SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Nurul Hikmah

BidangKeahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun)
Mata Pelajaran : PAI dan BP
Kelas / Semester : XI / I dan II
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jam Pelajaran : 132 JP (@ 45 Menit)

Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkanperilakuperilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosial dan alamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentangpengetahuanfaktual, konseptual, operasionaldasar, dan metakognitifsesuaidenganbidang dan lingkupkerja Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti. Pada tingkatteknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaandenganilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humanioradalamkontekspengembanganpotensidirisebagaibagiandarikeluarga, sekolah, dunia kerja, wargamasyarakatnasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakantugasspesifikdenganmenggunakanalat, informasi, dan prosedurkerja yang lazimdilakukansertamemecahkanmasalahsesuaidenganbidangkerjaPendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
Menampilkankinerja di bawahbimbingandenganmutu dan kuantitas yang terukursesuaidenganstandarkompetensikerja.
Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, dan menyajisecaraefektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutifdalamranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung.
Menunjukkanketerampilanmempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerakmahir, menjadikangerakalamidalamranahkonkretterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolah,
sertamampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung.

Alokasi SumberBelaj
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian PPK
Waktu ar
3.12 3.12.1 Membaca Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. Q.S. al Maidah/5: 12JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
al-Māidah/5: 48, Q.S. at-Taubah/9: 105 sesuai 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
Menganalisis dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf. dan Q.S. at Taubah /9: merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
makna Q.S. 3.12.2 Menyebutkan arti Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al- 105 : tentang Q.S. al Maidah/5: f assessment), Rasa SMK
al-Maidah/5 : Māidah/5: 48, Q.S. at-Taubah/9:105.  Q.S. an-Nisā'/4: 59, 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan  Penilaiantemans ingintahu  Internet
48; Q.S. an- 3.12.3 Menjelaskan makna isi Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at Taubah /9: 105 ejawat/ Literasi  AlQur’an
Nisa/4: 59, al-Māidah/5: 48, Q.S. at Taubah/9: 105 sesuai Q.S. at-Taubah/9: 105 .  Mengumpulkan data tentang antarpesertadidi  Hadist
dan Q.S. at- dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf.  Arti Q.S. an-Nisā'/4: Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. k(peer
Taubah/9 : 3.12.4 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5: an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at assessment),
105, serta 59, Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at-Taubah /9: 48, Q.S. Taubah /9: 105  Jurnal
Hadis 105 sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul at-Taubah/9:105.  Mengolah data tentang Q.S.
tentangtaat huruf.  Makna isi Q.S. an- al Maidah/5: 48;Q.S. an- Pengetahuan:
pada aturan, 3.12.5 Menampilkan contoh perilaku taat kompetitif Nisā'/4: 59, Q.S. al- Nisa/4: 59; dan Q.S. at  Tes tertulis
kompetisidala dalam kebaikan dan kerja keras berdasarkan Māidah/5: 48, Q.S. at Taubah /9: 105  Teslisan
mkebaikan, Q.S. an-Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan Taubah/9: 105 ..  Mengomunikasikan tentang  Penugasan
dan etoskerja Q.S. at-Taubah/9:105.  Hafalan Q.S. Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S.
an-Nisā'/4: 59, Q.S. al- an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Keterampilan:
 Alokasi SumberBelaj
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian PPK
Waktu ar
4.1.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. Māidah/5: 48, Q.S. at- Taubah /9: 105  Tes praktik,
an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 Taubah /9: 105 .  Bertanya dan  Proyek,
sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul  Contoh perilaku taat mempertanyakan hal-hal  Penilaianportofo
huruf kompetitif dalam yang terkait Q.S. al lio
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : kebaikan dan kerja Maidah/5: 48;Q.S.
48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : keras berdasarkan Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
105 dengan fasih dan lancar an-Nisā'/4: 59, QS. al- Taubah /9: 105
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah Māidah/5: 48, dan Q.S.  Melakukan tindakan
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan at-Taubah/9:105 memberi dan meminta
terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan informasi terkait dengan
Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S.
