RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah SMA IT Harapan Umat Karawang

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Kelas/ Semester X/Ganjil
Materi Pokok Kontrol Diri, Prasangka Baik, dan Persaudaraan
Alokasi Waktu 2 x 45 Menit (1 kali pertemuan)

Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
4.1.1 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 dengan fasih dan lancar.
4.1.3 Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S.
al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta Hadis terkait.
Tujuan Pembelajaran KD 3.1 dan 4.1
 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) adalah perintah agama.
 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan
persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi perintah Q.S. al- Hujurat/49: 10 dan 12 serta
Hadis terkait.
 Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-
nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Hujurat/ 49: 10 dan 12 dengan fasih dan lancar.
Pertemuan 1 Pertemuan 2
3.1 Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-
serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah Hujurat/49: 10 dan 12 dengan fasih dan
an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan lancar.
persaudaraan (ukhuwah). 4.1.3 Menyajikan hubungan antara kualitas
4.1.1 Membaca Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, keimanan dengan kontrol diri (mujahadah
sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan
huruf persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan
pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta
Hadis terkait.
Materi Pembelajaran: Pertemuan I
1. Surah Al-Anfal ayat 72 Langkah Pembelajaran:
2. Surah Al-Hujurat ayat 12 1. Kegiatan Awal
3. Surah Al-Hujurat ayat 10 a. Siswa mengisi daftar kehadiran pada Whatsapp
Grup diskusi kelas PJJ
b. Guru mengajak siswa berdoa dan bertilawah sebelum
memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti

a. Siswa menyimak penjelasan yang diberikan guru pada

Whatsapp grup
b. Pemberian contoh-contoh materi tentang kontrol diri,
 prasangka baik, dan persaudaraan
c. Siswa membaca Q.S. al-Anfal : 72; Q.S. al-Hujurat: 12,
dan Q.S. al-Hujurat: 10 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
d. Siswa menganalisis makna Q.S. al-Anfal : 72; Q.S. al-
Hujurat: 12, dan Q.S. al-Hujurat: 10 , serta Hadis
kontrol diri, prasangka baik, dan persaudaraa
e. Siswa mengirimkan LKPD melalui Google Class Room
f. Guru melengkapi atau meluruskan dari hasil LKPD
g. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa
yang belum memahami materi
h. Guru memberikan penjelasan terkait pertanyaan yang
disampaikan siswa.
 3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi terhadap beberapa peserta
untuk mengecek apakah peserta didik sudah
memahami atau belum terkait materi yang
disampaikan
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan terkait
materi yang telah dipelajari
c. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
e. Guru menilai hasil kerja siswa berdasarkan hasil kerja
siswa di LKPD.

Pertemuan II
Langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal
a. Siswa mengisi daftar kehadiran pada Whatsapp
group
b. Guru mengajak siswa berdoa dan bertilawah sebelum
memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru mengaitkan materi yang sudah dipelajari
sebelumnya

2. Kegiatan Inti
Media Pembelajaran:
- Buku Paket PAI dan Budi
Pekerti kls X
- Video Pembelajaran
- Power Point
- Screen cast materi
Produk:
Hasil kerja siswa dalam LKPD
a. Guru memberikan gamabaran tentang hubungan antara
kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-
nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10
dan 12, serta Hadis terkait.
b. Siswa berdiskusi tentang keterkaitan antara kualitas
keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10
dan 12, serta Hadis terkait melalui zoom meeting
c. Siswa menyimpulkan keterkaitan antara kualitas
keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan
(ukhuwah) sesuai dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10
dan 12, serta Hadis terkait.
d. Guru melengkapi atau meluruskan penjelasan
e. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa
yang belum memahami materi
f. Guru memberikan penjelasan terkait pertanyaan yang
disampaikan siswa.
g. Siswa mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Hujurat/49:
10 dan 12
 Model Pembelajaran:
Discovery Learning
Sintak (Kegiatan Inti):
1. Stimulation (Pemberian
Rangsangan)
2. Problem statement (identifikasi
masalah)
3. Data Collection (Pengumpulan
Data)
4. Data Processing (pengolahan
data)
5. Verification (Pembuktian)
6. Generalization (Menarik
kesimpulan / Generalisasi)
h. Guru menilai hafalan siswa
3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi terhadap beberapa peserta
untuk mengecek apakah peserta didik sudah
memahami atau belum terkait materi yang
disampaikan pada hari ini.
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan terkait
materi yang telah dipelajari
c. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
e. Guru menilai hasil presentasi dan diskusi kelas

Asesmen :
1. Penilaian sikap
2. Penilaian “Membaca dengan Tartil”
3. Penilaian diskusi (Presentasi tugas dilakukan secara langsung apabila ada jadwal diskusi kelas,
dan akan dilakukan dengan zoom meeting apabila jadwal kelas daring)

Mengetahui, Karawang, 3 Juli 2021

Kepala SMAIT Harapan Umat Guru Mata Pelajaran

Ida Faridah, S.Sos.I. Dede Linda Lindawati, S.Pd.

04.01.281080.GTTY 19.07.040695.182

A. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap Spiritual
Skala
No. Aspek Pengamatan 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia
Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat atau presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan
maupu tertulis terhadap Tuhan saat
melihat kebesaran Tuhan
5 Tilawah Al-Quran sebelum
pembelajaran dimulai.
Skor Akhir Skor yang diperoleh
x 100
Skor Maksimal
 Skor Kualitas Deskripsi
4 Selalu Selalu melakukan sesuai pernyataan
3 Sering Sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 Kadang-Kadang Kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 Tidak Pernah Tidak pernah melakukan

2. Penilaian “Membaca dengan Tartil”

Rubrik Pengamatannya sebagai berikut:
Aspek yang
Nama Peserta Jumla
No. dinilai Nilai
Didik h Skor
1 2 3 4
1
2
Dst

Rubrik penilaiannya adalah:

1) Kelancaran
2) Arti
3) Isi
4) Dan Lain-lain

3. Penilaian Diskusi
Peserta didik berdiskusi tentang memahami makna .
Aspek dan rubrik penilaian:
1) Kejelasan dan ke dalaman informasi
Contoh Tabel:
Aspek yang Dinilai
Nama Jumlah
No. Kejelasan dan Nilai
Peserta didik Skor
Kedalaman Informasi
1
Dst.

2) Keaktifan dalam diskusi

Contoh Tabel:
Aspek yang Dinilai
Nama Jumlah
No. Keaktifan dalam Nilai
Peserta didik Skor
Diskusi
1
Dst.

3) Kejelasan dan kerapian presentasi/ resume

Contoh Tabel:
Aspek yang Dinilai
Nama Jumlah
No. Kejelasan dan Nilai
Peserta didik Skor
Kerapian Presentasi
1
Dst.

4. Remedial
 Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan
dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis
atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar,
apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Materi/Pokok Bahasan : Kontrol Diri, Prasangka Baik, dan Persaudaraan

A. Identitas
Nama : ..............................................................
Kelas : ..............................................................
Tanggal : ..............................................................

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta Hadis tentang kontrol diri (mujahadah
an-nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
C. Petunjuk
1) Tuliskan identitas kalian terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal di bawah ini.
2) Bacalah soal dengan saksama. Apabila ada soal yang tidak dipahami, silahkan tanyakan
kepada guru kalian.
3) Jawaban langsung di tulis pada lembar kertas/link google form yang sudah disiapkan oleh
guru