RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Widyagama

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : XI / Gasal
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (1x pertemuan)
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD)
1.1. Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan
meyakini bahwa taat pada aturan,
kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja sebagai perintah agama
2.1. Bersikap taat aturan, tanggung jawab,
kompetitif dalam kebaikan dan kerja
keras sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al Maidah/5: 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadis yang
terkait
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
1.1.1. Mensyukuri anugerah Allah SWT atas
nikmat Iman dan Islam yang telah
diberikan.
1.1.2. Mensyukuri anugerah Allah SWT
terhadap nikmat untuk selalu menaati
aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan
etos kerja sebagai perintah agama.
1.1.3. Membangun semangat religius
sebagai umat Islam agar senantiasa
menaati aturan, berkompetisi dalam
kebaikan, dan meningkatkan etos
kerja dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.1. Memahami dan menunjukkan perilaku
santun, jujur, disiplin, dan percaya diri
dalam taat pada aturan, kompetitif
dalam kebaikan dan kerja keras
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. al Maidah/5: 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 serta Hadits yang
terkait.

3.1. Menganalisis makna Q.S. al Maidah/5:
48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at
Taubah /9: 105, serta hadis tentang
taat pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja
4.1.1. Membaca Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9:
105 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf
2.1.1. Memahami dan menunjukkan perilaku
bertanggung jawab, dan peduli dalam
taat pada aturan, kompetitif dalam
kebaikan dan kerja keras sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at-Taubah /9: 105 serta Hadits
yang terkait.
3.1.2. Mengartikan Q.S. al Maidah/5: 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Taubah /9: 105 kata demi kata.
3.1.3. Menelaah isi kandungan Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan
Q.S. at-Taubah /9: 105.
4.1.1.1. Membaca Q.S. al Maidah/5: 48
dengan lancar dan benar
berdasarkan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
4.1.1.2. Membaca Q.S. an-Nisa/4: 59
dengan lancar dan benar
berdasarkan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.
4.1.1.3. Membaca dan Q.S. at-Taubah /9:
105 dengan lancar dan benar
berdasarkan kaidah tajwid dan
makharijul huruf.

C. Tujuan Pembelajaran:
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan menggali dan menganalisis
informasi dari sumber belajar, penyelidikan sederhana, dan mengolah informasi, diharapkan
siswa terlibat aktif selama proses pembelajaran berlangsung, memiliki sikap rasa ingin tahu,
kreatif, gemar membaca, dan kerja keras dalam melakukan pengamatan, bertanggung jawab
dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran atau kritik, serta
mampu memahami ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits tentang perilaku taat pada aturan, kompetitif
dalam kebaikan, dan kerja keras melalui membaca ayat-ayat yang terkait, yakni Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105.
D. Materi Pembelajaran:
 Judul Materi : Ayat Al-Qur’an dan Hadits Tentang Perilaku Taat Pada Aturan,
Kompetitif Dalam Kebaikan, dan Kerja Keras
 Aspek Materi : Al-Qur’an dan Hadits
Isi materi : lihat lampiran 1
E. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan: Saintifik dan keterampilan proses
2. Metode: Observasi
3. Model: Problem Based Learning
F. Pendukung Pembelajaran (Media, Alat, dan Sumber Belajar)
1. Media belajar
a. Papan tulis
b. Media pembelajaran interaktif (LCD, laptop, CD interaktif berbasis Microsoft
Powerpoint, Macromedia Flash dan Autoplay)
c. Media elektronik pendukung pembelajaran lainnya, seperti smartphone dan/atau
tablet yang sudah terkoneksi internet.
2. Alat/Bahan
a. Buku tulis
b. Alat-alat tulis yang diperlukan, seperti bolpoint dan pensil.
3. Sumber belajar
a. Buku Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas XI Penerbi Erlanggat
b. Modul Pendidikan Agama Islam (PAI) Semester III
c. Al-Qur’an dan Terjemahannya
d. Buku Ilmu Tajwid, Penerbit Trimurti Gontor atau Penerbit Apollo Surabaya
e. Aplikasi android “Al-Qur’an dan Terjemahannya” yang dapat diunduh pada aplikasi
Play Store.
f. Buku penunjang lain yang relevan.
g. Link Youtube pembelajaran :

