1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KOMPETENSI KEAHLIAN : Semua Program

MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SEMESTER : III (Gasal)
KELAS : XI
KOMPETENSI DASAR : 1.12 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini
bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah
agama
2.12 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif
dalam kebaikan dan kerja keras sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al Maidah
(5): 48; Q.S. an-Nisa (4): 59; dan Q.S. at-Taubah
(9): 105 serta Hadis yang terkait
3.12 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S.
an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105, serta
Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja
4.12.1 Membaca Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa
(4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105 sesuai dengan
kaidah tajwid dan makharijulhuruf
4.12.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah (5) :
48; Q.San-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9):
105 dengan fasih dan lancar
4.12.3 Menyajikan perintah berkompetisi dalam
kebaikan dan kepatuhan terhadap ketentuan
Allah sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah (5) :
48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9):
105
MATERI POKOK : Perilaku kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
ALOKASI WAKTU : 3 x 3 JP (@45 menit)
PERTEMUAN KE : 1, 2, 3, 4 dan 5

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar (KD)

1.12 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan,
dan etos kerja sebagai perintah agama
2.12 Bersikap taat aturan, tanggung jawab, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al Maidah (5): 48; Q.S. an-Nisa (4): 59; dan Q.S. at-Taubah
(9): 105 serta Hadis yang terkait
3.12 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105,
serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
4.12.1 Membaca Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105 sesuai
dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
4.12.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.San-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9):
105 dengan fasih dan lancar
4.12.3 Menyajikan perintah berkompetisi dalam kebaikan dan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai
dengan pesan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105
2
 C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
 Membiasakan bahwa agamanya mengajarkan taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja sebagai perintah agama
 Menunjukkan sikap taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah
agama
 Menganalisis makna Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105,
serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
 Menelaah makna Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105, serta
Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
 Membaca Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105 sesuai
dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
 Menunjukkan kaidah tajwid dan makharijul huruf pada Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4):
59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105
 Melatih hafalan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105 dengan
fasih dan lancar
 Mendemonstrasi hafalan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9):
105 dengan fasih dan lancar
 Mengidentifikasi sikap berkompetisi dalam kebaikan dan kepatuhan terhadap ketentuan Allah
sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105
 Menunjukkan sikap berkompetisi dalam kebaikan dan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai
dengan pesan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan observasi, diskusi, dan tanya jawab, diharapkan peserta didik dapat:
1. Membiasakan bahwa agamanya mengajarkan taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja sebagai perintah agama
2. Menunjukkan sikap taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja sebagai perintah
agama
3. Menganalisis makna Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105,
serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
4. Menelaah makna Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105, serta
Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja
5. Membaca Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105 sesuai
dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf
6. Menunjukkan kaidah tajwid dan makharijul huruf pada Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4):
59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105
7. Melatih hafalan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105 dengan
fasih dan lancar
8. Mendemonstrasi hafalan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9):
105 dengan fasih dan lancar
9. Mengidentifikasi sikap berkompetisi dalam kebaikan dan kepatuhan terhadap ketentuan Allah
sesuai dengan pesan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105
10. Menunjukkan sikap berkompetisi dalam kebaikan dan kepatuhan terhadap ketentuan Allah sesuai
dengan pesan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105

E. Materi Pembelajaran
 Perilaku Taat pada aturan, kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras
(Materi pelajaran terlampir)
F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, Diskusi, menggali Informasi, Poster Seasion

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. 1. Pendahuluan
1. 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik
2. 2. Menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya
3. 3. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an secara klasikal 15 Menit
4. 4. Perkenalan dan membuat kontrak belajar antara guru dan peserta didik
5. 5. Peserta didik menyimak kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai dalam
3
 pemebelajaran
6. 6. Guru melakukan Appersepsi
2. 2. Kegiatan Inti
A. Pemberian  - Salah satu peserta didik membaca QS Al-Maidah : 48, QS
rangsangan An Nisa: 59 dan QS At.Taubah : 105 serta Hadits yang
(stimulation) terkait
 - Mengamati QS Al-Maidah : 48, QS An Nisa: 59 dan QS
At.Taubah : 105 serta Hadits yang terkait
A. B.  - Mengajukan pertanyaan Isi/ makna dari QS Al-Maidah :
Pernyataan/identifikasi 48, QS An Nisa: 59 dan QS At.Taubah : 105 serta Hadits
masalah (problem yang terkait
110
statement)
menit
B. C. Pengumpulan data  - Peserta didik berdiskusi tentang makna dari QS Al-Maidah
(Data Collection) : 48, QS An Nisa: 59 dan QS At.Taubah : 105 serta Hadits
yang terkait. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok :
a. Kelompok I : berdiskusi tentang makna QS Al-Maidah : 48
b. Kelompok II : berdiskusi tentang makna QS An Nisa: 59
c. Kelompok III : berdiskusi tentang makna QS At.Taubah :
105
d. Kelompok IV : berdiskusi tentang makna Hadits yang terkait
3. 3. Penutup ( menit)
1. 1. Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran bersama dengan guru 10 menit
2. 2. Guru memberikan tugas peserta didik untuk melanjutkan hasil diskusinya
3. 3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. 4. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah bersama-sama
5. 5. Peserta didik menjawab salam dari guru

