RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(PENDIDIKAN PRA SEKOLAH)

Dosen Pengampu:

Sri Wirdani Wulandari, M.Pd

PROGRAM STUDI (S.1) PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
SEMESTER GANJIL TA. 2023-2024

1
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate 20371, Medan, Sumatera Utara,
Indonesia Telp. (+6261) 6615683, 6622925, Fax. (+6261) 6615683
web: www. uinsu.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

A. Identitas:
Mata Kuliah : PENDIDIKAN PRA SEKOLAH
Kode Mata Kuliah :
Bobot sks : 2 SKS
Program Studi : (S.1) PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
Dosen Pengampu : Sri Wirdani Wulandari, M.Pd

B. Profil Lulusan
Profil utama lulusan Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) adalah sebagai guru kelas dan pengembang program
pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah/Sekoalh Dasar, yang berkepribadian baik, berpengetahuan luas dan mutakhir pada bidangnya,
berkemampuan dalam melaksanakan tugas pembelajaran yang mendidik dan bertanggung jawab terhadap pelaksanaan tugas
berlandaskan etika keilmuan Islami dan profesi.

C. Capaian Pembelajaran / Learning Outcomes Prodi:

(S) 1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
(P) 4. Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk
memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
KU1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
(KK) 6 Terampil menganalisis kurikulum pada pendidikan dasar MI/SD;
(Kk)16 Mampu melakukan riset seluruh aspek pada pendidikan dasar MI/SD

2
 Capaian Pembelajaran matakuliah:
M1 Mahasiswa mampu memahami Konsep-konsep Pendidikan pra sekolah
M2 Mahasiswa mampu memahami esensi pendidikan melalui penelaahan terhadap konsep-konsep Pendidikan Pra Sekolah dimensi
dalam keaksaraan fungsional dan andragogi.
M3 Mampu mengaplikasikan konsep dasar Pendidikan dan Pengembangan Masyarakat, sebagai landasan pemikiran yang mendalam,
dalam menganalisis secara kritis berbagai unsur atau komponen yang terkait dengan home based education
M4 Mahasiswa mampu memahami esensi pendidikan melalui penelaahan terhadap konsep-konsep andragogi Pendidikan Orang
Dewasa

Ranah Transdisipliner :
Transdisipliner adalah kajian lintas disiplin ilmu untuk kajian satu objek kajian yang akan menghasilkan sintesa, melalui upaya
kooperatif, sehingga dapat melahirkan ilmu pengetahuan, pemahaman, dan perspektif baru.
Transdisipliner dalam konteks mata kuliah Pendidikan Pra sekolah adalah kajian lintas disiplin ilmu yang dapat mengantarkan
mahasiswa mampu memahami pendidikan dan pengembangan masyarakat, sehingga setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa
dapat menjadi guru yang memiliki ilmu pengetahuan, sikap dan keterampilan secara komprehensif.

D. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mengkaji konsep-konsep dasar Filsafat pendidikan Islam dalam ruang lingkup ontology, epistimologi, dan aksiologi
dengan bahasan yang mencakup: (a) pengertian, tujuan, fungsi, metode, dan ruang lingkup pendidikan Pra Sekolah, (b) esensi manusia,
masyarakat, alam semesta, dan ilmu pengetahuan dalam Islam, (c) pembentukan kepribadian Muslim, dan (c) unsur-unsur dasar
pendidikan Pra Sekolah.

Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa peserta program memahami konsep-konsep pendidikan Pra Sekolah sebagai acuan dan landasan pemikiran yang bersifat
mendalam, sistematis, dan universal dalam penyusunan dan pengembangan konsep dan praktik pendidikan dan pengembangan
masyarakat untuk diaplikasikan dalam rangka mencerdaskan umat Islam dan membangun peradaban Muslim

Strategi Pembelajaran
1. Pelaksanaan pembelajaraan yang menekankan pada aspek produk studi, yaitu pembuatan makalah tentang suatu
topic/materi perkuliahan, chapter report, book report, dan penelitian mini tentang pendidikan dan pengembangan masyarakat
2. Pelaksanaan pembelajaran yang ditekankan pada aspek proses studi, yaitu keaktifan dalam berpartisipasi dan memberi respon pada

3
 seminar kelas dan sikap atau perilaku yang ditampilkan dalam keseluruhan proses pembelajaran.