1. https://youtu.be/F59_U6rprnQ, https://youtu.be/23fuBoE-geo (makna

ketaatan)
2. https://youtu.be/fAjg6UsfsVA (Berlomba-lomba dalam Kebaikan)
3. https://youtu.be/d248wy8VwXU (Hukum mim Sukun ))
4. https://youtu.be/KViqgnwEC2Y (Hukum Nun sukun/Tanwin)

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

No Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1 Kegiatan  Membuka pembelajaran dengan ucapan salam dan 10 menit
awal berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang siswa
dengan penuh khidmat. (Nilai karakter yang
ditanamkan: religius)
 Membaca basmalah sebelum memulai materi.
 Guru memeriksa kesiapan siswa dengan memeriksa
kehadiran, kerapian pakaian, dan tempat duduk. (Nilai
karakter yang ditanamkan: disiplin).
 Memberikan appersepsi tentang gambaran materi yang
akan dipelajari. Yakni mengaitkan topik pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan cara menelusuri
pengalaman siswa sebelumnya.
 Memberi informasi KI / KD, indikator, tujuan
pembelajaran, dan manfaat mempelajari topik materi
yang akan dipelajari
  Menyampaikan informasi tentang materi pelajaran yang
akan dibahas
 Menyampaikan informasi tentang kompetensi dasar,
indikator dan KKM pada materi pelajaran yang akan
dibahas
 Menyampaikan tahapan kegiatan yang akan
dilaksanakan dalam pembelajaran.
2 Kegiatan  Guru menunjukkan/menampilkan QS. Al Maidah/5:48, 115 menit
Inti Q.S. An-Nisa/4: 59, dan Q.S. At-Taubah/9:105 pada
papan tulis dibantu Proyektor/LCD
 Siswa mengamati bacaan Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S.
an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 beserta
artinya sebagai langkah awal dalam memahami materi.
(Nilai karakter yang ditanamkan: rasa ingin tahu, kreatif,
gemar membaca, kerja keras)
 Siswa mencoba membaca dan menentukan
bacaan/tajwid Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at-Taubah /9: 105 secara individu atau dengan
temannya satu bangku sebelum maju di hadapan guru.
(Nilai karakter yang ditanamkan: rasa ingin tahu, kreatif,
kerja sama,menemukan hukum bacaan, gemar
membaca, kerja keras)
 Siswa membaca ayat tentang Q.S. al Maidah/5: 48;
Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 sebagai
bentuk hasil latihan sebelumnya di hadapan guru dan
antara siswa dengan guru sama-sama mendiskusikan
apabila terdapat bacaan yang belum benar. (Nilai
karakter yang ditanamkan: rasa ingin tahu, kreatif,
gemar membaca, kerja keras)
3 Kegiatan  Guru dan siswa melaksanakan refleksi dari kegiatan 10 menit
Penutup yang telah dilaksanakan, yaitu mengevaluasi bacaan
siswa secara umum sebagai bahan persiapan menuju
langkah pembelajaran selanjutnya.
 Memberikan motivasi agar siswa lebih giat berlatih
dalam membaca Al-Qur’an.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut, yaitu mencari
materi tentang ilmu tajwid di internet, mencakup hukum
bacaan nun mati/tanwin, mim mati, alif lam ta’rif,
qalqalah, dan mad. Kemudian dicetak dalam bentuk
print out. Hasil print out ilmu tajwid ini akan
dipergunakan pada pertemuan berikutnya dalam
kegiatan mengeksplorasi hukum bacaan yang terdapat
pada ayat-ayat Al-Qur’an terkait materi yang dipelajari.
(Nilai karakter yang ditanamkan: disiplin, tanggung
jawab, kreatif, dan kerja keras)
 Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran
berikutnya.
 Membagi siswa dalam satu kelas menjadi beberapa
kelompok. Masing-masing kelompok bertugas untuk
 membahas materi pelajaran pada semester gasal
(misalnya dalam materi pelajaran dalam semester gasal
terdiri atas 5 materi pokok, maka dibentuk 5 kelompok)
menggunakan teknik presentasi. (Nilai karakter yang
ditanamkan: disiplin, tanggung jawab dan kerja sama)
 Guru memberi pengarahan kepada siswa agar sebelum
meninggalkan kelas diharap membersihkan kelas
terlebih dahulu dan menata meja kursinya dalam
keadaan rapi. (Nilai karakter yang ditanamkan: disiplin
dan peduli lingkungan)
 Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan
membaca hamdalah.
 Salam

