Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Hadis
tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
4.1.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul huruf
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105
dengan fasih dan lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
105
Tujuan Pembelajaran KD 3.3 dan 4.3
Terbiasa membaca al-Qur’an sebagai meyakini taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja sebagai perintah agama
Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105,.
Menampilkan contoh perilaku taat kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras berdasarkan Q.S. an-
Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan Q.S. at-Taubah/9:105.
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105
dengan fasih dan lancar
Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
105
Pertemuan 1 Pertemuan 2
3.1 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. 4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-
an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S.
Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam at-Taubah/9 : 105 dengan fasih dan lancar
kebaikan, dan etos kerja 4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah
4.1.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: berkompetisi dalam kebaikan dengan
59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai
kaidah tajwid dan makharijul huruf dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-
Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105
2. Kegiatan Inti
Media Pembelajaran: a. Siswa menyimak penjelasan yang diberikan guru pada
- Buku Paket PAI dan Budi Pekerti Whatsapp grup
kls XI b. Pemberian contoh-contoh materi tentang taat, kompetisi
- Video Pembelajaran dalam kebaikan dan etos kerja
- Power Point c. Siswa membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59,
- Screen cast materi dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
Produk:
d. Siswa menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-
Hasil kerja siswa dalam LKPD
Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105, serta Hadis tentang
taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
Model Pembelajaran: e. Siswa mengirimkan LKPD melalui Google Class Room
Discovery Learning f. Guru melengkapi atau meluruskan dari hasil LKPD
Sintak (Kegiatan Inti): g. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa yang
1. Stimulation (Pemberian belum memahami materi
Rangsangan) h. Guru memberikan penjelasan terkait pertanyaan yang
2. Problem statement (identifikasi disampaikan siswa.
masalah)
3. Data Collection (Pengumpulan 3. Kegiatan Penutup
Data) a. Guru melakukan refleksi terhadap beberapa peserta
4. Data Processing (pengolahan data) untuk mengecek apakah peserta didik sudah memahami
5. Verification (Pembuktian) atau belum terkait materi yang disampaikan
6. Generalization (Menarik
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan terkait
kesimpulan / Generalisasi)
materi yang telah dipelajari
c. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
e. Guru menilai hasil kerja siswa berdasarkan hasil kerja siswa
di LKPD.
Pertemuan II
Langkah Pembelajaran :
1. Kegiatan Awal
a. Siswa mengisi daftar kehadiran pada Whatsapp group
b. Guru mengajak siswa berdoa dan bertilawah sebelum
memulai pembelajaran.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru mengaitkan materi yang sudah dipelajari sebelumnya
2. Kegiatan Inti
a. Guru memberikan gamabaran tentang keterkaitan antara
perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan
terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-
Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
105
b. Siswa berdiskusi tentang keterkaitan antara perintah
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 melalui
zoom meeting
c. Siswa menyimpulkan keterkaitan antara perintah
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah/5 : 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105
d. Guru melengkapi atau meluruskan penjelasan tentang
keterkaitan perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan
kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan
Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105
e. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa yang
belum memahami materi
f. Guru memberikan penjelasan terkait pertanyaan yang
disampaikan siswa.
g. Siswa mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105
3. Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi terhadap beberapa peserta
untuk mengecek apakah peserta didik sudah
memahami atau belum terkait materi yang
disampaikan pada hari ini.
b. Guru bersama peserta didik menyimpulkan terkait
materi yang telah dipelajari
c. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya.
d. Guru menutup pembelajaran dengan salam.
e. Guru menilai hasil presentasi dan diskusi kelas
Asesmen :
1. Penilaian sikap
2. Penilaian “Membaca dengan Tartil”
3. Penilaian diskusi (Presentasi tugas dilakukan secara langsung apabila ada jadwal diskusi kelas, dan
akan dilakukan dengan zoom meeting apabila jadwal kelas daring)
4. Lembar kerja siswa
3. Penilaian Diskusi
Peserta didik berdiskusi tentang memahami makna .
Aspek dan rubrik penilaian:
1) Kejelasan dan ke dalaman informasi
Contoh Tabel:
Aspek yang Dinilai
Nama Jumlah
No. Kejelasan dan Nilai
Peserta didik Skor
Kedalaman Informasi
1
Dst.
2) Keaktifan dalam diskusi
Contoh Tabel:
Aspek yang Dinilai
Nama Jumlah
No. Keaktifan dalam Nilai
Peserta didik Skor
Diskusi
1
Dst.
4. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan
dijelaskan kembali oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis
atau memberikan tugas individu terkait dengan topik yang telah dibahas. Remedial
dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar,
apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
A. Identitas
Nama : ..............................................................
Kelas : ..............................................................
Tanggal : ..............................................................
B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 :
105, serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
C. Petunjuk
1) Tuliskan identitas kalian terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal di bawah ini.
2) Bacalah soal dengan saksama. Apabila ada soal yang tidak dipahami, silahkan tanyakan
kepada guru kalian.
3) Jawaban langsung di tulis pada lembar kertas/link google form yang sudah disiapkan oleh
guru