REFLEKSI DIRI RPP DARING KELAS XI

PPG DALJAB ANGKATAN 2 JURUSAN PAI

UIN RADEN MAS SAID SURAKARTA

NAMA : MASRURO

NUPTK : 1551762663120003

Komponen
No RPP Tatap Muka RPP Daring Kelas
RPP
Kegiatan pembelajaran yang memuat
doa, apersepsi, motivasi, dan pemberian
Kegiatan pembelajaran acuan dilakukan secara virtual melalui
yang dimulai dari doa,
Zoom Cloud Meeting dan atau
presensi dan apersepsi
1 Pendahuluan WhatsApp Group (WAG), bisa berupa
dilakukan secara
langsung di ruang tulisan maupun rekaman video/suara.
kelas. Presensi dilakukan dengan
menggunakan Google Classroom.

Kegiatan pembelajaran Kegiatan pembelajaran dilakukan di XI

yang memuat motivasi dalam jaringan melalui Zoom Cloud Semester
Kegiatan Gasal
2 dan aktivitas peserta Meeting, Google Classroom, dan
Inti
didik dilakukan secara WhatsApp Group (WAG).
langsung.
Kegiatan penguatan materi
menggunakan Zoom Cloud Meeting,
Kegiatan penguatan
Google Classroom, dan WhatsApp
materi dan evaluasi/
3 Penutup Group (WAG). Penilaian/ evaluasi
penilaian dilakukan
secara langsung. dilakukan menggunakan Quizizz
dengan pengaturan waktu/ limited time.
 SEBELUM REFLEKSI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 1 Prambanan

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI/ Gasal
Materi Pokok : Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; Q.S. at-Taubah /9: 105
Alokasi Waktu : 9 Jam Pelajaran (JP)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Religius
1 Menghayati dan mengamalkan ajaran 2
agama yang dianutnya
KI 3 Pengetahuan
3 Memahami, menerapkan, dan 4
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 2 Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
bertanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI 4 Keterampilan
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

1.1 Terbiasa membaca al- 1.1.1 Menunjukkan sikap taat pada aturan dengan
Qur’an dengan meyakini berseragam sekolah sesuai tata tertib sekolah
bahwa taat pada aturan,
 kompetisi dalam 1.1.2 Membiasakan diri membaca al-Qur’an sebelum
kebaikan, dan etos kerja memulai pembelajaran sebagai implementasi sikap
sebagai perintah agama berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

2.1 Bersikap taat aturan, 2.1.1 Membiasakan diri masuk kelas tepat waktu sebagai
tanggung jawab, implementasi sikap taat pada aturan
kompetitif dalam 2.1.2 Membiasakan diri berdo’a sebelum pelajaran dengan
kebaikan dan kerja khusyu’ sebagai implementasi sikap berkompetisi
keras sebagai dalam kebaikan
implementasi dari 2.1.3 Menunjukkan perilaku semangat dalam mengikuti
pemahaman Q.S. al pembelajaran sebagai implementasi sikap etos kerja
Maidah/5: 48; Q.S. an-
Nisa/4: 59; dan Q.S.
at-Taubah /9: 105 serta
Hadis yang terkait
3.1 Menganalisis makna 3.1.1 Mengartikan Q.S. al Maidah/5: 48 perkata dan
Q.S. al Maidah/5: perayat
48;Q.S. an-Nisa/4: 59; 3.1.2 Mengartikan Q.S. an-Nisa/4: 59 perkata dan perayat
dan Q.S. at Taubah /9: 3.1.3 Mengartikan Q.S. at Taubah /9: 105 perkata dan
105, serta hadis tentang perayat
taat pada aturan, 3.1.4 Menganalisis makna Q.S. al Maidah/5: 48 dan hadits
kompetisi dalam tentang taat pada aturan
kebaikan, dan etos kerja 3.1.5 Menganalisis makna Q.S. an-Nisa/4: 59 dan hadits
tentang kompetisi dalam kebaikan
3.1.6 Menganalisis makna Q.S. at Taubah /9: 105 dan
hadits tentang etos kerja
4.1.1 Membaca Q.S. al 4.1.1.1 Mengidentifikasikan hukum bacaan tajwid yang
Maidah/5: 48;Q.S. an- terdapat dalam Q.S. al Maidah/5: 48
Nisa/4: 59; dan Q.S. at 4.1.1.2 Mengidentifikasikan hukum bacaan tajwid yang
Taubah /9: 105 sesuai terdapat dalam Q.S. an-Nisa/4: 59
dengan kaidah tajwid 4.1.1.3 Mengidentifikasikan hukum bacaan tajwid yang
dan makharijul huruf terdapat dalam Q.S. at Taubah /9: 105
4.1.1.4 Menunjukkan kemampuan membaca Q.S. al
Maidah/5: 48 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
4.1.1.5 Menunjukkan kemampuan membaca Q.S. an-Nisa/4:
59 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
4.1.1.6 Menunjukkan kemampuan membaca Q.S. at
Taubah /9: 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
4.1.2 Mendemonstrasikan 4.1.2.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al Maidah/5: 48
hafalan Q.S. al dengan fasih dan lancar
Maidah/5: 48;Q.S. an- 4.1.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. an-Nisa/4: 59
Nisa/4: 59; dan Q.S. at dengan fasih dan lancar
 Taubah /9: 105dengan 4.1.2.3 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. at Taubah /9:
fasih dan lancar 105dengan fasih dan lancar
4.1.3 Menyajikan keterkaitan 4.1.3.1 Merumuskan keterkaitan antara perintah berkompetisi
antara perintah dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
berkompetisi dalam ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al
kebaikan dengan Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
kepatuhan terhadap Taubah /9: 105
ketentuan Allah sesuai 4.1.3.2 Membuat rangkuman tentang keterkaitan antara
dengan pesan Q.S. al perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan
Maidah/5: 48;Q.S. an- kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan
Nisa/4: 59; dan Q.S. at pesan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Taubah /9: 105 Q.S. at Taubah /9: 105

