Galis, 12 Juli 2021

RPP Nama Sekolah

Kelas/Semester
: SMK Nurul Karomah
: XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI
Kompetensi Keahlian : Teknologi Komputer Jaringan Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP): 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit
Ahmad Zubairi, M.Pd,
: Materi Pelajaran : Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
Pengetahuan
3.1 Menganalisis makna Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah
/9: 105 serta Hadis tentang taat pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos
kerja.Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,

Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa

Ketrampilan :
dapat : Kepala Sekolah

3.1.5 Menampilkan contoh perilaku taat kompetitif dalam kebaikan dan kerja keras1 Membaca Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105
berdasarkan Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105.sesuai kaidah tajwid dan makharijul huruf.

2 Menjelaskan makna isi Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Sikap/Karakter : Taubah /9: 105 sesuai kaidah tajwid dan makharijul huruf. Mahmud, S.Sos, M.Si

Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 . Observasi

2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 .
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 .
Pengolahan Data Catatan Anekdot

4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-
Cek list
5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Q.S. al Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at-Taubah /9: 105 .
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran. Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. Ujian (UTS, UAS)
3 Unjuk Kerja
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas.
4 Proyek
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi

Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks

 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2021
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Q.S. Yunus /10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah /5: 32
Zubairi, M.Pd,
3.2 Menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5 : 32, serta
Hadis tentang toleransi, rukun, dan menghindarkan diri dari tindak
kekerasan. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
3.2.2 Menampilkan perilaku sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. 1 Menunjukkan contoh perilaku toleran dan menghindari tindak kekerasan
Yŭnus/10:40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait. sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-
Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait.

2 Membaca Q.S. Yŭnus/10: 40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 dengan benar.
Sikap/Karakter :
Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32. Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32.
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32.
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar Cek list
5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5: 32.
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2021
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
Zubairi, M.Pd,
3.3 Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
3.3.4 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada kitab-kitab Allah 1 Menjelaskan makna iman kepada kitab-kitab Allah Swt.
Swt.Menampilkan perilaku sebagai implementasi dari pemahaman Q.S.
Yŭnus/10:40-41 dan Q.S. al-Māidah /5: 32 serta hadis yang terkait.

2 Mengidentifikasi ciri-ciri orang beriman kepada kitab-kitab Allah Swt.

Sikap/Karakter : Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt. Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt. Cek list
5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt.
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2021
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Iman kepada Rasul-rasul Allah Swt.
Zubairi, M.Pd,
3.4 Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
3.4.3 Menjelaskan makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt. 1 Menyebutkan arti iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
2 Menunjukkan perilaku yang mencerminkan iman kepada rasul-rasul Allah
Sikap/Karakter : Swt. Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar iman kepada rasul-rasul All Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar iman kepada rasul-rasul Allah Swt. Cek list
5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar iman kepada rasul-rasul Allah Swt.
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2021
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Syaja'ah (berani membela kebenaran)
Zubairi, M.Pd,
3.5 Menganalisis makna Syaja'ah (berani membela kebenaran) dalam
kehidupan sehari-hari. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
2.5.1 Menunjukkan sikap Syaja'ah (berani membela kebenaran) dalam 1 Meyakini bahwa Islam mewajibkan umatnya untuk memiliki sifat Syaja'ah
mewujudkan kejujuran. (berani membela kebenaran) dalam mewujudkan kejujuran.

2 Menunjukkan sikap Syaja'ah (berani membela kebenaran) dalam

Sikap/Karakter : mewujudkan kejujuran. Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar Syaja'ah (berani membela kebenaran). Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar Syaja'ah (berani membela kebenaran).
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar Syaja'ah (berani membela kebenaran).
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar Cek list
5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar Syaja'ah (berani membela kebenaran).
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2020
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GENJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Hormat dan patuh kepada orangtua dan guru Zubairi, M.Pd,
3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
3.6.3 Menunjukkan contoh perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh 1 Menjelaskan isi Q.S. al Isrā’ /17: 23-24.
kepada orang tua dan guru.
2 Menampilkan perilaku yang mencerminkan hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari.
Sikap/Karakter : Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar ormat dan patuh kepada Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
Cek list

5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2022
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Pelaksanaan tatacara penyelenggaraan jenazah
Zubairi, M.Pd,
3.7 Menganalisis pelaksanaan penyelenggaraan jenazah. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
3.7.2 Menjelaskan tata cara penyelenggaraan jenazah menurut hukum Islam. 1 Menjelaskan kandungan dalil naqli tentang kepedulian terhadap jenazah.

