RPS Administrasi Pendidikan

SILABUS DAN (RPS)

Mata Kuliah : Administrasi Pendidikan

SEMENTER : III
FAKULTAS TARBIYAH
PROGDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

Oleh: SUSANTO, S.Pd.I.,S.Kom.,M.Pd.

1.   Deskripsi Singkat
Mata Kuliah Administrasi Pendidikan merupakan mata kuliah keahlian umum. Mata
kuliah ini bertujuan memberikan pengetahuan secara konprehensif, konsep serta teori
dasar administrasi sehingga mahasiswa mampu mengembangkan potensi diri dalam
penyelenggaraan dan pelayanan pendidikan khususnya berkaitan dengan administrasi
pendidikan, dalam perkuliahan dibahas berbagai komponen-komponen terkait teori
dasar administrasi pendidikan, prinsip-prinsip administrasi pendidikan, fungsi
administrasi pendidikan, ruang lingkup administrasi pendidikan, unsur-unsur
administrasi pendidikan, tatacara pelaksanaan dalam administrasi pendidikan, aturan
dan mekanisme administrasi pendidikan, pembuatan dan pendirian komite sekolah,
superpisi pendidikan, penyelenggaraan sekolah standar nasional (SSN) dan rintisan
sekolah berbasis internasioanl. Adapun kegiatan pembelajaran meliputi perkuliahan
dengan berbagai metode dan pendekatan yang banyak melibatkan mahasiswa, seperti
diskusi, kegiatan observasi di lapangan untuk melihat secara rill terkait administrasi
yang berjalan di sebuah lembaga pendidikan formal.

2.   Unsur Capaian Pembelajaran

Pada akhir perkuliahan para mahasiswa memiliki kompetensi :
a) kognitif, yakni mengetahui, memahami dan dan mendsign beberapa format
administrasi
b) afektif, yakni menumbuhkan budaya disiplin dan tertib administrasi dalam semua
ruang dan lingkup.
c) psikomotorik, yakni mempunyai skill sebagai administrator pendidikan yang
mampu merancang dan mengelola semua keadaan.

3.    Komponen Penilaian
Proses penilaian pada mata kuliah ini dibedakan dalam 4 komponen, diantaranya
adalah sebagai berikut :
a. Kehadiran
Komponen ini memiliki poin sebesar 20% dari total pertemuan tatap muka di
kelas (12). Kehadiran merupakan salah satu komponen penunjang dalam
melakukan proses penilaian karena setiap pertemuan akan membahas berbagai
macam model persoalan yang akan didiskusikan Pendidik. Keaktifan mahasiswa
akan dijadikan nilai tambah secara objektif untuk penilaian akhir.
 b. Tugas
Selama 1 semester, mahasiswa akan diberikan 2 tugas yang terdiri dari 1 tugas
mandiri dan 1 tugas kelompok. Tugas ini diberikan sebanyak 1x sebelum UTS
dan 1x setelah UTS.Komponen keseluruhan tugas memiliki poin sebesar 30%.
c. UTS (Ujian Tengah Semester)
UTS dilakukan pada pertemuan ke 6 dari keseluruhan total pertemuan melalui
ujian tertulis, praktek atau mini project yang akan dipresentasikan. Materi yang
diujikan adalah materi pertemuan 1 sampai dengan 5, dengan bobot yang
diberikan sebesar 25%.
d. UAS (Ujian Akhir Semester)
UAS dilakukan pada pertemuan ke 12 dari keseluruhan total pertemuan melalui
presentasi proposal penelitian. Materi yang tertuang pada proposal mencakup
keseluruhan materi yang diberikan dari awal pertemuan sampai akhir, dengan
bobot yang diberikan sebesar 25%.

Catatan :
-       Tidak berlaku ujian susulan baik UTS maupun UAS kecuali kepada mahasiswa yang
diberikan izin khusus seperti sakit (disertai dengan surat dokter dan surat dari orang
tua/wali), atau terlibat dalam kegiatan akademik di luar kampus (disertai dengan surat
izin yang ditanda tangani oleh KAPRODI)
-       Tidak berlaku perbaikan nilai Tugas, UTS maupun UAS kecuali diikuti oleh seluruh
peserta mata kuliah

4.   Kriteria Penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan semua komponen nilai yang ada. Nilai akhir yang
diperoleh mahasiswa merupakan rata-rata dari perolehan tiap komponen dengan
melibatkan bobot masing-masing. Nilai akhir merupakan gambaran kemampuan dan
kualitas mahasiswa terhadap ilmu yang sudah diperoleh selama 1 semester. Nilai akhir
akan dikonversi ke dalam bentuk angka dan huruf dengan rincian sebagai berikut :

E Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak mengikuti tugas, UTS, UAS dan kehadiran
< 50

D Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dan mengerjakan tugas

seadanya, tidak memiliki kemauan dan tanggung jawab untuk memahami materi.

C Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan cukup baik,

berusaha memahami materi namun kurang persisten sehingga baru mampu
menyeleseaikan pendidik dari masalah / tugas  dengan akurasi yang kurang.
B Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan dengan baik, mampu
memahami materi dan mampu menyelesaikan masalah / tugas dengan akurat.

A Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang mengikuti perkuliahan

dengan sangat baik, memahami materi dengan sangat baik bahkan tertantang untuk
memahami lebih jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam mencari
informasi terkait materi, mampu menyelesaikan masalah dengan akurasi sempurna
bahkan mampu mengenali masalah nyata pada isu isu pendidikan dan mampu
mengusulkan konsep solusinya.

5.   Daftar Referensi
Utama:
1. Ngalim Purwanto, Administrasi pendidikan, Rosda Karya 2012
2. Nurochim, administrasi Pendidikan, Gramata 2016
3. Tim Dosen Administrasi Pendidikan, Manajemen Pendidikan, Alfabeta, 2006
Pendukung
4. Abu Ahmadi dan Ahmad Rohani, Pedoman Penyelenggaraan Administrasi
Pendidikan Sekolah, Bumi Aksara. 2009
5. Mukhtar dan Iskandar, Orientasi baru supervisi pendidikan, Gaung Persada
Press Gruoup, 2013
6. Daryanto, Administrasi Pendidikan, Rineka Cipta 2011
7. Endang Mulyasa, manajemen berbasis sekolah, PT. Remaja Rosdakarya, 2007
8. Dr. Uhar Suharsaputra, M.Pd, Administrasi Pendidikan, Aditama, 2013
9. Hikmat, Manajemen Pendidikan, Pustaka Setia, 2009
10. Nanang Fattah, Konsep Manajemen Berbasis Sekolah dan Dewan Sekolah,
Pustaka Bani Quraisy, 2003
11. Siti Farikhah, Manajemen lembaga pendidikan, aswaja pressindo,  2015
12. Sukmadinata, Pengembangan kurikulum teori dan praktik, Remaja Rosdakarya,
2005
13. Sondang Siagian, Filsafat Administrasi, Bumi Aksara, 2004
14. UU Sisdiknas no 20 tahun 2003 dan PP no 19 tahun 2005 BSNP
15. Zakiyah Drajat, Ilmu Pendidikan Islam, Bumi Aksara, 2009
6.   Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

Bentuk Bobo
Mingg Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Kriteria/Indikator Nama - Nama
Pembelajara t
u Diharapkan (Materi Ajar) Penilaian Kelompok
n Nilai

§  Memahami sistem mahasiswa

perkuliahan, sistem penilaian, RPS mencatat semua
Ceramah dan
 1 dan tata tertib kuliah Kontrak kuliah informasi secara  2.9
Tanya jawab
§  Mengetahui maksud dan Pendahuluan ringkas pada log
book
tujuan perkuliahan

§  Mengetahui konsep dasar dan Mahasiswa

ruang lingkup administrasi PENGERTIAN DAN
merespon aktif 1. Muhammad ihya
RUANG LINGKUP Diskusi,
materi yang Ulumudin
 2 §  Memahami perbedaan dan ADMINISTRASI Problem  2.9
diberikan dengan 2. Nursetyaningsih
persamaan administrasi dan PENDIDIKAN Solving
cara bertanya dan 3. EVa Valentin
manajemen berdiskusi.

3 §  Mengetahui secara ORGANISASI DALAM Ceramah, Mahasiswa  2.9 1. Peri Hidayat

Tanya jawab merespon aktif 2. Arif Sofian
komprehensif peran dan PENDIDIKAN
dan materi yang 3. Reni Saputri
fungsi serta urgensi penyelesaian diberikan dengan
organisasi dalam pendidikan soal cara bertanya dan
berdiskusi.
§  Mampu menyusun (planning,
organizing, actuating,
controlling) POAC  organisas
 i

§  Dapat mengetahui konsep Mahasiswa

kepemimpinan dalam merespon aktif
Diskusi, 1. Luvy Puspitasari
pendidikan dan KEPEMIMPINAN materi yang
4 Problem  2.9 2. Agus Suprayitno
DALAM  PENDIDIKAN diberikan dengan
§  Memahami tugas pokok serta Solving
cara bertanya dan
fungsi pemimpin berdiskusi.

