A/0.

0/25/ISO-FM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN

BUDI PEKERTI
KELAS /SEMESTER : XI / SEMESTER GASAL
PROGRAM : SEMUA PROGRAM
PENYUSUN : Nur Haniif Laili, S.Pd.I

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 1 KENDAL
TAHUN 2017

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA N 1 KENDAL

Matapelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI/ Semester Gasal
Materi Pokok :Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-
Taubah/9 : 105 serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja
Alokasi Waktu : 2 x 3 Jam Pelajaran (JP)

A. Kompetensi Inti (KI):

1 Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2 Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin,santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran,
damai),bertanggung jawab,responsif, dan
pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional

3 Memahami, menerapkan, 4 Menunjukkan keterampilan menalar,

menganalisis dan mengevaluasi mengolah, dan menyaji secara:
pengetahuan faktual, konseptual, efektif,kreatif,produktif, kritis, mandiri,
prosedural, dan metakognitif pada kolaboratif,komunikatif, dansolutif, Dalam
tingkat teknis, spesifik, detil, dan ranah konkret dan abstrak terkait dengan
kompleks berdasarkan rasa ingin pengembangan dari yang dipelajarinya di
tahunya tentang ilmu pengetahuan, sekolah, serta mampu menggunakan
teknologi, seni, budaya, metoda sesuai dengan
danhumanioraDengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan pada
bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

1.1 Terbiasa membaca Al-Quran dengan meyakini bahwa taat pada aturan, kompetisi
dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah agama
1.1.1 Menampilkan perilaku taat pada aturan , kompetisi dalam kebaikan dan
etos kerja sebagai perintah agama
1.1.2 Membentuk perilaku taat pada aturan , kompetisi dalam kebaikan dan etos
kerja sebagai perintah agama

1
 2.1 2.1.1Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan kerja
keras sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Maidah/5: 48;Q.S.
An-Nisa/4: 59; dan Q.S. At Taubah /9: 105 serta Hadis yang terkait
2.1.1 Membiasakansikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan
kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Maidah/5: 48;Q.S. An-
Nisa/4: 59; dan Q.S. At Taubah /9: 105 serta Hadis yang terkait
2.1.2 Menampilkan sikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan
kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman QS. Al Maidah/5: 48;Q.S. An-
Nisa/4: 59; dan Q.S. At Taubah /9: 105 serta Hadis yang terkait
3.1 3.1.1 Menganalisis makna Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S.
At-Taubah/9 : 105, serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja
3.1.1 Mengidentifikasi bacaan tajwid pada QS.Al Maidah/5 : 48 dan QS. An -Nisa/4: 59
dan Q.S At Taubah : /9:105
3.1.2 Membedakan asbabunnuzul QS. Al Maidah/5 : 48 dan QS. An-Nisa/4: 59 dan Q.S
At Taubah /9 : 105
3.1.3 Menjelaskan isi kandungan pada QS. Al Maidah/5 : 48 dan QS. An-Nisa/4: 59 dan
Q.S At Taubah /9 : 105
3.1.4 Menunjukkan hikmah yang terkandung pada QS. Al Maidah/5 : 48 dan QS. An-
Nisa/4: 59 dan Q.S At Taubah /9 : 105
3.1.5 Menunjukkan perilaku yang sebaiknya dilakukan sesuai QS. Al Maidah/5 : 48 dan
QS. An-Nisa/4: 59 dan Q.S At Taubah /9 : 105
4.1 4.1.1 Membaca Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105
sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijulhuruf
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S.
At-Taubah/9: 105 dengan fasih dan lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan
kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. Al-Maidah/5 : 48;
Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105
sesuai dengan kaidah tajwid
4.1.2 Menghafal Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9:
105 sesuai dengan kaidah tajwid
4.1.3. Menunjukkan contohperilaku tokoh yang mencerminkan Q.S. Al-Maidah/5 : 48;
Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105
4.1.4. Membuat contoh perilaku yang mencerminkan Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-
Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9: 105

