KURIKULUM 2013

PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

 PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas : XI
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti :
• KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
• KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan

Aspek/Ranah
Ketrampila
No. Kompetensi Dasar Indikator Pengetahuan Sikap
n
(Kognitif) (Affective)
(Psikomotorik)
1.1 Terbiasa • Terbiasa membaca al-
membaca al- Qur’an dengan meyakini
Qur’an dengan bahwa taat pada aturan,
meyakini bahwa kompetisi dalam
• taat pada aturan, kebaikan, dan etos kerja
kompetisi dalam sebagai perintah agama
kebaikan, dan
etos kerja sebagai
perintah agama
2.1 Bersikap taat • Bersikap taat aturan,
aturan, tanggung tanggung jawab,
jawab, kompetitif kompetitif dalam
dalam kebaikan kebaikan dan kerja keras
dan kerja keras sebagai implementa-si
sebagai dari pemahaman Q.S. al
implementa-si Maidah/5: 48; Q.S. an-
• dari pemahaman Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Q.S. al Maidah/5: Taubah /9: 105 serta
48; Q.S. an- Hadis yang terkait
Nisa/4: 59; dan
Q.S. at-Taubah /9:
105 serta Hadis
yang terkait
• 3.1 Menganalisis • Membaca Q.S. an-Nisā'/4:
makna Q.S. al- 59, Q.S. al-Māidah/5: 48,
Maidah/5 : 48; Q.S. at-Taubah/9: 105
Q.S. an-Nisa/4: sesuai dengan kaidah
59, dan Q.S. at- tajwĩd dan makhrajul
Taubah/9 : 105, huruf.
serta Hadis • Menyebutkan arti Q.S.
tentang taat pada an-Nisā'/4: 59, Q.S. al-
aturan, kompetisi Māidah/5: 48, Q.S. at-
dalam kebaikan, Taubah/9:105.
dan etos kerja • Menjelaskan makna isi
Q.S. an-Nisā'/4: 59, Q.S.
al-Māidah/5: 48, Q.S. at
Taubah/9: 105 sesuai
dengan kaidah tajwĩd dan
makhrajul huruf.
• Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. an-Nisā'/4:
59, Q.S. al-Māidah/5: 48,
Q.S. at-Taubah /9: 105
sesuai dengan kaidah
tajwĩd dan makhrajul
huruf.
• Menampilkan contoh
perilaku taat kompetitif
 dalam kebaikan dan kerja
keras berdasarkan Q.S.
an-Nisā'/4: 59, QS. al-
Māidah/5: 48, dan Q.S.
at-Taubah/9:105.
4.1.1 Membaca Q.S. al- • Mendemonstrasikan
Maidah/5 : 48; hafalan Q.S.
Q.S. an-Nisa/4: al-Maidah/5 : 48; Q.S. an-
59, dan Q.S. at- Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105 Taubah/9 : 105 dengan
sesuai dengan fasih dan lancar
kaidah tajwid dan • Menyajikan keterkaitan
makharijul huruf antara perintah
4.1.2 berkompetisi dalam
kebaikan dengan
Mendemonstrasik kepatuhan terhadap
an hafalan Q.S. ketentuan Allah sesuai
al-Maidah/5 : 48; dengan pesan Q.S. al-
Q.S. an-Nisa/4: Maidah/5 : 48; Q.S. an-
59, dan Q.S. at- Nisa/4: 59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105 Taubah/9 : 105
• dengan fasih dan
lancar
4.1.3 Menyajikan
keterkaitan antara
perintah
berkompetisi
dalam kebaikan
dengan kepatuhan
terhadap
ketentuan Allah
sesuai dengan
pesan Q.S. al-
Maidah/5 : 48;
Q.S. an-Nisa/4:
59, dan Q.S. at-
Taubah/9 : 105
1.2 Meyakini bahwa • Meyakini bahwa agama
agama mengajarkan toleransi,
mengajarkan kerukunan, dan
toleransi, menghindarkan diri dari
• kerukunan, dan tindak kekerasan
menghindarkan
diri dari tindak
kekerasan
2.2 Bersikap toleran, • Bersikap toleran, rukun,
rukun, dan dan menghindarkan diri
menghindarkan dari tindak kekerasan
diri dari tindak sebagai implementasi
kekerasan sebagai pemahaman Q.S.
