RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

STAI KHARISMA

Nama Program Studi : PAI Semester : IV ( Empat)

Nama Mata kuliah : Pengembangan Sistem Pembelajaran PAI Beban sks :2
Kode Mata kuliah :- Dosen Pengampu : H. Apip Radiana, M.Pd.s
Prasyarat :- Asisten Dosen
Capaian Pembelajaran 1. Mahasiswa mengetahui, memahami, mendapatkan pengalaman dan mampu menerapkan
pengetahuan sekaligus keterampilan mengenai pembelajaran sebagai system.
2. Mampu mengetahui, menjelaskan, dan memilih metode yang tepat dalam pembelajaran sistem,
3. Mahasiswa mampu memiliki sikap dan tata nilai yang kritis terhadap pola pembelajaran dan
pengembangan sistem,
4. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami proses perumusan pembelajaran para ahli,
5. Mahasiswa memahami mekanisme pembelajaran dengan model kemp, dick, dll.
6. Mahasiswa memiliki kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan dalam penerapan
pembelajaran system.

Diskripsi Mata kuliah • : Mata kuliah ini mempelajari berbagai pembelajaran sebagai sistem yang di mana di dalam
nya di pelajari juga tentang model pembelajaran menurut para ahli . pembelajaran adalah
suatu proses interaksi antara guru dan peserta didik yang berisi berbagai kegiatan yang
bertujuan terjadianya perubahan tingkah laku ( belajar ) pada diri peserta didik.
• Suatu aktivitas dikatakan pembelajaran jika mengandung unsur pemberi, penerima, isi,
upaya pemberi, dan hubungan antara pemberi dengan penerima dalam membantu si
penerima agar mendapatkan isi yang di sampaikan pemberi
Penilaian : UAS = 40 %, Test = 15%, Tugas individu/Kelompok = 25%, kehadiran = 20%.

Pertemua Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Model Waktu Indikator Keberhasilan Referens Bobot
n Diharapkan Pembelajaran yang i Nilai

1
Ke disediaka Test
n
1. Mahasiswa mengetahui  Kontrak Perkuliahan Ceramah, 2 X 45  Memiliki Kontrak 1,2,3, 5%
materi secara umum dan  Informasi Rencana diskusi, tugas Perkuliahan dan 4
proses belajar yang akan pembelajaran semester dan presentasi  Ada Kesepakatan
diikuti selama satu  Informasi sumber belajar. dengan Kelas
semester serta memahami  Informasi tugas menganai
aturan pembelajaran. perkuliahan. perkuliahan
Mahasiswa mengetahui;  Studi teks tentang sistem  Mampu mengetahui
tujuan, maksud Pembelajaran, rujukan yang akan
pembelajaran sebagai  Tujuan dan dijadikan bahan
sistem Pengembangan perkuliahan
pembelajaran PAI;  Kemampuan
memahami tujuan,
dan pengembangan
Pembelajaran PAIs
lainnya.
 Kemampuan
menjawab benar,
runut dan logis.

2. Mahasiswa mampu Pembagian kelompok tugas Ceramah, 2 X 50’  Memperolah 1, 2 dan 3 5%

memahami dan menjelaskan presentasi diskusi, tugas & pemahaman,
tentang tugas yang di berikan presentasi, pengetahuan, dan
Student Center pengalaman
Learning - SCL), mengenai konsep :
-Dosen Sistem Pembelajaran
melakukan  Kemampuan
pengarahan dan menjawab benar,
memotivasi runut dan logis
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and

2
 stimulating-
Deliverance –
LEAD)
3. Mahasiswa Mampu: Proses pembelajaran sebagai Ceramah, 2 X 50’  Kemampuan 2 dan 3 5%
 Memahami dan system, diskusi, bermain mengaplikasikan
menjelaskan tentang a. Pengertian peran, tugas, nilai-nilai system
pengertian dan fungsi b. Fungsi Student Center pembelajaran
belajar Learning - SCL),  Kemampuan
-Dosen menjawab benar,
melakukan runut dan logis
pengarahan dan
memotivasi
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD),
presentasi
4. Mahasiswa mampu : Model- model desain sitem Ceramah, 2 X 50’  Kemampuan 2 dan 3 10%
 Memahami desain model pembelajaran diskusi, tugas, memahami dan
pembelajaran a. Desain pembelajaran presentasi membuat model
kemp Student Center desain pembelajaran
b. Desain pembelajaran Learning - SCL), Kemp.dick,dan 4-D.
dick -Dosen  Kemampuan
c. Desain pembelajaran melakukan menjawab benar,
4-D pengarahan dan runut dan logis
memotivasi
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –

3
 LEAD)
5. Mahasiswa mampu: Pengertian belajar dan Ceramah, 2 X 50’  Kemampuan 1,2 dan 3 10%
 Memahami dan pembelajaran diskusi, role memahami &
menjelaskan pengertian a. Pengertian belajar playing, tugas & menjelaskan
belajar dan pembelajaran b. Pengertian presentasi, pengertian belajar,
pembelajaran Student Center pembelajaran,
Learning - SCL), kriteria dan teori
-Dosen belajar.
melakukan  Kemampuan
pengarahan dan menjawab benar,
memotivasi runut dan logis
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
6. Mahasiswa mampu:  Ragam – ragam belajar Ceramah, 2 X 50’  Mampu menelaah & 2 dan 3 10%
 Memahami dan dan kesulitan nya, diskusi, tugas, menjelaskan tentang
menganalisis ragam presentasi & ragam belajar dan
kesulitan belajar Student Center kesulitan nya,
Learning - SCL), kemampuan
-Dosen menjawab benar,
melakukan runut dan logis
pengarahan dan
memotivasi
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
7. Kemampuan dalam: Factor – factor yang Ceramah, 2 X 50’  Mampu memahami 2, 3, dan 5%

4
  Menganalisis fakor mempengaruhi proses diskusi, tugas, & menjelaskn faktor- 4
pembelajaran pembelajaran presentasi, faktor yang
Student Center mempengaruhi
Learning - SCL), proses pembelajaran.
-Dosen  Kemampuan
melakukan menjawab benar,
pengarahan dan runut dan logis
memotivasi
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
8. Ujian Tengah Semester
9. Kemampuan dalam: Macam-macam metode Ceramah, 2 X 50’  Mampu memahami 1, 2 dan 3 10%
 memahami konsep pembelajaran diskusi, tugas, dan menjelaskan
metode pembelajaran presentasi, macam-macam
Student Center metode
Learning - SCL), pembelajaran.
-Dosen  Kemampuan
melakukan menjawab benar,
pengarahan dan runut dan logis
memotivasi
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
10. Kemampuan dalam: Langkah-langkah Ceramah, 2 X 50’  Mampu memahami 2 dan 3 10%
 Memahami Langkah- pengembangan desain diskusi, tugas & dan menjelaskan
langkah system system pembelajaran presentasi, pendekatan

5
 pembelajaran Student Center pengembangan dan
Learning - SCL), system pembelajaran
-Dosen PAI
melakukan  Kemampuan
pengarahan dan menjawab benar,
memotivasi runut dan logis
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
11. Mampu menjelaskan peran Peran guru dalam proses Ceramah, 2 X 50’  Mampu memahami 1 dan 2 10%
guru dalam pembelajaran belajar diskusi, tugas, Peran Guru dalam
presentasi & proses belajar
Student Center  Kemampuan
Learning - SCL), menjawab benar,
-Dosen runut dan logis
melakukan
pengarahan dan
memotivasi
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
12. Kemampuan dalam: Macam-macam karasteristik Ceramah, 2 X 50’  Mampu 1, 2 dan 3 5%
 Memahami,menganaisis, peserta didik diskusi, tugas, menganalisis dan
dan menjelaskan tentang presentasi & memecahkan
karasteristik peserta didik. Student Center masalah
Learning - SCL), karakteristik peserta
-Dosen didik.

6
 melakukan  Kemampuan
pengarahan dan menjawab benar,
memotivasi runut dan logis
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
13. Kemampuan dalam: Factor-faktor yang Ceramah, 2 X 50’  Mampu 1, 2 dan 3 10%
 Memahami dan mempengaruhi kesulitan diskusi, tugas, menganalisis dan
mengaplikasikan tentang belajar presentasi memecahkan
kesulitan belajar Student Center masalah faktor-
Learning - SCL), faktor yang
-Dosen mempengaruhi
melakukan kesulitan belajar.
pengarahan dan  Kemampuan
memotivasi menjawab benar,
(Lecturer’s runut dan logis
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
14.  Kemampuan dalam Ceramah, 2 X 50’  Mampu 2 dan 3 10%
memahami dan Merumuskan tujuan diskusi, tugas, menganalisis
merumuskan tujuan pembelajaran presentasi & rumusan tujuan
pembelajaran Student Center pembelajaran
Learning - SCL),  Kemampuan
-Dosen menjawab benar,
melakukan runut dan logis
pengarahan dan
memotivasi

7
 (Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
15. Kemampuan dalam: Praktek menyusun RPP Ceramah, 2 X 50’  Mampu membuat 1, 2 dan 3 10%
 Memahami dalam a. Contoh RPP diskusi, tugas, RPP
pembuatan RPP b. Tujuan RPP presentasi  Mendapatkan
c. Fungsi, Prinsif RPP Student Center keterampilan dan
Learning - SCL), pengalaman cara
-Dosen membuat RPP.
melakukan  Kemampuan
pengarahan dan menjawab benar,
memotivasi runut dan logis
(Lecturer’s
Encouragement,
Assistance and
stimulating-
Deliverance –
LEAD)
16. Ujian Akhir Semester

8
Dibuat, 14 Maret 2020
Dosen ybs,

H. Apip Radiana, M.Pd.I

9
10