SILABUS PAI & BP

Satuan Pendidikan : SMA Negeri

Kelas : XI (Sebelas)
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran/ Minggu
Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran IPK Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Terbiasa  Q.S. al Maidah/5:  Menyimak bacaan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S.  Terbiasa membaca al- Tes tertulis 3 x 45’  Buku
membaca al- 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105 serta Qur’an dengan (uraian), Pendidikan
Qur’an dengan dan Q.S. at Taubah /9: hadis terkait. meyakini bahwa taat Penugasan Agama
meyakini bahwa 105.  Membaca Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: pada aturan, (Lembar kerja) Islam Siswa
taat pada aturan,  Model-model 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105serta hadis kompetisi dalam Kelas XI,
kompetisi dalam jenis cara terkait. kebaikan, dan etos Kemendikb
kebaikan, dan membaca indah  Mencermati makna, asbabunnuzul, hikmah dan kerja sebagai perintah ud, tahun
etos kerja sebagai Q.S. an-Nisā'/4: manfaat yang terkandung pada Q.S. al agama 2017
perintah agama 59, Q.S. al- Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at  Internet
2.1 Bersikap taat Māidah/5: 48, dan Taubah /9: 105serta hadis terkait.  Bersikap taat aturan, Produk, 3 x 45’  Buku
aturan, tanggung Q.S. at-Taubah/9:  Menanyakan cara membaca Q.S. al Maidah/5: tanggung jawab, Praktik refensi
jawab, kompetitif 105 sesuai dengan 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: kompetitif dalam yang
(Penilaian
dalam kebaikan kaidah tajwĩd dan 105serta hadis terkait. kebaikan dan kerja relevan,
makhrajul huruf. Praktik)
dan kerja keras  Mengajukan pertanyaan tentang hukum tajwid, keras sebagai  LCD
sebagai  Makna isi Q.S. an- asbabun nuzul, Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an- implementa-si dari Proyektor
implementa-si Nisā'/4: 59, Q.S. Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105. pemahaman Q.S. al  Film
dari pemahaman al-Māidah/5: 48,  Menanyakan makna Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. Maidah/5: 48; Q.S. Tawuran
Q.S. al Maidah/5: dan Q.S. at- an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105serta an-Nisa/4: 59; dan Pelajar
48; Q.S. an- Taubah/9: 105 hadis terkait. Q.S. at-Taubah /9:  Tafsir al-
Nisa/4: 59; dan sesuai dengan  Menanyakan pesan-pesan utama yang terdapat 105 serta Hadis yang Qur’an dan
Q.S. at-Taubah /9: kaidah tajwĩd dan terkait
 105 serta Hadis makhrajul huruf; dalam Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; kitab hadits
yang terkait dengan dan Q.S. at Taubah /9: 105serta hadis terkait.  Kitab
3.1 Menganalisis menggunakan  Mendiskusikan cara membaca Q.S. al  Membaca Q.S. an- Tes tertulis 3 x 45’ asbabunnuz
makna Q.S. al- ICT. Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Nisā'/4: 59, Q.S. al- ul dan
(uraian),
Maidah/5 : 48;  Makna hadis yang Taubah /9: 105sesuai dengan kaidah tajwid. Māidah/5: 48, Q.S. asbabul
Penugasan
Q.S. an-Nisa/4: berkaitan dengan  Mengidentifikasi hukum bacaan (tajwid) Q.S. al at-Taubah/9: 105 wurud
taat, kompetisi (Lembar kerja)
59, dan Q.S. at- Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at sesuai dengan kaidah  Lingkungan
Taubah/9 : 105, dalam kebaikan, Taubah /9: 105. tajwĩd dan makhrajul setempat
serta Hadis dan etos kerja.  Menterjemahkan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an- huruf.
tentang taat pada  Asbabunnuzul, Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105 serta  Menyebutkan arti
aturan, kompetisi hikmah dan hadis terkait. Q.S. an-Nisā'/4: 59,
dalam kebaikan, manfaat yang  Mendiskusikan asbabun nuzul Q.S. al Q.S. al-Māidah/5: 48,
dan etos kerja terkandung pada Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Q.S. at-Taubah/9:105.
Q.S. al Maidah/5: Taubah /9: 105.  Menjelaskan makna
48;Q.S. an-Nisa/4:  Mengidentifikasi makna Q.S. al Maidah/5: isi Q.S. an-Nisā'/4:
59; dan Q.S. at 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 59, Q.S. al-Māidah/5:
Taubah /9: 105 105 serta hadis terkait. 48, Q.S. at Taubah/9:
serta hadis terkait  Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung 105 sesuai dengan
paqda Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; kaidah tajwĩd dan
dan Q.S. at Taubah /9: 105serta hadis terkait makhrajul huruf.
 Mendiskusikan manfat berkompetisi dalam  Mendemonstrasikan
kebaikan dengan kepatuhan terhadap ketentuan hafalan Q.S. an-
Allah sesuai dengan kandungan Q.S. al Nisā'/4: 59, Q.S. al-
Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Māidah/5: 48, Q.S.
Taubah /9: 105. at-Taubah /9: 105
 Menganalisis hukum bacaan, makna, pesan- sesuai dengan kaidah
pesan yang terdapat pada Q.S. al Maidah/5: tajwĩd dan makhrajul
48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: huruf.
105.  Menampilkan contoh
 Mengaitkan sikap berkompetisi dalam kebaikan perilaku taat
dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah kompetitif dalam
dengan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: kebaikan dan kerja
59; dan Q.S. at Taubah /9: 105. keras berdasarkan
 Menyimpulkan hukum bacaan, makna, pesan- Q.S. an-Nisā'/4: 59,
pesan, hikmah dan manfaat yang terdapat pada QS. al-Māidah/5: 48,
Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan dan Q.S.
Q.S. at Taubah /9: 105. at-Taubah/9:105.
4.1.1 Membaca  Mendemonstrasikan bacaan Q.S. al Maidah/5:  Mendemonstrasikan Produk, 3 x 45’
Q.S. 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: hafalan Q.S. al- Praktik
al-Maidah/5 : 48; 105sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul Maidah/5 : 48; Q.S. (Penilaian
 Q.S. an-Nisa/4: huruf. an-Nisa/4: 59, dan Praktik)
59, dan Q.S. at-  Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al Maidah/5: Q.S. at-Taubah/9 :
Taubah/9 : 105 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105 dengan fasih dan
sesuai dengan 105dengan fasih dan lancar. lancar
kaidah tajwid dan  Menyajikan hukum bacaan yang terdapat pada  Menyajikan
makharijul huruf Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan keterkaitan antara
Q.S. at Taubah /9: 105. perintah berkompetisi
4.1.2  Menyajikan makna Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. dalam kebaikan
Mendemonstrasik an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105 serta dengan kepatuhan
an hafalan Q.S. hadis terkait. terhadap ketentuan
al-Maidah/5 : 48;  Menyajikan pesan-pesan, hikmah dan manfaat Allah sesuai dengan
Q.S. an-Nisa/4: yang terkandung dalam Q.S. al Maidah/5: pesan Q.S. al-
59, dan Q.S. at- 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: Maidah/5 : 48; Q.S.
Taubah/9 : 105 105 serta hadis terkait an-Nisa/4: 59, dan
dengan fasih dan  Menyajikan paparan keterkaitan antara sikap Q.S. at-Taubah/9 :
lancar berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan 105
terhadap ketentuan Allah dengan Q.S. al
4.1.3 Menyajikan Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
keterkaitan antara Taubah /9: 105serta hadis terkait.
perintah
berkompetisi
dalam kebaikan
dengan kepatuhan
terhadap
ketentuan Allah
sesuai dengan
pesan Q.S. al-
Maidah/5 : 48;
Q.S. an-Nisa/4:
59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105
Sekaran, 18 Juli 2022
Mengetahui
Kepala SMA Negeri Guru Mata Pelajaran
………………………………………… …………………………………..
NIP. - NIP. -
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti KD : 1.1, 2.1, 3,1 dan 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3
Sekolah : SMA Negeri 1 Sekaran Materi : Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4:
Kelas/Semester : XI / Ganjil 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105
Alokasi Waktu : 4 pertemuan (3 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan




Kegiatan Inti

Pertemuan 1
Membuka Relung Hati






Pertemuan 2
Mengkritisi Sekitar Kita






Pertemuan 3
Memperkaya Khazanah Peserta Didik





Pertemuan 4
Menerapkan Perilaku Mulia





Refleksi dan konfirmasi



Penilaian

Pengetahuan Keterampilan Sikap Spiritual Sikap Sosial

Mengetahui Sekaran, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

…………………………………… ……………………………………
NIP. - NIP. -