C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dan metode Make A Match, Small Group
Discussion, dan Everyone is Teacher Here, peserta didik diharapkan dapat:
 Menunjukkan sikap taat pada aturan dengan berseragam sekolah sesuai tata tertib sekolah
 Membiasakan diri membaca al-Qur’an sebelum memulai pembelajaran sebagai implementasi sikap
berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja sesuai Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at Taubah /9: 105
 Membiasakan diri masuk kelas tepat waktu sebagai implementasi sikap taat pada aturan sesuai Q.S.
an-Nisa/4: 59
 Membiasakan diri berdo’a sebelum pelajaran dengan khusyu’ sebagai implementasi sikap
berkompetisi dalam kebaikan sesuai Q.S. al Maidah/5: 48
 Menunjukkan perilaku semangat dalam mengikuti pembelajaran sebagai implementasi sikap etos
kerja sesuai Q.S. at Taubah /9: 105
 Mengartikan Q.S. al Maidah/5: 48 perkata dan perayat dengan benar
 Mengartikan Q.S. an-Nisa/4: 59 perkata dan perayat dengan benar
 Mengartikan Q.S. at Taubah /9: 105 perkata dan perayat dengan benar
 Menganalisis makna Q.S. al Maidah/5: 48 dan hadits tentang taat pada aturan dengan benar
 Menganalisis makna Q.S. an-Nisa/4: 59 dan hadits tentang kompetisi dalam kebaikan dengan benar
 Menganalisis makna Q.S. at Taubah /9: 105 dan hadits tentang etos kerja dengan benar
 Mengidentifikasikan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalam Q.S. al Maidah/5: 48 dengan benar
 Mengidentifikasikan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalam Q.S. an-Nisa/4: 59 dengan benar
 Mengidentifikasikan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalam Q.S. at Taubah /9: 105 dengan benar
 Menunjukkan kemampuan membaca Q.S. al Maidah/5: 48 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
 Menunjukkan kemampuan membaca Q.S. an-Nisa/4: 59 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul
huruf
 Menunjukkan kemampuan membaca Q.S. at Taubah /9: 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al Maidah/5: 48 dengan fasih dan lancar
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. an-Nisa/4: 59 dengan fasih dan lancar
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. at Taubah /9: 105dengan fasih dan lancar
 Merumuskan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al Maidah: 48;Q.S. an-Nisa: 59; dan Q.S. at Taubah: 105
  Membuat rangkuman tentang keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan
kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al Maidah: 48;Q.S. an-Nisa: 59; dan
Q.S. at Taubah /9: 105