Q.S. at-Taubah/9 : 105 an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
Taubah /9: 105
3.13 3.13.1 Menunjukkan contoh perilaku toleran dan Q.S. Yunus/10 : 40-41 12JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
menghindari tindak kekerasan sebagai dan Q.S. al-Maidah/5: mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
Menganalisis implementasi dari pemahaman Q.S. Yŭnus/10: 32 : merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
makna Q.S. 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta hadis  Contohperilakutoleran tentang Q.S. Yunus/10 : 40- f assessment), Rasa SMK
Yunus/10 : yang terkait. dan 41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32  Penilaiantemans ingintahu  Internet
40-41 dan 3.13.2 Menampilkan perilaku sebagai implementasi menghindaritindakkeke  Mengumpulkan data tentang ejawat/ Literasi  AlQur’an
Q.S. al- dari pemahaman Q.S. Yŭnus/10:40-41 dan Q.S. rasansebagaiimplement Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan antarpesertadidi  Hadist
Maidah/5 : 32, al-Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait. asidaripemahaman Q.S. Q.S. al-Maidah/5: 32 k(peer
serta Hadis 3.13.3 Membaca Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al- Yŭnus/10: 40-41 dan  Mengolah data tentang Q.S. assessment),
tentangtoleran Māidah /5: 32 dengan benar. Q.S. al-Māidah /5: 32 Yunus/10 : 40-41 dan Q.S.  Jurnal
si, rukun, dan 3.13.4 Mengidentifikasi hukum bacaan tajwĩd Q.S. sertahadis yang terkait. al-Maidah/5: 32
menghindarka Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32.  Q.S. Yŭnus/10: 40-41  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
ndiridaritinda 3.13.5 Menyebutkan arti Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan dan Q.S. al-Māidah /5: Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan  Tes tertulis
kkekerasan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait 32 . Q.S. al-Maidah/5: 32  Teslisan
tentang perilaku toleran, rukun dan menghindari  Hukumbacaantajwĩd  Bertanya dan  Penugasan
tindak kekerasan. Q.S. Yŭnus/10: 40-41 mempertanyakan hal-hal
3.13.6 Menjelaskan isi Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. dan Q.S. al-Māidah /5: yang terkait Q.S. Yunus/10 : Keterampilan:
al-Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait tentang 32. 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5:  Tes praktik,
perilaku toleran, rukun dan menghindari tindak  Arti Q.S. Yŭnus/10: 32  Proyek,
kekerasan. 40-41 dan Q.S. al-  Melakukan tindakan
3.13.7 Mendemonstrasikan bacaan Q.S. Yŭnus (10):  Penilaianportofo
Māidah /5: 32 memberi dan meminta lio
40-41 dan Q.S. al-Māidah (5):32. sertahadis yang informasi terkait dengan
3.13.8 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yŭnus/10: 40- terkaittentangperilakuto Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan
41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32. leran, rukun dan Q.S. al-Maidah/5: 32
menghindaritindakkeke
4.13.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : rasan.
40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 dengan fasih  Isi Q.S. Yŭnus/10: 40-
dan lancar 41 dan Q.S. al-
4.13.2 Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan Māidah /5: 32
toleransi sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 sertahadis yang
 Alokasi SumberBelaj
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian PPK
Waktu ar
dengan menghindari tindak kekerasan sesuai terkaittentangperilakuto
pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32 leran, rukun dan
menghindaritindakkeke
rasan.
 Hafalan Q.S. Yŭnus/10:
40-41 dan Q.S. al-
Māidah /5: 32.
3.14 3.14.1 Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Iman kepada Kitab- 12JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
Allah Swt. kitab Allah Swt.: mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
Menganalisis 3.14.2 Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang  Makna iman kepada merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
maknaimanke iman kepada kitab-kitab Allah Swt. kitab-kitab Allah Swt. tentang Iman kepada Kitab- f assessment), Rasa SMK
pada kitab- 3.14.3 Mengidentifikasi ciri-ciri orang beriman kepada  Kandungan dalil naqli kitab Allah Swt.  Penilaiantemans ingintahu  Internet
kitab Allah kitab-kitab Allah Swt. tentang iman kepada  Mengumpulkan data tentang ejawat/ Literasi  AlQur’an
Swt. 3.14.4 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan kitab-kitab Allah Swt. Iman kepada Kitab-kitab antarpesertadidi  Hadist
iman kepada kitab-kitab Allah Swt.  Ciri-ciri orang beriman Allah Swt. k(peer
4.14 3.14.5 Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab  Mengolah data tentang Iman assessment),
kepada kitab-kitab suci Allah Swt. Allah Swt. kepada Kitab-kitab Allah  Jurnal
Menyajikanke  Perilaku yang Swt.