2. Pertemuan ke – 2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. 1. Pendahuluan
1. 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengabsensi kehadiran peserta didik
2. 2. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an secara klasikal
15
3. 3. Peserta didik menyimak kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai dalam
menit
pemebelajaran
4. 4. Guru melakukan Appersepsi
2. 2. Kegiatan Inti
A. A. Pengumpulan Data  - Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi tentang makna
(Data Collection) dari QS Al-Maidah : 48, QS An Nisa: 59 dan QS At.Taubah :
105 serta Hadits yang terkait. Peserta didik dibagi menjadi 4
kelompok :
a. Kelompok I : berdiskusi tentang makna QS Al-Maidah : 48
b. Kelompok II : berdiskusi tentang makna QS An Nisa: 59
c. Kelompok III : berdiskusi tentang makna QS At.Taubah : 105
d. Kelompok IV : berdiskusi tentang makna Hadits yang terkait
 - Guru mengacak kelompok yang sudah mengumpukan hasil 110
diskusinya untuk di presentasikan. menit
B. B. Pembuktian - Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya (salah satu
(Verification) dari masing-masing kelompok)
 - Peserta didik kelompok lain memperhatikan dan
menanggapi peserta didik yang presentasi
C. C. Menarik kesimpulan  - Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil diskusinya,
(generalization) kemudian salah satu menyampaikan hasil kesimpulan
 - Guru memberikan pengarahan dan memberi garis besar dari
materi yang sudah dipelajari
3. 3. Penutup
1. Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran bersama dengan guru 10
2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya menit
3. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah bersama-sama
4. Peserta didik menjawab salam dari guru

4
 3. Pertemuan ke – 3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
4. 1. Pendahuluan
1. 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengabsensi kehadiran peserta didik
2. 2. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an secara klasikal
15
3. 3. Peserta didik menyimak kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai dalam
menit
pemebelajaran
4. 4. Guru melakukan Appersepsi
5. 2. Kegiatan Inti
A. A. Pernyataan / - Guru meminta peserta didik menuliskan Q.S. al-Maidah (5) :
Identifikasi Masalah 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105
(Problem Statement) - Guru meminta setiap peserta didik mencari makharijul huruf dari
Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-
Taubah (9): 105
B. B. Pengumpulan Data- - Peserta didik menyimak bacaan Al-Qur’an QS Al-Maidah :
(Data Collection) 48, QS An Nisa: 59 dan QS At.Taubah : 105 serta Hadits yang
terkait secara kelompok
- - Peserta didik mencari kaidah tajwid dan makharijul huruf
sesuai dengan kelompoknya. 110
- - Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok : menit
Kelompok I : QS Al-Maidah : 48
Kelompok II : QS An Nisa: 59
Kelompok III : QS At Taubah : 105
C. C. Pembuktian- - Peserta didik menuliskan kaidah tajwid dan makharijul huruf
(Verification) sesuai dengan kelompoknya
D. Menarik - - Peserta didik membuat kesimpulan dari tugas yang diberikan
kesimpulan - - Guru meminta salah satu dari kelompok mempresentasikan
(generalization) hasil diskusinya
E. 3. Penutup
1. 1. Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran bersama dengan guru 10
2. 2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya menit
3. 3. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah bersama-sama
4. 4. Peserta didik menjawab salam dari guru