D. Materi Pembelajaran :
 Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadis tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
 Hukum bacaan tajwid Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
 Arti per-kata dan per-ayat Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105,
serta hadits tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
 Perilaku yang sesuai dengan Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
 Keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap ketentuan
Allah sesuai dengan pesan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105

E. Metode Pembelajaran :
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Make A Match, Small Group Discussion, dan Everyone is Teacher Here

F. Media Pembelajaran :
 Laptop dan LCD Projector
 Power point tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
 Video
 Kartu kosong
 Spidol
 Gambar
 Gunting
 Stopwatch

G. Sumber Belajar :
 Depag RI, Al-Qur’an dan terjemahannya
 Kemendikbud RI, Buku teks siswa PAI dan Budi Pekerti SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI, 2018
 MGMP PAI SMA Kabupaten Klaten, Modul PAI dan Budi Pekerti Kelas XI Semester I
 Kitab Tafsir (al-Maraghi, Jalalain, dll).
 Internet (www.kangmasroer.com)

H. Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan Ke-1
Alokasi
NO Sintaks/Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam guru 15 Menit
2. Guru mengecek kehadiran, kerapihan berpakaian
peserta didik dan kebersihan kelas
3. Salah satu peserta didik untuk memimpin doa
 Alokasi
NO Sintaks/Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
4. Peserta didik bersama-sama membaca Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105
5. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang tahapan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan
7. Peserta didik diberikan appersepsi dan motivasi
dengan tayangan video tentang tentang taat pada
aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
8. Peserta didik mengajukan pertanyaan bagaimana
hubungan antara tayangan video dengan materi
tadarus yang dibaca sebelumnya
Problem Based Kegiatan Inti: Small Group Discussion dan Make a
Learning Match
1. Orientasi peserta didik  Guru menginformasikan kepada peserta didik
kepada masalah tentang pentingnya mengetahui taat pada aturan, 15 Menit
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
 Peserta didik diberi tugas untuk mengamati
tayangan video tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.
Bagaimana taat pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja tersebut menurut Islam?
2. Mengorganisasikan  Peserta didik diminta untuk berdiri kemudian
peserta didik untuk dengan sebuah games guru membagi kelas 10 Menit
belajar menjadi 6 kelompok
 Masing-masing kelompok membaca materi sesuai
dengan tema
 Peserta didik bertanya terkait dengan bacaan yang
telah dibaca
3. Membimbing  Tiap kelompok diberikan LK berisi Q.S. al
penyelidikan individu Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
dan kelompok Taubah /9: 105 dan sejumlah kartu kosong,
kemudian guru menginstruksikan kepada setiap
30 Menit
kelompok untuk mendiskusikan arti dan makna
Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at-Taubah /9: 105
 Setiap kelompok melaksanakan diskusi secara
intensif, guru mendampingi dan memastikan setiap
anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam
diskusi, serta mengelola jalannya diskusi dengan
memanage waktu yang tersedia
4. Mengembangkan dan  Setiap kelompok melalui juru bicara yang ditunjuk
menyajikan hasil karya menyajikan hasil diskusinya dalam forum kelas 30 Menit
secara bergantian dan urut.
 Alokasi
NO Sintaks/Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
5. Menganalisis dan  Kelompok lain memberikan tanggapan atas hasil
mengevaluasi proses diskusi yang disajikan di depan kelas
pemecahan masalah  Selanjutnya, setiap kelompok diberi tugas
membuat kartu yang berisi lafadz dan arti dari
penggalan Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
 Setelah selesai, peserta didik dibagi menjadi 3
kelompok: setiap peserta didik pada kelompok 1
mendapat satu kartu lafadz dan kelompok 2
mendapat kartu arti, sedangkan kelompok 3
berfungsi sebagai penilai.
 Setiap peserta didik mencari pasangan yang cocok
dengan kartunya
20 Menit
 Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan
kartunya sebelum batas waktu diberi poin oleh
penilai
 Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap
peserta didik mendapat kartu yang berbeda dari
sebelumnya
 Setelah semua peserta didik mendapatkan
pasangannya kemudian peserta didik yang
berperan sebagai penilai berganti peran menjadi
pemegang kartu lafadz dan sebagian memegang
kartu arti. Sedangkan peserta didik pada kelompok
1 dan 2 sebelumnya berganti peran sebagai
penilai.
A. B. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menemukan manfaat langsung dan
tidak langsung yang diperoleh dari proses
pembelajaran dan hasil belajar melalui kegiatan
refleksi diri
2. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran,
dengan bimbingan guru
3. Peseta didik menerima informasi tentang tugas
mandiri yang diberikan guru untuk mencari artikel 15 Menit
tentang taat pada aturan
4. Peserta didik memperhatikan informasi yang
diberikan guru mengenai rencana pembelajaran
pada pertemuan yang akan datang
Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan
5. berdoa bersama-sama, dan menjawab salam dari
guru sebelum keluar kelas