C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran Kajian Nilai Lintas Kelompok (Cross Over Groups
Discussion of Value) dengan metodeMake a Match, Silaturahmi Activities, Picture
Commnent, Puisi Acrostic, dan Pantun Bermaknapeserta didik dapat Menganalisis
makna Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9 : 105, serta
Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja dengan perilaku
kedisiplinan, tanggung jawab, kerja keras sebagai implementasi dari perilaku Q.S. Al-
Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9 : 105

D. Materi Pembelajaran
Makna Q.S. Al-Maidah/5 : 48; Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9 : 105
1. Makna Q.S Al Maidah / 5: 48 , Q.S

2
 2. Dalil Al-Quran dan hadits yang berkaitan dengan taat kepada aturan, kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja
3. Hikmah perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai implementasi
dari pemahaman Q.S Al Maidah ( 5 ) : 48, Q.S An Nisa ( 4 ) : 59 dan Q. S At Taubah
( 9 ) : 105 serta hadis terkait
E. Metode Pembelajaran :
1. Make a Match
2. Silaturahmi Activities
3. Picture Commnent
4. Diskusi

F. Media Pembelajaran :
1. Laptop dan LCD Projector
2. MPI (Multimedia Pembelajaran Interaktif)
3. Video
4. Plano
5. Spidol
6. Lem
7. Gambar
8. Gunting
9. Bagan
10. Lembar hasil silaturahmi

G. Sumber Belajar :
1. Al-Quran dan terjemahnya, Depag RI
2. Buku teks pesera didikPAI dan Budi Pekerti SMA Kelas XI
3. Kitab Hadits
4. Internet(www.youtube.com/...)

H. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan Pertama:
HOTS/4C/
Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran Karakter/
Waktu
Literasi

Pendahuluan

1 Memberi Salam Pembinaan 10 Menit

2 Mengabsen, mengecek kerapihan Karakter
berpakaian, kebersihan kelas. Pembinaan
3 Meminta peserta didik memimpin doa Karakter
4 Membaca ayat quran
5 Menyampaikan penjelasan tentang Pembinaan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai: Karakter
6 Memberikan penjelasan tentang Literasi
tahapan kegiatan pembelajaran
7 Melakukan motivasi dan

3
 HOTS/4C/
Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran Karakter/
Waktu
Literasi
appersepsivideo tentang taat kepada
aturan,kompetisi dalam kebaikan,dan HOTS
etos kerja. Literasi
8 Mengajukan pertanyaan bagaimana
hubungan antara tayangan video
dengan materi taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja.
Kegiatan Inti:
Model Pembelajaran Kajian Nilai
Lintas Kelompok (Cross Over
GroupsInvestigation of Value) dengan
metode
MAKE A MATCH DAN SILATURAHMI
ACTIVITIES
1 Peserta didik duduk menjadi 5 kelompok Kolaborasi
2 Peserta didik mengamati guru yang
sedang mendemonstrasikanMPI taat
kepada aturan, kompetisi dalam kebaikan
dan etos kerja
3 Peserta didik mengeskplorasi fitur-fitur
dalam MPI taat kepada aturan, kompetisi Berfikir kritis
dalam kebaikan dan etos kerja
4 Peserta didik
mengidentifikasimasalahdengan bimbingan
guru dan masalah tersebut ditulis di kertas
plano(opinion making)
5 Pesertadidik diberi kesempatan untuk curah Kreatif
pendapat dalam membentuk hipotesis / HOTS
pernyataan/pertanyaan(decision making)
6 Setiap kelompok memilih satu
hipotesa/pernyataan/pertanyaan
terbaik(action) 30 Menit
7 Guru memberikan kesempatan
kepadapeserta didik untuk menentukan
langkah-langkah yang sesuai dengan
masalah yang akan didiskusikan di
kelompok masing-masing
8 Setiap kelompok membuat kartu
berpasangan Q.S. Anisa (4 ) 59 , Q.S Al
Maidah ( 5 ) : 48 dan Q.S At
Taubah/9:105dan maknanyadalam
9 potongan kertas Berpikir Kritis
Guru mendemonstrasikan cara Kolaborasi
10 menggunakan kartu berpasangan Literasi
Secara berkelompok, peserta didik

