FAKULTAS AGAMA ISLAM Semester : Tahun Akademik 2014/2015

UNIVERSITAS WAHID HASYIM (UNWAHAS) Kode : APD 340

SILABUS
SEMARANG Matakuliah : Konsep Dasar Matematika MI
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Bobot : 2 Sks
Pengampu : Linda Indiyarti Putri, M. Pd

I. Deskripsi Matakuliah

Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa untuk mampu menguasai substansi dan metodologi dasar keilmuan dari materi Kajian Konsep Dasar Matematika yang
mendukung pembelajaran Matematika SD/MI yang meliputi hakekat dan peranan matematika, teori belajar matematika, Bilangan (pengantar untuk konsep
bilangan, bilangan asli, bilangan cacah, bilangan bulat positif dan negatif serta perhitungannya), Geometri (mengenal titik, garis, bidang, luas, keliling, volume, dan
kesebangunan pada bangun datar dan bangun ruang), pengelolaan data (mengumpulkan, menyajikan dan menafsirkan data).

II. Standar Kompetensi

Memahami ruang lingkup kajian materi Konsep Dasar Matematika SD/MI sesuai dengan standar isi pada jenjang pendidikan MI/SD.
No Kompetensi Dasar Indikator Pokok & Sub Pokok Kegiatan Pembelajaran Media Jenis Rujuan Utama
Bahasan Pembelajaran Asesmen
1 Hakekat, nilai dan a. Menjelaskan Hakekat Matematika: a. Memahami pentingnya LCD Pengamatan Memahami konsep
peranan matematika hakikat definisi, fungsi dalam mempelajari konsep dasar
kegiatan matematika secara
pembelajaran matematika dengan benar
matematika SD/MI sejak dini. kelompok benar dan
b. Menjelaskan konsep bernalar
menyajikan secara
matematika yang benar bagi
guru SD/MI. menarik: Drs.
Antonius Cahya
Prihandoko,
 b. Menjelaskan nilai praktis, nilai a. menganalisa nilai praktis M.App.Sc
nilai disiplin dan nilai matematika dalam kehidupan
pendidikan budaya sehari-hari
matematika b. menganalisa nilai disiplin
matematika dalam kehidupan
sehari-hari
c. menganalisa nilai budaya
dalam matematika

c. Menjelaskan mendiskusikan apa saja peranan

peranan matematika di MI dalam
matematika di kehidupan sehari-hari.
SD/MI

2 sifat-sifat operasi a. Menjelaskan a. Menggunakan a. Memahami konsep bilangan LCD Kuis Memahami konsep
bilangan dan cara sifat-sifat bilangan dalam bulat positif dan bulat negatif
Alat peraga Diskusi matematika secara
pembelajarannya di operasi pemecahan b. Menggunakan operasi hitung
MI bilangan bulat masalah. bilangan dalam pemecaha Bahan ajar kelompok benar dan
b. Menjelaskan b. Menggunakan masalah.
Tugas menyajikan secara
langkah- operasi hitung c. Menggunakan konsep
langkah bilangan. bilangan cacah dan pecahan individu menarik: Drs.
pembelajaran c. Menggunakan dalam pemecahan masalah.
Antonius Cahya
bilangan Bulat konsep bilangan d. Menentukan sifat-sifat
di MI. cacah dan pecahan. operasi hitung, faktor, Prihandoko,
d. Menentukan sifat- kelipatan bilangan bulat dan
M.App.Sc
sifat operasi hitung, pecahan serta
faktor, kelipatan menggunakannya dalam
bilangan bulat dan pemecahan masalah.
pecahan. e. Melakukan operasi hitung
e. Melakukan operasi bilangan bulat dan pecahan
hitung bilangan bulat serta menggunakannya
dan pecahan. dalam pemecahan masalah.
3 Pengukuran dan a. Mengkategorik c. Melakukan a. Melakukan pengukuran, LCD Kuis Sufyani P. 2012
geometri an sifat dan pengukuran, mengenal bangun datar dan Konsep Dasar
 ciri bangun mengenal bangun bangun ruang, serta Alat peraga Diskusi Matematika
datar dan datar dan bangun menggunakannya dalam
Bahan ajar kelompok
bangun ruang ruang pemecahan masalah sehari-
b. Menentukan d. Melakukan hari. Tugas
cara pengukuran, b. Melakukan pengukuran,
individu
pengukuran menentukan unsur menentukan unsur bangun
pada bangun bangun datar datar dan menggunakannya
datar dan e. Melakukan dalam pemecahan masalah.
bangun ruang. pengukuran keliling c. Melakukan pengukuran keliling
dan luas bangun dan luas bangun datar dan
datar menggunakannya dalam
f. Melakukan pemecahan masalah.
pengukuran, d. Melakukan pengukuran,
menentukan sifat menentukan sifat dan unsur
dan unsur bangun bangun ruang, menentukan
ruang, menentukan kesimetrian bangun datar serta
kesimetrian bangun menggunakannya dalam
datar pemecahan masalah.
g. Mengenal sistem e. Mengenal sistem koordinat
koordinat pada pada bidang datar
bidang datar
4 Membaca a. Membaca data Penyajian data baik Menerapkan perhitungan dari LCD Kuis Standar
mengumpulkan, yangdisajikan dalam kalimat data yang disajikan
Diskusi Kompetensi SD/MI
dan menyajikan dalam bentuk matematika maupun
data diagram garis, dalam bentuk diagram. kelompok Kurikulum 2004
batang,
Tugas Depdiknas
lingkaran,
meliputi nilai individu
data dengan
ukuran
tertentu, data
terbesar, dan
terkecil
b. Mengumpulka
 n data dengan
pencatatan
langsung dan
dengan
lembar isian
c. Mengurutkan
data
d. Menyajikan
data dalam
bentuk tabel,
diagram
batang,
diagram garis,
diagram
lingkaran
e. Menentukan
rata-rata
hitung dan
modus dari
suatu data

III. Daftar Rujukan

1. Wardani Naniek Sulistya dan Susiyanto. 2012. Kajian IPS SD.
2. Burhan Mustaqim dan Ary Astuty. 2008. Ayo Belajar Matematika kelas IV.
3. Burhan Mustaqim dan Ary Astuty. 2008. Ayo Belajar Matematika kelas V.
4. Burhan Mustaqim dan Ary Astuty. 2008. Ayo Belajar Matematika kelas VI
5. Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Standar Kompetensi SD/MI Kurikulum 2004
6. Antonius Cahya Prihandoko. 2005. Memahami konsep matematika secara benar dan menyajikan secara menarik
7. Sufyani P. 2012 Konsep Dasar Matematika