• implementasi Yunus /10 : 40-41 dan
pemahaman Q.S. Q.S. al-Maidah/5 : 32,
Yunus /10 : 40-41 serta Hadis terkait
dan Q.S. al-
Maidah/5 : 32,
serta Hadis terkait
• 3.2 Menganalisis • Menunjukkan contoh
makna Q.S. perilaku toleran dan
Yunus/10 : 40-41 menghindari tindak
dan Q.S. al- kekerasan sebagai
Maidah/5 : 32, implementasi dari
serta Hadis pemahaman Q.S.
tentang toleransi, Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S.
rukun, dan al-Māidah /5: 32 serta
menghindarkan hadis yang terkait.
diri dari tindak • Menampilkan perilaku
kekerasan sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S.
Yŭnus/10:40-41 dan Q.S.
al-Māidah /5: 32 serta
hadis yang terkait.
• Membaca Q.S. Yŭnus/10:
40-41 dan Q.S. al-Māidah
/5: 32 dengan benar.
• Mengidentifikasi hukum
 bacaan tajwĩd Q.S.
Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S.
al-Māidah /5: 32.
• Menyebutkan arti Q.S.
Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S.
al-Māidah /5: 32 serta
hadis yang terkait tentang
perilaku toleran, rukun
dan menghindari tindak
kekerasan.
• Menjelaskan isi Q.S.
Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S.
al-Māidah /5: 32 serta
hadis yang terkait tentang
perilaku toleran, rukun
dan menghindari tindak
kekerasan.
• Mendemonstrasikan
bacaan Q.S. Yŭnus (10):
40-41 dan Q.S. al-Māidah
(5):32.
• Mendemonstrasikan
hafalan Q.S. Yŭnus/10:
40-41 dan Q.S. al-Māidah
/5: 32.
4.2.1 Membaca Q.S. • Mendemonstrasikan
Yunus/10 : 40-41 hafalan Q.S. Yunus/10 :
dan Q.S. al- 40-41 dan Q.S. al-
Maidah/5 : 32 Maidah/5 : 32 dengan
sesuai dengan fasih dan lancar
kaidah tajwid dan • Menyajikan keterkaitan
makharijul huruf antara kerukunan dan
4.2.2 toleransi sesuai pesan
Q.S. Yunus/10: 40-41
Mendemonstrasik dengan menghindari
an hafalan Q.S. tindak kekerasan sesuai
Yunus/10 : 40-41 pesan Q.S. Al-Maidah/5:
dan Q.S. al- 32
• Maidah/5 : 32
dengan fasih dan
lancar
4.2.3 Menyajikan
keterkaitan antara
kerukunan dan
toleransi sesuai
pesan Q.S.
Yunus/10: 40-41
dengan
menghindari
tindak kekerasan
sesuai pesan Q.S.
Al-Maidah/5: 32
1.3 Meyakini adanya • Meyakini adanya kitab-
• kitab-kitab suci kitab suci Allah Swt.
Allah Swt.
2.3 Peduli kepada • Peduli kepada orang lain
orang lain dengan dengan saling menasihati
saling menasihati sebagai cerminan beriman
sebagai cerminan kepada kitab-kitab Allah
• beriman kepada Swt
kitab-kitab Allah • Mengimplementasikan
Swt. perilaku iman kepada
kitab-kitab Allah dalam
kehidupan sehari-hari..