terkaitanantar 4.14.1 Menyajikan paparan tentang makna, tanda- mencerminkan iman  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
aberimankepa tanda, hikmah, dan manfaat beriman kepada kepada kitab-kitab Iman kepada Kitab-kitab  Tes tertulis
da kitab-kitab kitab-kitab suci Allah Swt. Allah Swt. Allah Swt.  Teslisan
suci Allah 4.14.2 Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman  Hikmah dan manfaat  Bertanya dan  Penugasan
Swt., kepada kitab-kitab suci Allah Swt. dengan beriman kepada kitab- mempertanyakan hal-hal
denganperilak perilaku peduli kepada orang lain dan saling kitab suci Allah Swt yang terkait Iman kepada Keterampilan:
usehari-hari menasihati. Kitab-kitab Allah Swt.  Tes praktik,
 Melakukan tindakan  Proyek,
memberi dan meminta  Penilaianportofo
informasi terkait dengan lio
Iman kepada Kitab-kitab
Allah Swt.
3.15 Menganalisis 3.15.1 Menyebutkan arti iman kepada rasul-rasul Allah Iman kepada Rasul- 12JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
makna iman Swt. rasul Allah Swt. : mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
kepada rasul- 3.15.2 Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang  Artiimankepadarasul- merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
rasul Allah iman kepada rasul-rasul Allah Swt. rasul Allah Swt. tentang Iman kepada Rasul- f assessment), Rasa SMK
Swt. 3.15.3 Menjelaskan makna iman kepada rasul-rasul  Kandungandalilnaqliten rasul Allah Swt.  Penilaiantemans ingintahu  Internet
Allah Swt. tangimankepadarasul-  Mengumpulkan data tentang ejawat/ Literasi  AlQur’an
4.15 Menyajikan 3.15.4 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan rasul Allah Swt. Iman kepada Rasul-rasul antarpesertadidi  Hadist
kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah Swt.  Maknaimankepadarasul Allah Swt. k(peer
iman kepada 3.15.5 M enyimpulkan keterkaitan antara beriman -rasul Allah Swt.  Mengolah data tentang Iman assessment),
rasul-rasul kepada Rasul-rasul Allah Swt. dengan perilaku  Perilaku yang kepada Rasul-rasul Allah  Jurnal
Allah Swt. saling tolong menolong. mencerminkanimankep Swt.
dengan adarasul-rasul Allah  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
keteguhan 4.15.1 Menyajikan paparan tentang makna, tanda- Swt. Iman kepada Rasul-rasul
 Alokasi SumberBelaj
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian PPK
Waktu ar
dalam tanda, hikmah, dan manfaat beriman kepada  Keterkaitanantaraberim Allah Swt.  Tes tertulis
bertauhid, Rasul-rasul Allah Swt. ankepada Rasul-rasul  Bertanya dan  Teslisan
toleransi, 4.15.2 Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman Allah Swt. mempertanyakan hal-hal  Penugasan
ketaatan, dan kepada Rasul-rasul Allah Swt. dengan perilaku denganperilakusalingtol yang terkait Iman kepada
kecintaan saling tolong menolong. ongmenolong. Rasul-rasul Allah Swt. Keterampilan:
kepada Allah  Melakukan tindakan  Tes praktik,
memberi dan meminta  Proyek,
informasi terkait dengan  Penilaianportofo
Iman kepada Rasul-rasul lio
Allah Swt.
