SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK www.ilmuguru.org

Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : PAI dan BP
Kelas / Semester : XI / I dan II
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Jam Pelajaran : 132 JP (@ 45 Menit)

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
3.12 Menganalisis 3.12.1 Membaca Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. Q.S. al Maidah/5: 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
makna Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at-Taubah/9: 105 sesuai 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
al-Maidah/5 : dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf. dan Q.S. at Taubah /9: merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
48; Q.S. an- 3.12.2 Menyebutkan arti Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al- 105 : tentang Q.S. al Maidah/5: (self Rasa SMK
Nisa/4: 59, Māidah/5: 48, Q.S. at-Taubah/9:105.  Q.S. an-Nisā'/4: 59, 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan assessment), ingin  Internet
dan Q.S. at- 3.12.3 Menjelaskan makna isi Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at Taubah /9: 105  Penilaian teman tahu  AlQur’an
Taubah/9 : al-Māidah/5: 48, Q.S. at Taubah/9: 105 sesuai Q.S. at-Taubah/9: 105 .  Mengumpulkan data tentang sejawat/antarpes Literasi  Hadist
105, serta dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf.  Arti Q.S. an-Nisā'/4: Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. erta didik (peer
Hadis tentang 3.12.4 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5: an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at assessment),
taat pada 59, Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at-Taubah /9: 48, Q.S. Taubah /9: 105  Jurnal
aturan, 105 sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul at-Taubah/9:105.  Mengolah data tentang Q.S.
kompetisi huruf.  Makna isi Q.S. an- al Maidah/5: 48;Q.S. an- Pengetahuan:
dalam 3.12.5 Menampilkan contoh perilaku taat kompetitif Nisā'/4: 59, Q.S. al- Nisa/4: 59; dan Q.S. at  Tes tertulis
kebaikan, dan dalam kebaikan dan kerja keras berdasarkan Māidah/5: 48, Q.S. at Taubah /9: 105  Tes lisan
etos kerja Q.S. an-Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan Taubah/9: 105 ..  Mengomunikasikan tentang  Penugasan
Q.S. at-Taubah/9:105.  Hafalan Q.S. Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S.
an-Nisā'/4: 59, Q.S. al- an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Keterampilan:
4.1.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. Māidah/5: 48, Q.S. at- Taubah /9: 105  Tes praktik,
an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 Taubah /9: 105 .  Bertanya dan  Proyek,
sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul  Contoh perilaku taat mempertanyakan hal-hal
Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
huruf kompetitif dalam yang terkait Q.S. al  Penilaian
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : kebaikan dan kerja Maidah/5: 48;Q.S. portofolio
48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : keras berdasarkan Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
105 dengan fasih dan lancar an-Nisā'/4: 59, QS. al- Taubah /9: 105
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah Māidah/5: 48, dan Q.S.  Melakukan tindakan
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan at-Taubah/9:105 memberi dan meminta
terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan informasi terkait dengan
Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S.
