Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa taat pada Q.S. al Maidah/5:
dianutnya dengan meyakini bahwa taat aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah 48;Q.S. an-Nisa/4:
pada aturan, kompetisi dalam agama 59; dan Q.S. at
kebaikan, dan etos kerja Taubah /9: 105.
sebagai perintah agama Model-model
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung 2.1 Bersikap taat aturan, tanggung Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan jenis cara
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, jawab, kompetitif dalam kerja keras sebagai implementa-si dari pemahaman Q.S. al Maidah/5: membaca indah
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai kebaikan dan kerja keras 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadis yang Q.S. an-Nisā'/4:
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam sebagai implementa-si dari terkait 59, Q.S. al-
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial pemahaman Q.S. al Maidah/5: Māidah/5: 48,
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan dan Q.S. at-
bangsa dalam pergaulan dunia Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Taubah/9: 105
Hadis yang terkait sesuai dengan
kaidah tajwĩd
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.1 Menganalisis makna Q.S. al- Membaca Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at- dan makhrajul
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa Maidah/5 : 48; Q.S. Taubah/9: 105 sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul huruf. huruf.
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at- Menyebutkan arti Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. at- Makna isi Q.S.
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan Taubah/9 : 105, serta Hadis Taubah/9:105. an-Nisā'/4: 59,
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan tentang taat pada aturan, Menjelaskan makna isi Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5: 48, Q.S. al-
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, kompetisi dalam kebaikan, Q.S. at Taubah/9: 105 sesuai dengan kaidah tajwĩd dan makhrajul Māidah/5: 48,
serta menerapkan pengeta-huan prosedural pada dan etos kerja huruf. dan Q.S. at-
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan Mendemonstrasikan hafalan Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-Māidah/5: Taubah/9: 105
minatnya untuk memecahkan masalah 48, Q.S. at-Taubah /9: 105 sesuai dengan kaidah tajwĩd dan sesuai dengan
makhrajul huruf. kaidah tajwĩd
Menampilkan contoh perilaku taat kompetitif dalam kebaikan dan dan makhrajul
kerja keras berdasarkan Q.S. an-Nisā'/4: 59, QS. al-Māidah/5: 48, dan huruf; dengan
Q.S. at-Taubah/9:105. menggunakan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.1.1 Membaca Q.S. al-Maidah/5 : Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: ICT.
konkret dan ranah abstrak terkait dengan 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 dengan fasih dan lancar Makna hadis
pengembangan dari yang dipelajari-nya di sekolah Q.S. at-Taubah/9 : 105 sesuai Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan yang berkaitan
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda dengan kaidah tajwid dan dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. dengan taat,
sesuai kaidah keilmuan makharijul huruf al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-Nisa/4: 59, dan Q.S. at-Taubah/9 : 105 kompetisi dalam
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
Māidah (5):32.
Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Māidah /5: 32.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.2.1 Membaca Q.S. Yunus/10 : 40- Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-
konkret dan ranah abstrak terkait dengan 41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32 Maidah/5 : 32 dengan fasih dan lancar
pengembangan dari yang dipelajari-nya di sekolah sesuai dengan kaidah tajwid Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi sesuai pesan
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda dan makharijul huruf Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan menghindari tindak kekerasan sesuai
sesuai kaidah keilmuan 4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan pesan Q.S. Al-Maidah/5: 32
Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan
Q.S. al-Maidah/5 : 32 dengan
fasih dan lancar
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara
kerukunan dan toleransi
sesuai pesan Q.S. Yunus/10:
40-41 dengan menghindari
tindak kekerasan sesuai pesan
Q.S. Al-Maidah/5: 32
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang 1.3 Meyakini adanya kitab-kitab Meyakini adanya kitab-kitab suci Allah Swt. Iman kepada Kitab-
dianutnya suci Allah Swt. kitab Allah Swt.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung 2.3 Peduli kepada orang lain Peduli kepada orang lain dengan saling menasihati sebagai cerminan Makna iman
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, dengan saling menasihati beriman kepada kitab-kitab Allah Swt kepada kitab-
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai sebagai cerminan beriman Mengimplementasikan perilaku iman kepada kitab-kitab Allah dalam kitab Allah Swt.
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam kepada kitab-kitab Allah Swt. kehidupan sehari-hari.. Dalil naqli
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial tentang iman
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan kepada kitab-
bangsa dalam pergaulan dunia kitab Allah Swt.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.3 Menganalisis makna iman Ciri-ciri orang
Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa kepada kitab-kitab Allah Swt. beriman kepada
Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang iman kepada kitab-kitab
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, kitab-kitab
Allah Swt.