4
 HOTS/4C/
Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran Karakter/
Waktu
Literasi
melakukan kegiatan make a match
dengan bantuan kartu berpasanganyang Kolaborasi
11 sudah dibuat.
Guru meminta perwakilan kelompok
untuk tampil kedepan guna beradu cepat Komunikasi
dalam memasangkan kartu dan
12 maknanya
Peserta didik membuat HOTS
bagan/rangkuman poin-poin penting
dalam kertas plano dan menempelkan di
13 tempat yang telah disediakan
Perwakilan kelompok bersilaturahmi ke
kelompok-kelompok lain untuk menggali,
bertukar informasi, menemukan contoh
perilaku yang mencerminkan perilaku
kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S
Al Maidah ( 5 ) : 48, Q.S An Nisa ( 4 ) : 59
dan Q. S At Taubah ( 9 ) : 105 serta hadis
14 terkait
Informasi atau materi yang didapatkan
dari kelompok lain disampaikan kepada
15 anggota kelompoknya masing-masing
Peserta didik bersama guru
menyimpulkan hasil diskusi (depending
value)

A. Kegiatan Penutup
B.
1 Peserta didik menemukan manfaat
langsung maupun tidak langsung dalam
proses pembelajaran melalui kegiatan
refleksi
2 Peserta didik menerima umpan balik
yang berkaitan dengan proses dan hasil
pembelajaran
3 Peserta didik menerima informasi
tentang materi yang akan dipelajari 5 Menit
pada pertemuan berikutnya
4 Peserta didik menerima informasi
tentang tugas kelompok membuat
contoh tokoh tokoh yang memiliki
perilaku taat kepada aturan, kompetisi Pembinaan
dalam kebaikan dan etos kerja Karakter
5 Peserta didik mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan berdoabersama-

5
 HOTS/4C/
Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran Karakter/
Waktu
Literasi
sama
6 Penutup
Pertemuan Kedua:
HOTS/4C/
Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran Karakter/
Waktu
Literasi

Pendahuluan

1 Memberi Salam Pembinaan

2 Mengabsen, mengecek kerapihan Karakter
berpakaian, kebersihan kelas. Pembinaan
3 Meminta pesera didik memimpin doa Karakter
4 Membaca ayat quran
5 Menit
5 Menyampaikan penjelasan tentang Pembinaan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai: Karakter
6 Memberikan penjelasan tentang Literasi
tahapan kegiatan pembelajaran
Melakukan appersepsi:

Kegiatan Inti:
Model Pembelajaran Kajian Nilai
Lintas Kelompok (Cross Over
GroupsInvestigation of Value)
1 Peserta didik duduk menjadi 5 Kolaborasi
kelompok
2 Guru menayangkan gambar yang
berkaitan dengan taat kepada aturan,
kompetisi dalam kebaikan dan kerja
keras(opinion making) Kolaborasi
3 Setiap kelompok melakukan diskusi Komunikasi
untuk menemukankaitan gambar dengan
perilakutaat kepada aturan, kompetisis
dalam kebaikan dan etos kerja(decision
making) Kreatif
4 Setiap kelompokmenentukan dan Komunikasi
35 Menit
mempresentasikan kaitan gambar dengan HOTS
perilaku taat kepada aturan, kompetisis
dalam kebaikan dan etos kerja(action)
5 Setiap kelompok menampilkan contoh
perilaku para tokoh yang sesuai
dengan taat kepada aturan, kompetisi
dalam kebaikan dan kerja keras yang
menjadi tugasnya secara bergiliran
6 Peserta didik menempelkan hasil contoh

