PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

KELASX
SELURUH BIDANG KEAHLIAN

Penyusun: MGMP PAI

Satuan Pendidikan: SMK Ar-Rahmah Cianjur

JudulElemen Al-Qur`an dan Hadist

Deskripsi Pendidikan Agama Islam (PAI) menekankan
kemampuan baca dan tulis Al-Qur’an dan hadis
dengan baik dan benar. Ia juga mengantar peserta
didik dalam memahami makna secara tekstual dan
kontekstual serta mengamalkan kandungannya
dalam kehidupan sehari- hari. PAI juga menekankan
cinta dan penghargaan tinggi kepada Al-Qur’an dan
hadis Nabi sebagai pedoman hidup utama seorang
muslim
Kelas X
Alokasi Waktu 405 Menit ( 3 JP x 3 x 45 )
Jumlah Pertemuan 3
Fase Capaian E
Profil Pelajar Pancasila Peserta didik akan mengembangkan daya
nalar kritis dan gotong royong, untuk memahami ayat
Al-Qur’an dan hadis tentang perintah berkompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja
Model Pembelajaran Discovery Learning
Moda Pembelajaran Pembelajaran Luring atau Daring
Metode Pembelajaran Diskusi,presentasi,demonstrasi,simulasi praktik
Bentuk Penilaian Asesmen NonKognitif, Kognitif, Formatif, Sumatif
Sumber Pembelajaran Buku Paket,Modul,Internet dan Lainnya
Media Pembelajaran • Internet ,Laptop/PC/Hp , Google Class Room
(GCR).
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat membaca Q.S. al- Maidah/5:
48 tentang kompetisi dalam kebaikan dan Q.S.
atTaubah/9: 105 tentang etos kerja dengan tartil
dan sesuai kaidah tajwid serta terbiasa tadarus
Al-Qur`an setiap hari.
2. Peserta didik dapat menghafal Q.S. al-Maidah/5:
48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 dan hadis tentang
kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja dengan
fasih dan lancar.
3. Peserta didik dapat menganalisis manfaat dari
penerapan perilaku kompetisi dalam kebaikan
dan etos kerja dalam kehidupan sehari-hari serta
meyakini bahwa Islam memerintahkan perilaku
kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja dan
membiasakannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pertemuan ke – 1 (135 menit )
Kegiatan Awal (15 Menit):
1. Peserta didik dan Guru memulai
dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan
pemeriksaan kehadiran bersama
dengan guru.
3. Guru memulai pembelajaran dengan
membaca al-Qur’an surah/ayat
pilihan (nama surat sesuai dengan
program pembiasaan yang
ditentukan sebelumnya);
4. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan
yang akan diterapkan dalam
pembelajaran daring dan luring.
5. Peserta didik diberikan penjelasan
tentang Capaian Pembelajaran,
Tujuan dan Alur Tujuan
Pembelajaran beserta penilaian
6. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik:
a Apa yang dirasakan ketika dapat
membaca al-Qur’an sesuai dengan
kaidah tajwid ?
b Apa yang dirasakan ketika dapat
mengidentifikasi Tajwid ayat al-
Quran ?
c Apa yang dirasakan ketika dapat
menghapalayat al-Qur’an ?
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Peserta didik dapat menanyakan
hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengomunikasikan
kendala yang dihadapi
selamamengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi
dan motivasi dari guru.
Kegiatan Inti (105 Menit ):
1. Peserta didik mendapatkan
pemaparansecara umum
tentang Q.S. al-Maidah/5:
48 dan Q.S. at-Taubah/9:
105
2. Dengan metode tanya jawab
guru memberikan pertanyaan
mengenai Q.S. al-Maidah/5: 48
dan Q.S. at-Taubah/9: 105
3. Peserta didik diberikan
kesempatan untuk melakukan
studi pustaka (browsing
dan/atau mengunjungi
perpustakaan) Guna
mengeksplorasi tentang Q.S.
al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-
Taubah/9: 105, terlampir)
4. Peserta didik diminta
melaporkan hasil studinya dan
kemudian bersama-sama
dengan dibimbing oleh guru
mendiskusikan hasil laporannya
didepan kelas
5. Peserta didik melakukan
praktikum, diskusi, dan
presentasi.
6. Peserta didik diminta
untuk mengerjakan soal
Latihan
Referensi :
- Buku Siswa PAI SMA/SMK Kelas
X, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
- Tafsir al-Misbah karya Quraisyi
Shihab.
- Kitab Hadits Riyadus Shalihin
karya Imam Nawawi.
Refleksi Lembar Kegiatan

1. Apakah ada kendala pada kegiatan 1. Lembar Aktivitas Praktik

pembelajaran ? 2. Soal Latihan
2. Apakah semua siswa aktif dalam
kegiatan pembelajaran ?
3. Apa saja kesulitan siswa yang
dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran ?
4. Apakah siswa yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik ?
5. Apa level pencapaian rata-rata
siswa dalam kegiatan
pembelajaran ini ?
6. Apakah seluruh siswa dapat
dianggap tuntas dalam
pelaksanaan pembelajaran ?
7. Apa strategi agar seluruh siswa
dapat menuntaskan kompetensi ?
LAMPIRAN
 RINGKASAN MATERI