4. Pertemuan ke – 4
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. 1. Pendahuluan
1. 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengabsensi kehadiran peserta didik
2. 2. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an secara klasikal
15
3. 3. Peserta didik menyimak kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai dalam
menit
pemebelajaran
4. 4. Guru melakukan Appersepsi
2. 2. Kegiatan Inti
A. A. Pengumpulan Data - - Peserta didik menuliskan QS Al-Maidah : 48, QS An Nisa: 59
(Data Collection) dan QS At Taubah : 105 ataupun Hadits
B. B. Pembuktian- - Peserta didik membaca salah satu dari QS Al-Maidah : 48, QS
110
(Verification) An Nisa: 59 dan QS At Taubah : 105 ataupun Hadits
menit
C. C. Menarik kesimpulan- - Peserta didik membaca dan membuat kesimpulan makna dari
(generalization) QS Al-Maidah : 48, QS An Nisa: 59 dan QS At Taubah : 105
ataupun Hadits
3. 3. Penutup
1. 1. Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran bersama dengan guru
2. 2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
3. 3. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah bersama-sama
4. 4. Peserta didik menjawab salam dari guru

5. Pertemuan ke – 5
Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
5
1. 1. Pendahuluan
1. 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan mengabsensi kehadiran peserta didik
2. 2. Memulai pembelajaran dengan tadarus Al Qur`an secara klasikal
10
3. 3. Peserta didik menyimak kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai dalam
menit
pemebelajaran
4. 4. Guru melakukan Appersepsi
2. 2. Kegiatan Inti
A. A. Pengumpulan Data - - Guru memberikan Pre test kepada peserta didik
(Data Collection) - - Guru meminta salah seorang peserta didik membaca QS Al-
Maidah : 48, QS An Nisa: 59 dan QS At.Taubah : 105 serta
Hadits yang terkait
- - Peserta didik membuat kelompok terdiri dari 5 orang
- - Ketua kelompok mengambil tugas dari guru untuk didiskusikan
dengan kelompoknya
- - Setiap kelompok mengidentifikasi perilaku perintah
berkompetisi dalam kebaikan, kepatuhan terhadap Allah, dan etos
kerja
B. B. Pembuktian- - Guru memberikan kertas HVS untuk dibagikan kepada setiap
(Verification) kelompok
110
- - Setiap kelompok mengerjakan tugas yang sudah diberikan dari
menit
guru
- - Tiap-tiap kelompok membuat gambaran perilaku perintah
berkompetisi dalam kebaikan, kepatuhan terhadap Allah, dan etos
kerja
C. C. Menarik kesimpulan- - Selanjutnya setiap kelompok mempresentasikan hasil
(generalization) diskusinya
- - Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil diskusinya
- - Setiap kelompok menunjukkan sikap kualitas keimanan dengan
taat pada aturan, kompetisi pada kebaikan, dan etos kerja sebagai
refleksi dari pemahaman QS Al-Maidah : 48, QS An Nisa: 59
dan QS At.Taubah : 105
- - Peserta didik mengumpulkan hasil diskusinya
D. Penutup
1. 1. Peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran bersama dengan guru 10
2. 2. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya menit
3. 3. Peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah bersama-sama
4. 4. Peserta didik menjawab salam dari guru

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a. Teknik : Tes tertulis
Tes lisan
b. Bentuk :
 Penilaian Sikap : cheklist sikap sosial
 Penilaian Pengetahuan : lembar kerja siswa
 Penilaian Keterampilan : chek list sikap Ketrampilan
PENILAIAN SIKAP
 Sikap Sosial
Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 1 Sukoharjo
Kelas/ Semester : XI/ Gasal
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
Wali Kelas : ……………..

No. Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

1.
2.
3.
4.
5. Dst ……….. …………………… ………….