3.16 Menganalisis 3.16.1 Mengidentifikasi gambar, peristiwa, atau Syaja’ah (berani 12JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
makna fenomena alam terkait dengan Syaja’ah (berani membela kebenaran): mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
syaja’ah membela kebenaran).  Gambar, peristiwa, atau merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
(berani 3.16.2 Memahami dalil-dalil tentang Syaja’ah (berani fenomena alam terkait tentang Syaja’ah (berani f assessment), Rasa SMK
membela membela kebenaran). dengan Syaja’ah membela kebenaran)  Penilaiantemans ingintahu  Internet
kebenaran) 3.16.3 Menganalisis hikmah dan manfaat dari sifat (berani membela  Mengumpulkan data tentang ejawat/ Literasi  AlQur’an
dalam Syaja’ah (berani membela kebenaran). kebenaran). Syaja’ah (berani membela antarpesertadidi  Hadist
kehidupan 3.16.4 Menganalisis makna Syaja’ah (berani membela  Dalil tentang Syaja’ah kebenaran) k(peer
sehari-hari kebenaran). (berani membela  Mengolah data tentang assessment),
3.16.5 Menganalisis ciri-ciri orang yang memiliki sifat kebenaran). Syaja’ah (berani membela  Jurnal
4.16 Menyajikan Syaja’ah (berani membela kebenaran).  Hikmah dan manfaat kebenaran)
kaitan antara 3.16.6 Mengidentifikasi tanda-tanda orang yang dari sifat Syaja’ah  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
syaja’ah memiliki sifat Syaja’ah (berani membela (berani membela Syaja’ah (berani membela  Tes tertulis
(berani kebenaran). kebenaran). kebenaran)  Teslisan
membela  Makna Syaja’ah (berani  Bertanya dan  Penugasan
kebenaran) 4.16.1 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan membela kebenaran). mempertanyakan hal-hal
dengan upaya contoh sifat Syaja’ah (berani membela  Ciri orang yang yang terkait Syaja’ah (berani Keterampilan:
mewujudkan kebenaran). memiliki sifat Syaja’ah membela kebenaran)  Tes praktik,
kejujuran 4.16.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan (berani membela  Melakukan tindakan  Proyek,
dalam manfaat dari sifat hikmah dan manfaat sifat kebenaran). memberi dan meminta
kehidupan Syaja’ah (berani membela kebenaran).  Penilaianportofo
 Tanda-tanda orang informasi terkait dengan lio
sehari-hari yang memiliki sifat Syaja’ah (berani membela
Syaja’ah (berani kebenaran)
membela kebenaran).
 Dalil-dali yang
berkaitan dengan
Syaja’ah (berani
membela kebenaran)..
 Hikmah dan manfaat
Syaja’ah (berani
membela kebenaran).
 Hikmah dan manfaat
sifat Syaja’ah (berani
 Alokasi SumberBelaj
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian PPK
Waktu ar
membela kebenaran).
3.17 Menganalisis 3.17.1 Menjelaskan isi Q.S. al Isrā’ /17: 23-24. Hormat dan patuh 12JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
perilaku 3.17.2 Menjelaskan isi hadis-hadis yang terkait dengan kepada orangtua dan mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
hormat dan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru. guru : merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
patuh kepada 3.17.3 Menunjukkan contoh perilaku yang  Q.S. al Isrā’ /17: 23-24. tentang Hormat dan patuh f assessment), Rasa SMK
orangtua dan mencerminkan hormat dan patuh kepada orang  Hadis-hadis yang kepada orangtua dan guru  Penilaiantemans ingintahu  Internet
guru tua dan guru. terkait dengan hormat  Mengumpulkan data tentang ejawat/ Literasi  AlQur’an
3.17.4 Menampilkan perilaku yang mencerminkan dan patuh kepada orang Hormat dan patuh kepada antarpesertadidi  Hadist
4.17 Menyajikan hormat dan patuh kepada orang tua dan guru tua dan guru. orangtua dan guru k(peer
kaitan antara dalam kehidupan sehari-hari  Contoh perilaku yang  Mengolah data tentang assessment),
ketauhidan 3.17.5 Menyimpulkan hikmah dan manfaat hormat dan mencerminkan hormat Hormat dan patuh kepada  Jurnal
dalam patuh kepada orangtua dan guru. dan patuh kepada orang orangtua dan guru
beribadah tua dan guru.  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