Perintah berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

Q.S. al- Maidah/5: 48

“Dan Kami telah menurunkan Kitab (Al-Qur’an) kepadamu (Muhammad) dengan

membawa kebenaran, yang membenarkan kitab-kitab yang diturunkan sebelumnya
dan menjaganya, maka putuskanlah perkara mereka menurut apa yang diturunkan
Allah dan janganlah engkau mengikuti keinginan mereka dengan meninggalkan
kebenaran yang telah datang kepadamu. Untuk setiap umat di antara kamu, Kami
berikan aturan dan jalan yang terang. Kalau Allah menghendaki, niscaya kamu
dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap karunia
yang telah diberikan-Nya kepadamu, maka berlomba-lombalah berbuat kebajikan.
Hanya kepada Allah kamu semua kembali, lalu diberitahukan-Nya kepadamu
terhadap apa yang dahulu kamu perselisihkan.”(Q.S. al-Maidah/5: 48)

Q.S. at-Taubah/9: 105

“Dan katakanlah, “Bekerjalah kamu, maka Allah akan melihat pekerjaanmu, begitu
juga Rasul-Nya dan orang-orang mukmin, dan kamu akan dikembalikan kepada
(Allah) Yang Mengetahui yang gaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya kepada
kamu apa yang telah kamu kerjakan.” (Q.S. at-Taubah/9: 105)
 LEMBAR AKTIVITAS PRAKTIK

PERTEMUAN 1

Petunjuk:

1. Bacalah dengan baik Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 !

2. Tulislah Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 dalam buku
catatanmu !

Q.S. al- Maidah/5: 48

Q.S. at-Taubah/9: 105

 Rubrik penilaian membaca

Skor
No Nama Surat
4 3 2 1
1. Q.S. al-Maidah/5: 48

2. Q.S. at-Taubah/9: 105

Keterangan:
Skor 4
Nilai maksimal adalah 4 X 3 =
Lancar dan sesuai kaidah tajwid
Skor 3 12
Kurang lancar tapi sesuai kaidah tajwid Penghitungan nilai
Skor 2
Lancar tapi tidak seuai kaidah tajwid Skor yang diperoleh X 100 =
Skor 1 Skor maksimal
Tidak lancar dan tidak sesuai kaidah
tajwid
Catatan guru:
……………………………………………………………………………
 ASESMEN NON KOGNITIF

1. Sebelum dijelaskan di sekolah, pernahkah kalian membca Q.S al-Maidah dan

Q.S at-Taubah ?
2. Apakah kalian sudah lancar dalam membaca al-Qur’an ?
3. Apakah kalian sudah membaca terjemah Q.S al-Maidah dan Q.S at-Taubah ?
4. Menurut kalian apa penyebab tidak lancar dalam membaca al-Qur’an ?

ASESMEN KOGNITIF

SOAL LATIHAN
PERTEMUAN 1

Petunjuk:
Pilihlah salah satu jawabanyang paling tepat!

1. Q.S al-Maidah: 48 menjelaskan tentang ….

A. Kebebasan berpendapat
B. Keimanan
C. Kerukunan beragama
D. Kompetisi dalam kebaikan
E. Muamalah

2. Q.S at-Taubah: 105 menjelaskan tentang ….

A. Etos kerja
B. Keimanan
C. Kerukunan beragama
D. Kompetisi dalam kebaikan
E. Muamalah

3. Pengertian yang tepat dari kompetisi dalam kebaikan adalah …

A. Berupaya untuk melakukan kebaikan
B. Ikhlas dalam melakukan kebaikan
C. Tolong-menolong dalam kebaikan
D. Berlomba=lomba dalam kebaikan
E. Tidak boleh berbuat baik

4. Q.S al-Maidah diturunkan di kota …

A. Mekah
B. Medinah
C. Bagdad
D. Kairo
E. Istambul
5. Arti dari Q.S al-Maidah adalah ….
A. Hidangan
B. Keimanan
C. Hari Kiamat
D. Keilmuan
E. Orang-orang sholeh

SOAL URAIAIN

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut !

1. Menurut pendapatmu, apa yang dimaksud Kompetisi dalam kebaikan ?

2. Jelaskan Isi kandungan Q.S al-Maidah: 48 ?
3. Jelaskan Isi kandungan Q.S at-Taubah: 105 ?
4. Mengapa kita harus melakukan kebaikan ?
5. Apa manfaat dari membaca al-Qur’an ?

Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan

1. Pilihan Ganda
No Kunci Jawaban Skor
1 D 2
2 A 2
3 B 2
4 A 2
5 A 2
Skor maksimal 10
2. Uraian

No Kunci Jawaban Skor

1-4
1 Berlomba-lomba dalam melakukan kebaikan

Isi kandungan Q.S al-Maidah: 48 yaitu 1-4

2 menjelaskan tentang berkompetisi dalam berbuat
kebaikan
1-4
3 Isi kandungan Q.S at-Taubah: 105

4 Karena untuk bekal pahala kebaikan di Akhirat 1-4

kelak
1-4
Manfaat dari membaca al-Qur’an adalah
5 mendapat pahala dan cahaya di alam kubur, dan
menjadikan hati dan pikiran kita tenang .

