UnsilSter Blog

Info Handphone dan Makalah Terbaru

 About

Pengertian dan Azaz Supervisi Pendidikan

6

Supervisi adalah upaya yang dilakukan oleh seorang atasan kepada seorang bawahan untuk
membantu memecahkan masalah-masalah dalam suatu pekerjaan. Dalam lingkup pendidikan
supervisi dilakukan oleh Kepala Sekolah kepada guru serta siswa dalam rangka membantu
memecahkan masalah yang dihadapi guru dan siswa. Supervisi harus dilakukan secara
sistimatik, demokratik, kooperatif dan bertujuan.

Supervisi dalam dunia pendidikan untuk membantu tenaga pendidik agar lebih meningkatkan
kinerja yang profesional. Supervisor tugasnya adalah melihat, menilik dan mengawasi orang
yang disupervisi agar lebih maju dalam melaksanakan tugas pokoknya, yaitu memperbaiki
atau meningkatkan proses belajar murid, untuk mencapai hasil belajar maksimal

Hakikat supervisi pendidikan merupakan kegiatan-kegiatan

 Inspeksi (pengawasan) mencari kesalahan, seorang guru atau kepala sekolah hal ini
kurang disukai
 Penilikan dan pengawasan – Tidak semata-mata mencari kesalahan akan tetapi juga
memperhatikan hal yang sudah dianggap baik untuk dilanjutkan pengembangannya
 Monitoring (memantau) kegiatan untuk mengumpulkan data pelaksanaan suatu
program sebagai bahan penilaian
 Evaluasi yaitu kegiatan untuk membandingkan suatu objek dengan kriteria yang
sudah ditetapkan

Guru memerlukan supervisi pendidikan sebagai bahan untuk lebih meningkatkan kinerjanya,
untuk mengetahui kekurangan dan berusaha untuk memperbaikinya, Untuk meningkatkan
profesional guru sehingga mutu pendidikan meningkat, Mengukur sejauh mana keberhasilan
yang sudah dicapai guru.

Supervisi yang diperlukan guru meliputi dua aspek yaitu :

 Supervisi Akademis yang menitikberatkan pada pengamatan supervisi terhadap

kegiatan akademis
 Supervisi managerial menitik beratkan pada aspek pengelolaan dan administrasi
sekolah sebagai pendudukung pembelajaran

Seorang kepala sekolah dalam menciptakan suatu iklim pertumbuhan profesional melalui
supervisi pendidikan
  Kepemimpinan demokrasi
 Menunjukkan kekurangan kinerja guru mencari (mengarahkan upaya memperbaiki
kekurangan)
 Membina kerjasama dengan baik
 Memberi kesempatan untuk mengembangkan air agar lebih profesional
 Memutuskan suatu masalah secara profesional, melalui kerja sama yang baik

Contoh kongkrit layanan profesional supervisi pendidikan melalui salah satu bidang studi

 Mengawasi pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar

 Kesesuaian tujuan dengan metode yang dipilih media yang tepat
 Cara penyampaian materi
 Hasil yang dicapai
 Menilai pelaksanaan KBM yang dilakukan guru dari perencanaan pelaksanaan dan
evaluasi
 Mengkoreksi kesalahan yang dilakukan guru
 Mengarahkan guru secara profesional

Prinsip Supervisi Pendidikan

 Prinsip Ilmiah
 Supervisi dilaksanakan berdasarkan data objektif
 Diperlukan perekam data
 Supervisi dilaksanakan sistimasi, berencana dan kontinu

Prinsip Demokrasi
Supervisi yang dilakukan berdasarkan hubungan yang akrab untuk menciptakan rasa aman
dalam menjalankan tugasnya

Prinsip Kerjasama
Memberi support, mendorong, menstimulasi guru, sehingga mereka merasa tumbuh bersama

Prinsip Konstruktif dan Kreatif

Setiap guru merasa termotivasi dalam mengembangkan potensi kreativitas, menciptakan
suasana kerja yang menyenangkan bukan menakutkan

Indikator Supervisi yang mempertimbangkan prinsip positif adalah supervisi yang berprinsip
demokrasi dan kooperatif artinya supervisi :

 Tidak otoriter
 Tidak mencari kesalahan guru
 Tidak bertindak sebagai inspektur
 Tidak menganggap dirinya lebih tinggi
 Tidak boleh memperhatikan hal-hal yang kecil saat mengajar
 Tidak boleh lekas kecewa

Supervisi mempertimbangkan prinsip negatif artinya supervisor :

  Mudah kecewa
 Merasa lebih tinggi
 Bertindak sebagai inspektur
 Mencari kesalahan
 Otoriter

Azas-Azas Pelaksanaan Supervisi Pendidikan

Supervisi pendidikan adalah

Bagian terpadu dari program pendidikan

 Memperlakukan manusi seutuhnya baik secara individual sosial, atau sebagai

makhluk Tuhan
 Bertujuan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dalam rangka mencapai tujuan
pendidikan nasional
 Dilaksanakan secara musyawarah, saling menghormati, mengeluarkan pendapat,
menghargai pendapat orang lain
 Memperlihatkan kesejahteraan pegawai pendidik baik pemenuhan perorangan dan
sosial
 Dilaksanakan oleh guru yang sudah mendapat pendidikan dan latihan supervisi

Upaya-upaya yang baik yang dilakukan pengawas dalam pelaksanaan supervisi pendidikan
adalah :

 Menciptakan kenyanaman bagi orang yang disupervisi

 Bukan untuk mencari kesalahan, menghargai setiap potensi dari orang yang
disupervisi
 Memberi bantuan dalam memecahkan suatu masalah
 Bertindak objektif, demokratif dan kooperatif
 Jika ada kekurangan dari orang yang disupervisi, memberikan motivasi dan
mengarahkan dengan musyawarah.

Pelaksanaan supervisi harus berlandaskan pada pedoman pelaksanaan supervisi pendidikan

sebab kalau tidak berdasarkan pada pedoman pelaksanaan supervisi pendidikan akan terjadi
penyimpangan dari maksud dan tujuan supervisi pendidikan

Pedoman pelaksanaan supervisi pendidikan diantaranya adalah :

 Tujuan Supervisi Pendidikan

 Prinsip-prinsip Supervisi Pendidikan
 Azas-azas Supervisi Pendidikan