H. Penilaian/Assessment
1. Sikap Spiritual (KI 1)
a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Jurnal sikap
c. Isi Instrumen : (lihat lampiran 2)
2. Keterampilan (KI 4)
a. Teknik Penilaian : Unjuk kerja
b. Bentuk Instrumen : Membaca ayat Al-Qur’an
c. Kisi-kisi : (Lihat lampiran 2)

Mengetahui, Malang, 16 Juli 2022

Kepala SMK Widyagama Guru Mata Pelajaran

Mawan Suliyadi, S.Pd.,M.Pd Jumaidi Saefulloh S.Pd I

LAMPIRAN 1 (MATERI PEMBELAJARAN)

AYAT AL-QUR’AN DAN HADITS TENTANG PERILAKU TAAT PADA ATURAN,

KOMPETITIF DALAM KEBAIKAN, DAN KERJA KERAS

A. Kajian QS. Al Maidah dan hadits tentang memaksimalkan potensi menuju kompetitor
terbaik.
1. Q.S. Al-Maidah (5) : 48

Artinya:
Dan Kami telah turunkan kepadamu Al-Quran dengan membawa kebenaran, membenarkan apa
yang sebelumnya, yaitu Kitab-Kitab (yang diturunkan sebelumnya) dan batu ujian terhadap Kitab-
Kitab yang lain itu, maka putuskanlah perkara mereka menurut apa yang Allah turunkan dan
janganlah kamu mengikuti hawa nafsu mereka dengan meninggalkan kebenaran yang telah
datang kepadamu. Untuk tiap-tiap umat diantara kamu, Kami berikan aturan dan jalan yang
terang. Sekiranya Allah menghendaki, niscaya kamu dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah
hendak menguji kamu terhadap pemberian-Nya kepadamu, maka berlomba-lombalah berbuat
kebajikan. Hanya kepada Allah-lah kembali kamu semuanya, lalu diberitahukan-Nya kepadamu
apa yang telah kamu perselisihkan itu”.