Skor maksimal 20

Kriteria skor:
1. Jika mampu menjawab namun sangat tidak sesuai dengan jawaban yang
benar
2. Jika mampu menjawab namun masih ada lebih dari dua kesalahan dari
jawaban yang benar
3. Jika mampu menjawab namun masih ada satu kesalahan dari jawaban yang
benar
4. Jika mampu menjawab sesuai dengan jawaban yang benar
Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan nilai
pilihan ganda dan uraian dibagi 30 dikali 100, yakni:

Skor pilihan ganda + Skor uraian X 100 =

30
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK
INSTRUMEN PENILAIAN:PROSES DAN PRODUK

ASPEK Belum Kompeten(0-6) Cukup Kompeten(6-7) Kompeten(8-9) Sangat Kompeten(10)

Proses presentasi Peserta didik belum Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil mampu mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
hasil observasi hasil observasi namun observasi dengan sikap observasi dengan sikap
dengan sikap yang yang baik namun tidak yang baik dan mampu
kurang baik Mampu berdiskusi berdiskusi
Hasil pencarian Peserta didik belum Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
informasi, mampu mendapatkan mendapatkan informasi, mendapatkan informasi, mendapatkan informasi,
membaca Q.S. al- informasi, membaca Q.S. membaca Q.S. al- membaca Q.S. al- membaca Q.S. al-
Maidah/5: 48 dan al-Maidah/5: 48 dan Q.S. Maidah/5: 48 dan Q.S. at- Maidah/5: 48 dan Q.S. Maidah/5: 48 dan Q.S. at-
Q.S. at-Taubah/9: at-Taubah/9: 105 dengan Taubah/9: 105 cukup at-Taubah/9: 105 dengan Taubah/9: 105 cepat dan
105 tepat. tepat tepat tepat

Keterangan:
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten
 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Remedial:
Siswa yang belum mencapai Capaian Pembelajaran mengulangi kembali materi tersebut.
1. Membaca kembali Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 sesuai dengan
kaidah Ilmu Tajwid !
2. Tulislah dengan baik Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 !

Skor
No Nama Surat
4 3 2 1
1. Q.S. al-Maidah/5: 48

2. Q.S. at-Taubah/9: 105

Keterangan:
Skor 4
Nilai maksimal adalah 4 X 3 =
Lancar dan sesuai kaidah tajwid
Skor 3 12
Kurang lancar tapi sesuai kaidah tajwid Penghitungan nilai
Skor 2
Lancar tapi tidak seuai kaidah tajwid Skor yang diperoleh X 100 =
Skor 1 Skor maksimal
Tidak lancar dan tidak sesuai kaidah
tajwid
Catatan guru:
……………………………………………………………………………

Pengayaan:
Siswa yang sudah mencapai Capaian Pembelajaran diberikan soal latihan dengan tingkat
kesukaran yang lebih tinggi.

Untuk lebih mendalami materi bab ini, silahkan kalian baca tafsir al-Misbah dari materi
tentang Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 , dan jelaskan menurut pendapat
kalian dari tafsir tersebut dan ditulis dalam buku catatan !
Pertemuan ke-2 (135 menit )
Kegiatan Awal (15 Menit ):
1. Peserta didik dan Guru memulai
dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan
melakukan pemeriksaan kehadiran
bersama dengan guru.
3. Guru memulai pembelajaran
dengan membaca al-Qur’an
surah/ayat pilihan (nama surat
sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
4. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan
yang akan diterapkan dalam
pembelajaran daring dan luring.
5. Peserta didik diberikan penjelasan
tentang Capaian Pembelajaran,
Tujuan dan Alur Tujuan
Pembelajaran beserta penilaian
6. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik:
a. Apa yang dirasakan ketika
dapat membaca al-Qur’an
sesuai dengan kaidah tajwid?
b. Apa yang dirasakan ketika
dapat mengidentifikasi Tajwid
ayat al-Quran ?
c. Apa yang dirasakan ketika
dapat menghapal ayat al-
Qur’an?
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Peserta didik dapat menanyakan
hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengomunikasikan
kendala yang dihadapi selama
mengerjakan
3. Peserta didik menerima
apresiasidan motivasi dari guru.
Kegiatan Inti (105 Menit ):
1. Peserta didik mendapatkan
pemaparan secara umum
tentang Q.S. al-Maidah/5: 48
dan Q.S. at-Taubah/9: 105
2. Dengan metode tanya jawab
gurumemberikanpertanyaan
mengenai
Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-
Taubah/9: 105
3. Peserta didik diberikan
kesempatan untuk melakukan
studi pustaka (browsingdan/atau
mengunjungi perpustakaan)
Guna mengeksplorasi
tentang Q.S. al-Maidah/5:
48 dan Q.S. at-Taubah/9:
105, terlampir)
4. Peserta didik diminta melaporkan
hasil studinya dan kemudian
bersama-sama dengan dibimbing
oleh guru mendiskusikan hasil
laporannya didepan kelas
5. Peserta didik melakukan
praktikum, diskusi, dan
presentasi.
6. Peserta didik diminta
untuk mengerjakan soal
Latihan
Referensi :
- Buku Siswa PAI SMA/SMK
Kelas X, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
- Tafsir al-Misbah karya Quraisyi
Shihab.
- Kitab Hadits Riyadus Shalihin
karya Imam Nawawi.
Refleksi Lembar Kegiatan

1. Apakah ada kendala pada kegiatan 1. Lembar Aktivitas Praktik

pembelajaran? 2. Soal Latihan
2. Apakah semua siswa aktif dalam
kegiatan pembelajaran ?
3. Apa saja kesulitan siswa yang
dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran ?
4. Apakah siswa yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik ?
5. Apa level pencapaian rata-rata
siswa dalam kegiatan
pembelajaran ini ?
6. Apakah seluruh siswa dapat
dianggap tuntas dalam
pelaksanaan pembelajaran ?
7. Apa strategi agar seluruh siswa
dapat menuntaskan kompetensi ?
LAMPIRAN
 RINGKASAN MATERI