6
 HOTS/4C/
Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran Karakter/
Waktu
Literasi
perilaku para tokoh yang sesuai
dengan taat kepada aturan, kompetisi Kritik
dalam kebaikan dan kerja
kerasditempat yang telah disediakan Pembinaan
Karakter
7 Perwakilan kelompok memberikan
apresiasi dengan cara membubuhkan Pembinaan
tanda bintang diatas karya tersebut. Karakter
(empat bintang : sangat baik, tiga bintang:
baik, dua bintang: cukup baik, satu
bintang:kurang).
8 Karya yang paling banyak mendapatkan
tanda bintang dikukuhkan sebagai karya
terbaik.
9 Peserta didik bersama guru
menyimpulkan hasil diskusi (depending
value)
Guru memberikan penguatan dengan
menanamkan nilai-nilai karakter seperti
adil, tanggung jawab, kerjasama,
nasionalisme

C. Kegiatan Penutup
1 Refleksi
2 Menyampaikan rencana untuk
pembelajaran pertemuan yang akan 5 Menit
datang Pembinaan
3 Doa dan penutup Karakter
I. Penilaian Hasil Pembelajaran :
1.Sikap
Teknik penilaian :Penilaian diri

Instrumen penilaian :

Nama Siswa : ..........................................

Kelas / Semester : XI /Semester Gasal
Teknik Penilaian : Penilaian diri .
Penilai : Diri sendiri
Pilihan Jawaban
N
o Pernyataan Tidak Skor
Sangat
. Setuju setuju
Setuju
Meyakini bahwa menghormati hak
1 dan kewajiban orang lain
merupakan perintah Allah SWT

7
 Meyakini bahwa Allah SWT.
2 mencintai manusia yang memiliki
perilaku taat kepada aturan
Meyakini bahwa Allah SWT.
mencintai manusia yang memiliki
3
perilaku senang berkompetisi dalam
kebaikan
Meyakini bahwa Allah SWT.
4 mencintai manusia yang memiliki
perilaku kerja keras
Jumlah Skor
Keterangan Nilai Nilai Akhir
Sangat
= Skor 3 Skor yang
Setuju
= Skor 2 diperoleh
Setuju
= Skor 1 -------------- X 100 = ----
Ragu-Ragu
Skormaksimal
Catatan:

..

Sikap ( observasi)
Format Penilaianmenggunakanpanduan observasi
Satuanpendidikan : SMA N 1 KENDAL
Tahunpelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester : XI / Semester Gasal
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

No. Hari/tgl Nama Siswa Kejadian Butir Sikap Tindak lanjut

8
 Tes Tertulis
Kisi-kisi Soal
No
Kompetensi Dasar IndikatorSoal Ket
soal
Menganalisis makna Disajikan ilustrasi kisah nyata kehidupan 1
Q.S. Al-Maidah/5 : 48; seseorang, peserta didik dapat menganalisis
Q.S. An-Nisa/4: 59, dan cara yang akan dilakukan untuk kompetisi
Q.S. At-taubah/9 : 105, dalam kebaikan sebagai pengamalan Q.S Al
serta Hadis tentang taat Maidah/5: 48
pada aturan, kompetisi Disajikan ilustrasi kisah nyata kehidupan 2
dalam kebaikan, dan seseorang, peserta didik dapat
etos kerja menemukancara yang akandilakukan
apabila kasus tersebut menimpa dirinya.
Soal-soal:

Perhatikan kisah nyata di bawah ini!