dengan 4.17.1 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan  Perilaku yang Hormat dan patuh kepada  Tes tertulis
hormat dan contoh hormat dan patuh kepada orangtua dan mencerminkan hormat orangtua dan guru  Teslisan
patuh kepada guru. dan patuh kepada orang  Bertanya dan  Penugasan
orangtua dan 4.17.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan tua dan guru dalam mempertanyakan hal-hal
guru sesuai manfaat hormat dan patuh kepada orangtua dan kehidupan sehari-hari yang terkait Hormat dan Keterampilan:
dengan Q.S. guru  Hikmah dan manfaat patuh kepada orangtua dan  Tes praktik,
al-Isra’/17: 23 hormat dan patuh guru  Proyek,
dan Hadis kepada orangtua dan  Melakukan tindakan
terkait  Penilaianportofo
guru. memberi dan meminta lio
informasi terkait dengan
Hormat dan patuh kepada
orangtua dan guru
3.18 Menganalisis 3.18.1 Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang Pelaksanaan tatacara 12JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
pelaksanaan kepedulian terhadap jenazah. penyelenggaraan mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
penyelenggara 3.18.2 Menjelaskan tata cara penyelenggaraan jenazah jenazah : merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
-an jenazah menurut hukum Islam.  Kandungan dalil naqli tentang Pelaksanaan tatacara f assessment), Rasa SMK
3.18.3 Menjelaskan tata cara bertakziah sesuai ajaran tentang kepedulian penyelenggaraan jenazah  Penilaiantemans ingintahu  Internet
4.18 Menyajikan Islam. terhadap jenazah.  Mengumpulkan data tentang ejawat/ Literasi  AlQur’an
prosedur 3.18.4 Menjelaskan tata cara berziarah sesuai ajaran  Tata cara Pelaksanaan tatacara antarpesertadidi  Hadist
penyelenggara Islam. penyelenggaraan penyelenggaraan jenazah k(peer
-an jenazah jenazah menurut  Mengolah data tentang assessment),
4.18.1 Mempraktikkan penyelenggaraan jenazah, hukum Islam. Pelaksanaan tatacara  Jurnal
takziah dan ziarah sesuai dengan ajaran Islam.  Tata cara bertakziah penyelenggaraan jenazah
4.18.2 Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan sesuai ajaran Islam.  Mengomunikasikan tentang Pengetahuan:
contoh tatacara penyelenggaraan jenazah.  Tata cara berziarah Pelaksanaan tatacara  Tes tertulis
4.18.3 Menyajikan paparan tentang hikmah dan sesuai ajaran Islam. penyelenggaraan jenazah  Teslisan
manfaat tatacara penyelenggaraan jenazah.  Penyelenggaraan  Bertanya dan  Penugasan
jenazah, takziah dan mempertanyakan hal-hal
ziarah sesuai dengan yang terkait Pelaksanaan Keterampilan:
ajaran Islam. tatacara penyelenggaraan
 Alokasi SumberBelaj
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian PPK
Waktu ar
 Hikmah dan manfaat jenazah  Tes praktik,
tatacara  Melakukan tindakan  Proyek,
penyelenggaraan memberi dan meminta  Penilaianportofo
jenazah. informasi terkait dengan lio
Pelaksanaan tatacara
penyelenggaraan jenazah
3.19 3.19.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabl³g, dan Pelaksanaan khutbah, 12JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
dakwah. tabligh dan dakwah di mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
Menganalisisp 3.19.2 Menjelaskan dalil yang menerangkan tentang masyarakat : merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
elaksanaan khutbah, tabl³g dan dakwah.  Pengertian khutbah, tentang Pelaksanaan f assessment), Rasa SMK
khutbah, 3.19.3 Membedakan antara khutbah, tabl³g, dan tabl³g, dan dakwah. khutbah, tabligh dan dakwah  Penilaiantemans ingintahu  Internet
tablig, dan dakwah.  Dalil yang di masyarakat ejawat/ Literasi  AlQur’an
dakwah 3.19.4 Menjelaskan ketentuan syariat Islam dalam menerangkantentang  Mengumpulkan data tentang antarpesertadidi  Hadist
pelaksanaan khutbah, tabl³g, dan dakwah. khutbah, tabl³g dan Pelaksanaan khutbah, k(peer
4.19 3.19.5 Menganalisis hikmah dan manfaat ketentuan dakwah. tabligh dan dakwah di assessment),
khutbah, tablig dan dakwah.  Khutbah, tabl³g, dan masyarakat  Jurnal
Menyajikanke 3.19.6 Menyimpulkan hikmah dan manfaat ketentuan dakwah.  Mengolah data tentang