Q.S. at-Taubah/9 : 105 an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
Taubah /9: 105
3.13 Menganalisis 3.13.1 Menunjukkan contoh perilaku toleran dan Q.S. Yunus/10 : 40-41 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
makna Q.S. menghindari tindak kekerasan sebagai dan Q.S. al-Maidah/5: mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
Yunus/10 : implementasi dari pemahaman Q.S. Yŭnus/10: 32 : merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
40-41 dan 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta hadis  Contoh perilaku toleran tentang Q.S. Yunus/10 : 40- (self Rasa SMK
Q.S. al- yang terkait. dan menghindari tindak 41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32 assessment), ingin  Internet
Maidah/5 : 32, 3.13.2 Menampilkan perilaku sebagai implementasi kekerasan sebagai  Mengumpulkan data tentang  Penilaian teman tahu  AlQur’an
serta Hadis dari pemahaman Q.S. Yŭnus/10:40-41 dan Q.S. implementasi dari Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan sejawat/antarpes Literasi  Hadist
tentang al-Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait. pemahaman Q.S. Q.S. al-Maidah/5: 32 erta didik (peer
toleransi, 3.13.3 Membaca Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al- Yŭnus/10: 40-41 dan  Mengolah data tentang Q.S. assessment),
rukun, dan Māidah /5: 32 dengan benar. Q.S. al-Māidah /5: 32 Yunus/10 : 40-41 dan Q.S.  Jurnal
menghindarka 3.13.4 Mengidentifikasi hukum bacaan tajwĩd Q.S. serta hadis yang terkait. al-Maidah/5: 32
n diri dari Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32.  Q.S. Yŭnus/10: 40-41  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
tindak 3.13.5 Menyebutkan arti Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan dan Q.S. al-Māidah /5: Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan  Tes tertulis
kekerasan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait 32 . Q.S. al-Maidah/5: 32  Tes lisan
tentang perilaku toleran, rukun dan menghindari  Hukum bacaan tajwĩd  Bertanya dan  Penugasan
tindak kekerasan. Q.S. Yŭnus/10: 40-41 mempertanyakan hal-hal
3.13.6 Menjelaskan isi Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. dan Q.S. al-Māidah /5: yang terkait Q.S. Yunus/10 : Keterampilan:
al-Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait tentang 32. 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5:  Tes praktik,
perilaku toleran, rukun dan menghindari tindak  Arti Q.S. Yŭnus/10: 32  Proyek,
kekerasan. 40-41 dan Q.S. al-  Melakukan tindakan
3.13.7 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Yŭnus (10):  Penilaian
Māidah /5: 32 serta memberi dan meminta portofolio
40-41 dan Q.S. al-Māidah (5):32. hadis yang terkait informasi terkait dengan
3.13.8 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yŭnus/10: 40- tentang perilaku Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan
41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32. toleran, rukun dan Q.S. al-Maidah/5: 32
menghindari tindak
4.13.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : kekerasan.
40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 dengan fasih  Isi Q.S. Yŭnus/10: 40-
dan lancar 41 dan Q.S. al-
4.13.2 Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan Māidah /5: 32 serta
toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 hadis yang terkait
dengan menghindari tindak kekerasan sesuai tentang perilaku
pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32 toleran, rukun dan
menghindari tindak
kekerasan.

Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
 Hafalan Q.S. Yŭnus/10:
40-41 dan Q.S. al-
Māidah /5: 32.
3.14 Menganalisis 3.14.1 Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Iman kepada Kitab- 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
makna iman Allah Swt. kitab Allah Swt.: mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
kepada kitab- 3.14.2 Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang  Makna iman kepada merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
kitab Allah iman kepada kitab-kitab Allah Swt. kitab-kitab Allah Swt. tentang Iman kepada Kitab- (self Rasa SMK
Swt. 3.14.3 Mengidentifikasi ciri-ciri orang beriman kepada  Kandungan dalil naqli kitab Allah Swt. assessment), ingin  Internet
kitab-kitab Allah Swt. tentang iman kepada  Mengumpulkan data tentang  Penilaian teman tahu  AlQur’an
4.14 Menyajikan 3.14.4 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan kitab-kitab Allah Swt. Iman kepada Kitab-kitab sejawat/antarpes Literasi  Hadist
keterkaitan iman kepada kitab-kitab Allah Swt.  Ciri-ciri orang beriman Allah Swt. erta didik (peer
antara 3.14.5 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab  Mengolah data tentang Iman assessment),
beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt. Allah Swt. kepada Kitab-kitab Allah  Jurnal
kepada kitab-  Perilaku yang Swt.
kitab suci 4.14.1 Menyajikan paparan tentang makna, tanda- mencerminkan iman  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
Allah Swt., tanda, hikmah, dan manfaat beriman kepada kepada kitab-kitab Iman kepada Kitab-kitab  Tes tertulis
dengan kitab-kitab suci Allah Swt. Allah Swt. Allah Swt.  Tes lisan
perilaku 4.14.2 Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman  Hikmah dan manfaat  Bertanya dan  Penugasan
sehari-hari kepada kitab-kitab suci Allah Swt. dengan beriman kepada kitab- mempertanyakan hal-hal
perilaku peduli kepada orang lain dan saling kitab suci Allah Swt yang terkait Iman kepada Keterampilan:
menasihati. Kitab-kitab Allah Swt.  Tes praktik,
 Melakukan tindakan  Proyek,
memberi dan meminta  Penilaian
informasi terkait dengan portofolio
Iman kepada Kitab-kitab
Allah Swt.
