RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(3.8)

Nama Sekolah SMAIT Harapan Umat Karawang

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Kelas/ Semester XI/Genap
Materi Pokok Perkembangan Peradaban Islam pada Masa Kejayaan
Alokasi Waktu 4 x 35 Menit (4 kali pertemuan)

Kompetensi Inti :
 KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
 KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmua
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.8 Memahami prinsip dan praktik ekonomi 3.8.1 Mampu menyelesaikan studi kasus dalam
Islam praktik ekonomi Islam
3.8.2 Mampu menyampaikan dasar hukum
dalam praktik ekonomi Islam
4.8 Mengimplementasikan prinsip dan praktik 4.8.1 Mampu memberikan contoh konkrit
ekonomi Islam pelaksanaan praktik ekonomi Islam di
sekitar
4.8.2 Mampu memberikan telaah kritis mengenai
pelaksanaan praktik ekonomi Islam di
sekitar
Tujuan Pembelajaran KD 3.8 dan 4.8
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam.
 Menjelaskan dalil-dalil naṡ tentang prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam.
 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
 Menunjukkan contoh perilaku berokonomi berdasarkan syariat Islam.
 Menampilkan perilaku berekonomi berdasarkan prinsip-prinsip ajaran Islam.
Pertemuan 1 Pertemuan 2
3.8.1Menyelesaikan studi kasus dalam praktik 3.8.2 Menyampaikan dasar hukum dalam praktik
ekonomi Islam ekonomi Islam
Pertemuan 3 Pertmuan 4
4.8.1Memberikan contoh konkrit pelaksanaan
praktik ekonomi Islam di sekitar Evaluasi (Ulangan Harian)
4.8.2Memberikan telaah kritis mengenai
pelaksanaan praktik ekonomi Islam di sekitar

Materi Pembelajaran: Pertemuan I

Prinsip-prinsip dan praktik Langkah Pembelajaran:
ekonomi dalam Islam 1. Kegiatan Awal
1. Materi Fakta (sesuatu yang
dapat diindera)
a. Menyimak bacaan al-
Qur’an yang terkait dengan
pelaksanaan praktik
ekonomi dalam Islam di
masyarakat dalam Islam
secara individu maupun
kelompok.
b. Mencermati ketentuan dan
tata cara pelaksanaan
praktik ekonomi dalam
Islam di masyarakan
2. Materi Konsep (gabungan antar
fakta yang saling berhubungan)
a. Makna Pengertian
Muamalah,
b. Macam-macam mu’amalah
2. Kegiatan Inti
3. Materi Prinsip (generalisasi
hubungan antar konsep-konsep
yang berkaitan: hukum, teori,
azas) - Ketentuan dan dasar
hukum dalam memahami
muamalah, berdasarkan al-
Qur’an dan Hadits - Prinsip-
prinsip ekonomi islam
4. Materi Prosedur (sederetan
langkah yang sistematis dalam
menerapkan prinsip)
a. Cara-cara bermuamalah
sesuai dengan Al Qur’an
dan Hadits
b. Hikmah bermuamalah
sesuai dengan syariat Islam
c. Menerapkan ketentuan dan
tata cara praktik ekonomi
dalam Islam di masyarakat
Media Pembelajaran:
- Al-Qur’an
- Buku Paket PAI dan Budi
Pekerti kls XI
- Power Point
Produk:
Hasil kerja siswa dalam LKPD
Model Pembelajaran:
Discovery learning dan Problem
Based Learning (PBL)
Metode Pembelajaran:
Tanya jawab, wawancara, diskusi
dan bermain peran
 Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi
salam dan berdo’a,
 Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk, dan perlengkapan lainnya),
 Guru mengajak peserta didik untuk tadarus antara 5-10
menit (membaca/hafalan al-Qur’an atau surah pendek
pilihan),
 Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai,
 Guru melakukan appersepsi (sejauh mana peserta didik
memahami hubungan pelajaran yang lalu dan atau
konsep yang dimiliki dengan materi yang akan
diajarkan),
 Guru melaksanakan tes awal (pretest) untuk mengetahui
pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan
diajarkan.
 Guru memberi motivasi peserta didik
a. Mengamati
 Menyimak bacaan al-Qur’an yang terkait dengan
pelaksanaan praktik ekonomi dalam Islam di
masyarakat secara individu maupun kelompok.
 Peserta didik diminta untuk mengamati materi yang
sedang dipelajari dalam bentuk slide presentasi yang
disajikan oleh guru berupa gambar/foto/video
 Peserta didik diminta untuk mencermati ketentuan
dan tata cara pelaksanaan praktik ekonomi dalam
Islam di masyarakat
b. Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk mengajukan pertanyaan terkait hasil
pengamatan mereka tentang ketentuan dan tata cara
pelaksanaan praktik ekonomi dalam Islam di
masyarakat
 Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
terkait tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan
praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
c. Eksperimen/Ekspor
 Peserta didik mendiskusikan prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi dalam Islam di dalam kelompoknya
masing-masing.
 Diskusi tentang ketentuan dan tata cara pelaksanaan
Praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
d. Asosiasi
 Menyimpulkan ketentuan dan tata cara pelaksanaan
Praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
e. Komunikasi
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang
 ketentuan ketentuan dan tata cara praktik ekonomi
dalam Islam di masyarakat
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, dan menyanggah).
 Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru
f. Refleksi
 Menampilkan kemampuan menerapkan ketentuan
dan tata cara praktik ekonomi dalam Islam di
masyarakat
 Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati
dan jujur serta terbuka sebagai hasil refleksi
pelaksanaan praktik
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman
belajar
b. Guru memeriksan pekerjaan peserta didik
c. Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik
atau kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yang baik
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya dengan tugas kelompok ataupun
individu dan berdoa