Ahmad adalah salah satu siswa di SMK di Kabupaten A yang merupakan salah
satu siswa yang masuk kategori cerdas.Dia termasuk orang yang taat dalam
beribadah kepada Allah Swt dan rajin dalam belajar serta selalu taat kepada
aturan baik di rumah, sekolah maupun masyarakat. Bahkan Ahmad adalah
seorang juara pertama tingkat Kabupaten dalam bidang akademik. Terkadang
hal tersebut membuat iri hati dan dengki dikalangan teman-teman lainnya yang
tidak berprestasi.Ini dibuktikan ketika diumumkan tentang peringkat kelas, justru
sang juara menjadi cemoohan teman-temannya yang lain. Mereka menanggapinya
dengan sinis bahwa si juara ini pelit orangnya, tidak mau bagi-bagi jawaban pada saat
ujian, egois, tidak berjiwa sosial .Hal tersebut menyebabkan terjadinya kompetisi
yang tidak fair, karena mereka yang iri kadang melakukan berbagai cara baik yang
halal maupun haram untuk membunuh karakter Ahmad yang baik, kadang bahkan ada
yang menfitnah .

1. Berdasarkan teks tersebut, bagaimanacara yang akan dilakukan oleh orang

yang memahami isi Q.S Al Maidah /5: 48!

2. Berdasarkan teks tersebut bagaimana langkah-langkah yang akanAnda

lakukan apabila kasus tersebut menimpa diri Anda?

Kunci Jawaban:
1. Kompetisi adalah aktivitas mencapai tujuan dengan cara mengalahkan orang
lain atau kelompok. Individu atau kelompok memilih untuk bekerja sama
atau berkompetisi tergantung dari struktur reward dalam suatu situasi.
Sehingga bagi orang yang beriman ketika hendak berkompetisi maka
hendalah menggunakan cara yang sesuai dengan perintah Allah SWT
2. Yang akan saya lakukan:

1) Memberikan pengertian kepada orang orang yang iri hati kepada kita
agar menjauhkan sifat iri hati dengki karena hal tersebut merupakan
tercela
2) Memperbanyak belajar dan meningkatkan semangat berkompetisi

9
 secara sehat
3) Memanjatkan doa kepada Allah Swt terusmenerus agar orang orang
yang memiliki sifat tersebut diberi petunjuk

Pedoman Penskoran
No Kunci jawaban Skor
1 Jawaban Benar dan lengkap 10
2 Jawaban benar tidak lengkap 5
3 Jawaban salah 0

Keterampilan
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam pengamatan pada saat
pelaksanaan diskusi.

Nama Aspek yang Skor Ketuntasan Skor Tindak

No Siswa dinilai maks Nilai maks lanjut
1 2 3 T TT R P
1
2
3
dst
Keterangan:
T : Tuntas mencapai nilai (disesuaikan dengan nilai KKM )
TT : Tidak tuntas bila di lihat dari nilai KKM
R : Remedial
P : Pengayaan

Aspek dan rubik penilaian:

1. Kejelasan dan kedalaman informasi.
a. Jika kelompok tersebut bisa memberikan kejelasan dan pedalaman informasi
lengkap dan sempurna, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut bisa memberikan penjelasan dan pedalaman informasi
lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
c. Jika kelompok tersebut bisa memberikan penjelasan dan pendalaman informasi
kurang lengkap dan kurang sempurna, skor 10.
2. Keaktipan dalam diskusi.
a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30.
b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
c. Jika kelompok kurang aktif dalam diskusi diberi, skor 10.
3. Kejelasan dan kerapian persentasi.
a. Jika kelompok tersebut dapat mempersentasikan dengan jelas dan rapi, skor 40.
b. Jika kelompok tersebut dapat mempersentasikan dengan sangat jelas dan
kurang rapi, skor 30.
c. Jika kelompok tersebut dapat mempersentasikan dengan kurang jelas dan tidak
rapi, skor 20.

10
 Kendal, Juli 2017
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

SUNARTO, S.Pd, M.Pd NUR HANIIF LAILI, S.Pd.I

NIP.197005291993011002 NIP.