3.15 Menganalisis 3.15.1 Menyebutkan arti iman kepada rasul-rasul Allah Iman kepada Rasul- 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
makna iman Swt. rasul Allah Swt. : mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
kepada rasul- 3.15.2 Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang  Arti iman kepada rasul- merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
rasul Allah iman kepada rasul-rasul Allah Swt. rasul Allah Swt. tentang Iman kepada Rasul- (self Rasa SMK
Swt. 3.15.3 Menjelaskan makna iman kepada rasul-rasul  Kandungan dalil naqli rasul Allah Swt. assessment), ingin  Internet
Allah Swt. tentang iman kepada  Mengumpulkan data tentang  Penilaian teman tahu  AlQur’an
4.15 Menyajikan 3.15.4 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan rasul-rasul Allah Swt. Iman kepada Rasul-rasul sejawat/antarpes Literasi  Hadist
kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah Swt.  Makna iman kepada Allah Swt. erta didik (peer
iman kepada 3.15.5 M enyimpulkan keterkaitan antara beriman rasul-rasul Allah Swt.  Mengolah data tentang Iman assessment),
rasul-rasul kepada Rasul-rasul Allah Swt. dengan perilaku  Perilaku yang kepada Rasul-rasul Allah  Jurnal
Allah Swt. saling tolong menolong. mencerminkan iman Swt.
dengan kepada rasul-rasul  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
keteguhan 4.15.1 Menyajikan paparan tentang makna, tanda- Allah Swt. Iman kepada Rasul-rasul  Tes tertulis
dalam tanda, hikmah, dan manfaat beriman kepada  Keterkaitan antara Allah Swt.  Tes lisan
bertauhid, Rasul-rasul Allah Swt. beriman kepada Rasul-  Bertanya dan  Penugasan
toleransi, 4.15.2 Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman rasul Allah Swt. dengan mempertanyakan hal-hal
ketaatan, dan kepada Rasul-rasul Allah Swt. dengan perilaku perilaku saling tolong yang terkait Iman kepada Keterampilan:
kecintaan saling tolong menolong. menolong. Rasul-rasul Allah Swt.  Tes praktik,

Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
kepada Allah  Melakukan tindakan  Proyek,
memberi dan meminta  Penilaian
informasi terkait dengan portofolio
Iman kepada Rasul-rasul
Allah Swt.
3.16 Menganalisis 3.16.1 Mengidentifikasi gambar, peristiwa, atau Syaja’ah (berani 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
makna fenomena alam terkait dengan Syaja’ah (berani membela kebenaran): mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
syaja’ah membela kebenaran).  Gambar, peristiwa, atau merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
(berani 3.16.2 Memahami dalil-dalil tentang Syaja’ah (berani fenomena alam terkait tentang Syaja’ah (berani (self Rasa SMK
membela membela kebenaran). dengan Syaja’ah membela kebenaran) assessment), ingin  Internet
kebenaran) 3.16.3 Menganalisis hikmah dan manfaat dari sifat (berani membela  Mengumpulkan data tentang  Penilaian teman tahu  AlQur’an
dalam Syaja’ah (berani membela kebenaran). kebenaran). Syaja’ah (berani membela sejawat/antarpes Literasi  Hadist
kehidupan 3.16.4 Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela  Dalil tentang Syaja’ah kebenaran) erta didik (peer
sehari-hari kebenaran). (berani membela  Mengolah data tentang assessment),
3.16.5 Menganalisis ciri-ciri orang yang memiliki sifat kebenaran). Syaja’ah (berani membela  Jurnal
4.16 Menyajikan Syaja’ah (berani membela kebenaran).  Hikmah dan manfaat kebenaran)
kaitan antara 3.16.6 Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang dari sifat Syaja’ah  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
syaja’ah memiliki sifat Syaja’ah (berani membela (berani membela Syaja’ah (berani membela  Tes tertulis