2 Mempraktikkan penyelenggaraan jenazah, takziah dan ziarah sesuai

Sikap/Karakter : dengan ajaran Islam. Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar pelaksanaan penyelenggaraan jenazah. Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.
Cek list
5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar pelaksanaan penyelenggaraan jenazah.
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2021
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Pelaksanaan khutbah, tabligh dan dakwah di masyarakat
Zubairi, M.Pd,
3.8 Menganalisis pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
3.8.4 Menjelaskan ketentuan syariat Islam dalam pelaksanaan khutbah, tabligh, 1 Menerapkan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah di masyarakat sesuai
dan dakwah.
dengan syariat Islam.
2 Menjaga kebersamaan dengan orang lain dengan saling menasihati
Sikap/Karakter : melalui khutbah, tablig, dan dakwah. Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah. Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah.
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah.
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah.
Cek list
5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar pelaksanaan khutbah, tabligh, dan dakwah.
Penugasan

,
Penutup Assesment Of Learning
1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2021
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 2 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
Zubairi, M.Pd,
3.9 Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
3.9.3 Menjelaskan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi Islam. 1 Menerapkan prinsip ekonomi dan muamalah sesuai dengan ketentuan
syariat Islam
2 Bekerja sama dalam menegakkan prinsip-prinsip dan praktik
Sikap/Karakter : ekonomi sesuai syariat Islam Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar prinsip-prinsip dan praktik Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
Cek list

5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2021
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan
Zubairi, M.Pd,
3.10 Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan. Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
3.10.4 Mengidentifikasi contoh-contoh kemajuan perkembangan peradaban 1 Mengakui bahwa nilai-nilai islam dapat mendorong kemajuan
Islam pada masa kejayaan
perkembangan Islam pada masa kejayaan.
2 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-
nilai perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
Sikap/Karakter :
Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan. Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar
Cek list
kejayaan.
5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan.
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks
 RPP Nama Sekolah : SMK NURUL KAROMAH Galis, 12 Juli 2021
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI Kelas/Semester : XI/ GANJIL Guru Mata Pelajaran
Kompetensi Keahlian : TEKNOLOGI KOMPUTER JARINGAN Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu (JP) : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit Ahmad
Pengetahuan : Materi Pelajaran : Perkembangan Islam pada masa modern (1800-seka
Zubairi, M.Pd,
3.11 Menelaah perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
Tujuan Pembelajaran : Mengetahui,
Ketrampilan : Setelah mengikuti pembelajaran dengan model Discovery Learning, siswa Kepala Sekolah
3.11.1 Mendeskripsikan perkembangan Islam pada masa modern (1800 – 1 Mempertahankan keyakinan yang benar sesuai ajaran islam dalam
sekarang).
sejarah peradaban Islam pada masa modern.
2 Bersikap rukun dan kompetitif dalam kebaikan sebagai implementasi nilai-
nilai sejarah peradaban Islam pada masa modern.
Sikap/Karakter : Mahmud, S.Sos., M.Si
Tanggung jawab, jujur, disiplin Model Pembelajaran : Discovery Learning

Pendahuluan Assesment As Learning

1 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran Penilaian Diri
2 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik. Penilaian Teman Sejawat
3 Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Kelompok
4 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai Graphic Organizer
5 Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti Assesment For Learning
1 Stimulus : Guru menampilkan tayangan tentang materi ajar perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang). Observasi
2 Identifikasi Masalah : Siswa mengidentifikasi tentang materi ajar perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
Wawancara

3 Pengumpulan dan : Siswa menulis hasil pengamatan tentang materi ajar perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
Catatan Anekdot
Pengolahan Data
4 Pembuktian : Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang materi ajar
sekarang). Cek list
5 Menarik Kesimpulan : Siswa dapat menyimpulkan materi ajar perkembangan Islam pada masa modern (1800-sekarang).
Penugasan

Penutup Assesment Of Learning

1 Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran Tes
2 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Ujian (UTS, UAS)
3 Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas Unjuk Kerja
4 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya Proyek
Penilaian Produk
1 Pengetahuan : Tes tulis dan penugasan Portofolio
2 Ketrampilan : Unjuk kerja diskusi dan presentasi
Alat dan Bahan : Laptop, Proyektor, Buku Teks