Perintah berkompetisi dalam kebaikan dan etos kerja

Q.S. al- Maidah/5: 48

“Dan Kami telah menurunkan Kitab (Al-Qur’an) kepadamu (Muhammad) dengan

membawa kebenaran, yang membenarkan kitab-kitab yang diturunkan sebelumnya
dan menjaganya, maka putuskanlah perkara mereka menurut apa yang diturunkan
Allah dan janganlah engkau mengikuti keinginan mereka dengan meninggalkan
kebenaran yang telah datang kepadamu. Untuk setiap umat di antara kamu, Kami
berikan aturan dan jalan yang terang. Kalau Allah menghendaki, niscaya kamu
dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap karunia
yang telah diberikan-Nya kepadamu, maka berlomba-lombalah berbuat kebajikan.
Hanya kepada Allah kamu semua kembali, lalu diberitahukan-Nya kepadamu
terhadap apa yang dahulu kamu perselisihkan.”(Q.S. al-Maidah/5: 48)

Q.S. at-Taubah/9: 105

“Dan katakanlah, “Bekerjalah kamu, maka Allah akan melihat pekerjaanmu, begitu
juga Rasul-Nya dan orang-orang mukmin, dan kamu akan dikembalikan kepada
(Allah) Yang Mengetahui yang gaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya kepada
kamu apa yang telah kamu kerjakan.” (Q.S. at-Taubah/9: 105)
 LEMBAR AKTIVITAS PRAKTIK

Pertemuan 2
Petunjuk:

Hapalkan dengan baik Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 !

Q.S. al- Maidah/5: 48

Q.S. at-Taubah/9: 105

 Rubrik penilaian menghapal

Skor
No Nama Surat
4 3 2 1
1. Q.S. al-Maidah/5: 48

2. Q.S. at-Taubah/9: 105

Keterangan:
Skor 4
Nilai maksimal adalah 4 X 3 =
Lancar dan sesuai kaidah tajwid
Skor 3 12
Kurang lancar tapi sesuai kaidah tajwid Penghitungan nilai
Skor 2
Lancar tapi tidak seuai kaidah tajwid Skor yang diperoleh X 100 =
Skor 1 Skor maksimal
Tidak lancar dan tidak sesuai kaidah
tajwid
Catatan guru:
……………………………………………………………………………
 ASESMEN NON KOGNITIF

1. Sebelum dijelaskan di sekolah, pernahkah menghapal Q.S. al-Maidah/5: 48 dan

Q.S. at-Taubah/9: 105 ?
2. Bagaimana menurut kalian cara menghapal ayat al-Qur’an yang baik ?
3. Menurut kalian, apa penyebab susahnya menghapal ayat-ayat al-Qur’an ?

ASESMEN KOGNITIF

SOAL LATIHAN PERTEMUAN 2

Petunjuk:
Pilihlah salah satu jawabanyang paling tepat!

1. bacalah terjemah dibawah ini :

“Dan Kami telah menurunkan Kitab (Al-Qur’an) kepadamu (Muhammad) dengan
membawa kebenaran, yang membenarkan kitab-kitab yang diturunkan sebelumnya
dan menjaganya, maka putuskanlah perkara mereka menurut apa yang diturunkan
Allah dan janganlah engkau mengikuti keinginan mereka dengan meninggalkan
kebenaran yang telah datang kepadamu. Untuk setiap umat di antara kamu, Kami
berikan aturan dan jalan yang terang. Kalau Allah menghendaki, niscaya kamu
dijadikan-Nya satu umat (saja), tetapi Allah hendak menguji kamu terhadap karunia
yang telah diberikan-Nya kepadamu, maka berlomba-lombalah berbuat kebajikan.
Hanya kepada Allah kamu semua kembali, lalu diberitahukan-Nya kepadamu
terhadap apa yang dahulu kamu perselisihkan.”(Q.S. al-Maidah/5: 48).
Terjemah tersebut terdapat dalam al-Quran surat …
A. Q.S. an-Nisa : 36
B. Q.S. al-Baqoroh : 18
C. Q.S. al- Kafirun : 7
D. Q.S al- Maidah : 48
E. Q.S at- Taubah : 120

2. Asbabun Nuzul dari Q.S. al-Maidah : 48 adalah ketika Nabi Muhammad SAW.
Sedang ….
A. Menunggang Unta
B. Menunggang Kuda
C. Melaksanakan Ibadah
D. Berada dalam peperangan
E. Berada di padang pasir
3. Bacalah terjemah berikut ini :
“Dan katakanlah, “Bekerjalah kamu, maka Allah akan melihat pekerjaanmu, begitu
juga Rasul-Nya dan orang-orang mukmin, dan kamu akan dikembalikan kepada
(Allah) Yang Mengetahui yang gaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya kepada
kamu apa yang telah kamu kerjakan.”
Terjemah tersebut terdapat dalam al-Quran surat …
A. Q.S. an-Nisa : 36
B. Q.S. al-Baqoroh : 18
C. Q.S. al- Kafirun : 7
D. Q.S al- Maidah : 48
E. Q.S at- Taubah : 105

4. Pesan-pesan mulia yang terkandung dalam Q.S at- Taubah/9: 105 , Alloh SWT
memerintahkan ….
A. Beramal sholeh
B. Bekerja dengan sungguh-sungguh
C. Belajar menuntut Ilmu
D. Bersyukur atas Nikmat yang diberikan Alloh SWT
E. Betadabur alam