(berani kebenaran). kebenaran). kebenaran)  Tes lisan
membela  Makna Syaja’ah (berani  Bertanya dan  Penugasan
kebenaran) 4.16.1 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan membela kebenaran). mempertanyakan hal-hal
dengan upaya contoh sifat Syaja’ah (berani membela  Ciri orang yang yang terkait Syaja’ah (berani Keterampilan:
mewujudkan kebenaran). memiliki sifat Syaja’ah membela kebenaran)  Tes praktik,
kejujuran 4.16.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan (berani membela  Melakukan tindakan  Proyek,
dalam manfaat dari sifat hikmah dan manfaat sifat kebenaran). memberi dan meminta
kehidupan Syaja’ah (berani membela kebenaran).  Penilaian
 Tanda-tanda orang informasi terkait dengan portofolio
sehari-hari yang memiliki sifat Syaja’ah (berani membela
Syaja’ah (berani kebenaran)
membela kebenaran).
 Dalil-dali yang
berkaitan dengan
Syaja’ah (berani
membela kebenaran)..
 Hikmah dan manfaat
Syaja’ah (berani
membela kebenaran).
 Hikmah dan manfaat
sifat Syaja’ah (berani
membela kebenaran).
3.17 Menganalisis 3.17.1 Menjelaskan isi Q.S. al Isrā’ /17: 23-24. Hormat dan patuh 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
perilaku 3.17.2 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan kepada orangtua dan mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
hormat dan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. guru : merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
patuh kepada 3.17.3 Menunjukkan contoh perilaku yang  Q.S. al Isrā’ /17: 23-24. tentang Hormat dan patuh (self Rasa SMK
orangtua dan mencerminkan hormat dan patuh kepada orang  Hadis-hadis yang kepada orangtua dan guru assessment), ingin  Internet

Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
guru tua dan guru. terkait dengan hormat  Mengumpulkan data tentang  Penilaian teman tahu  AlQur’an
3.17.4 Menampilkan perilaku yang mencerminkan dan patuh kepada orang Hormat dan patuh kepada sejawat/antarpes Literasi  Hadist
4.17 Menyajikan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru tua dan guru. orangtua dan guru erta didik (peer
kaitan antara dalam kehidupan sehari-hari  Contoh perilaku yang  Mengolah data tentang assessment),
ketauhidan 3.17.5 Menyimpulkan hikmah dan manfaat hormat dan mencerminkan hormat Hormat dan patuh kepada  Jurnal
dalam patuh kepada orangtua dan guru. dan patuh kepada orang orangtua dan guru
beribadah tua dan guru.  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
dengan 4.17.1 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan  Perilaku yang Hormat dan patuh kepada  Tes tertulis
hormat dan contoh hormat dan patuh kepada orangtua dan mencerminkan hormat orangtua dan guru  Tes lisan
patuh kepada guru. dan patuh kepada orang  Bertanya dan  Penugasan
orangtua dan 4.17.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan tua dan guru dalam mempertanyakan hal-hal
guru sesuai manfaat hormat dan patuh kepada orangtua dan kehidupan sehari-hari yang terkait Hormat dan Keterampilan:
dengan Q.S. guru  Hikmah dan manfaat patuh kepada orangtua dan  Tes praktik,
al-Isra’/17: 23 hormat dan patuh guru  Proyek,
dan Hadis kepada orangtua dan  Melakukan tindakan  Penilaian
terkait guru. memberi dan meminta portofolio
informasi terkait dengan
Hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru
3.18 Menganalisis 3.18.1 Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang Pelaksanaan tatacara 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
pelaksanaan kepedulian terhadap jenazah. penyelenggaraan mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
penyelenggara 3.18.2 Menjelaskan tata cara penyelenggaraan jenazah jenazah : merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
