Mengembangkan

indikator pencapaian kompetensi

SUTJIPTO
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD
1
SKL

5 2
PENILAIAN Indikator
soal
KI

4 3
PEMBELAJARAN KD
IPK
Sutjipto 2016
Sutjipto 2016
PENGETAHUAN

Sutjipto 2016
 KEMAMPUAN KOGNITIF
KATEGORI DESKRIPSI
Mengingat Menyajikan fakta dari ingatan (mengenal fakta
(Remember) penting/recognizing/identifying; memanggil/ recalling/retrieving)
Memahami Memaknai materi yang dipelajari dengan kata-kata/kalimat sendiri
(Understand) (interpretasi/interpreting/clarifying, memberi contoh/illustrating,
mengklasifikasi/clasifyimg/categorizing, meringkas/summarizing/ abstracting,
menyimpulkan/concluding/extrapolating/interpolating, predicting,
membandingkan/comparing/contrasting/mapping/matching,
menjelaskan/constructing model e.g. cause-effect)
Menerapkan melaksanakan (executing/), menggunakan prosedur (implementing) untuk
(Apply) suatu situasi baru (melakukan, menerapkan)
Menganalisis Mengelompokkan informasi/fenomena dalam bagian-bagian penting
(Analyze) (differentiating/ discriminating/focusing/selecting), menentukan keterkaitan
antar komponen (organizing/finding coherence/integrating/
outlining/structuring), menemukan pikiran pokok/bias/nilai penulis H
(attributing/deconstructing)
Mengevaluasi Menentukan apakah kesimpulan sesuai dengan uraian/fakta O
(Evaluate) (checking/coordinating/detecting/monitoring/testing), menilai metode mana T
yang paling sesuai untuk menyelesaikan masalah (critiquing/judging)
S
Mencipta Mengembangkan hipotesis (generating), merencanakan penelitian
(Create) (planning/designing), mengembangkan produk baru (producing/constructing)
Sutjipto 2016
Ambil sebuah KD Pengetahuan...
Misal :
KD 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat
(positif dan negatif) dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
(Matematika kls VII)

Materi Pokok urutan pada bilangan bulat (positif dan

negatif) dan pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)

Kata Kerja Operasional (KKO) Menjelaskan (C.2)dan

&
Menentukan (C.3)
Faktual Bilangan bulat & pecahan
Dimensi Pengetahuan Konseptual Sifat bilangan bulat &
pecahan
Prosedural Mengurutkan

Dimensi Proses Kognitif Menerapkan (C.3)

Sutjipto 2016
 Menentukan Indikator Pencapaian Kompetensi
Meta kognitif
Dimensi pengetahuan

Prosedural

Konseptual
TAHAPAN IPK
Faktual

Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Meng Mencipta

evaluasi

Dimensi proses kognitif

Contoh:
KD 3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada bilangan bulat (positif dan
negatif) dan pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen) Sutjipto 2016
 Menerapkan
Target capaian KKO : - Menentukan
- Menyimpulkan
KKO Memahami
jembatan KKO : Menelaskan, mendeskripsikan
Mengenal
KKO : Menyebutkan
Mengidentifikasi
IPK:
3.1.1. Mengidentifikasi bilangan bulat (positif & negatif) & pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen)
3.1.2. Menjelaskan bilangan bulat (positif & negatif) & pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen)
3.1.3. Membedakan bilangan bulat (positif & negatif) & pecahan (biasa, campuran, desimal,
persen)
3.1.4. Mengubah bentuk bilangan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
3.1.5. Menentukan urutan bilangan bulat (positif & negatif) & pecahan (biasa, campuran,
desimal, persen)
Sutjipto 2016
Ambil KD Keterampilan
KD 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa
bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
(Matematika kls VII)

Materi Pokok masalah yang berkaitan dengan urutan

beberapa bilangan bulat dan pecahan
(biasa, campuran, desimal, persen)

Kata Kerja Operasional (KKO) Menyelesaikan (P.2)

Proses Psikomotor Menerapkan (C.3)

Sutjipto 2016
 MENENTUKAN MATERI PEMBELAJARAN
KD 3.3 Menjelaskan dan
menentukan urutan pada Materi pokok
bilangan bulat (positif dan
negatif) dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen) urutan pada bilangan bulat (positif
3.1.1. Mengidentifikasi bilangan bulat dan negatif) dan pecahan (biasa,
(positif & negatif) & pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
campuran, desimal, persen)
3.1.2. Menjelaskan bilangan bulat Materi pembelajaran
(positif & negatif) & pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
3.1.3. Membedakan bilangan bulat 1. Pengertian bilangan bulat dan
(positif & negatif) & pecahan (biasa, pecahan.
campuran, desimal, persen)
2. Sifat bilangan bulat dan pecahan
3.1.4. Mengubah bentuk bilangan
pecahan (biasa, campuran, desimal,
3. Masalah yang berkaitan dengan
persen) urutan beberapa bilangan bulat
3.1.5. Menentukan urutan bilangan dan pecahan (biasa, campuran,
bulat (positif & negatif) & pecahan desimal, persen)
(biasa, campuran, desimal, persen) Sutjipto 2016
 MENENTUKAN MATERI YANG MENGARAH HOTS

Keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills)

meliputi dimensi ketrampilan berpikir menganalisis, mengevaluasi,
dan mencipta

• urutan pada bilangan bulat (positif dan negatif)

dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen):
– Mengidentifikasi bilangan bulat (positif dan negatif) dan
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
– Menjelaskan bilangan bulat (positif dan negatif) dan
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
– Menentukan urutan bilangan bulat (positif dan negatif)
dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
Sutjipto 2016
 Menentukan Model Pembelajaran

Dimensi Keterampilan
Dimensi Pengetahuan
Abstrak Konkrit
Faktual Discovery Learning Discovery Learning
Konseptual Discovery Learning Discovery Learning
Discovery Learning Project Based Lerning
Prosedural
Problem Based Learning Problem Based Learning
Discovery Learning Discovery Learning
Metakognitif Project Based Lerning Project Based Lerning
Problem Based Learning Problem Based Learning
Sumber : Pedoman Mata Pelajaran

Dapat menggunakan model pembelajaran lain (kreatifitas guru)

Sutjipto 2016
Terima
kasih

SUTJIPTO
Sutjipto 2016