Pertemuan Ke-2
 Alokasi
NO Sintaks/Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam guru
2. Guru mengecek kehadiran, kerapihan berpakaian
peserta didik dan kebersihan kelas
3. Salah satu peserta didik untuk memimpin doa
4. Peserta didik bersama-sama membaca Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105
5. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang tahapan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan 15 Menit
7. Peserta didik diberikan appersepsi dan motivasi
dengan tayangan video tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
8. Peserta didik mengajukan pertanyaan bagaimana
hubungan antara tayangan video dengan materi
tadarus yang dibaca sebelumnya
Problem Based Kegiatan Inti: Small Group Discussion
Learning
1. Orientasi peserta didik  Guru menginformasikan kepada peserta didik
kepada masalah tentang pentingnya membaca Q.S. al Maidah/5:
48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 15 Menit
105 sesuai kaidah tajwid
 Salah satu peserta didik diberi tugas untuk
membaca Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105. Apakah sudah
sesuai dengan ilmu tajwid?
2. Mengorganisasikan  Kelas dibagi menjadi 6 kelompok dengan sebuah
peserta didik untuk games: peserta didik diminta untuk berhitung 1
10 Menit
belajar sampai 6 dengan hitungan angka 5 diganti
dengan kata tertentu.
 Masing-masing kelompok membaca materi
sesuai dengan tema
 Peserta didik bertanya terkait dengan bacaan
yang telah dibaca
3. Membimbing  Tiap kelompok diberikan LK berisi Q.S. al 30 Menit
penyelidikan individu Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
dan kelompok Taubah /9: 105, kemudian guru menginstruksikan
kepada setiap kelompok untuk mendiskusikan
hukum bacaan tajwid Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
 Setiap kelompok melaksanakan diskusi secara
 Alokasi
NO Sintaks/Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
intensif, guru mendampingi, memeriksa,
memastikan setiap anggota kelompok
berpartisipasi aktif dalam diskusi, serta mengelola
jalannya diskusi dengan memanage waktu yang
tersedia
4. Mengembangkan dan  Masing-masing kelompok menyajikan hasil
menyajikan hasil karya diskusinya dalam forum kelas secara bergantian,
30 Menit
sedangkan kelompok lain memberikan tanggapan
atas hasil diskusi yang disajikan di depan kelas
5. Menganalisis dan  Setiap presentasi diawali dengan membaca Q.S.
mengevaluasi proses al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
pemecahan masalah Taubah /9: 105 dan diakhiri dengan yel-yel atau
20 Menit
penampilan kelompok
 Kelompok lain memberikan tanggapan atas hasil
diskusi yang disajikan di depan kelas
Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menemukan manfaat langsung dan
tidak langsung yang diperoleh dari proses
pembelajaran dan hasil belajar melalui kegiatan
refleksi diri
2. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran,
dengan bimbingan guru
3. Peseta didik menerima informasi tentang tugas
mandiri yang diberikan guru untuk mencari artikel 15 Menit
tentang kompetisi dalam kebaikan
4. Peserta didik memperhatikan informasi yang
diberikan guru mengenai rencana pembelajaran
pada pertemuan yang akan datang
5. Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran
dengan berdoa bersama-sama, dan menjawab
salam dari guru sebelum keluar kelas