• 3.3 Menganalisis • Menjelaskan makna iman
makna iman kepada kitab-kitab Allah
kepada kitab- Swt.
kitab Allah Swt. • Menjelaskan kandungan
dalil naqli tentang iman
kepada kitab-kitab Allah
Swt.
• Mengidentifikasi ciri-ciri
orang beriman kepada
kitab-kitab Allah Swt.
• Menunjukkan perilaku
 yang mencerminkan iman
kepada kitab-kitab Allah
Swt.
• Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat beriman
kepada kitab-kitab suci
Allah Swt.
4.3 Menyajikan • Menyajikan paparan
keterkaitan antara tentang makna, tanda-
beriman kepada tanda, hikmah, dan
kitab-kitab suci manfaat beriman kepada
Allah Swt., kitab-kitab suci Allah
dengan perilaku Swt.
• sehari-hari • Menyajikan paparan
keterkaitan antara
beriman kepada kitab-
kitab suci Allah Swt.
dengan perilaku peduli
kepada orang lain dan
saling menasihati.
1.4 Meyakini adanya • Meyakini adanya rasul-
• rasul-rasul Allah rasul Allah Swt.
Swt.
2.4 Menunjukkan • Menunjukkan perilaku
perilaku saling saling menolong sebagai
menolong sebagai cerminan beriman kepada
cerminan beriman rasul-rasul Allah Swt.
• kepada rasul-rasul • Mengimplementasikan
Allah Swt. perilaku iman kepada
rasul-rasul Allah Swt.
dalam kehidupan sehari-
hari.
3.4 Menganalisis • Menyebutkan arti iman
makna iman kepada rasul-rasul Allah
kepada rasul-rasul Swt.
Allah Swt. • Menjelaskan kandungan
dalil naqli tentang iman
kepada rasul-rasul Allah
Swt.
• Menjelaskan makna iman
kepada rasul-rasul Allah
Swt.
• • Menunjukkan perilaku
yang mencerminkan iman
kepada rasul-rasul Allah
Swt.
• Menyimpulkan
keterkaitan antara
beriman kepada Rasul-
rasul Allah Swt. dengan
perilaku saling tolong
menolong.
4.4 Menyajikan • Menyajikan paparan
kaitan antara iman tentang makna, tanda-
kepada rasul-rasul tanda, hikmah, dan
Allah Swt. manfaat beriman kepada
dengan keteguhan Rasul-rasul Allah Swt.
• dalam bertauhid, • Menyajikan paparan
toleransi, keterkaitan antara
ketaatan, dan beriman kepada Rasul-
kecintaan kepada rasul Allah Swt. dengan
Allah perilaku saling tolong
menolong.
1.5 Meyakini bahwa • Meyakini bahwa Islam
Islam mengharus- mengharus-kan umatnya
kan umatnya untuk memiliki sifat
untuk memiliki syaja’ah (berani membela
• sifat syaja’ah kebenaran) dalam
(berani membela mewujudkan kejujuran
kebenaran) dalam
mewujudkan
kejujuran
• 2.5 Menunjukkan • Menunjukkan sikap
sikap syaja’ah syaja’ah (berani membela
 (berani membela kebenaran) dalam
kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran
mewujudkan
kejujuran
3.5 Menganalisis • Mengidentifikasi gambar,
makna syaja’ah peristiwa, atau fenomena
(berani membela alam terkait dengan
kebenaran) dalam Syaja’ah (berani membela
kehidupan sehari- kebenaran).
hari • Memahami dalil-dalil
tentang Syaja’ah (berani
membela kebenaran).
• Menganalisis hikmah dan
manfaat dari sifat
Syaja’ah (berani membela
kebenaran).
• Menganalisis makna
Syaja’ah (berani membela
kebenaran).
• Menganalisis ciri-ciri
orang yang memiliki sifat
Syaja’ah (berani membela
• kebenaran).
• Mengidentifikasi tanda-
tanda orang yang
memiliki sifat Syaja’ah
(berani membela
kebenaran).