-an jenazah menurut hukum Islam.  Kandungan dalil naqli tentang Pelaksanaan tatacara (self Rasa SMK
3.18.3 Menjelaskan tata cara bertakziah sesuai ajaran tentang kepedulian penyelenggaraan jenazah assessment), ingin  Internet
4.18 Menyajikan Islam. terhadap jenazah.  Mengumpulkan data tentang  Penilaian teman tahu  AlQur’an
prosedur 3.18.4 Menjelaskan tata cara berziarah sesuai ajaran  Tata cara Pelaksanaan tatacara sejawat/antarpes Literasi  Hadist
penyelenggara Islam. penyelenggaraan penyelenggaraan jenazah erta didik (peer
-an jenazah jenazah menurut  Mengolah data tentang assessment),
4.18.1 Mempraktikkan penyelenggaraan jenazah, hukum Islam. Pelaksanaan tatacara  Jurnal
takziah dan ziarah sesuai dengan ajaran Islam.  Tata cara bertakziah penyelenggaraan jenazah
4.18.2 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan sesuai ajaran Islam.  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
contoh tatacara penyelenggaraan jenazah.  Tata cara berziarah Pelaksanaan tatacara  Tes tertulis
4.18.3 Menyajikan paparan tentang hikmah dan sesuai ajaran Islam. penyelenggaraan jenazah  Tes lisan
manfaat tatacara penyelenggaraan jenazah.  Penyelenggaraan  Bertanya dan  Penugasan
jenazah, takziah dan mempertanyakan hal-hal
ziarah sesuai dengan yang terkait Pelaksanaan Keterampilan:
ajaran Islam. tatacara penyelenggaraan  Tes praktik,
 Hikmah dan manfaat jenazah  Proyek,
tatacara  Melakukan tindakan  Penilaian
penyelenggaraan memberi dan meminta portofolio
jenazah. informasi terkait dengan
Pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah
3.19 Menganalisis 3.19.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabl³g, dan Pelaksanaan khutbah, 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul

Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
pelaksanaan dakwah. tabligh dan dakwah di mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
khutbah, 3.19.2 Menjelaskan dalil yang menerangkan tentang masyarakat : merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
tablig, dan khutbah, tabl³g dan dakwah.  Pengertian khutbah, tentang Pelaksanaan (self Rasa SMK
dakwah 3.19.3 Membedakan antara khutbah, tabl³g, dan tabl³g, dan dakwah. khutbah, tabligh dan dakwah assessment), ingin  Internet
dakwah.  Dalil yang di masyarakat  Penilaian teman tahu  AlQur’an
4.19 Menyajikan 3.19.4 Menjelaskan ketentuan syariat Islam dalam menerangkan tentang  Mengumpulkan data tentang sejawat/antarpes Literasi  Hadist
ketentuan pelaksanaan khutbah, tabl³g, dan dakwah. khutbah, tabl³g dan Pelaksanaan khutbah, erta didik (peer
khutbah, 3.19.5 Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan dakwah. tabligh dan dakwah di assessment),
tablig, dan khutbah, tablig dan dakwah.  Khutbah, tabl³g, dan masyarakat  Jurnal
dakwah 3.19.6 Menyimpulkan hikmah dan manfaat ketentuan dakwah.  Mengolah data tentang
khutbah, tablig dan dakwah.  Syariat Islam dalam Pelaksanaan khutbah, Pengetahuan:
pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di  Tes tertulis
4.19.1 Menyajikan paparan tentang makna dan dalil tabl³g, dan dakwah. masyarakat  Tes lisan
tentang ketentuan khutbah, tablig dan dakwah.  Hkmah dan manfaat  Mengomunikasikan tentang  Penugasan
4.19.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan ketentuan khutbah, Pelaksanaan khutbah,
manfaat ketentuan khutbah, tablig dan dakwah. tablig dan dakwah. tabligh dan dakwah di Keterampilan:
4.19.3 Mempraktikkan khutbah, tabl³g, dan dakwah. masyarakat  Tes praktik,
4.19.4 Membiasakan khutbah, tabl³g, dan dakwah  Bertanya dan  Proyek,
dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat. mempertanyakan hal-hal  Penilaian