Pertemuan Ke-3
Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam guru
2. Guru mengecek kehadiran, kerapihan berpakaian 15 Menit
peserta didik dan kebersihan kelas
3. Salah satu peserta didik untuk memimpin doa
4. Peserta didik bersama-sama membaca Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
 Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Taubah /9: 105
5. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru
tentang tahapan kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan
7. Peserta didik diberikan appersepsi dan motivasi
dengan tayangan video tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
Peserta didik mengajukan pertanyaan bagaimana
8. hubungan antara tayangan video dengan materi
tadarus yang dibaca sebelumnya
Problem Based Kegiatan Inti: Everyone is Teacher Here
Learning
1. Orientasi peserta didik  Guru menginformasikan kepada peserta didik 15 Menit
kepada masalah tentang keterkaitan antara perintah berkompetisi
dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al
Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
Taubah /9: 10
2. Mengorganisasikan  Kelas dibagi menjadi 6 kelompok dengan sebuah 10 Menit
peserta didik untuk games: peserta didik diminta untuk berhitung 1
belajar sampai 6 dengan hitungan angka 5 diganti
dengan kata tertentu
3. Membimbing  Peserta didik mencari dan membaca materi
30 Menit
penyelidikan individu tentang keterkaitan antara perintah berkompetisi
dan kelompok dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al
Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
Taubah /9: 105
4. Mengembangkan dan  Setiap peserta didik diberi kartu kosong,
menyajikan hasil karya kemudian peserta didik diminta untuk menuliskan
satu pertanyaan tentang materi yang belum
dipahaminya
 Kartu dikumpulkan per kelompok kemudian
ditukarkan dengan kelompok lain 30 Menit
 Peserta didik diminta untuk membaca pertanyaan
dalam kartu yang diterimanaya, kemudian diberi
kesempatan waktu untuk mencari jawabannya
 Secara bergantian, peserta didik membaca
pertanyaan dan jawaban
5. Menganalisis dan  Peserta didik yang lain memberikan tanggapan
mengevaluasi proses atas jawaban temannya
pemecahan masalah  Setiap peserta didik yang berhasil menjawab 20 Menit
dengan tepat, atau menanggapi jawaban peserta
didik lain diberikan poin
 Alokasi
NO Kegiatan Pembelajaran
Waktu
C. D. Kegiatan Penutup
1. Peserta didik menemukan manfaat langsung dan
tidak langsung yang diperoleh dari proses
pembelajaran dan hasil belajar melalui kegiatan
refleksi diri
2. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran,
dengan bimbingan guru
3. Peseta didik menerima informasi tentang tugas
mandiri yang diberikan guru untuk mencari artikel 15 Menit
tentang etos kerja
Peserta didik memperhatikan informasi yang
4. diberikan guru mengenai rencana pembelajaran
pada pertemuan yang akan datang
Peserta didik mengakhiri kegiatan pembelajaran
5. dengan berdoa bersama-sama, dan menjawab
salam dari guru sebelum keluar kelas

I. Penilaian Hasil Pembelajaran :

1. Teknik penilaian :
KD pada KI 1 dan KI 2 menggunakan observasi dan penilaian diri
KD pada KI 3 menggunakan tes tulis dan lisan
KD pada KI 4 menggunakan unjuk kerja

Prambanan, Juli 2019

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sutar Masruro, S.Pd.I

NIP.19610702 198603 1 011 NIP. 198412192011011005
 SESUDAH REFLEKSI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah SMAN 1 Prambanan Alokasi Waktu 3 Jam Pelajaran (JP)

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar 3.1. Menganalisis makna Q.S. al
Islam dan Budi Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Pekerti Q.S. at Taubah /9: 105, serta hadis
tentang taat pada aturan, kompetisi
dalam kebaikan, dan etos kerja
Kelas/Semester XI/ Gasal IPK  Mengartikan Q.S. al Maidah/5: 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 perkata dan perayat
 Menganalisis makna Q.S. al
Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at Taubah /9: 105, serta
hadis tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja
Materi Pokok Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 (Pertemuan
Pertama)

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengartikan Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 perkata dan
perayat dengan benar
 Menganalisis makna Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105, serta
hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja dengan benar

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Sintaks/Tahapan Langkah Pembelajaran