5. Q.S at-Taubah termasuk ke dalam surat …..

A. Madaniyah
B. Makiyah
C. Jabariyah
D. Qodariyah
E. Tijaniyah

Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan

2. Pilihan Ganda
No Kunci Jawaban Skor
1 D 2
2 A 2
3 E 2
4 A 2
5 A 2
Skor maksimal 10
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK
INSTRUMEN PENILAIAN:PROSES DAN PRODUK

ASPEK BelumKompeten(0-6) CukupKompeten(6-7) Kompeten(8-9) SangatKompeten(10)

Proses Peserta didik belum Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
presentasi hasil mampu mempresentasikan mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
hasil observasi observasi namun observasi dengan sikap observasi dengan sikap
dengan sikap yang yang baik namun tidak yang bai dan mampu
kurang baik Mampu berdiskusi berdiskusi
Hasil pencarian Peserta didik belum Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
informasi, mampu mendapatkan mendapatkan informasi, mendapatkan informasi, mendapatkan informasi,
menghapal Q.S. informasi, menghapal Q.S. menghapal Q.S. al- menghapal Q.S. al- menghapal Q.S. al-
al-Maidah/5: 48 al-Maidah/5: 48 dan Q.S. Maidah/5: 48 dan Q.S. at- Maidah/5: 48 dan Q.S. Maidah/5: 48 dan Q.S. at-
dan Q.S. at- at-Taubah/9: 105 dengan Taubah/9: 105 cukup tepat at-Taubah/9: 105 dengan Taubah/9: 105 cepat
Taubah/9: 105 tepat tepat dantepat

Keterangan:
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten
 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Remedial:
Siswa yang belum mencapai Capaian Pembelajaran mengulangi kembali materi tersebut.
Hapalkan kembali dengan baik Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105 !

 Q.S. al- Maidah/5: 48

Q.S. at-Taubah/9: 105

 Rubrik penilaian menghapal

Skor
No Nama Surat
4 3 2 1
1. Q.S. al-Maidah/5: 48

2. Q.S. at-Taubah/9: 105

Keterangan:
Skor 4
Nilai maksimal adalah 4 X 3 =
Lancar dan sesuai kaidah tajwid
Skor 3 12
Kurang lancar tapi sesuai kaidah tajwid Penghitungan nilai
Skor 2
Lancar tapi tidak seuai kaidah tajwid Skor yang diperoleh X 100 =
Skor 1 Skor maksimal
Tidak lancar dan tidak sesuai kaidah
tajwid
Catatan guru:
……………………………………………………………………………

Pengayaan:
Siswa yang sudah mencapai Capaian Pembelajaran diberikan soal latihan dengan tingkat
kesukaran yang lebih tinggi.

.1. Hapalkan arti perkata / terjemahan dari Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105
2. Carilah Asbabun Nuzul dari Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S. at-Taubah/9: 105, dan
tulislah dalam buku catatanmu !
Pertemuan ke-3 (135 menit )
Kegiatan Awal (15 Menit ):
1. Peserta didik dan Guru memulai
dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan
melakukan pemeriksaan
kehadiran bersama dengan guru.
3. Guru memulai pembelajaran
dengan membaca al-Qur’an
surah/ayat pilihan (nama surat
sesuai dengan program
pembiasaan yang ditentukan
sebelumnya);
4. Peserta didik bersama dengan
guru membahas tentang
kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
daring dan luring.
5. Peserta didik diberikan penjelasan
tentang Capaian Pembelajaran,
Tujuan dan Alur Tujuan
Pembelajaran beserta penilaian
6. Peserta didik dan guru berdiskusi
melalui pertanyaan pemantik:
a. Apa yang dirasakan ketika dapat
membaca al-Qur’an sesuai dengan
kaidah tajwid ?
b. Apa yang dirasakan ketika dapat
mengidentifikasi Tajwid ayat al-
Quran ?
c. Apa yang dirasakan ketika dapat
menghapal ayat al-Qur’an ?
Kegiatan Penutup (15 Menit )
1. Peserta didik dapat menanyakan hal
yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengomunikasikan
kendala yang dihadapi selama
mengerjakan.
3. Peserta didik menerima apresiasi dan
motivasi dari guru.
Kegiatan Inti (105 Menit ):
1. Peserta didik mendapatkan
pemaparan secara umum
tentang Q.S. al-Maidah/5: 48
dan Q.S. at-Taubah/9: 105
2. Dengan metode tanya jawab
gurumemberikanpertanyaan
mengenai Q.S. al-Maidah/5: 48
dan Q.S. at-Taubah/9: 105
3. Peserta didik diberikan
kesempatanuntukmelakukan
studi pustaka
(browsingdan/atau
mengunjungi perpustakaan)
Guna mengeksplorasi tentang
Q.S. al-Maidah/5: 48 dan Q.S.
at-Taubah/9: 105, terlampir)
4. Peserta didik diminta melaporkan
hasil studinya dan kemudian
bersama-sama dengan dibimbing
oleh guru mendiskusikan hasil
laporannya didepan kelas
5. Peserta didik melakukan
praktikum, diskusi, dan
presentasi.
6. Peserta didik diminta untuk
mengerjakan soal Latihan
Referensi :
- Buku Siswa PAI SMA/SMK Kelas X,
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
- Tafsir al-Misbah karya Quraisyi
Shihab.
- Kitab Hadits Riyadus Shalihin karya
Imam Nawawi.
Refleksi Lembar Kegiatan