6
 PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : ESSAY
Kisi-kisi soal
Kompetensi Indikator Pencapaian Bentuk
Materi Indikator Soal
Dasar Kompetensi (IPK) Soal
3.12.2 3.12.1 Menganalisis  Perilaku Peserta didik dapat Essay
Menganalisis makna makna Q.S. al-Maidah Taat pada menuliskan QS al-
Q.S. al-Maidah (5) : (5) : 48; Q.S. an-Nisa aturan, Maidah (5) : 48 dan
48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at- kompetiti Hadis tentang taat
(4): 59, dan Q.S. at- Taubah (9): 105, serta f dalam pada aturan, kompetisi
Taubah (9): 105, Hadis tentang taat pada kebaikan dalam kebaikan, dan
serta Hadis tentang aturan, kompetisi dalam dan kerja etos kerja
taat pada aturan, kebaikan, dan etos kerja keras
kompetisi dalam 3.12.2 Menelaah makna
kebaikan, dan etos Q.S. al-Maidah (5) : 48;
kerja Q.S. an-Nisa (4): 59,
dan Q.S. at-Taubah (9):
105, serta Hadis tentang
taat pada aturan,
kompetisi dalam
kebaikan, dan etos kerja
4.12.1 Membaca Q.S. 4.12.1.1 Membaca Q.S. - Peserta didik dapat Essay
al-Maidah (5) : 48; al-Maidah (5) : 48; Q.S. mencari tajwid dari
Q.S. an-Nisa (4): 59, an-Nisa (4): 59, dan Q.S. al-Maidah (5)
dan Q.S. at-Taubah Q.S. at-Taubah (9): 105 : 48
(9): 105 sesuai sesuai dengan kaidah
dengan kaidah tajwid tajwid dan makharijul
dan makharijul huruf
huruf - Peserta didik
4.12.1.2 Menunjukkan mencari contoh
kaidah tajwid dan perilaku dari
makharijul huruf pada perintah
Q.S. al-Maidah (5) : 48; berkompetisi
Q.S. an-Nisa (4): 59, dalam kebaikan
dan Q.S. at-Taubah (9): dan kepatuhan
105 terhadap ketentuan
4.12.2 4.12.2.1 Allah
Mendemonstrasikan Melatih hafalan Q.S. al-
hafalan Q.S. al- Maidah (5) : 48; Q.S.
Maidah (5) : 48; an-Nisa (4): 59, dan
Q.San-Nisa (4): 59, Q.S. at-Taubah (9): 105
dan Q.S. at-Taubah dengan fasih dan lancar
(9): 105 dengan fasih 4.12.2.2
dan lancar Mendemonstrasi hafalan
Q.S. al-Maidah (5) : 48;
Q.S. an-Nisa (4): 59,
dan Q.S. at-Taubah (9):
105 dengan fasih dan
lancar
4.12.3 Menyajikan 4.12.3.1
perintah Mengidentifikasi sikap
berkompetisi dalam berkompetisi dalam
kebaikan dan kebaikan dan kepatuhan
kepatuhan terhadap terhadap ketentuan
ketentuan Allah Allah sesuai dengan
sesuai dengan pesan pesan Q.S. al-Maidah
Q.S. al-Maidah (5) : (5) : 48; Q.S. an-Nisa
48; Q.S. an-Nisa (4): (4): 59, dan Q.S. at-
59, dan Q.S. at- Taubah (9): 105
Taubah (9): 105
4.12.3.2 Menunjukkan
sikap berkompetisi

7
 dalam kebaikan dan
kepatuhan terhadap
ketentuan Allah sesuai
dengan pesan Q.S. al-
Maidah (5) : 48; Q.S.
an-Nisa (4): 59, dan
Q.S. at-Taubah (9): 105

Butir Soal :
1.Tulislah ayat dari QS al-Maidah (5) : 48 !
2.Carilah dan tulislah hukum tajwid pada QS al-Maidah (5) : 48 !
3.Tuliskan contoh perilaku Kompetisi dalam kebaikan !
4.Tuliskan contoh perilaku taat !

Kunci Jawaban :

   

     
    
      
      
      
   
    
    
    
  
 Hukum Tajwid QS Al-Maidah (5) : 48
‫ = َوأ َ ْنزَ ْلنَا‬ikhfa haqiqi
‫ق‬ ِ ‫َاب بِ ْال َح‬ َ ‫ = إِلَيْكَ ْال ِكت‬alif lam qomariyah
‫ص ِدقًا ِل َما‬ َ ‫ = ُم‬idhgam bilagunnah
‫علَ ْي ِه‬ ً
َ ِ‫ = َو ُم َهيْم‬idzhar halqi
‫ا‬ ‫ن‬
‫ = ۖفَاحْ ُك ْم َب ْينَ ُه ْم ِب َم‬ikhfa syafawi
ُ‫ّللا‬ َ ‫ = ا أ َ ْنزَ َل‬ikhfa
‫ = َو َل‬mad tabi'i
‫ = تَتَبِ ْع أَ ْه َوا َء‬mad wajib muttasil
‫ع َما‬ َ ‫ = ُه ْم‬idzhar syafawi
َ‫ = َجا َءك‬mad wajib muttasil
ۚ ‫عةً َومِ ْن َها ًجا‬ َ ‫ = مِ ْن ُك ْم ش ِْر‬mad iwadh
ُ ْ
َ‫ = خت َ ِلفون‬mad aridh lissukun

 Diantara contoh perilaku taat, baik kepada Allah Swt, Rasulullah Saw, maupun ulil amri adalah
sebagai berikut :
1. Melaksanakan rukun iman, yaitu iman kepada Allah Swt, malaikat, rasul, kitab, qada dan qadar,
serta hari akhir.
2. Melaksanakan rukun Islam, yaitu membaca kedua syahadat, salat, puasa, zakat, dan haji(jika
mampu).