yang terkait Pelaksanaan portofolio
khutbah, tabligh dan dakwah
di masyarakat
 Melakukan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
Pelaksanaan khutbah,
tabligh dan dakwah di
masyarakat
3.20 Menganalisis 3.20.1 Menunjukkan contoh perilaku berokonomi Prinsip- prinsip dan 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
prinsip- berdasarkan syariat Islam. praktik ekonomi dalam mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
prinsip dan 3.20.2 Menampilkan perilaku berekonomi berdasarkan Islam : merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
praktik prinsip-prinsip ajaran Islam.  Perilaku berokonomi tentang Prinsip- prinsip dan (self Rasa SMK
ekonomi 3.20.3 Menjelaskan prinsip-prinsip dan praktik berdasarkan syariat praktik ekonomi dalam assessment), ingin  Internet
dalam Islam ekonomi Islam. Islam. Islam  Penilaian teman tahu  AlQur’an
3.20.4 Menjelaskan dalil-dalil naṡ tentang prinsip-  Prinsip-prinsip dan  Mengumpulkan data tentang sejawat/antarpes Literasi  Hadist
4.20 Menentukan prinsip dan praktik ekonomi Islam. praktik ekonomi Islam. Prinsip- prinsip dan praktik erta didik (peer
kegiatan 3.20.5 Menganalisis prinsip-prinsip dan praktik  Dalil-dalil naṡ tentang ekonomi dalam Islam assessment),
usaha sesuai ekonomi dalam Islam. prinsip-prinsip dan  Mengolah data tentang  Jurnal
dengan 3.20.6 Menganalisis hikmah dan manfaat prinsip- praktik ekonomi Islam. Prinsip- prinsip dan praktik
prinsip- prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.  Hikmah dan manfaat ekonomi dalam Islam Pengetahuan:
prinsip dan 3.20.7 Menyimpulkan hikmah dan manfaat prinsip- prinsip-prinsip dan  Mengomunikasikan tentang  Tes tertulis
praktik prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam. praktik ekonomi dalam Prinsip- prinsip dan praktik  Tes lisan
ekonomi Islam. ekonomi dalam Islam  Penugasan
dalam Islam 4.20.1 Menyajikan paparan tentang makna dan dalil  Bertanya dan

Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
tentang prinsip-prinsip dan praktik ekonomi mempertanyakan hal-hal Keterampilan:
dalam Islam. yang terkait Prinsip- prinsip  Tes praktik,
4.20.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan dan praktik ekonomi dalam  Proyek,
manfaat prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam  Penilaian
dalam Islam.  Melakukan tindakan portofolio
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
Prinsip- prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
3.21 Menelaah 3.21.1 Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena Perkembangan 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
perkembanga alam yang terkait dengan perkembangan peradaban Islam pada mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
n peradaban peradaban Islam pada masa kejayaan. masa kejayaan: merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
Islam pada 3.21.2 Menyimak tayangan atau penjelasan tentang  Gambar, peristiwa, atau tentang Perkembangan (self Rasa SMK
masa kejayaan perkembangan peradaban Islam pada masa penomena alam yang peradaban Islam pada masa assessment), ingin  Internet
kejayaan. terkait dengan kejayaan  Penilaian teman tahu  AlQur’an
4.21 Menyajikan 3.21.3 Mencermati hikmah dan manfaat perkembangan perkembangan  Mengumpulkan data tentang sejawat/antarpes Literasi  Hadist
kaitan antara peradaban Islam pada masa kejayaan. peradaban Islam pada Perkembangan peradaban erta didik (peer
perkembanga 3.21.4 Mengidentifikasi contoh-contoh kemajuan masa kejayaan. Islam pada masa kejayaan assessment),
n peradaban perkembangan peradaban Islam pada masa  Perkembangan  Mengolah data tentang  Jurnal