Jika kita melihat perkembangan dimasyarakat dalam kehidupan ini banyak peluang-peluang
kegiatan baik yang sifatnya individu maupun masyarakat menjadi ladang untuk kita berbuat baik
sebagai bentuk penerapan semangat dalam memotivasi diri dan berlomba untuk menggapai
ridho Allah SWT dalam kebaikan. Perubahan dan tingkah laku masyarakat yang heterogen
memberikan peluang untuk kita meningkatkan keimanan dan amal kebaikan kita sebagai bekal
menghadap Allah SWT.
Asbabun Nuzul
Tidak ada sebab khusus dari ayat ini, namun yang ditekankan dalam ayat ini adalah
mengingatkan umat islam agar jangan sampai bersikap dan berprilaku seperti umat-umat
terdahulu seperti umatnya Nabi Musa AS dan Nabi Isa AS yang tidak mengamalkan dan
menegakkan apa yang terkandung dalam kitab suci yang diturunkan kepada mereka sehingga
karena kedurhakaan dan keingkaran mereka atas firman Allah SWT yang disampaikan lewat
lisan Rasul-Nya yang mereka ingkari kemudian Allah SWT mengutuk dan mengazab mereka
sehingga yang awalnya mereka dimuliakan karena ketaatannya kepada Allah SWT menjadi umat
yang terhina. Sikap yang benar terhadap kitab suci adalah menaati dan mengamalkan, bukan
mencari-cari alasan agar dapat mengelabui, mengubahnya, atau hanya ingin menuruti hawa
nafsu.
Tafsir
Al quran merupakan kitab samawi yang menyempurnakan dan membenarkan kitab-kitab
pendahulunya. Al quran adalah kitab yang terpelihara dengan baik karena Allah SWT langsung
yang menjamin dan menjaganya sehingga ia tidak akan mengalami perubahan dan pemalsuan
sebagaimana firman Allah SWT QS. Fussilat ayat 42.
Setiap ummat diberi syariat yang berbeda dan dipeeerrrintahkan untuk mentaati serta
mengamalkannya. Allah maha kuasa, jika dia mengehndaki tentu dengan mudah menjadikan
semua manusia dengan satu syari’at sehingga dari zaman ke zaman keadaan tetap stagnan dan
tidak terjadi perkembangan. Namun realitasnya tidak begitu, Allah SWT menghendaki agar umat
manusia menggunakan akal yang dikaruniakannyauntuk maju dan berkembang.
Isi kandungan ayat
a) Penegasan bahwa Al Quran adalah kitab samawi terakhir yang membawa kebenaran
dan membenarka kitab samawi sebelumnya.
b) Al quran menjadi satu-satunya kitab yang terpelihara dengan baik, sehingga ia tidak
mengalami perubahan dan pemalsuan. Hal ini berbeda dengan kitab samawi lainnya
yang banyak mengalami perubahan dan pemalsuan.
c) Perintah kepada setiap muslim agar memutuskan perkara dengan hukum yang telah
ditetapkan Allah SWTyang terdapat dalam Al Qur’an.
d) Setiap umat diberi syariat yang berbeda dan diperintah untuk menaati dan mengamalkan
isinya.
e) Perintah agar menggunakan akal dan fikiran agar menjadi umat terbaik
f) Perintah untuk berkompetisi dan menjadi yang terbaik sesuai dengan petunjuk yang
termuat dalam kitab suci mereka.
g) Peringatan bahwa semuanya akan kembali menghadap Allah SWT.
Sikap dan Perilaku yang mencerminkan Ayat
1) Mengimani kebenaran Al quran dan menjadikannya barometer terhadap kitab-kitab samawi
yang lain.
2) Meyakini bahwa al quran adalah kitab yang terpelihara kemurnian dan keaslian isinya.
3) Berusaha memutuskan perkara dengan hukum yang diturunkan Allah SWT yang telah