• Mengidentifikasi dalil-
dali yang berkaitan
dengan Syaja’ah (berani
membela kebenaran)..
• Mengidentifikasi hikmah
dan manfaat Syaja’ah
(berani membela
kebenaran).
• Menyimpulkan hikmah
dan manfaat sifat
Syaja’ah (berani membela
kebenaran).
4.5 Menyajikan • Menyajikan paparan
kaitan antara tentang makna, dalil, dan
syaja’ah (berani contoh sifat Syaja’ah
membela (berani membela
kebenaran) kebenaran).
• dengan upaya • Menyajikan paparan
mewujudkan tentang hikmah dan
kejujuran dalam manfaat dari sifat hikmah
kehidupan sehari- dan manfaat sifat
hari Syaja’ah (berani membela
kebenaran).
1.6 Meyakini bahwa • Meyakini bahwa hormat
hormat dan patuh dan patuh kepada
• kepada orangtua orangtua dan guru sebagai
dan guru sebagai kewajiban agama
kewajiban agama
2.6 Menunjukkan • Menunjukkan perilaku
perilaku hormat hormat dan patuh kepada
dan patuh kepada orangtua dan guru sebagai
orangtua dan guru implementasi pemahaman
• sebagai Q.S. al-Isra’/17: 23 dan
implementasi Hadis terkait
pemahaman Q.S.
al-Isra’/17: 23 dan
Hadis terkait
• 3.6 Menganalisis • Menjelaskan isi Q.S. al
perilaku hormat Isrā’ /17: 23-24.
dan patuh kepada • Menjelaskan isi hadis-
orangtua dan guru hadis yang terkait dengan
hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru.
• Menunjukkan contoh
perilaku yang
mencerminkan hormat
dan patuh kepada orang
 tua dan guru.
• Menampilkan perilaku
yang mencerminkan
hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru dalam
kehidupan sehari-hari
• Menyimpulkan hikmah
dan manfaat hormat dan
patuh kepada orangtua
dan guru.
4.6 Menyajikan • Menyajikan paparan
kaitan antara tentang makna, dalil, dan
ketauhidan dalam contoh hormat dan patuh
beribadah dengan kepada orangtua dan
hormat dan patuh guru.
• kepada orangtua • Menyajikan paparan
dan guru sesuai tentang hikmah dan
dengan Q.S. al- manfaat hormat dan patuh
Isra’/17: 23 dan kepada orangtua dan
Hadis terkait guru.
1.7 Menerapkan • Menerapkan
penyelenggaraan penyelenggaraan jenazah
• jenazah sesuai sesuai dengan ketentuan
dengan ketentuan syariat Islam
syariat Islam
2.7 Menunjukkan • Menunjukkan sikap
sikap tanggung tanggung jawab dan kerja
jawab dan kerja sama dalam
sama dalam penyelenggaraan jenazah
• penyelenggaraan di masyarakat
jenazah di • Memiliki kepedulian
masyarakat terhadap jenazah dalam
kehidupan sehari-hari.
3.7 Menganalisis • Menjelaskan kandungan
pelaksanaan dalil naqli tentang
penyelenggaraan kepedulian terhadap
jenazah jenazah.
• Menjelaskan tata cara
penyelenggaraan jenazah
menurut hukum Islam.
• Menjelaskan tata cara
bertakziah sesuai ajaran
Islam.
• • Menjelaskan tata cara
berziarah sesuai ajaran
Islam.
• Mempraktikkan
penyelenggaraan jenazah,
takziah dan ziarah sesuai
dengan ajaran Islam.
• Menyimpulkan hikmah
dan manfaat tatacara
penyelenggaraan jenazah.
4.7 Menyajikan • Menyajikan paparan
prosedur tentang makna, dalil, dan
penyelenggaraan contoh tatacara
jenazah penyelenggaraan jenazah.