Pertemuan II
1. Kegiatan Awal
 Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi
salam dan berdo’a,
 Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk, dan perlengkapan lainnya),
 Guru mengajak peserta didik untuk tadarus antara 5-10
menit (membaca/hafalan al-Qur’an atau surah pendek
pilihan),
 Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai,
 Guru melakukan appersepsi (sejauh mana peserta didik
memahami hubungan pelajaran yang lalu dan atau
konsep yang dimiliki dengan materi yang akan
diajarkan),
 Guru melaksanakan tes awal (pretest) untuk mengetahui
pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan
diajarkan.
 Guru memberi motivasi peserta didik
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
 Menyimak bacaan bentuk-bentuk ekonomi dalam
Islam di masyarakat secara individu maupun
kelompok.
 Peserta didik diminta untuk menyimak dalil naqli
yang terkait dengan pelaksanaan praktik ekonomi di
 masyarakat secara individu maupun kelompok
b. Menanya
 Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
tentang dalil naqli yang terkait dengan pelaksanaan
praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
c. Eksperimen/Eksplor
 Mendiskusikan dalil naqli yang terkait dengan
pelaksanaan praktik ekonomi dalam Islam di
masyarakat
 Mendiskusikan hikmah pelaksanaan Praktik
ekonomi dalam Islam di masyarakat
d. Assosiasi
 Menyimpulkan nas berupa dalil naqli tentang
praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
 Menyimpulkan hikmah ketentuan dan tata cara
praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
e. Komunikasi
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang
nas/dalil naqli yang berhubungan dengan tata cara
praktik ekonomi dalam Islam di masyarakat
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
 Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
 Berlatih menerapkan ketentuan dan tata cara praktik
ekonomi yang sesuai dengan nas/dalil yang ada
f. Refleksi
 Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati
dan jujur serta terbuka sebagai hasil refleksi
pelaksanaan praktik
3. Kegiatan Penutup
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok
bagi peserta didik yang menguasai materi.
 Guru tetap memberi semangat, penghargaan dan
menyampaikan materi yang akan disampaikan pada
pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a bersama-
sama.

Pertemuan III
1. Kegiatan Awal
 Guru membuka proses pembelajaran dengan memberi
salam dan berdo’a,
 Guru mengelola kelas (mengecek kesiapan, absensi,
tempat duduk, dan perlengkapan lainnya),
 Guru mengajak peserta didik untuk tadarus antara 5-10
menit (membaca/hafalan al-Qur’an atau surah pendek
 pilihan),
 Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan
pembelajaran yang akan dicapai,
 Guru melakukan appersepsi (sejauh mana peserta didik
memahami hubungan pelajaran yang lalu dan atau
konsep yang dimiliki dengan materi yang akan
diajarkan),
 Guru melaksanakan tes awal (pretest) untuk mengetahui
pemahaman peserta didik terhadap materi yang akan
diajarkan.
 Guru memberi motivasi peserta didik
2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Peserta didik mengamati tugas yang dipresentasikan
setiap individu maupun kelompok
b. Menanya
 Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik
terkait tentang produk-produk ekonomi syari’ah yang
ada di lembaga keuangan mikro dan makro syari’ah.
c. Eksperimen/Ekspor
 Peserta didik mempresentasikan dan mendiskusikan
tugas yang telah diberikan sebelumnya tentang
pelaksanaan praktik ekonomi Islam di sekitar.
d. Asosiasi
 Menyimpulkan pelaksanaan praktik ekonomi Islam
di sekitar
e. Komunikasi
 Menyajikan/melaporkan hasil diskusi tentang
pelaksanaan praktik ekonomi Islam di sekitar.
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonformasi, dan menyanggah).
 Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan
guru.
f. Refleksi
 Menampilkan pelaksanaan praktik ekonomi Islam di
sekitar
 Menunjukkan sikap menghargai dan menghormati
dan jujur serta terbuka sebagai hasil refleksi
pelaksanaan praktik