tentuan khutbah, tablig dan dakwah.  Syariat Islam Pelaksanaan khutbah, Pengetahuan:
khutbah, dalampelaksanaan tabligh dan dakwah di  Tes tertulis
tablig, dan 4.19.1 Menyajikan paparan tentang makna dan dalil khutbah, tabl³g, dan masyarakat  Teslisan
dakwah tentang ketentuan khutbah, tablig dan dakwah. dakwah.  Mengomunikasikan tentang  Penugasan
4.19.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan  Hkmah dan Pelaksanaan khutbah,
manfaat ketentuan khutbah, tablig dan dakwah. manfaatketentuan tabligh dan dakwah di Keterampilan:
4.19.3 Mempraktikkan khutbah, tabl³g, dan dakwah. khutbah,tablig dan masyarakat  Tes praktik,
4.19.4 Membiasakan khutbah, tabl³g, dan dakwah dakwah.  Bertanya dan  Proyek,
dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat. mempertanyakan hal-hal  Penilaianportofo
yang terkait Pelaksanaan lio
khutbah, tabligh dan dakwah
di masyarakat
 Melakukan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
Pelaksanaan khutbah,
tabligh dan dakwah di
masyarakat
3.20 Menganalisis 3.20.1 Menunjukkan contoh perilaku berokonomi Prinsip- prinsip dan 12 JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
prinsip- berdasarkan syariat Islam. praktik ekonomi dalam mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
prinsip dan 3.20.2 Menampilkan perilaku berekonomi berdasarkan Islam : merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
praktik prinsip-prinsip ajaran Islam.  Perilaku berokonomi tentang Prinsip- prinsip dan f assessment), Rasa SMK
ekonomi 3.20.3 Menjelaskan prinsip-prinsip dan praktik berdasarkan syariat praktik ekonomi dalam  Penilaiantemans ingintahu  Internet
dalam Islam ekonomi Islam. Islam. Islam ejawat/ Literasi  AlQur’an
3.20.4 Menjelaskan dalil-dalil naṡ tentang prinsip-  Prinsip-prinsip dan  Mengumpulkan data tentang antarpesertadidi  Hadist
4.20 prinsip dan praktik ekonomi Islam. praktik ekonomi Islam. Prinsip- prinsip dan praktik k(peer
 Alokasi SumberBelaj
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian PPK
Waktu ar
3.20.5 Menganalisis prinsip-prinsip dan praktik  Dalil-dalil naṡ tentang ekonomi dalam Islam assessment),
Menentukank ekonomi dalam Islam. prinsip-prinsip dan  Mengolah data tentang  Jurnal
egiatanusahas 3.20.6 Menganalisis hikmah dan manfaat prinsip- praktik ekonomi Islam. Prinsip- prinsip dan praktik
esuaidenganpr prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.  Hikmah dan manfaat ekonomi dalam Islam Pengetahuan:
insip-prinsip 3.20.7 Menyimpulkan hikmah dan manfaat prinsip- prinsip-prinsip dan  Mengomunikasikan tentang  Tes tertulis
dan prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam. praktik ekonomi dalam Prinsip- prinsip dan praktik  Teslisan
praktikekono Islam. ekonomi dalam Islam  Penugasan
midalam 4.20.1 Menyajikan paparan tentang makna dan dalil  Bertanya dan
Islam tentang prinsip-prinsip dan praktik ekonomi mempertanyakan hal-hal Keterampilan:
dalam Islam. yang terkait Prinsip- prinsip  Tes praktik,
4.20.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan dan praktik ekonomi dalam  Proyek,
manfaat prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam  Penilaianportofo
dalam Islam.  Melakukan tindakan lio
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
Prinsip- prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
3.21 3.21.1 Mengamati gambar, peristiwa, atau penomena Perkembangan 12JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
alam yang terkait dengan perkembangan peradaban Islam pada mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
Menelaahperk peradaban Islam pada masa kejayaan. masa kejayaan: merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
embanganpera 3.21.2 Menyimak tayangan atau penjelasan tentang  Gambar, peristiwa, atau tentang Perkembangan f assessment), Rasa SMK
daban Islam perkembangan peradaban Islam pada masa penomena alam yang peradaban Islam pada masa  Penilaiantemans ingintahu  Internet
pada masa kejayaan. terkait dengan kejayaan ejawat/ Literasi  AlQur’an