•
• Menyajikan paparan
tentang hikmah dan
manfaat tatacara
penyelenggaraan jenazah.
1.8 Menerapkan • Menerapkan ketentuan
ketentuan khutbah, tablig, dan
khutbah, tablig, dakwah di masyarakat
• dan dakwah di sesuai dengan syariat
masyarakat sesuai Islam
dengan syariat
Islam
• 2.8 Menjaga • Menjaga kebersamaan
kebersamaan dengan orang lain dengan
dengan orang lain saling menasihati melalui
dengan saling khutbah, tablig, dan
menasihati dakwah
melalui khutbah,
 tablig, dan
dakwah
3.8 Menganalisis • Menjelaskan pengertian
pelaksanaan khutbah, tabl³g, dan
khutbah, tablig, dakwah.
dan dakwah • Menjelaskan dalil yang
menerangkan tentang
khutbah, tabl³g dan
dakwah.
• Membedakan antara
khutbah, tabl³g, dan
dakwah.
• Menjelaskan ketentuan
• syariat Islam dalam
pelaksanaan khutbah,
tabl³g, dan dakwah.
• Menganalisis hikmah dan
manfaat ketentuan
khutbah, tablig dan
dakwah.
• Menyimpulkan hikmah
dan manfaat ketentuan
khutbah, tablig dan
dakwah.
4.8 Menyajikan • Menyajikan paparan
ketentuan tentang makna dan dalil
khutbah, tablig, tentang ketentuan
dan dakwah khutbah, tablig dan
dakwah.
• Menyajikan paparan
tentang hikmah dan
manfaat ketentuan
• khutbah, tablig dan
dakwah.
• Mempraktikkan khutbah,
tabl³g, dan dakwah.
• Membiasakan khutbah,
tabl³g, dan dakwah dalam
kehidupan sehari-hari di
masyarakat.
1.9 Menerapkan • Menerapkan prinsip
prinsip ekonomi ekonomi dan muamalah
dan muamalah sesuai dengan ketentuan
• sesuai dengan syariat Islam
ketentuan syariat
Islam
2.9 Bekerja sama • Bekerja sama dalam
dalam menegakkan prinsip-
menegakkan prinsip dan praktik
• prinsip-prinsip ekonomi sesuai syariat
dan praktik Islam
ekonomi sesuai
syariat Islam
• 3.9 Menelaah prinsip- • Menunjukkan contoh
prinsip dan perilaku berokonomi
praktik ekonomi berdasarkan syariat Islam.
dalam Islam • Menampilkan perilaku
berekonomi berdasarkan
prinsip-prinsip ajaran
Islam.
• Menjelaskan prinsip-
prinsip dan praktik
ekonomi Islam.
• Menjelaskan dalil-dalil
naṡ tentang prinsip-
prinsip dan praktik
ekonomi Islam.
• Menganalisis prinsip-
prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.
• Menganalisis hikmah dan
manfaat prinsip-prinsip
dan praktik ekonomi
dalam Islam.
• Menyimpulkan hikmah
 dan manfaat prinsip-
prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam.
4.9 • Menyajikan paparan
tentang makna dan dalil
Mempresentasika tentang prinsip-prinsip
n prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
dan praktik dalam Islam.
• ekonomi dalam • Menyajikan paparan
Islam tentang hikmah dan
manfaat prinsip-prinsip
dan praktik ekonomi
dalam Islam.
1.10 Mengakui bahwa • Mengakui bahwa nilai-
nilai-nilai islam nilai islam dapat
dapat mendorong mendorong kemajuan
• kemajuan perkembangan Islam pada
perkembangan masa kejayaan
Islam pada masa
kejayaan
2.10 Bersikap rukun • Bersikap rukun dan
dan kompetitif kompetitif dalam
dalam kebaikan kebaikan sebagai
sebagai implementasi nilai-nilai
implementasi perkembangan peradaban
• nilai-nilai Islam pada masa kejayaan
perkembangan
peradaban Islam
pada masa
kejayaan
3.10 Menelaah • Mengamati gambar,
perkembangan peristiwa, atau penomena
peradaban Islam alam yang terkait dengan
pada masa perkembangan peradaban
kejayaan Islam pada masa
kejayaan.