Evaluasi Pembelajaran
1. Evaluasi proses, yakni penilaian terhadap etika ilmiah dan sikap religiusitas yang dikembangkan mahasiswa sepanjang berlangsungnya
proses pembelajaran
2. Evaluasi hasil, yaitu penilaian terhadap seluruh hasil belajar mahasiswa yang mencakup:
a. Quiz (10%)
b. Partisipasi dalam pembelajaran (20%)
c. Mini Project (15%)
d. Chapter Report (15%)
e. Ujian Tengah Semester (20%)
f. Ujian Akhir Semester (20%)
3. Pada pertemuan akhir perkuliahan, seluruh mahasiswa diwajibkan mengumpulkan tugas-tugas pembelajaran dalam bentuk portofolio.

E. Skenario pembelajaran

Perte Pengalaman
Kemampuan Akhir yang Metode Kriteria dan Indikator Referensi
muan Bahan Kajian Waktu Belajar
Diharapkan Pembelajaran Penilaian Utama
Ke- Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mahasiswa memahami Isi Kontrak Kuliah Diskusi 2 x 50 - Penjelasan memahami peraturan,
kontrak Kuliah Online menit silabus tugas dan esensi mata
Melalui perkuliahan kuliah
Elearning - Penjelasan
berbasis program
Zoom perkuliahan
- Tanya jawab
penjelasan
silabus dan
program

4
 program
perkuliahan
2. Mahasiswa mampu - Pengertian Diskusi Online 2 x 50 - Ceramah Kriteria : https://si
memaknai dan memahami Pra Sekolah Melalui menit interaktif Keaktifan (60) mpuh.kem
hakikat konsep Pendidikan - Landasan Elearning mengkaji Ide (40) enag.go.id
Pra Sekolah Undang- berbasis Zoom konsep Indikator : /regulasi/
- Brainstorming pendidikan Berpartisipasi sesuai pp_27_90.
Undang - Ceramah Pra Sekolah topik pdf
Pendidikan -Diskusi/Tanya - Mengkaji Merespon pertanyaan
Pra Sekolah jawab Undang- dan pernyataan. https://pa
- Tujuan dan - Klarifikasi Undang Presentation, tanya udpedia.ke
fungsi Tugas Pendidikan jawab, curah mdikbud.g
Pendidikan terstruktur Pra Sekolah gagasan/ide, o.id/uploa
- Mengamati penugasan. ds/pdfs/TI
Pra Sekolah
Tugas mandiri : berbagai tipe NY_20211
- Pendidikan - Web browsing Pendidikan 007_1920
Pra Sekolah - Library visit Pra Sekolah di 58.pdf
di Indonesia - Private library Indonesia
- Diskusi
pengamatan
terhadap
tujuan dan
fungi
Pendidikan
Pra Sekolah

3. Mahasiswa mampu - Filosofis Diskusi Online 2 x 50 - Memaparkan Kriteria : Dr (C).

memaknai filosofis dan teori pendidikan Melalui menit teori dan Keaktifan (60) Irjus
Pendidikan Pra Sekolah anak usia Elearning filosofis Ide (40) Indrawan,
berbasis Zoom pendidikan Indikator : S.Pd.I.,
dini
- Brainstorming anak Berpartisipasi sesuai M.Pd.I.
- Tokoh - Ceramah - topik Hadion
pendidikan -Diskusi/Tanya Mendiskusika Merespon pertanyaan Wijoyo,

5
 anak dan jawab n teori dengan dan pernyataan S.E.,S.H.,S.S
pemikiran - Klarifikasi realita os.,S.Pd.,M.
filosofis Tugas mengenai H.,M.M.,Ak.
terstruktur pendidikan ,CA.,QWP.
terhadap
anak 2020.
anak usia Tugas mandiri : - Dilema Pendidikan
dini - Web browsing penerepan Anak Pra
- Teori-teori - Library visit teori dengan Sekolah.
anak usia - Private realita pada Banyumas,
dini library pendidikan Jawa
anak Tengah.
- Membagi CV. Pena
informasi Persada
tentang tugas-
tugas
pembelajaran http://staf
yang harus fnew.uny.a
dikerjakan c.id/uploa
- Menyusun d/132309
makalah untuk 079/penel
presentase itian/MOD
pembelajaran UL+FILOS
kelas OFI+DAN+
selanjutnya TEORI+PA
UD.pdf