Islam pada kejayaan. peradaban Islam pada Perkembangan peradaban
masa kejayaan 3.21.5 Menganalisis contoh-contoh kemajuan masa kejayaan. Islam pada masa kejayaan Pengetahuan:
dengan perkembangan peradaban Islam pada masa  Hikmah dan manfaat  Mengomunikasikan tentang  Tes tertulis
prinsip- kejayaan. perkembangan Perkembangan peradaban  Tes lisan
prinsip yang 3.21.6 Menganalisis hikmah dan manfaat peradaban Islam pada Islam pada masa kejayaan  Penugasan
mempengaru- perkembangan peradaban Islam pada masa masa kejayaan.  Bertanya dan
hinya kejayaan.  Contoh-contoh mempertanyakan hal-hal Keterampilan:
3.21.7 Menyimpulkan hikmah dan manfaat kemajuan yang terkait Perkembangan  Tes praktik,
perkembangan peradaban Islam pada masa perkembangan peradaban Islam pada masa  Proyek,
kejayaan. peradaban Islam pada kejayaan  Penilaian
masa kejayaan.  Melakukan tindakan portofolio
4.21.1 Menyajikan paparan tentang contoh-contoh memberi dan meminta
kemajuan perkembangan peradaban Islam pada informasi terkait dengan
masa kejayaan. Perkembangan peradaban
4.21.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan Islam pada masa kejayaan
manfaat perkembangan peradaban Islam pada
masa kejayaan.
3.22 Menelaah 3.22.1 Mendeskripsikan perkembangan Islam pada Perkembangan Islam 16 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
perkembanga masa modern (1800 – sekarang) pada masa modern mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
n Islam pada 3.22.2 Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi (1800-sekarang): merumuskan masalah  Penilaian diri Disiplin dan BP
masa modern kemunduran umat Islam.  Perkembangan Islam tentang Perkembangan Islam (self Rasa SMK
(1800- 3.22.3 Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi pada masa modern pada masa modern (1800- assessment), ingin  Internet
sekarang) kebangkitan umat Islam. (1800 – sekarang) sekarang)  Penilaian teman tahu  AlQur’an
3.22.4 Menjelaskan hikmah dari perkembangan Islam  Faktor-faktor yang  Mengumpulkan data tentang sejawat/antarpes Literasi  Hadist
pada masa modern. memengaruhi Perkembangan Islam pada erta didik (peer
3.22.5 Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kemunduran umat masa modern (1800- assessment),
Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian PPK
Waktu Belajar
perkembangan Islam pada masa modern (1800- Islam. sekarang)  Jurnal
sekarang).  Hikmah dari  Mengolah data tentang
3.22.6 Menganalisis hikmah dan manfaat dari faktor- perkembangan Islam Perkembangan Islam pada Pengetahuan:
faktor yang memengaruhi perkembangan Islam pada masa modern. masa modern (1800-  Tes tertulis
pada masa modern (1800-sekarang). sekarang)  Tes lisan
3.22.7 Menyimpulkan hikmah dan manfaat faktor-  Mengomunikasikan tentang  Penugasan
faktor yang memengaruhi perkembangan Islam Perkembangan Islam pada
pada masa modern (1800-sekarang). masa modern (1800- Keterampilan:
sekarang)  Tes praktik,
4.22.1 Menyajikan prinsip-prinsip perkembangan  Bertanya dan  Proyek,
peradaban Islam pada masa modern (1800- mempertanyakan hal-hal  Penilaian
sekarang) yang terkait Perkembangan portofolio
4.22.2 Menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan yang Islam pada masa modern
sesuai dengan perkembangan peradaban Islam (1800-sekarang)
pada masa modern  Melakukan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
Perkembangan Islam pada
masa modern (1800-
sekarang)

Lebak, ………………… 20…..

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

https://iguru31.blogspot.com http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………… NIP. …………………….

Copyright © 2020 iguru31.blogspot.com | Administrasi Guru dan Soal SD, SMP, SMA dan SMK