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan Allah Swt.
Mengidentifikasi ciri-ciri orang beriman kepada kitab-kitab Allah
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan Hikmah dan
Swt.
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, manfaat
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada kitab-kitab
serta menerapkan pengeta-huan prosedural pada beriman kepada
Allah Swt. kitab-kitab suci
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan Mengidentifikasi hikmah dan manfaat beriman kepada kitab-kitab
minatnya untuk memecahkan masalah Allah Swt.
suci Allah Swt.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.3 Menyajikan keterkaitan antara Menyajikan paparan tentang makna, tanda-tanda, hikmah, dan
konkret dan ranah abstrak terkait dengan beriman kepada kitab-kitab manfaat beriman kepada kitab-kitab suci Allah Swt.
pengembangan dari yang dipelajari-nya di sekolah suci Allah Swt., dengan Menyajikan paparan keterkaitan antara beriman kepada kitab-kitab
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda perilaku sehari-hari suci Allah Swt. dengan perilaku peduli kepada orang lain dan saling
sesuai kaidah keilmuan menasihati.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang 1.4 Meyakini adanya rasul-rasul Meyakini adanya rasul-rasul Allah Swt. Iman kepada Rasul-
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang 1.7 Menerapkan penyelenggaraan Menerapkan penyelenggaraan jenazah sesuai dengan ketentuan Pelaksanaan tatacara
dianutnya jenazah sesuai dengan syariat Islam penyelenggaraan
ketentuan syariat Islam jenazah
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung 2.7 Menunjukkan sikap tanggung Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kerja sama dalam Dalil- dalil al-
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, jawab dan kerja sama dalam penyelenggaraan jenazah di masyarakat Qur’ãn dan
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai penyelenggaraan jenazah di Memiliki kepedulian terhadap jenazah dalam kehidupan sehari-hari. hadis tentang
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam masyarakat kepedulian
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial terhadap
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan jenazah
bangsa dalam pergaulan dunia Praktik
penyelenggaraa
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.7 Menganalisis pelaksanaan Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang kepedulian terhadap
n jenazah
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa penyelenggaraan jenazah jenazah.
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, Hikmah dan
Menjelaskan tata cara penyelenggaraan jenazah menurut hukum
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan manfaat tatacara
Islam.
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan penyelenggaraa
Menjelaskan tata cara bertakziah sesuai ajaran Islam. n jenazah
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, Menjelaskan tata cara berziarah sesuai ajaran Islam.
serta menerapkan pengeta-huan prosedural pada Mempraktikkan penyelenggaraan jenazah, takziah dan ziarah sesuai
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan dengan ajaran Islam.
minatnya untuk memecahkan masalah Menyimpulkan hikmah dan manfaat tatacara penyelenggaraan
jenazah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 4.7 Menyajikan prosedur Menyajikan paparan tentang makna, dalil, dan contoh tatacara
konkret dan ranah abstrak terkait dengan penyelenggaraan jenazah penyelenggaraan jenazah.
pengembangan dari yang dipelajari-nya di sekolah Menyajikan paparan tentang hikmah dan manfaat tatacara
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda penyelenggaraan jenazah.
sesuai kaidah keilmuan
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang 1.8 Menerapkan ketentuan Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di masyarakat Pelaksanaan khutbah,
dianutnya khutbah, tablig, dan dakwah sesuai dengan syariat Islam tabligh dan dakwah di
di masyarakat sesuai dengan masyarakat
syariat Islam Dalil-dalil al-
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung 2.8 Menjaga kebersamaan dengan Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati Qur’ãn dan
jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, orang lain dengan saling melalui khutbah, tablig, dan dakwah hadis tentang
damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai menasihati melalui khutbah, khutbah, tabl³g
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam tablig, dan dakwah dan dakwah.
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial Hikmah dan
dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan manfaat
bangsa dalam pergaulan dunia ketentuan
khutbah, tablig
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan 3.8 Menganalisis pelaksanaan Menjelaskan pengertian khutbah, tabl³g, dan dakwah.
dan dakwah.
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa khutbah, tablig, dan dakwah Menjelaskan dalil yang menerangkan tentang khutbah, tabl³g dan
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, dakwah.
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan Membedakan antara khutbah, tabl³g, dan dakwah.
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan Menjelaskan ketentuan syariat Islam dalam pelaksanaan khutbah,
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik
……………………….. ………………………..
NIP. NIP.