digariskan ke dalam Al Qur’an.
4) Senantiasa melakukan tadabbur Al Quran untuk mencapai kemajuan dan perkembangan.
5) Senantiasa bersemangat dalam berkompetisi untuk menjadi yang terbaik
 6) Senantiasa menyadari bahwa pada akhirnya manusia akan kembali kepada Allah SWT
didalam akhirat untuk mempertanggungjawabkan semua amalnya saat didunia.
B. Kajian Hadits tentang Berkompetisi dalam kebaikan
َ َ‫ ف‬، ‫ بَاد ُِروا بِاأل ْع َما ِل الصَّالِح ِة‬: ‫ أن َرسُول هللا – صلى هللا عليه وسلم قَا َل‬: – ‫عن أبي هريرة – رضي هللا عنه‬
ُ‫ستَك ُْون‬
.‫ض مِ نَ الدُّنيا‬ َّ ‫ يُصْب ُح‬، ‫ط ِع اللَّ ْي ِل ال ُم ْظل ِِم‬
ٍ ‫ يَبي ُع دِينَ ُه بعَ َر‬، ً ‫ َويُ ْمسِ ي ُمؤمِ نا ً ويُصب ُح كَافِرا‬، ً ‫الر ُج ُل ُم ْؤمِ نا ً َويُ ْمسِي كَافِرا‬ َ ‫فِتَنا ً َك ِق‬
‫رواه مسلم‬
Artinya :
Abu Hurairah r.a berkata, rasulullah SAW bersabda “ segeralah beramal sebelum datangnya
fitnah-fitnah seperti malam yang gelap gulita. Di pagi hari, seorang laki-laki dalam keadaan
mukmin, lalu kafir disore harinya. Disore hari , seorang laki-laki dalam keadaan mukmin, lalu
kafir dipagi harinya. Dia menjual agamanya dengan kenikmatan dunia.” (HR. Muslim)
a) Isi kandungan hadits
 Perintah untuk bersegera melakukan amal sholeh, sebelum hilang kesempatan
 Informasi bahwa fitnah itu berkonotasi kegelapan dan kesesatan.
 Keimanan manusia itu bersifat fluktuatif (bersifat pasang surut)
C. Makna kompetisi dalam kebaikan
1. Pengertian kompetisi dan kebaikan
Kompetisi menurut kamus besar bahasa Indonesia artinya persaingan. Kebaikan artinya sifat
baik, perbuatan baik. Kata kebaikan menurut ajaran islam dapat diartikan amal Sholeh. Jadi
kompetisi dalam kebaikan adalah bersaing atau berlomba untuk mendapatkan amal sholeh.
Secara terminologi amal sholeh adalah segala perbuatan yang tidak merusak atau
menghilangkan kerusakan.
2. Kriteria perbuatan baik atau amal sholeh
a. Adanya niat yang ikhlas karena Allah SWT
b. Benar dalam melaksanakannya
c. Bertujuan hanya mencari Ridha Allah SWT
3. Macam-macam perbuatan baik dan amal sholeh
a. Perbuatan baik yang berkaitan dengan Allah SWT
b. Perbuatan baik yang berhubungan dengan diri sendiri
c. Perbuatan baik yang berkaitan dengan seseorang
d. Perbuatan baik yang berkaitan dengan lingkungan
4. Keuntunga berbuat baik dan beramal sholeh
a. Dianugerahi kehidupan yang baik ( QS. An-Nahl ayat 97)
b. Memiliki rasa sayang ( QS. Maryam ayat 96)
c. Memperoleh pahala yang besar (QS. Al An’am ayat 160)
d. Memperoleh kekuasaan dan kesuksesan diatas bumi (QS. An-Nur ayat 55)
e. Memperoleh Ampunan (QS. Al Hajj: 50)
f. Memperoleh jalan keluar dan rizki yang tidak disangka (QS. At-Talaq ayat 2-3)
g. Mendapatkan tempat baik di akhirat (QS. Ar-ra’d ayat 29)
h. Memperoleh petunjuk dari Allah SWT ( QS. Yunus ayat 9)
D. Contoh perilaku yang mencerminkan kompetisi dalam kebaikan
 Mampu memiliki 5 kecerdasan yaitu spiritual, intelektual, sosial, emosional dan fisik.
 Mampu menjadi model, uswah, inivator, pemberi inspirasi, transformator, Inovator, dan
edukator dalam kehidupan.
 Mampu mengambil keputusan yang tepat dan benar
2. Q.S. An–Nisa (4): 59