1 Apakah ada kendala pada kegiatan 1. Lembar Aktivitas

pembelajaran? 2. Soal Latihan
2 Apakah semua siswa aktif dalam
kegiatan pembelajaran?
3 Apa saja kesulitan siswa yang
dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4 Apakah siswa yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5 Apa level pencapaian rata-
ratasiswa dalam kegiatan
pembelajaran ini?
6 Apakah seluruh siswa dapat
dianggap tuntas dalam
pelaksanaan pembelajaran?
7 Apa strategi agar seluruh siswa
dapat menuntaskan kompetensi?
LAMPIRAN
 RINGKASAN MATERI

Menerapkan Perilaku Kompetisi dalam Kebaikan untuk Meraih Kesuksesan

Kalian pasti ingin mengamalkan pesan mulia yang terkandung dalam Q.S. al-
Maidah/5: 48. Agar dapat berkompetisi dalam kebaikan, lakukanlah “M6” berikut ini,
yaitu:

1. Mengawali dengan basmalah

2. Melakukan dengan penuh semangat
3. Menjaga konsistensi
4. Mempelajari ilmu yang terkait
5. Membiasakan bekerja sama
6. Mengamati, meniru, dan memodifikasi

Untuk memahami “M6” di atas, perhatikan penjelasannya berikut ini.

1) Mengawali suatu amal kebaikan dengan membaca basmalah dan berdoa
kepada Allah Swt. agar diberikan kemudahan, kelancaran, dan keberkahan.
Doa merupakan kekuatan spiritual yang akan mendorong kalian untuk
berusaha maksimal hingga amal tersebut paripurna. Di samping itu ada nilai
pahala atas amal yang dilakukan dengan ikhlas.
2) Melakukan semua amal kebaikan dengan penuh optimis dan semangat.
Sikap optimis dan semangat ini akan membuat seseorang menjadi yakin
mampu mengerjakan amal kebaikan dengan tuntas. Lebih dari itu, tumbuh
rasa senang dan bahagia karena telah berhasil menyelesaikan sebuah amal
kebaikan.
3) Menjaga konsistensi (istiqamah) amal kebaikan yang sudah kalian lakukan.
Kualitas dari amal kebaikan akan semakin meningkat apabila kalian lakukan
dengan konsisten. Tiap hari akan ada pengalaman baru untuk perbaikan
kualitas amal pada hari berikutnya dan masa datang.
4) Mempelajari ilmu yang terkait dengan peningkatan kualitas amal kebaikan.
Antara ilmu dan amal merupakan satu kesatuan. Ilmu tanpa amal, ibarat
pohon tak berbuah. Demikian pula beramal tanpa ilmu akan mengakibatkan
amal tersebut tertolak. Menambah bekal ilmu dapat kalian lakukan dengan
belajar di lembaga pendidikan formal maupun non formal.
5) Membiasakan diri beramal secara bersama-sama dengan melibatkan orang
banyak. Dalam hal ini, bukan berarti mengabaikan amaliyah yang sifatnya
pribadi. Keterlibatan banyak orang dalam suatu amal kebaikan akan
membuat nilai amal tersebut semakin baik. Karena akan semakin banyak
manfaat dan kemaslahatan yang dapat dirasakan oleh masyarakat luas.
Lebih dari itu, akan memperkuat tali silaturahmi dan memperkokoh persatuan
dan kesatuan bangsa.
6) Mengamati, meniru, dan memodifikasi amal kebaikan yang telah
dilakukan oleh orang lain. Hal ini akan memudahkan dan memotivasi
seseorang dalam beramal saleh. Karena sudah dicontohkan oleh orang
lain, maka harus ada usaha untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas
amal tersebut agar lebih baik dan nilai manfaatnya menjadi lebih besar.
Setelah kalian melakukan “M6” di atas, tentu banyak manfaat yang
diperoleh dari perilaku kompetisi dalam kebaikan. Di antara manfaat
tersebut adalah sebagai berikut:
1) Memperoleh rida dan pahala dari Allah Swt.
Allah Swt. akan memberikan pahala kepada kalian jika melakukan
pekerjaan dengan ikhlas. Kesuksesan tertinggi bukanlah sukses
duniawi, tetapi kesuksesan tertinggi adalah rida dari Allah Swt.
2) Menjadi manusia yang bermanfaat
Manusia terbaik adalah manusia yang mampu menebar manfaat dan
kemaslahatan sebesar-besarnya kepada masyarakat. Nilai sebuah
kebaikan akan berlipat ganda jika mampu memberikan manfaat yang
besar untuk masyarakat luas.
3) Mempercepat penyelesaian pekerjaan
Keinginan untuk menyelesaikan pekerjaan ini didasari oleh motivasi
untuk menyelesaikan pekerjaan lainnya. Jika menunda suatu pekerjaan,
maka pekerjaan yang lain ikut terbengkalai. Di samping itu, ada
kompetitor yang memicu peningkatan kinerja.
4) Termotivasi untuk menjadi lebih baik
Saat kalian berkompetisi dengan pihak lain, akan tumbuh keinginan
untuk menjadi yang paling unggul. Tentunya hal ini membutuhkan
persiapan yang matang. Meskipun hasil akhirnya belum tentu sebagai
pemenang, tetapi sudah berhasil menunjukkan kemampuan terbaik yang
dimiliki merupakan prestasi tersendiri yang patut diapresiasi.
5) Menjadi pribadi yang disiplin dan bertanggungjawab
Keinginan untuk menjadi yang terbaik harus diikuti dengan sikap disiplin
dan tanggungjawab. Keduanya merupakan modal utama meraih
kesuksesan dalam sebuah kompetisi.
 LEMBAR AKTIVITAS PRAKTIK

Petunjuk:

1. Lakukanlah kegiatan rutin kalian, yang terkait dengan membaca Al-Qur’an setiap hari !

NO HARI/TANGGAL SURAT YANG DIBACA AYAT BERAPA

1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rubrik penilaian membaca

Skor
No Nama Surat
4 3 2 1
1.

