tugas d. presentasi di depan kelas;
sebagai e. secara bersama menyebutkan
implementasi dari pengertian dan dalil perintah
pemahaman 2.3.2 Berbagi bekal qurban dan aqiqah
terhadap dengan teman f. secara individu menuliskan
ketentuan ibadah manfaat qurban dan aqiqah;
qurban g. secara berkelompok

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 39 |
3.3 Memahami 3.3.1 Menyebutkan membuat kliping tentang c. Tes
ketentuan qurban pengertian qurban qurban dan aqiqah tertulis
dan aqiqah. dan aqiqah h. Secara individu bercerita
tentang qurba dan aqiqah
3.3.2 Menyebutkan dasar dalam kelompok besar
hukum qurban dan
aqiqah

3.3.3 Menyebutkan
ketentuan dan cara
menyembelih
hewan

3.3.4 Menyebutkan
manfaat qurban dan
aqiqah

4.3 Menyajikan 4.3.1 Membuat kliping d. Unjuk

ketentuan qurban tentang qurban dan kerja
dan aqiqah. aqiqah

4.3.2 Bercerita hasil

kliping tentang
ketentuan qurban
dan aqiqah

1.4 Meyakini haji 1.4.1 Membiasakan Haji Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Video proses manasik
sebagai perintah bertakbir di setiap a. Menyimak video pelaksanaan 2 jpl haji
Allah swt. kesempatan haji; b. Buku Fikih terbitan
b. Menirukan bacaan dalam Majelis DIKDASMEN
1.4.2 Membiasakan proses kegiatan haji
bertahlil di setiap c. secara berkelompok

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 40 |
 kesempatan menuliskan proses haji;
d. mempresentasikan di depan
2.4 Membiasakan 2.4.1 Disiplin dalam kelas; b. Observasi
perilaku disiplin mengerjakan sholat e. secara individu menuliskan
dan tanggung lima waktu syarat, rukun dan sunah haji;
jawab serta peduli f. praktik manasik haji
sebagai 2.4.2 Bertanggung jawab
implementasi dari terhadap tugas yang
pemahaman
diberikan guru
terhadap
ketentuan ibadah
haji

3.4 Memahami tata 3.4.1 Menyebutkan c. Tes

cara haji pengertian haji tertulis

3.4.2 Menyebutkan dalil

naqli tentang haji

3.4.3 Menyebutkan syarat

haji

3.4.4 Menyebutkan rukun

haji

3.4.5 Menyebutkan sunah

haji

3.4.6 Menyebutkan tata

cara haji

4.4 Mensimulasikan 4.4.1 Mensimulasikan d. Unjuk

tata cara haji tata cara tawaf kerja

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 41 |
 4.4.2 Mensimulasikan m.
tata cara sai

4.4.3 Memsimulasikan
tata cara melempar
jumroh

4.4.4 Mensimulasikan
tata cara wukuf

1.5 Meyakini umrah 1.5.1 Membiasakan Umrah Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Video proses manasik
sebagai perintah bertakbir di setiap a. Menyimak video pelaksanaan 2 jpl haji
Allah swt. kesempatan haji; b. Pakaian umrah laki-laki
b. Menirukan bacaan dalam dan perempuan
1.5.2 Membiasakan proses kegiatan haji c. Tempat dan prasarana
bertahlil di setiap c. secara berkelompok manasik
menuliskan proses haji; d. Buku Fikih terbitan
kesempatan
d. mempresentasikan di depan Majelis DIKDASMEN
2.5 Membiasakan 2.5.1 Disiplin dalam kelas; b. Observasi
perilaku disiplin e. secara individu menuliskan
mengerjakan sholat
dan tanggung syarat, rukun dan sunah haji;
lima waktu praktik manasik haji
jawab serta peduli
sebagai
2.5.2 Bertanggung jawab
implementasi dari
pemahaman terhadap tugas yang
terhadap diberikan guru
ketentuan ibadah
umrah
3.5 Memahami tata 3.5.1 Menyebutkan c. Tes
cara umrah pengertian umrah tertulis

3.5.2 Menyebutkan dalil

naqli tentang umrah

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 42 |
 3.5.3 Menyebutkan syarat
umrah