Pendahuluan Alokasi waktu 15 menit
 Guru mengingatkan peserta didik melalui WA grup untuk segera masuk ke
 Sintaks/Tahapan Langkah Pembelajaran
Google Classroom
 Guru meminta peserta didik untuk mengisi daftar hadir di Classroom
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa serta membaca Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti
Seeking of Alokasi waktu 20 menit
information  Peserta didik diminta untuk menyaksikan video di youtube tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
 Peserta didik diminta untuk membaca materi di:
- https://www.kangmasroer.com/2017/07/ayat-al-quran-tentang-taat-
pada-aturan.html
- https://www.kangmasroer.com/2017/07/ayat-al-quran-tentang-
kompetisi-dalam-kebaikan.html
- https://www.kangmasroer.com/2017/07/ayat-al-quran-tentang-etos-
kerja.html
Acquisition Alokasi waktu 15 menit
of  Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan hasil pendalaman
information materi tentang arti dan makna Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta hadis tentang taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja dengan cara memberikan
komentar pada kolom komentar di Google Classroom pada menu Tugas
Synthesizing Alokasi waktu 20 menit
of knowledge  Guru bersama peserta didik menyimpulkan arti dan makna Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 serta hadis
tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
 Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal melalui Quizizz
Penutup Alokasi waktu 15 menit
 Guru mengecek tugas peserta didik yang sudah masuk di Google
Clasroom dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum
mengumpulkan tugas.
 Guru menginformasikan tentang rencana PJJ yang akan datang
 Guru meminta peserta didik untuk berdoa
 Guru menutup pertemuan dengan salam melalui aplikasi

3. Penilaian
Teknik penilaian:
- KD pada KI 1 dan KI 2 menggunakan observasi dan penilaian diri
- KD pada KI 3 menggunakan tes tulis dan lisan
- KD pada KI 4 menggunakan unjuk kerja

4. Lampiran
- Materi pembelajaran (lampiran 1)
- Instrumen penilaian (lampiran 2)
 - Media dan sumber belajar ( lampiran 3)

Klaten, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Prantiya, S.Pd, M.Pd Masruro, S.Pd.I

Pembina Tk. I, IV/b NIP. 198412192011011005
NIP. 19630413 198501 1 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah SMAN 1 Prambanan Alokasi Waktu 3 Jam Pelajaran (JP)

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi Dasar 4.1. Membaca Q.S. al Maidah/5: 48;
Islam dan Budi Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Pekerti Taubah /9: 105 ; sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf
4.2. Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
dengan lancar
Kelas/Semester XI/ Gasal IPK  Mengidentifikasikan hukum bacaan
tajwid yang terdapat dalam Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at-Taubah /9: 105
 Menunjukkan kemampuan
membaca Q.S. al Maidah/5: 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijul huruf
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S.
al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
dengan fasih dan lancar
Materi Pokok Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 (Pertemuan
Kedua)

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasikan hukum bacaan tajwid yang terdapat dalam Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 dengan benar
 Menunjukkan kemampuan membaca Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
 Taubah /9: 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf dengan baik
 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
dengan fasih dan lancar

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Sintaks/Tahapan Online
Alokasi waktu 15 menit
 Guru mengingatkan peserta didik melalui WA grup untuk segera masuk ke
Google Classroom
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mengisi daftar hadir di
Classroom melalui menu Tugas
Pendahuluan
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa serta membaca Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti
Seeking of Alokasi waktu 10 menit
information  Peserta didik diminta untuk menyaksikan video Youtube tentang bacaan
Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
Acquisition Alokasi waktu 30 menit
of  Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk membuat video
information kolaborasi Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 secara berkelompok
 Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan hasil pendalaman
materi tentang hukum bacaan tajwid Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 dengan cara memberikan
komentar pada kolom komentar di Google Classroom pada menu Tugas
Synthesizing Alokasi waktu 20 menit
of knowledge  Guru bersama peserta didik menyimpulkan hukum bacaan tajwid Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
 Guru meminta siswa untuk mengupload video kolaborasi Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 di media
sosial kemudian mengumpulkan linknya di Google Classroom
Penutup Alokasi waktu 15 menit
 Guru mengecek tugas video yang sudah masuk di google clasroom dan
memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas.
 Guru menginformasikan tentang rencana pembelajaran pada PJJ yang
akan datang
 Guru meminta peserta didik untuk berdoa
 Guru menutup pertemuan dengan salam melalui aplikasi