 Perilaku Kerja Keras Agar terbiasa bekerja keras dalam mengerjakan sesuatu, lakukanlah beberapa hal
berikut ini.
a. Bekerja harus dilandasi niat yang baik. Niatkan untuk beribadah kepada Allah swt..
b. Awali suatu pekerjaan dengan menyebut nama Allah.
c. Kerjakan dengan sepenuh hati dan sungguh-sungguh.
d. akhiri dengan menyebut nama allah
e. Serahkan segalanya kepada Allah swt ( Tawakal ) .
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 30
2 30
3 20
4 20

8
 Jadi skor ideal = 100

𝐒𝐤𝐨𝐫 𝐏𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧
𝐍𝐈𝐋𝐀𝐈 = 𝐗 𝟏𝟎𝟎
𝟏𝟎𝟎

PENILAIAN KETERAMPILAN
 Indikator penilaian keterampilan :
o Mendemonstrasikan Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-Taubah (9): 105
dengan fasih dan lancar

Instrumen :
 Peserta didik dapat membaca Q.S. al-Maidah (5) : 48; Q.S. an-Nisa (4): 59, dan Q.S. at-
Taubah (9): 105 dengan fasih dan lancar

 KRITERIA PENILAIAN
Aspek yang dinilai Skor
Makharijul Ketepatan
No. Nama/Kelompok Lafadz Tajwid Perolehan
Huruf waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5 Dst

Keterangan :
Point Keterangan Aspek Yang Dinilai
Lafadz Ketepatan Tajwid Makharijul Huruf Ketepatan waktu
1 Kurang Kurang Kurang tepat Kurang tepat
2 Cukup Cukup Cukup tepat Cukup tepat
3 Menarik baik Tepat Tepat
4 Sangat Sangat baik Sangat tepat Sangat tepat

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop, MS Powerpoint, Spidol, Kertas HVS
2. Sumber belajar :
 Al-Qur’an dan Terjemahannya
 Buku Ilmu Tahsin dan Tajwid
 Buku teks PAI dan Budi Pekerti dari Kemendikbud RI
 Kumpulan Hadits Bukhari-Muslim
 CD/ MP3 dan media lainnya
 Refrensi lain yang relevan

Sukoharjo, 3 Juni 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Mudjiono Nurul Istiqomah, S.Pd.I

NIP. 196001021988 01 1 001 NIP. –

9
Lampiran Materi

TAAT, KOMPETENSI PADA KEBAIKAN, DAN PERSAUDARAAN

[QS Al-Maidah (5) : 48, An-Nisa (4) : 59 dan Qs At-Taubah (9) : 105]

   

     
    
      
      
      
   
    
    
    
  
“Dan Kami telah turunkan kepadamu Al Quran dengan membawa kebenaran, membenarkan apa yang
sebelumnya, Yaitu Kitab-Kitab (yang diturunkan sebelumnya) dan batu ujian terhadap Kitab-Kitab yang lain
itu; Maka putuskanlah perkara mereka menurut apa yang Allah turunkan dan janganlah kamu mengikuti
hawa nafsu mereka dengan meninggalkan kebenaran yang telah datang kepadamu. untuk tiap-tiap umat
diantara kamu, Kami berikan aturan dan jalan yang terang. Sekiranya Allah menghendaki, niscaya kamu
dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap pemberian-Nya kepadamu,
Maka berlomba-lombalah berbuat kebajikan. hanya kepada Allah-lah kembali kamu semuanya, lalu
diberitahukan-Nya kepadamu apa yang telah kamu perselisihkan itu”. (QS Al-Maidah (5) : 48.