• Menyimak tayangan atau
penjelasan tentang
perkembangan peradaban
Islam pada masa
kejayaan.
• Mencermati hikmah dan
manfaat perkembangan
peradaban Islam pada
masa kejayaan.
• Mengidentifikasi contoh-
contoh kemajuan
• perkembangan peradaban
Islam pada masa
kejayaan.
• Menganalisis contoh-
contoh kemajuan
perkembangan peradaban
Islam pada masa
kejayaan.
• Menganalisis hikmah dan
manfaat perkembangan
peradaban Islam pada
masa kejayaan.
• Menyimpulkan hikmah
dan manfaat
perkembangan peradaban
Islam pada masa
kejayaan.
4.10 Menyajikan • Menyajikan paparan
kaitan antara tentang contoh-contoh
perkembangan kemajuan perkembangan
peradaban Islam peradaban Islam pada
pada masa masa kejayaan.
• kejayaan dengan • Menyajikan paparan
prinsip-prinsip tentang hikmah dan
yang manfaat perkembangan
mempengaruhiny peradaban Islam pada
a masa kejayaan.
• 1.11 Mempertahankan • Mempertahankan
 keyakinan yang keyakinan yang benar
benar sesuai sesuai ajaran islam dalam
ajaran islam sejarah peradaban Islam
dalam sejarah pada masa modern
peradaban Islam
pada masa
modern
2.11 Bersikap rukun • Bersikap rukun dan
dan kompetitif kompetitif dalam
dalam kebaikan kebaikan sebagai
sebagai implementasi nilai-nilai
• implementasi sejarah peradaban Islam
nilai-nilai sejarah pada masa modern
peradaban Islam
pada masa
modern
3.11 Menelaah • Mendeskripsikan
perkembangan perkembangan Islam pada
Islam pada masa masa modern (1800 –
modern (1800- sekarang)
sekarang) • Menjelaskan faktor-faktor
yang memengaruhi
kemunduran umat Islam.
• Menjelaskan faktor-faktor
yang memengaruhi
kebangkitan umat Islam.
• Menjelaskan hikmah dari
perkembangan Islam pada
masa modern.
• Menganalisis faktor-
faktor yang memengaruhi
• perkembangan Islam pada
masa modern (1800-
sekarang).
• Menganalisis hikmah dan
manfaat dari faktor-faktor
yang memengaruhi
perkembangan Islam pada
masa modern (1800-
sekarang).
• Menyimpulkan hikmah
dan manfaat faktor-faktor
yang memengaruhi
perkembangan Islam pada
masa modern (1800-
sekarang).
4.11.1 Menyajikan • Menyajikan paparan
prinsip-prinsip tentang faktor-faktor yang
perkembangan memengaruhi
peradaban Islam perkembangan Islam pada
pada masa masa modern (1800-
modern (1800- sekarang).
sekarang) • Menyajikan paparan
4.11.2 Menyajikan tentang hikmah dan
prinsip-prinsip manfaat faktor-faktor
pembaharuan yang memengaruhi
• yang sesuai perkembangan Islam pada
dengan masa modern (1800-
perkembangan sekarang).
peradaban Islam • Menampilkan sikap
pada masa semangat
modern menumbuhkembangkan
ilmu pengetahuan dan
kerja keras sebagai
implementasi dari
semangat umat Islam
pada masa modern.

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
• Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
• Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
• Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 Mengetahui, ................., Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Sabarudin,M.Pd. Riza Eryanti, S.Pd.I.

NIP. 197507142000121003