3. Penilaian
Teknik penilaian:
- KD pada KI 1 dan KI 2 menggunakan observasi dan penilaian diri
- KD pada KI 3 menggunakan tes tulis dan lisan
 - KD pada KI 4 menggunakan unjuk kerja

4. Lampiran
- Materi pembelajaran (lampiran 1)
- Instrumen penilaian (lampiran 2)
- Media dan sumber belajar ( lampiran 3)

Klaten, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Prantiya, S.Pd, M.Pd Masruro, S.Pd.I

Pembina Tk. I, IV/b NIP. 198412192011011005
NIP. 19630413 198501 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah SMAN 1 Prambanan Alokasi Waktu 3 Jam Pelajaran (JP)

Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kompetensi 4.3 Menyajikan keterkaitan antara
Islam dan Budi Dasar perintah berkompetisi dalam kebaikan
Pekerti dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan
Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4:
59; dan Q.S. at Taubah /9: 105
Kelas/Semester XI/ Gasal IPK  Merumuskan keterkaitan antara
perintah berkompetisi dalam kebaikan
dengan kepatuhan terhadap ketentuan
Allah sesuai dengan pesan Q.S. al
Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at Taubah /9: 105
 Membuat rangkuman tentang
keterkaitan antara perintah berkom-
petisi dalam kebaikan dengan
kepatuhan terhadap ketentuan Allah
sesuai dengan pesan Q.S. al
Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at Taubah /9: 105
Materi Pokok Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105 (Pertemuan
Ketiga)

1. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran daring, peserta didik diharapkan dapat:
 Merumuskan keterkaitan antara perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9:
105 dengan benar
 Membuat rangkuman tentang keterkaitan antara perintah berkom-petisi dalam kebaikan dengan
kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
 Q.S. at Taubah /9: 105 dengan baik

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Sintaks/Tahapan Online
Alokasi waktu 15 menit
 Guru mengingatkan peserta didik melalui WA grup untuk segera masuk ke
Google Classroom
 Guru memberi instruksi kepada siswa untuk mengisi daftar hadir di
Classroom melalui menu Tugas
Pendahuluan
 Guru mengajak peserta didik untuk berdoa serta membaca Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
Kegiatan Inti
Seeking of Alokasi waktu 20 menit
information  Peserta didik diminta untuk membaca materi di :
- https://www.kangmasroer.com/2017/07/ayat-al-quran-tentang-taat-
pada-aturan.html
- https://www.kangmasroer.com/2017/07/ayat-al-quran-tentang-
kompetisi-dalam-kebaikan.html
- https://www.kangmasroer.com/2017/07/ayat-al-quran-tentang-etos-
kerja.html
Acquisition Alokasi waktu 20 menit
of  Guru meminta peserta didik untuk mendiskusikan hasil pendalaman materi
information tentang perintah berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan
terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 dengan cara memberikan
komentar pada kolom komentar di Google Classroom pada menu Tugas
Synthesizing Alokasi waktu 20 menit
of knowledge  Guru bersama peserta didik menyimpulkan perintah berkompetisi dalam
kebaikan dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan
Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
 Guru meminta peserta didik untuk membuat rangkuman tentang perintah
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan terhadap ketentuan Allah
sesuai dengan pesan Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 dan mengumpulkannya melalui Classroom
Penutup Alokasi waktu 15 menit
 Guru mengecek tugas peserta didik yang sudah masuk di Google Clasroom
dan memberikan konfirmasi siapa saja yang belum mengumpulkan tugas.
 Guru menginformasikan tentang rencana PJJ yang akan datang
 Guru meminta peserta didik untuk berdoa
 Guru menutup pertemuan dengan salam melalui aplikasi

3. Penilaian
Teknik penilaian:
 - KD pada KI 1 dan KI 2 menggunakan observasi dan penilaian diri
- KD pada KI 3 menggunakan tes tulis dan lisan
- KD pada KI 4 menggunakan unjuk kerja

4. Lampiran
- Materi pembelajaran (lampiran 1)
- Instrumen penilaian (lampiran 2)
- Media dan sumber belajar ( lampiran 3)
Klaten, Juli 2020
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Prantiya, S.Pd, M.Pd Masruro, S.Pd.I

Pembina Tk. I, IV/b NIP. 198412192011011005
NIP. 19630413 198501 1 001