3.5.4 Menyebutkan rukun

umrah

4.5.5 Menyebutkan sunah

umrah

3.5.6 Menyebutkan tata

cara umrah

4.5 Mensimulasikan 4.5.1 Mensimulasikan d. Unjuk

tata cara umrah berpakaian dalam kerja
umrah

4.5.2 Praktik tawaf dalam

umrah

4.5.3 Praktik Sai dalam

umrah

4.5.4 Praktik doa setelah

tawaf

4.5.5 Praktik doa setelah

sai

SILABUS KURIKULUM ISMUBA

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 43 |
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : 6 (enamt)
Semester : Gasal
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Quran dan Hadits
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menerima 1.1.1 Membiasakan Makanan halal Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x hh. Gambar makanan
ketentuan berdoa sebelum dan dan haram a. Menyimak gambar makanan 2 jpl halal dan haram
makanan sesudah makan halal dan haram ii. Buku Fikih terbitan
halal/haram b. menyebutkan jenis makanan DIKDASMEN
1.1.2 Membiasakan halal dan haram
membaca istighfar c. secara bersama membaca
dalil naqli tentang makanan
di setiap
halal dan haram
kesempatan d. secara berkelompok
meyebutkan contoh
2.1 Memiliki sikap 2.1.1 Taat kepada b. Observasi
makanan halal dan haram
taat dan perintah guru secara jenis dan cara
istiqomah.
perolehannya
2.2.2 Istiqomah dalam e. mempresentasikan di depan
melaksanakan kelas
kegiatan f. secara individu menempel
pembelajaran kartu jenis makanan halal
dan haram
3.1 Memahami 3.1.1 Menyebutkan dalil g. mempresentasikan hasil c. Tertulis
ketentuan naqli tentang tempelan kartu dengan

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 44 |
 makanan halal makanan halal dan memfokuskan alasan disebut
dan haram haram halal dan haram
dikonsumsi
3.1.2 Menyebutkan
macam makanan
halal dan haram

4.1 Menyajikan 4.1.1 Menyajikan .d. Produk

klasifikasi tempelan kartu
makanan halal yang membedakan
dan haram
makanan halal dan
haram

4.1.2 Mempresentasikan
hasil tempelan kartu

1.2 Menerima 1.2.1 Membiasakan Minuman halal Peserta didik: a. Observasi 7 mgg x a. Gambar minumann halal
ketentuan berdoa sebelum dan dan haram a. Menyimak gambar minuman 2 jpl dan haram
minuman sesudah minum halal dan haram b. Website
halal/haram b. menyebutkan jenis minuman c. Buku Fikih terbitan
1.2.2 Membiasakan halal dan haram DIKDASMEN
membaca istighfar c. secara bersama membaca
dalil naqli tentang minuman
di setiap
halal dan haram
kesempatan d. secara berkelompok
meyebutkan contoh
2.2 Memiliki sikap 2.2.1 Taat kepada b. Observasi
minuman halal dan haram
taat dan perintah guru secara jenis dan cara
istiqomah.
perolehannya
2.2.2 Istiqomah dalam e. mempresentasikan di depan
melaksanakan kelas
kegiatan f. secara individu menempel
pembelajaran kartu jenis minuman halal

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 45 |
3.2 Memahami 3.2.1 Menyebutkan dalil dan haram c. Tertulis
ketentuan naqli tentang g. Memberikan komentar hasil
minuman halal minuman halal dan brousing makanan halal dan
dan haram haram
haram
dikonsumsi
3.2.2 Menyebutkan
macam minuman
halal dan haram

4.2 Menyajikan 4.2.1 Menyajikan .d. Produk

klasifikasi tempelan kartu
minuman halal yang membedakan
dan haram
minuman halal dan
haram

4.2.2 Brouwsing 3 artikel

makanan halal dan
haram

1.3 Menerima 1.3.1 Membiasakan Binatang halal Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Gambar minumann halal
ketentuan berdoa sebelum dan dan haram a. Menyimak gambar binatang 2 jpl dan haram
binatang sesudah halal dan haram b. Buku Fikih terbitan
halal/haram b. menyebutkan jenis binatang DIKDASMEN
melaksanakan
halal dan haram
kegiatan c. secara bersama membaca
dalil naqli tentang
1.3.2 Membiasakan binatanghalal dan haram
membaca istighfar d. secara berkelompok
di setiap meyebutkan contoh
kesempatan binatang halal dan haram
secara jenis dan cara
2.3 Memiliki sikap 2.3.1 Taat kepada perolehannya serta b. Observasi

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 46 |
 taat dan perintah guru penyembelihannya
istiqomah. e. mempresentasikan di depan
2.3.2 Istiqomah dalam kelas
melaksanakan f. secara individu menempel
kegiatan kartu jenis binatang halal dan
pembelajaran haram

3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Menyebutkan dalil c. Tertulis

binatang yang naqli tentang
halal dan haram binatang halal dan
dikonsumsi
haram

3.3.2 Menyebutkan
macam binatang
halal dan haram

4.3 Menyajikan 4.3.1 Menyajikan .d. Produk

klasifikasi tempelan kartu
binatang halal yang membedakan
dan haram
binatang halal dan
haram

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 47 |
 SILABUS KURIKULUM ISMUBA