Materi:
Pentingnya taat kepada aturan
Taat memiliki arti tunduk ( kepada Allah SWT, kepada Rasul, dan kepada
pemimpin dst ) . Aturan adalah tindakan atau perbuatan yang harus dijalan kan .
Taat pada aturan adalah sikap tunduk kepada tindakan atau perbuatan yang telah
dibuat oleh Allah SWT, Rasul Nya, pemimpin dan pemimpin lainnya. Al Quran
yang berkaitan dengan perintah taat adalah:
1. Q.S An Nisa: 59

59. Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul (Nya), dan ulil
amri di antara kamu. kemudian jika kamu berlainan Pendapat tentang sesuatu, Maka
kembalikanlah ia kepada Allah (Al Quran) dan Rasul (sunnahnya), jika kamu benar-
benar beriman kepada Allah dan hari kemudian. yang demikian itu lebih utama
(bagimu) dan lebih baik akibatnya.

Uraian Tajwid Q.S An Nisa: 59

NO Kalimat Hukum Alasannya Cara

bacaan membaca
1 Mad wajib Mad Dibaca
muttasil thobii panjang 6
bertemu harokat
alif dalam
satu
kalimat
2 Mad Ya sukun Dibaca
thobii didahului panjang 2
kasroh harokat

11
3 Mad badal Alif mad Dibaca
diikuti panjang 2
hamzah harokat
4 Mad jaiz Mad Dibaca
munfasil thobii panjang 5
bertemu harokat
alif dilain
kalimat
5 tafhim Lafal Dibaca tebal
Allah
didahului
dhomah
7 Idgom Alif lam Al nya tidak
syamsiyah bertemu terbaca
huruf ro
8 Izhar Alif lam Alif lam nya
qomariyah bertemu terbaca
alif
9 Izhar Mim Dibaca jelas
syafawi sukun dibibir
bertemu
ro
10 Ihfa Nun sukun Dibaca
haqiqi bertemu sengau/
huruf kaf samar
11 Mad liin Wau sukun Dibaca
didahului panjang satu
fathah setengah
harokat
12 Idghom Dhomah Masuk
bigunnah tanwin dengan
bertemu mendengung
wau
13 Mad iwad Fathah tain Dibaca
diakhir panjang 2
kalimat harokat
sebab tanwinnya
waqaf dihilangkan

Arti Perkata
Kalimat artiny kalimat artinya
a
wahai Maka
kembal
ikan
kepada
Allah
Orang Kepada
-orang Allah
yang

12
 berim Dan
an kepada
Rasul
Taatil Jika
ah kamu
Allah sekalia
n
Dan berima
taatila n
h
Rasul
Dan Kepada
para Allah
pemi
mpin
Dianta Dan
ra hari
kalian kiamat
Maka Yang
apabil demiki
a an itu
kamu lebih
berbe baik
da
penda
pat
Tenta Dan
ng lebih
sesuat baik
u akibatn
ya
2. Q.S AL Maidah ( 5 ) : 48

Dan Kami telah turunkan kepadamu Al Quran dengan membawa kebenaran,
membenarkan apa yang sebelumnya, Yaitu Kitab-Kitab (yang diturunkan sebelumnya)
dan batu ujian[421] terhadap Kitab-Kitab yang lain itu; Maka putuskanlah perkara
mereka menurut apa yang Allah turunkan dan janganlah kamu mengikuti hawa nafsu
mereka dengan meninggalkan kebenaran yang telah datang kepadamu. untuk tiap-tiap
umat diantara kamu[422], Kami berikan aturan dan jalan yang terang. Sekiranya Allah
menghendaki, niscaya kamu dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak

13
menguji kamu terhadap pemberian-Nya kepadamu, Maka berlomba-lombalah berbuat
kebajikan.hanya kepada Allah-lah kembali kamu semuanya, lalu diberitahukan-Nya
kepadamu apa yang telah kamu perselisihkan itu,