kejayaan 3.21.3 Mencermati hikmah dan manfaat perkembangan perkembangan  Mengumpulkan data tentang antarpesertadidi  Hadist
peradaban Islam pada masa kejayaan. peradaban Islam pada Perkembangan peradaban k(peer
4.21 3.21.4 Mengidentifikasi contoh-contoh kemajuan masa kejayaan. Islam pada masa kejayaan assessment),
perkembangan peradaban Islam pada masa  Perkembangan  Mengolah data tentang  Jurnal
Menyajikanka kejayaan. peradaban Islam pada Perkembangan peradaban
itanantaraperk 3.21.5 Menganalisis contoh-contoh kemajuan masa kejayaan. Islam pada masa kejayaan Pengetahuan:
embanganpera perkembangan peradaban Islam pada masa  Hikmah dan manfaat  Mengomunikasikan tentang  Tes tertulis
daban Islam kejayaan. perkembangan Perkembangan peradaban  Teslisan
pada masa 3.21.6 Menganalisis hikmah dan manfaat peradaban Islam pada Islam pada masa kejayaan  Penugasan
kejayaandeng perkembangan peradaban Islam pada masa masa kejayaan.  Bertanya dan
anprinsip- kejayaan.  Contoh-contoh mempertanyakan hal-hal Keterampilan:
prinsip yang 3.21.7 Menyimpulkan hikmah dan manfaat kemajuan yang terkait Perkembangan  Tes praktik,
mempengaru- perkembangan peradaban Islam pada masa perkembangan peradaban Islam pada masa  Proyek,
hinya kejayaan. peradaban Islam pada kejayaan  Penilaianportofo
masa kejayaan.  Melakukan tindakan lio
4.21.1 Menyajikan paparan tentang contoh-contoh memberi dan meminta
kemajuan perkembangan peradaban Islam pada informasi terkait dengan
masa kejayaan. Perkembangan peradaban
4.21.2 Menyajikan paparan tentang hikmah dan Islam pada masa kejayaan
manfaat perkembangan peradaban Islam pada
 Alokasi SumberBelaj
Kompetensi Dasar IndikatorPencapaianKompetensi (IPK) MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian PPK
Waktu ar
masa kejayaan.
3.22 Menelaah 3.22.1 Mendeskripsikan perkembangan Islam pada Perkembangan Islam 16JP  Mengamati untuk Sikap : Religiosi  Modul
perkembanga masa modern (1800 – sekarang) pada masa modern mengidentifikasi dan  Observasi, tas  Buku PAI
n Islam pada 3.22.2 Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi (1800-sekarang): merumuskan masalah  Penilaiandiri(sel Disiplin dan BP
masa modern kemunduran umat Islam.  Perkembangan Islam tentang Perkembangan Islam f assessment), Rasa SMK
(1800- 3.22.3 Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi pada masa modern pada masa modern (1800-  Penilaiantemans ingintahu  Internet
sekarang) kebangkitan umat Islam. (1800 – sekarang) sekarang) ejawat/ Literasi  AlQur’an
3.22.4 Menjelaskan hikmah dari perkembangan Islam  Faktor-faktor yang  Mengumpulkan data tentang antarpesertadidi  Hadist
pada masa modern. memengaruhi Perkembangan Islam pada k(peer
3.22.5 Menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kemunduran umat masa modern (1800- assessment),
perkembangan Islam pada masa modern (1800- Islam. sekarang)  Jurnal
sekarang).  Hikmah dari  Mengolah data tentang
3.22.6 Menganalisis hikmah dan manfaat dari faktor- perkembangan Islam Perkembangan Islam pada Pengetahuan:
faktor yang memengaruhi perkembangan Islam pada masa modern. masa modern (1800-  Tes tertulis
pada masa modern (1800-sekarang). sekarang)  Teslisan
3.22.7 Menyimpulkan hikmah dan manfaat faktor-  Mengomunikasikan tentang  Penugasan
faktor yang memengaruhi perkembangan Islam Perkembangan Islam pada
pada masa modern (1800-sekarang). masa modern (1800- Keterampilan:
sekarang)  Tes praktik,
4.22.1 Menyajikan prinsip-prinsip perkembangan  Bertanya dan  Proyek,
peradaban Islam pada masa modern (1800- mempertanyakan hal-hal
sekarang)  Penilaianportofo
yang terkait Perkembangan lio
4.22.2 Menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan yang Islam pada masa modern
sesuai dengan perkembangan peradaban Islam (1800-sekarang)
pada masa modern  Melakukan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
Perkembangan Islam pada
masa modern (1800-
sekarang)

Mengetahui, Jonggol, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Iwan Ridwan, S.E

Dede erni,S.Pd.I