Pertemuan IV
1. Kegiatan Pendahuluan
Guru:
 Melakukan interaksi komunikasi dengan siswa untuk
segera mempersiapkan diri memulai pembelajaran.
 Mengucapkan salam dan menyapa siswa dengan
menanyakan kabar tentang kesehatan siswa, serta
selalu mengingatkan siswa agar selalu hidup bersih
dan sehat.
  Mengajak siswa berdoa dan bertilawah sebelum
memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran, menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik
 Mengingatkan kembali materi sebelumnya dengan
bertanya
2. Kegiatan Inti
 Peserta didik membaca tilawah ayat Al-Qur’an yang
berhubungan dengan materi
 Guru membagi lembar soal ulangan harian kepada
peserta didik
 Peserta didik mengisi ulangan harian
3. Kegiatan Penutup
 Guru memberikan penilaian secara individu
 Guru tetap memberi semangat, penghargaan terhadap
peserta didik yang mengerjakan ulangan dengan baik
 Menyampaikan materi yang akan di bahas dipertemuan
selanjutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan berdo’a bersama-
sama

Asesmen :
1. Penilaian sikap
2. Penilaian pengetahuan
3. Penilaian keterampilan

Mengetahui, Karawang, Februari 2022

Kepala SMAIT Harapan Umat Guru Mata Pelajaran

Ida Faridah, S.Sos.I. Dede Linda Lindawati, S.Pd.

04.01.281080.GTTY 19.07.040695.182

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap
 Indikator:
1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam dan jagad raya terhadap lebesaran Tuhan yang telah menciptakannya.
Pedoman Pengamatan Sikap Spiritual

Skala
No. Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat atau presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupu
tertulis terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan
5 Tilawah Al-Quran sebelum pembelajaran
dimulai.
Skor Akhir Skor yang diperoleh
x 100
Skor Maksimal

Skor Kualitas Deskripsi

4 Selalu Selalu melakukan sesuai pernyataan
3 Sering Sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 Kadang-Kadang Kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 Tidak Pernah Tidak pernah melakukan

2. Penilaian Pengetahuan

Kompetensi Materi Indikator Soal Level No. Skor

Dasar Pokok Kognitif Soa Maximal
l
3.8. Memahami Prinsip  Peserta didik dapat LK 2 1 3
prinsip dan dan Menjelaskan prinsip-prinsip
praktik praktik dan praktik ekonomi Islam.
ekonomi ekonomi  Peserta didik dapat LK 1 2 3
Islam Islam menjelaskan dalil-dalil naṡ
tentang prinsip-prinsip dan
praktik ekonomi Islam.
 Peserta didik dapat menelaah LK 2 3 3
prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.
 Peserta didik dapat LK 2 4 3
menunjukkan contoh perilaku
berokonomi berdasarkan
syariat Islam.
 Menampilkan perilaku LK 3 5 3
berekonomi berdasarkan
prinsip-prinsip ajaran Islam.
Total Skor max = 15
.

3. Penilaian keterampilan
 Aspek penelian keterampilan
Kisi-kisi
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok
1. 4.8 Mengimplementa 4.8.1 Mampu memberikan contoh Prinsip dan
sikan prinsip dan konkrit pelaksanaan praktik praktik ekonomi
praktik ekonomi ekonomi Islam di sekitar Islam
Islam 4.8.2 Mampu memberikan telaah
kritis mengenai pelaksanaan
praktik ekonomi Islam di
sekitar

Mata Pelajaran : PAI Semester :2

Kelompok : Kelas : XI (Sebelas)

Aspek dan Nilai

No. Nama Siswa Kerja Tanggun Skor Nilai
Kritis
Sama g Jawab
1.
2.
3.
Dst.

