UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan Prof. K.H. Zainal Abidin Fikry No.1 KM. 5 Palembang 30126
Telpon 0711-353276 website: www.radenfatah.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Perencanaan Pendidikan
Kode : MPI 4133
SKS : 3 SKS
Program Studi : Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Dosen Pengampu :
Capaian : Cp.1.Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
Pembelajaran Cp.2.Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika.
Cp.3.Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila.
Cp.4.Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa.
Cp.5.Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
Cp.6.Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
Cp.7.Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.
Cp.8.Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Cp.9.Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
Cp.10.Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Cp.15.Menguasai konsep-konsep teoritis dan landasan keilmuan bidang manajemen pendidikan Islam secara umum sebagai dasar dalam
mengelola lembaga pendidikan Islam formal maupun non formal.
Cp.28.Mampu mempraktekkan pengetahuan, teori dan pengalaman yang dimilikinya dalam mengelola lembaga pendidikan Islam baik formal
maupun nonformal.
Cp.40.Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memerhatikan dan menerapkan nilai humaniora dalam bidang keahlian MPI. Cp.41.Mampu menunjukkan
kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
Cp.44.Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data.
Cp.47.Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri
Cp.48.Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi. Cp.49.Bertanggungjawab dalam melaksanakan berbagai bidang pekerjaan dalam pengelolaan/manajemen pendidikan Islam yang
dibebankan kepada individu secara mandiri.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan Prof. K.H. Zainal Abidin Fikry No.1 KM. 5 Palembang 30126
Telpon 0711-353276 website: www.radenfatah.ac.id

Cp.51.Mampu menempatkan diri secara tepat dan menyelesaikan tugas pekerjaan secara profesional dan bertanggung jawab dalam bidang
tugas pekerjaan yang diembannya dalam pendidikan Islam.

Ming Bentuk
Wakt Pengalaman Belajar Kriteria dan Indokator Bobot
gu Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian Pembelajar
u Mahasiswa Penilaian Nilai
ke an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mampu memahami introduksi RPS, Pengertian Concept Mendengarkan, Pemahaman : 2,14%
matakuliah, strategi perkuliahan dan perencanaan pendidikan, map, plano, memberikan usulan Tujuan perkuliahan, Sistem
kontrak belajar. Mahasiswa mampu Wawasan dasar lembar dan antusiasme penilaian, Materi perkuliahan
3x50
memahami dan menjelaskan tentang pendidikan, administrasi kontrak selama satu semester
konsep perencanaan pendidikan pendidikan dan
perencanaan pendidikan
Mampu memahami sejarah dan latar Sejarah perencanaan Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
belakang terbentuknya perencanaan Pendidikan, Latar Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
pendidikan belakang perencanaan Discussion at, membuat menyelesaikan masalah,
pendidikan pertanyaan Kemampuan komunikasi,
Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
Mampu memahami pentingnya Problema dan tantangan Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi:
perencanaan pendidikan, definisi, dalam pembangunan Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
peran dan fungsi perencanaan perencanaan pendidikan, Discussion at, membuat menyelesaikan masalah,
pendidikan, karakteristik, dan prinsip- Peran dan fungsi pertanyaan Kemampuan komunikasi,
prinsip perencanaan pendidikan perencanaan pendidikan, Kemampuan menghadapi
Karakteristik pertanyaan, Kelengkapan alat
perencanaan Pendidikan, peraga dalam presentasi
Prinsip-prinsip Membuat Pertanyaan:
perencanaan pendidikan Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan Prof. K.H. Zainal Abidin Fikry No.1 KM. 5 Palembang 30126
Telpon 0711-353276 website: www.radenfatah.ac.id

Ketepatan metode bertanya

Mampu memahami siklus Pengertian siklus, Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
perencanaan pendidikan. macam-macam siklus, Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
pengumpulan data, Discussion at, membuat menyelesaikan masalah,
diagnosis, perumusan pertanyaan Kemampuan komunikasi,
Kebijakan, strategi, Kemampuan menghadapi
perkiraan, dan cara pertanyaan, Kelengkapan alat
memperkirakan peraga dalam presentasi
kebutuhan penganggaran Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
Mampu memahami siklus Penganggaran, Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
perencanaan pendidikan. Penetapan sasaran, Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
Rancangan kegiatan, Discussion at, membuat menyelesaikan masalah,
Perincian rencana, pertanyaan Kemampuan komunikasi,
Implementasi rencana, Kemampuan menghadapi
dan Penilaian atas pertanyaan, Kelengkapan alat
rencana peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
Mampu memahami berbagai model Model perencanaan Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
perencanaan pendidikan. pendidikan. Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
Discussion at, membuat menyelesaikan masalah,
pertanyaan Kemampuan komunikasi,
Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan Prof. K.H. Zainal Abidin Fikry No.1 KM. 5 Palembang 30126
Telpon 0711-353276 website: www.radenfatah.ac.id