§  Mampu membuat design Mahasiswa

terhadap struktur organinasi Ceramah, 1. Rama Thoriq
STRUKTUR merespon aktif
Tanya jawab Aziz
sekolah. materi yang
5 PENDIDIKAN DAN dan  2.9 2. Tri Sulistia
diberikan dengan
§  Mampu membuat tugas pokok PENGAJARAN penyelesaian Ningsih
cara bertanya dan
soal
dan fungsi petugas sekolah berdiskusi.

§  Memahami dg lebih baik Ujian tertulis Mahasiswa mampu 30

untuk materi menyelesaikan soal
6 materi-materi dari minggu ke- UTS pertemuan 1 dengan baik
1 s.d. ke-7.
s/d 7

§  Memahami terhadap jenis- Mahasiswa

Ceramah,
jenis administrasi guru merespon aktif
Tanya jawab 1. Siti Rosdiana
sebagai pendidik dan tenaga ADMINISTRASI materi yang
7 dan  2.9 2. Pono
TENAGA PENDIDIK diberikan dengan
bantu lain terkait tenaga penyelesaian 3. Adinda Salsabila
cara bertanya dan
kependidikan. soal
berdiskusi.

8 §  Mampu membaut master plan ADMINISTRASI KELAS Ceramah, Mahasiswa  2.9 1. Evan
 merespon aktif
Tanya jawab
materi yang Zulkarnain
terhadap adminstrasi dan dan
diberikan dengan 2. Roudotul Janah
pengelolaan kelas. penyelesaian
cara bertanya dan
soal
berdiskusi.

§  Dapat mengetahui sistem

Mahasiswa
pengadminstrasian sarana dan Ceramah,
merespon aktif
Tanya jawab 1. Intan Permata
prasarana. ADMINISTRASI SARAN materi yang
9 dan  2.9 Sari
§  Mengetahui prosedur A PRASARANA diberikan dengan
penyelesaian 2. Eliya Susanti
cara bertanya dan
pengadaan dan pembuatan soal
berdiskusi.
barang
Mahasiswa
Ceramah,
merespon aktif
Tanya jawab 1. Iwan Agestina
§  Mampu mengetahui teori materi yang
10 SUPERVISI PENDIDIKAN dan  2.9 2. Ria Putri
supervisi diberikan dengan
penyelesaian Lestari
cara bertanya dan
soal
berdiskusi.
Mahasiswa
Ceramah,
merespon aktif
Tanya jawab 1. M. Eko
§  Mampu mengembangkan teori HUBUNGAN SEKOLAH materi yang
11 dan  2.9 Apriyanto
public relation DAN MASYARAKAT diberikan dengan
penyelesaian 2. Sintabela
cara bertanya dan
soal
berdiskusi.
12 §  Mampu memahami dg lebih UAS Ujian tertulis Mhs mampu 30
untuk materi 9 menjawab dengan
baik materi-materi dari
s/d 15 meyakinkan soal
minggu ke-9 s.d. ke-15. atau pertanyaan-
pertanyaan dari
dosen.
7. Rubrik Penilaian

Jenjang/Grad
Angka/Skor Deskripsi/Indikator Kerja
e

E <40 Merupakan perolehan mahasiswa yang tidak melaksanakan

tugas dan sama sekali tidak memahami materi.
D 40-49,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan
dan mengerjakan tugas seadanya, tidak memiliki kemauan dan
tanggung jawab untuk memahami materi.
C 55-67,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan
dengan baik, berusaha memahami materi namun baru mampu
menyeleseaikan sebagian masalah / tugas dengan akurasi
cukup.
B 68-79,99 Merupakan perolehan mahasiswa yang mengikuti perkuliahan
dengan baik, mampu memahami materi dan mampu
menyelesaikan masalah / tugas dengan akurasi bagus.
A 80-100 Merupakan perolehan mahasiswa superior, yaitu mereka yang
mengikuti perkuliahan dengan sangat baik, memahami materi
dengan sangat baik bahkan tertantang untuk memahami lebih
jauh, memiliki tingkat proaktif dan kreatifitas tinggi dalam
mencari informasi terkait materi, mampu menyelesaikan
masalah dengan akurasi sempurna bahkan mampu mengenali
masalah nyata pada masyarakat / industri dan mampu
mengusulkan konsep solusinya.

8.      PENUTUP
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal 14 Februari 2021 ,
untuk mahasiswa PAI IAI An Nur Lampung Tahun Akademik 2020 / 2021. RPS ini
dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan perbaikan jika dalam
penerapannya masih diperlukan penyempurnaan.

Disiapkan oleh,
Dosen

(SUSANTO,S.Pd.I.,S.Kom.,M.P
d.)