Mata Pelajaran : Fikih

Kelas : 6 (enam)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Islam sesuai dengan al-Quran dan Hadits
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, sabar, rajin, santun, peduli (toleransi dan gotong royong), dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Allah dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Minimal Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.4 Menghayati nilai- 1.4.1 Membiasakan untuk Jual beli Peserta didik: a. Observasi 4 mgg x a. Video jual beli
nilai dari menjalankan sholat a. Peserta didik menyimak 2 jpl b. Artikel majalah, Koran
ketentuan tepat waktu video jual beli; atau website
tentang jual beli 1.4.2 Membiasakan b. menyebutkan jual beli yang c. Buku Fikih terbitan
boleh dan tidak boleh dalam DIKDASMEN
mengucap
Islam;
hamdalah ketika c. secara bersama membaca
menerima nikmat dalil tentang jual beli;
2.4 Membiasakan 2.4.1 Jujur dalam jual beli d. secara berkelompok b. Observasi
perilaku jujur di kantin menyusun kartu jenis jual
sebagai beli yang diperbolehkan dan

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 48 |
 implementasi dari 2.4.2 Membudayakan dilarang dalam Islam;
pemahaman disiplin dalam setiap e. mempresentasikan di depan
terhadap kegiatan kelas;
ketentuan jual f. secara individu menuliskan
beli menurut artikal jual beli dan Islam.
Islam
3.4 Memahami 3.4.1 Menyebutkan dasar c. Tertulis
ketentuan jual- hukum jual beli
beli dalam Islam.
3.4.2 Menyebutkan
ketentuan jual beli

3.4.3 Menyebutkan jenis

jual beli larangan
dalam Islam

4.4 4.4 4.4.1 Mencari artikel jual d. Produk

beli dalam Islam

4.4.2 Meresensi artikel

jual beli dalam Islam

1.5 Menghayati nilai- 1.5.1 Membiasakan untuk Pinjam Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Video pinjam meminjam
nilai dari menjalankan sholat meminjam a. Peserta didik menyimak 2 jpl b. Majalah, Koran atau
ketentuan pinjam tepat waktu video pinjam meminjam; website
meminjam b. menyebutkan pinjam c. Buku Fikih terbitan
1.5.2 Membiasakan meminjam yang boleh dan DIKDASMEN
mengucap tidak boleh dalam Islam;
c. secara bersama membaca
hamdalah ketika
dalil tentang pinjam
menerima nikmat meminjam;

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 49 |
2.5 Membiasakan 2.5.1 Jujur dalam pinjam d. secara berkelompok b. Observasi
perilaku tanggung meminjam menyusun kartu jenis pinjam
jawab sebagai meminjam yang
implementasi dari diperbolehkan dan dilarang
pemahaman 1.5.2 Membudayakan dalam Islam;
terhadap disiplin dalam setiap e. mempresentasikan di depan
ketentuan pinjam kegiatan kelas;
meminjam f. secara individu mencari
3.5 Memahami 3.5.1 Menyebutkan dasar artikal pinjam meminjam c. Tertulis
ketentuan hukum pinjam dalam Islam.
pinjam- meminjam g. Secara individu
meminjam dalam menyimpulkan artikel pinjam
Islam. 3.5.2 Menyebutkan meminjam dalam
ketentuan pinjam
meminjam

3.5.3 Menyebutkan jenis

jual beli pinjam
meminjam dalam
Islam

4.5 Menyajikan 4.5.1 Mencari artikel d. Produk

ketentuan pinjam tentang pinjam
meminjam dalam meminjam dalam
Islam.
Islam

4.5.2 Membuat
kesimpulan dari
artikel tentang
ketentuan pinjam
meminjam dalam
Islam

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 50 |
1.6 Menghayati nilai- 1.6.1 Membiasakan Barang Temuan Peserta didik: a. Observasi 5 mgg x a. Video barang temuan
nilai dari bersyukur dengan a. menyimak video tentang 2 jpl b. Buku Fikih terbitan
ketentuan barang mengucap barang temuan; DIKDASMEN
temuan b. menyebutkan kegiatan
alhamdulillah
mengelola barang temuan;
c. secara bersama
1.6.2 Membiasakan menyebutkan bagaimana
beristighfar di setiap cara mengelola barang
kesempatan temuan;
d. secara individu menyebutkan
2.6 Membiasakan 2.6.1 Jujur dalam setiap contoh barang temuan b. Observasi
perilaku jujur dan e. secara berkelompok mencari
tindakan dan
tanggung jawab artikel mengelola barang
perkataan temuan;
serta peduli
sebagai f. secara berkelompok
2.6.2 Bertanggung jawab meresume artikel mengelola
implementasi dari
pemahaman dalam kegiatan barang temuan
terhadap
ketentuan barang
temuan
3.6 Memahami 3.6.1 Menyebutkan c. tertulis
ketentuan barang ketentuan barang
temuan dalam temuan
Islam.
3.6.2 Menyebutkan cara
mengelola barang
temuan

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 51 |
4.6 Menyajikan 4.6.1 Mencari artikel d. Produk
ketentuan barang ketentuan barang
temuan dalam temuan dalam Islam
Islam.

4.6.2 Meresume artikel

ketentuan barang
temuan dalam Islam

|Kurikulum ISMUBA | |MI, Muhammadiyah|

Hal. | 52 |