Hukum Tajwid QS Al-Maidah (5) : 48

10
Isi Kandungan QS Al-Maidah (5) : 48
 Kitab suci Al-Qur'an adalah kitab suci yang turun terakhir, namun memiliki kemuliaan dan
keistimewaan yang luar biasa jika dibandingkan dengan kitab-kitab sebelumnya.
 Kemuliaan dan keistimewaan kitab suci Al-Qur'an adalah isinya paling sempurna, berlaku sepanjang
zaman dan terjaga keasliannya.
 Keragaman agama yang ada di dunia ini diberikan oleh Allah dengan tujuan untuk menguji
kemampuan manusia dalam memilih dan menerima kebenaran.
 Semua manusia dengan kemampuan dan fasilitas yang tersedia harus dipergunakan untuk berlomba-
lomba dalam melaksanakan kebaikan

Perilaku yang mencerminkan dari QS Al-Maidah (5) : 48

a. Membiasakan sikap dan perilaku terpuji
b. Dalam setiap perilaku kita senantiasa tidak terlepas dari tujuan hidup untuk beribadah kepada Allah
SWT
c. Apapun yang kita lakukan hanya untuk mencari ridho Allah
d. Selalu meningkatkan kebaikan dan beramal saleh
e. Kita harus yakin kepada allah bahwa apa saja yang kita lakukan didunia ini nantinya akan
mendapatkan balasan dari-Nya
f. Senang berbuat baikmem

QS An-Nisa (4) : 59
   
    
       
     
     
 
“Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul (Nya), dan ulil amri di antara kamu.
kemudian jika kamu berlainan Pendapat tentang sesuatu, Maka kembalikanlah ia kepada Allah (Al Quran)
dan Rasul (sunnahnya), jika kamu benar-benar beriman kepada Allah dan hari kemudian. yang demikian itu
lebih utama (bagimu) dan lebih baik akibatnya”. (QS An-Nisa (4) : 59

Kandungan yang terdapat dalam surat An-Nisa’ ayat 59

a. Perintah Allah SWT kepada manusia agar beriman kepada Allah, Rosul dan ulil amri
b. Menyelesaikan masalah perbedaan pendapat dengan mengembalikannya kepada Allah dan
Al-Qur’an
c. Penegasan Allah SWT bahwa mengembalikan segala urusan kepada Allah lebih baik
daripada mengikuti pendapat manusia

Menerapkan Perilaku Mulia Taat, Kompetisi dalam Kebaikan, dan Etos Kerja :

11
 1. Selalu menaati perintah Allah Swt. dan rasul-Nya, serta meninggalkan larangan-Nya, baik di waktu
lapang maupun di waktu sempit.
2. Merasa menyesal dan takut apabila melakukan perilaku yang dilarang oleh Allah dan rasul-Nya.
3. Menaati dan menjunjung tinggi aturan-aturan yang telah disepakati, baik di rumah, di sekolah
maupun di lingkungan masyarakat
4. Menaati pemimpin selagi perintahnya sesuai dengan tuntunan dan syariat agama.
5. Menolak dengan cara yang baik apabila pemimpin mengajak kepada kemaksiatan.

QS At-Taubah (9) : 105

    
   
   
    
“ Dan Katakanlah: "Bekerjalah kamu, Maka Allah dan Rasul-Nya serta orang-orang mukmin akan melihat
pekerjaanmu itu, dan kamu akan dikembalikan kepada (Allah) yang mengetahui akan yang ghaib dan yang
nyata, lalu diberitakan-Nya kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan”. (QS At-Taubah (9) : 105

Kandungan Al-Qur’an Surah At – taubah ayat 105

a. Manusia diperintahkan oleh Allah SWT untuk bekerja memenuhi kebutuhannya
b. Bahwasanya allah dan rasulullah dan orang – orang mukmin senantiasa memperhaikan apa saja
yang kita kerjakan
c. Apapun yang kita kerjakan muaranya kepada Allah SWT baik untuk kehidupan dunia maupun
akhirat
d. Setiap apa yang kita lakukan nantinya akan diberi balasan terutama balasan di ahkirat kelak

Perilaku mulia (etos kerja) yang perlu dilestarikan adalah seperti berikut :

1. Meyakini bahwa dengan kerja keras, pasti ia akan mendapatkan sesuatu yang diinginkan (“man jada wa
jada” - Siapa yang giat, pasti dapat).
2. Melakukan sesuatu dengan prinsip: “Mulai dari diri sendiri, mulai dari yang terkecil, dan mulai dari
sekarang.”
3. Pantang menyerah dalam melakukan suatu pekerjaan.

12