Petunjuk penilaian:
No. Aspek Penilaian Petunjuk
1. Kerja sama 1. Kurang bekerjasama
2. Cukup dalam bekerjasama
3. Baik dalam bekersama
4. Sangat baik dalam bekerjasama
2. Kritis 1. Kurang kritis dalam diskusi
2. Cukup kritis dalam berdiskusi
3. Kritis dalam be rdiskusi
4. Sangat kritis dalam berdiskusi
3. Tanggung jawab 5 Kurang tanggung jawab dalam diskusi
6 Cukup bertanggung jawab
7 Baik dalam bertanggung jawab
8 Sangat bertanggung jawab

Nilai = Skor diperoleh x 100

Skor maksimal

B. Remedial
 Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan
dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang
sejenis atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam
belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam
pelajaran selesai).

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ........................
Kelas/Semester : ........................
Mata Pelajaran : ........................
Ulangan Harian Ke : ........................
Tanggal Ulangan Harian : ........................
Bentuk Ulangan Harian : ........................
Materi Ulangan Harian : ........................
(KD/Indikator : ........................
KKM : ........................
No Nama Peserta Nilai Indikator yang Bentuk Nilai Setelah Ket.
Didik Ulangan Belum Dikuasai Tindakan Remedial
Remedial
1
2
dst,

C. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi sebelum
waktu yang telah ditentukan, diminta untuk soal-soal pengayaan berupa pertanyaan-
pertanyaan yang lebih fenomenal dan inovatif atau aktivitas lain yang relevan dengan
topik pembelajaran. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan
nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI/2
Materi/Pokok Bahasan : Prinsip dan Praktik Ekonomi dalam Islam

A. Identitas
Nama Kelompok : ..............................................................
Kelas : ..............................................................
Tanggal : ..............................................................
B. Kompetensi Dasar
3.8 Memahami prinsip dan praktik ekonomi Islam
C. Langkah-langkah kegiatan
1) Tuliskan identitas kalian terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal di bawah ini.
2) Bacalah soal dengan saksama. Apabila ada soal yang tidak dipahami, silahkan tanyakan
kepada guru kalian.
3) Jawaban langsung di tulis pada lembar kertas yang sudah disiapkan oleh guru
D. Penilaian
Dalam melakukan transaksi ekonomi, Islam melarang beberapa hal di antaranya seperti
berikut.
a. Tidak boleh mempergunakan cara-cara yang batil.
b. Tidak boleh melakukan kegiatan riba.
c. Tidak boleh dengan cara-cara ẓālim (aniaya).
d. Tidak boleh mempermainkan takaran, timbangan, kualitas, dan kehalalan.
e. Tidak boleh dengan cara-cara spekulasi/berjudi.
f. Tidak boleh melakukan transaksi jual-beli barang haram.
Dari pernyataan di atas amati pertanyaan di bawah ini lalu jawab dan diskusikan dengan
masing–masing kelompok!
1. Carilah dalil-dalil (ayat atau hadis) yang menjelaskan larangan-larangan tersebut di atas!
2. Jelaskan pesan-pesan yang terkandung dalam ayat dan hadis yang kamu temukan tersebut,
dan hubungkan dengan keadaan sekarang!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : XI/2
Materi/Pokok Bahasan : Prinsip dan Praktik Ekonomi dalam Islam

A. Identitas
Nama Kelompok : ..............................................................
Kelas : ..............................................................
Tanggal : ..............................................................
B. Kompetensi Dasar
4.8.1 Memberikan contoh konkrit pelaksanaan praktik ekonomi Islam di sekitar
4.8.2 Memberikan telaah kritis mengenai pelaksanaan praktik ekonomi Islam di sekitar
C. Langkah-langkah kegiatan
1) Tuliskan identitas kalian terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal di bawah ini.
2) Bacalah soal dengan saksama. Apabila ada soal yang tidak dipahami, silahkan tanyakan
kepada guru kalian.
D. Penilaian
Dalam melakukan transaksi ekonomi, Islam melarang beberapa hal di antaranya seperti
berikut.
1. Buatlah peristiwa transaksi ekonomi (tema: jual beli, sewa menyewa, utang piutang,
pinjam meminjam, khiyar, bank syari’ah, asuransi syari’ah). Pilih salah satu tema dalam
bentuk naskah!
2. Peragakan peristiwa transaksi ekonomi tersebut, kelompok lain menanggapi.