2.

Keterangan:
Skor 4
Nilai maksimal adalah 4 X 3 =
Lancar dan sesuai kaidah tajwid
Skor 3 12
Kurang lancar tapi sesuai kaidah tajwid Penghitungan nilai
Skor 2
Lancar tapi tidak seuai kaidah tajwid Skor yang diperoleh X 100 =
Skor 1 Skor maksimal
Tidak lancar dan tidak sesuai kaidah
tajwid
Catatan guru:
……………………………………………………………………………
2. Baca dan cermatilah artikel di bawah ini, kemudian tulislah nilai-nilai
keteladanan yang dapat diambil dari artikel tersebut !Al-Qur’an

Abdullah bin Idris al-Audi al-Kufi (wafat tahun 192 H), seorang ulama hadis yang
amat terkenal. Selain khusyuk, ia sangat tekun pada bidang hadis. Pada setiap
hadis yang ia riwayatkan, dipastikan memiliki hujjah. Pada masa khalifah Harun
ar-Rasyid, ia pernah ditawari untuk menjadi qadli (hakim), tetapi ia menolak
karena sifat wara’. Ketika maut hendak menjemput Abdullah bin Idris, puterinya
menangis. “Janganlah engkau menangis wahai puteriku, aku sudah
mengkhatamkan Al-Qur’an di rumah ini sebanyak empat ribu kali”, kata Abdullah
bin Idris dengan suara lirih.
Peristiwa serupa juga terjadi pada Abu Bakar bin Iyasy al-Asadi al- Kufi al-
Khayyath (wafat pada tahun 193 H), ulama senior Kufah yang ahli di bidang
qira’ah dan hadis. Ia telah menulis lebih dari sembilan puluh karya. Pada saat
terakhir kehidupan Abu Bakar bin Iyasy, adiknya menangis. “Jangan menangis,
lihatlah mushala pribadi di rumah ini. Di situ aku telah mengkhatamkan Al-Qur’an
sebanyak delapan belas ribu kali”, demikian terdengar dari lisan Abu Bakar bin Iyasy.
Sumber:
Yusuf Ali Budaiwi. 2001. Menggapai Husnul Khatimah, terjemahan oleh Abdul Rasyid
Shiddiq. Jakarta: Pustaka As-Shiddiq
 ASESMEN NON KOGNITIF

1. Sebelum dijelaskan di sekolah, apakah kalian sering melakukan kebaikan ?

2. Bagaimana perasaan kalian ketika melakukan kebaikan ?
3. Menurut kalian, apa penyebab sulitnya melakukan kebaikan ?

ASESMEN KOGNITIF

SOAL LATIHAN PERTEMUAN 3

Petunjuk:

SOAL URAIAN

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut !

1. Kehidupan dunia diwarnai dengan perubahan yang sangat dinamis. Allah

menganjurkan umatnya agar berkompetisi dalam kebaikan. Nabi Saw.
mengajarkan agar mengawali amal dengan membaca basmalah. Mengapa saat
mengawali suatu amal kebaikan harus dengan membaca basmalah dan berdoa
kepada Allah Swt.?
2. Setiap ajaran Al-Qur’an pasti memiliki hikmah dan manfaat, termasuk ajaran
fastabiqul khairat. Sifat mulia ini akan mendatangkan banyak manfaat, baik
bagi diri sendiri maupun orang lain. Sebutkan dan jelaskan manfaat fastabiqul
khairat dalam kehidupan sehari-hari!
3. Berlomba dalam kebaikan dapat dilakukan oleh setiap muslim di manapun ia
berada. Lebih dari itu, Islam sangat menganjurkan agar bersegara melakukan
kebaikan dengan penuh semangat dan etos kerja tinggi. Mengapa seorang
mukmin harus bersegera dalam berlomba-lomba dalam kebaikan dan beretos
kerja ?
4. Pesaing bukan musuh yang harus dikalahkan tetapi merupakan rekan kerja
dalam berkompetisi secara sehat. Pekerjaan yang dilakukan secara bersama-
sama akan mempererat tali persaudaraan di antara sesama. Mengapa bisa
demikian?
5. Q.S at-Taubah/9:105 berisi pesan-pesan mulia yang harus dilakukan oleh setiap
muslim dalam kehidupan sehari-hari. Sebutkan pesan-pesan mulia yang
terkandung dalam Q.S at-Taubah/9:105 !
KUNCI JAWABAN

No Kunci Jawaban Skor

Karena setiap amal perbuatan yang kita lakukan 1-4
dengan diawali basmalah akan mendapatkan
1
keberkahan dan bernilai pahala yang diterma Alloh
SWT
- Senantiasa akan dicintai Alloh SWT 1-4
- Mendapatkan nilai kebaikan yang berlipat ganda
2 - Menjadikan keimanan kita bertambah sehingga
akan istiqomah dalam melaksanakan fastabiqul
khoirot
1-4
Dengan bersegera melakukan kebaikan akan
terbiasa tertanam dalam dirinya kecintaan kepada
3
Allah SWT dan memanfaatkan umur yang tersisa
karena kematian tidak tahu kapan menjemput kita

4 Karena dengan bekerjasama akan mempermudah 1-4

pekerjaan yang lakukan dan hasil yang diperoleh
akan maksimal

Allah Swt. memerintahkan untuk beramal saleh 1-4

hingga manfaatnya bisa dirasakan oleh diri sendiri
5 maupun masyarakat luas. Amal tersebut harus
dilakukan dengan ikhlas karena mengharap rida dari
Allah Swt.