Uraian Tajwid Q.S Al Maidah ( 5 ) : 48

N Kalimat Hukum Alasann Cara
O bacaan ya membaca
1 Ikhfa Nun Samar
haqiqi sukun /sengau
bertemu
huruf
za
2 Mad jaiz Mad Dibaca
munfasil thobiI panjang 5
bertemu harokat
alif
dilain
kalimat
3 Al Alif Al nya
Qomariya lam terbaca
h bertemu
kaf
4 Idgom Fathah Dibaca
bilagunna tanwin masuk
h bertemu dengan
huruf tidak
lam mendeng
ung
5 Mad lain Ya Di baca
sukun panjang
didahul harokat
ui
harokat
fathah
6 Izhar Fathah Di baca
halqi tain jelas
bertemu
ain
7 Ihfa Mim Samar
safawi sukun dibibir
bertemu
ba
8 Mad jaiz Mad Dibaca
munfasil thobiI panjang 5
bertemu harokat
alif
dilain
kalimat
9 tafhim Lafal Dibaca
Allah tebal

14
 didahul
ui
fathah
10 Mad Mad Dibaca 6
wajib thobiI harokat
muttasil bertemu
hamzah
dalam
satu
kalimat
11 ghunnah Mim mendeng
betasdi ung
d
12 Qolqolah Huruf Memantu
kubro qolqolq l besar
h
diakhir
kaliamt
13 Ikhak Kasroh sengau
hakiki tanwin
bertemu
huruf
jim
14 Mad Fathah Dibaca
iwad tanwin panjang
diakhir dua
kalimat harokat
15 Qolqolah Ba Memantu
sugro sukun l kecil
di
tengah
kalimat
16 Mad lain Wawu Panjang
sukun harokat
didahul
ui
fathah
17 Idgom Fathah Masuk
bigunnah tanwin dengan
bertemu mendeng
wawu ung
18 Mad Mad Dibaca
aridlissu thobiI panjang
kun bertemu dua
sukun harokat
baru nunnya
sebab disukun
wakaf

15
Mufrodat / arti perkata

Kalimat artinya kalimat

Dan telah
kami
turunkan
kepadamu
Kitab Al
Quran

Dengan
membawa
kebenaran
Yang
membenarkan

Terhadap
kitab-kitab
diantaranya

Dari kita-
kitab
Dan
menjaganya
kepadanya
Maka
putuskanlah
Perkara
diantara
mereka
Dan jikalau
Allah
menghendaki
Niscaya
kamu
dijadikan

Satu umat
saja
Tempat kamu
kembali
semuanya

Lalu
diberitahu
kepadamu
dahulu

3. Al Quran Surat At Taubah ( 9 ) : 105

16


Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, Maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-
orang mukmin akan melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan
kepada (Allah) yang mengetahui akan yang ghaib dan yang nyata, lalu
diberitakan-Nya kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan.

a. Uraian Tajwid Q.S At Taubah (9 ) : 105

N Kalimat Hukum Alasan Cara
O bacaan membac
a
1 Mad Wawu Panjang
thobii sukun dua
didahului harokat
dhomah
2 Tafhim Lafal Dibaca
Allah tebal
didahului
fathah
3 Mad Ha Dibaca
shilah dhomir panjang
qosirah sebelumny dua
a huruf harokat
hidup
4 Al Alif lam Al nya
qomariya bertemu terbaca
h huruf mim
5 Mad Fathah Dibaca
thobii berdiri panjang
dua
harokat
6 Al Alif lam Al nya
syamsiah bertemu tidak
huruf syin terbaca
7 Ikhfa Mim Samar
syfawi sukun dibibir
bertemu
huruf ba
8 Ikhfa Nun samar
haqiqi sukun
bertemu
huruf ta
9 Mad Mad Dibaca
arid thobii panjang
lissukun bertemu dua
sukun harokat

17
 baru sebab nun nya
waqaf disukun

b. Mufrodat / arti perkata

Kalimat Artinya Kalimat a
Katakanlah K
dan A
Beramallah
Maka Allah D
akan melihat n
Pekerjaanmu L
d
k
Dan begitu L
juga rasulnya d
k
Dan orang- A
orang te
mukmin
Dan kamu k
akan
dikembalikan

18