Mampu memahami Proses Proses Perencanaan Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
Perencanaan Pendidikan Pendidikan, Pendekatan Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
Perencanaan Pendidikan, Discussion at, membuat menyelesaikan masalah,
dan Aspek dalam pertanyaan Kemampuan komunikasi,
Perencanaan Kemampuan menghadapi
Pendidikan pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
Ujian Tengah Semester (UTS) Test 3x50 Tes Lisan 30%
Mampu memahami jenis-jenis Jenis-jenis perencanaan Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
perencanaan pendidikan pendidikan ditinjau dari Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
segi: Menurut besarnya Discussion at, membuat menyelesaikan masalah,
(magnitude), Menurut pertanyaan Kemampuan komunikasi,
jangka Waktunya, dan Kemampuan menghadapi
Menurut tingkatannya. pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
Mampu memahami berbagai teknik Berbagai macam teknik Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
perencanaan. perencanaan: Diagram Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
balok, Diagram Discussion at, membuat menyelesaikan masalah,
Milstone, dan PERT dan pertanyaan Kemampuan komunikasi,
CPM (Network Kemampuan menghadapi
Planning). pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan Prof. K.H. Zainal Abidin Fikry No.1 KM. 5 Palembang 30126
Telpon 0711-353276 website: www.radenfatah.ac.id

Mampu memahami berbagai metode Metode mean, ways, and
perencanaan pendidikan. analysis (analisis
mengenai alat, cara dan Discussion
tujuan), Metode input –
output analysis (analisis
masukan dan keluaran),
Economitric analysis
(analisis ekonomitriks),
Metode cause-effect
diagram (diagram sebab-
akibat), Metode delphi,
Metode leuristik, Metode
analisis siklus kehidupan
(life cycle analysis), dan
Metode value added
analysis (analisis nilai
tambah).
Mampu memahami keterkaitan Demografi Sosial-
perencanaan pendidikan dengan aspek Ekonomi, Sumber Daya
demografi, sosialekonomi, sumber Manusia, dan Sumber Discussion
daya manusia, dan sumber daya Daya Keuangan
keuangan, baik pada tingkatan makro,
mezzo dan mikro.
Mampu memahami keterkaitan Penganggaran dalam
system perencanaan dengan pendidikan
penganggaran dalam pendidikan Discussion
Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
at, membuat menyelesaikan masalah,
pertanyaan Kemampuan komunikasi,
Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
at, membuat menyelesaikan masalah,
pertanyaan Kemampuan komunikasi,
Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
at, membuat menyelesaikan masalah,
pertanyaan Kemampuan komunikasi,
Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan Prof. K.H. Zainal Abidin Fikry No.1 KM. 5 Palembang 30126
Telpon 0711-353276 website: www.radenfatah.ac.id

peraga dalam presentasi

Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
Mampu memahami pengenalan model Manajemen Strategik, Small 3x50 Mendengarkan, Presentasi: 2,14%
manajemen strategik, perencanaan Perencanaan strategik, Group menyampaikanpendap Penguasaan materi, Ketepatan
strategik dan program strategik, serta Program Strategik, dan Discussion at, membuat menyelesaikan masalah,
politik perencanaan pendidikan Politik Perencanaan pertanyaan Kemampuan komunikasi,
Pendidikan Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
Mampu memahami kasus tentang System perencanaan Self‐ 3x50 Tugas Makalah Menyampaikan Pendapat:
system perencanaan pembangunan pembangunan Directed Individual Kelugasan bahasa,
pendidikan nasional di Indonesia, dan pendidikan nasional di Learning antusiasme, Ketepatan
mampu membuat perencanaan Indonesia, Rencana jawaban
tahunan pada suatu lembaga tahunan lembaga
pendidikan dalam bentuk matriks. pendidikan dalam bentuk
matriks (rencana
tahunana pada suatu
2,14%
lembaga pendidikan
dalam bentuk matriks
yang berkenaan dengan
Kurikulum, Personalia,
Kesiswaan, Sarana
prasarana, Keuangan,
dan Hubungan sekolah
dengan masyarakat)
Ujian Akhir Semester (UAS) Test 3x50 - Tes Lisan 40%
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) RADEN FATAH PALEMBANG
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)
Jalan Prof. K.H. Zainal Abidin Fikry No.1 KM. 5 Palembang 30126
Telpon 0711-353276 website: www.radenfatah.ac.id

Referensi
1. Nanang Fatah, Landasan Manajemen Pendidikan, Bandung, PT. Remaja Rosda Karya, 2001.
2. Sa’ud, Udin dan Syamsuddin, Abin (2005). Perencanaan Pendidikan Komprehensif: Suatu Pengantar. Bandung: PPs UPI
3. Soenarya, Endang. (2000). Pengantar Teori Perencanaan Pendidikan Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Adicita.
4. Sukanto Reksohadiprodjo, Dasar-dasar Manajemen. Yogyakarta, BPFE, 1983.
5. Syamsuddin, Abin. (2000) Analisis Posisi Perencanaan Pendidikan Nasional. Jakarta: Biro Perencanaan, Depdiknas.
6. --------. (2003). School Development Planning: Guidelines for Second Level Schools. www.sdpi.ie.
7. Abin, Syamsudin, (2009) Perencanaan Pendidikan, Bandung, Remaja Rosdakarya.
8. Anwar Idochi Moch., (2003), Administrasi Pendidikan dan Manajemen Biaya Pendidikan, Bandung: CV. Alfabeta.
9. Anwar Qomari, (2002), Pendidikan Sebagai Karakter Budaya Bangsa, Jakarta: Uhamka Press.
10. Jalal Fasli, Supriadi Dedi, (2001), Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi Daerah, Yogyakarta: Adicita Karya Nusa.

Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi Dekan

Dra. Rusmaini, M.Pd.I. Prof. Dr. Kasinyo Harto, M.Ag. M. Hasbi, M.Ag. Prof. Dr. Kasinyo Harto, M.Ag.
NIP. 19570320 198503 2 002 NIP. 19710911 199703 1 004 NIP. 19760131 200501 1 002 NIP. 19710911 199703 1 004