Skor maksimal 20
Kriteria skor:
1. Jika mampu menjawab namun sangat tidak sesuai dengan jawaban yang
benar
2. Jika mampu menjawab namun masih ada lebih dari dua kesalahan dari
jawaban yang benar
3. Jika mampu menjawab namun masih ada satu kesalahan dari jawaban yang
benar
4. Jika mampu menjawab sesuai dengan jawaban yang benar
5. Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan nilai
pilihan ganda dan uraian dibagi 30 dikali 100, yakni:

Skor pilihan ganda + Skor uraian X 100 =

30
 RUBRIK ASESMEN PRESENTAS IHASIL AKTIVITAS PRAKTIK
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK

ASPEK BelumKompeten(0-6) CukupKompeten(6-7) Kompeten(8-9) SangatKompeten(10)

Proses Peserta didik belum Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
presentasi hasil mampu mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
mempresentasikan hasil observasi namun dengan observasi dengan sikap observasi dengan sikap
observasi sikap yang kurang baik yang baik namun tidak yang bai dan mampu
Mampu berdiskusi berdiskusi
Hasilpencarian Peserta didik belum Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
informasi, mampu mendapatkan mendapatkan informasi, mendapatkan informasi, mendapatkan informasi,
menganalisis informasi, menganalisis menganalisis manfaat dari menganalisis manfaat menganalisis manfaat
manfaat dari manfaat dari penerapan penerapan perilaku dari penerapan perilaku dari penerapan perilaku
penerapan perilaku kompetisi dalam kompetisi dalam kebaikan kompetisi dalam kompetisi dalam
perilaku kebaikan dan etos kerja dan etos kerja cukup tepat kebaikan dan etos kerja kebaikan dan etos kerja
kompetisi dalam dengan tepat dengan tepat cepat dan tepat
kebaikan dan
etos kerja

Keterangan:
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten
 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Remedial:
Siswa yang belum mencapai Capaian Pembelajaran mengulangi kembali materi
tersebut.

Petunjuk :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut !
1. Apa yang kalian lakukan apabila melihat kemaksiatan ?
2. Dalam surat apa yang menjelaskan bahwa kebaikan yang dilakukan walaupun
hanya seberat dzaroh akan diberikan balasan oleh Alloh SWT
3. Apa arti dari Fastabiqul khoirot ?
4. Jelaskan bahwa kebaikan yang dilakukan harus disertai dengan keikhlasan ?
5. Bagaimana cara untuk meningkatkan Etos kerja ?

Kunci jawaban

No Kunci Jawaban Skor

Karena kebaikan yang kita lakukan akan mendapat 1-4

1 pahala yang besar sebagai bekal untuk kehidupan
diakhirat nanti
Cara menghapal ayat al-Qur’an yang baik adalah 1-4
dengan cara dibaca secara berulang-ulang agar
2 dapat terekam oleh otak kita sehingga
memudahkan untuk cepat hapal ayat al-Qur’an
tersebut.
“Dan katakanlah, “Bekerjalah kamu, maka Allah 1-4
akan melihat pekerjaanmu, begitu juga Rasul-Nya
dan orang-orang mukmin, dan kamu akan
3 dikembalikan kepada (Allah) Yang Mengetahui
yang gaib dan yang nyata, lalu diberitakan-Nya
kepada kamu apa yang telah kamu kerjakan.” (Q.S.
at-Taubah/9: 105)

4 Hukumnya Sunah 1-4

Manfaat dari menghapal al-Qur’an adalah 1-4

menjadikan otak kita cerdas karena terus
5 menerus dilatih dan dibiasakan menghapal,
kemudian menjadikan hati dan pikiran kita tenang
karena yang dihapal adalah ayat-ayat al-Qur’an.

Skor maksimal 20
Kriteria skor:
1. Jika mampu menjawab namun sangat tidak sesuai dengan jawaban yang
benar
2. Jika mampu menjawab namun masih ada lebih dari dua kesalahan dari
jawaban yang benar
3. Jika mampu menjawab namun masih ada satu kesalahan dari jawaban yang
benar
4. Jika mampu menjawab sesuai dengan jawaban yang benar
5. Nilai akhir yang diperoleh peserta didik merupakan akumulasi perolehan nilai
pilihan ganda dan uraian dibagi 30 dikali 100, yakni:

Skor pilihan ganda + Skor uraian X 100 =

30

Pengayaan:
Siswa yang sudah mencapai Capaian Pembelajaran diberikan soal latihan dengan
tingkat kesukaran yang lebih tinggi.

Amatilah gambar-gambar di atas, kemudian tulislah pesan-pesan moral untuk setiap

gambar. Kaitkan pesan moral tersebut dengan tema “Meraih Kesuksesan dengan
Kompetisi dalam Kebaikan dan Etos Kerja!”