Artinya:
Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul (Nya), dan ulil amri di antara
kamu. kemudian jika kamu berlainan pendapat tentang sesuatu, maka kembalikanlah ia kepada
Allah (Al-Quran) dan Rasul (Sunnahnya), jika kamu benar-benar beriman kepada Allah dan hari
kemudian. Yang demikian itu lebih utama (bagimu) dan lebih baik akibatnya.
Taat kepada pemimpin merupakan anjuran yang harus dijalankan oleh setiap orang islam.
Sebagaimana dulu para sahabat mentaati semua yang diperintahkan oleh rasulullah SAW.
Pemimpin yang secara sah terpilih dan dipilih dengan adil oleh rakyat wajib untuk kita taati dalam
setiap perintah, aturan, dan kebijakan yang dibuatnya. Tidak ada batasan dalam mematuhi dan
mentaati aturan yang dibuat dan disahkan oleh seorang pemimpin kecuali jika kebijakan,
perintah, undang-undang yang dibuat bertentangan dengan syari’at agama Islam. Selain itu
kebijakan yang disahkan, aturan yang diberlakukan selagi tidak menghalangi kita dalam
menjalankan ibadah sebagai perintah agama maka wajib kita ta’ati.
3. Q.S. At-Taubah (9) : 105

Artinya:
Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-orang mukmin akan
melihat pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan kepada (Allah) yang mengetahui akan
yang ghaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan.
Islam menggariskan agar setiap muslim memiliki etos kerja yang tinggi, jangan sampai kita di cap
sebagai umat yang malas, dan tidak produktif. Setiap orang di dunia saat ini berkompetisi dalam
memenangkan persaingan. Pihak yang menang tidak lain adalah mereka yang memiliki semangat
kerja yang tinggi dan berkorelasi dengan produktivitas yang unggul.
Meski ada secercah harapan tentang adanya kebangkitan dan peningkatan kiantitas atau kualitas,
namun secara mayoritas kondisi umat islam saat ini belum memiliki standart yang memadai dalam
memenangkan percaturan dunia. Hal ini terjadi karena minimnya penguasaan ilmu pengetahuan dan
teknologi. Jika keadaannya seperti ini hal mutlak yang harus dilakukan umat islam adalah
meningkatkan kualitas kompetensi, pencapaian kerja, dan etos kerja yang unggul dibanding umat lain.
Hal lain yang harus menjadi kesadaran bersama, setiap muslim harus saling memotivasi atau diberi
motivasi yang sangat tinggi baik di dunia maupun di akhirat. Motivasi tersebut baik sadar atau tidak,
amal setiap orang akan dilihat dan terlihat oleh Allah SWT., Rasul dan semua orang mukmin. Jejak
dan langkah yang dilakukan oleh setiap muslim akan dilihat dan dirasakan oleh masyarakat luas dari
hasil kerja maksimal yang pernah dilakukan, meski bisa jadi orang tersebut masih hidup atau sudah
wafat.
 LAMPIRAN 2 (INSTRUMEN PENILAIAN)

1. Aspek Sikap Spiritual / KI 1

Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
Jenis Instrumen : Jurnal sikap

BUTIR POSITF/N TINDAK

NO WAKTU NAMA KEJADIAN/PERILAKU
SIKAP EGATIF LANJUT
1 12/5/2022 Faizal Membantu Petugas Tolong + Diapresiasi
Rahmadani Kelurahan mendistribusikan menolong,
Bantuan Sembako Tanggap
2 Ramansyah Selalu awal datang ke Peduli, + Diapresiasi
masjid sebelum adzan disiplin
untuk membuka pintu
masjid yang terkunci dan
menyiapkan Fasilitas
Muadzin
3 Husin Masa bodoh terhadap Peduli, - Diberi
tetangga yang lagi tertimpa menghormati pemahaman
Musibah padahal tetangga agar memiliki
tersebut tidak memiliki rasa kasih
sanak saudara sayang dan
kepedulian
terhadap semua
manusia
4 Renathan Selalu membantu jawaban Setia, peduli - Diberi
teman dekatnya saat peringatan agar
mengerjakan ulangan bisa
tengah semester menempatkan
sikap pada
situasi/keadaan
yang
tepat/diperboleh
kan secara
aturan

2. Aspek Keterampilan / KI 4
1. Teknik Penilaian : Observasi dan portofolio
2. Bentuk Instrumen : menentukan hukum bacaan/Tajwid
3. Instrumen:
Membaca Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. Az-Zumar (39) : 39 dan Q.S. At-Taubah (9) :
105 dan mencari isi kandungan dengan menggunakan kata-kata sendiri.
 Bacalah salah satu dari Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. Az-Zumar (39) : 39 dan
Q.S. At-Taubah (9) : 105.
 Cari dan jelaskan isi kandungan dari ayat yang baru saja dibaca dengan
menggunakan kata-kata sendiri.
Nama siswa: _______________ No. Absen: ______
Nilai
No Aspek JML
A B C D
1 Kelancaran
2 Kefasihan (makhroj)
3 Kesesuaian hukum bacaan (tajwid)
4 Kemampuan dalam menjelaskan isi kandungan
5. Penerapan perilaku yang sesuai dengan isi
kandungan ayat
Skor maksimal 16
Keterangan:
A = sangat baik, nilai 4. C = cukup baik, nilai 2.
B = baik, nilai 3. D = kurang, nilai 1.