4. Mahasiswa mampu - Pendidikan Diskusi Online 2 x 50 - Memaparkan Kriteria : Sukarno L.

memahami pendidikan anak anak usia Melalui menit teori Keaktifan (60) Hasyim.
usia dini dalam perseptif dini Elearning pendidikan Ide (40) Pendidika
islam berbasis Zoom anak usia dini Indikator : n Anak
menurut
- Brainstorming menurut islam Berpartisipasi sesuai Usia Dini
islam - Ceramah - mengkaji topik (PAUD)
- Visi dan Misi -Diskusi/Tanya konsep Merespon pertanyaan Dalam

6
 pendidikan jawab pendidikan dan pernyataan Perspektif
anak usia - Klarifikasi anak usia dini Islam.
dini Tugas menurut Jurnal
terstruktur Perspektif Lentera
menurut
Islam Kajian
Perspektif Tugas mandiri : - Mengkaji Keagamaa
Islam - Web browsing Tujuan, n,
- Tujuan, - Library visit Landasan, Keilmuan
Landasan, - Private Prinsip dan dan
Prinsip dan library kurikulum Teknologi.
kurikulum pendidikan ISSN: 1693
anak usia dini – 6922.
pendidikan
menurut http://ejo
anak usia Perspektif urnal.kope
dini Islam rtais4.or.id
menurut - Membagi /mataram
Perspektif informasi an/index.p
Islam tentang tugas- hp/lentera
tugas /article/vi
pembelajaran ew/1319/
yang harus 936
dikerjakan
- Menyusun
makalah untuk
presentase
pembelajaran
kelas
selanjutnya
5. Mahasiswa mampu - Ciri-ciri Diskusi Online 2 x 50 - Memaparkan Kriteria : Dr (C).
memaknai dan memahami anak pra Melalui menit teori Keaktifan (60) Irjus
perkembangan anak Pra sekolah Elearning perkembanga Ide (40) Indrawan,
Sekolah berbasis Zoom n anak Pra Indikator : S.Pd.I.,
- Faktor-
- Brainstorming Sekolah Berpartisipasi sesuai M.Pd.I.

7
 faktor yang - Ceramah - Mengkaji topik Hadion
mempenga -Diskusi/Tanya Faktor-faktor Merespon pertanyaan Wijoyo,
ruhi jawab yang dan pernyataan S.E.,S.H.,S.S
- Klarifikasi mempengaruh os.,S.Pd.,M.
perkemba
Tugas i H.,M.M.,Ak.
ngan anak terstruktur perkembanga ,CA.,QWP.
- Tahapan n anak 2020.
perkemba Tugas mandiri : - Mengkaji Pendidikan
ngan anak - Web browsing Faktor-faktor Anak Pra
pra - Library visit yang Sekolah.
sekolah - Private mempengaruh Banyumas,
library i Jawa
perkembanga Tengah.
n anak CV. Pena
- Membagi Persada
informasi
tentang tugas-
tugas
pembelajaran
yang harus
dikerjakan
- Menyusun
makalah untuk
presentase
pembelajaran
kelas
selanjutnya
6. Mahasiswa mampu - Pengertian Diskusi Online 2 x 50 - Mengkaji Kriteria : Dr (C).
memahami minat dan bakat Minat Anak Melalui menit minat dan Keaktifan (60) Irjus
anak pra sekolah Pra Sekolah Elearning bakat anak pra Ide (40) Indrawan,
berbasis Zoom sekolah Indikator : S.Pd.I.,
- Pengertian
- Brainstorming - Mengkaji Berpartisipasi sesuai M.Pd.I.
Bakat anak - Ceramah Faktor-faktor topik Hadion

8
 pra sekolah -Diskusi/Tanya yang Merespon pertanyaan Wijoyo,
- Jenis-jenis jawab mempengaruh dan pernyataan S.E.,S.H.,S.S
Bakat dan - Klarifikasi i minat dan os.,S.Pd.,M.
Tugas bakat anak H.,M.M.,Ak.
Minat
terstruktur - Membagi ,CA.,QWP.
- Faktor – informasi 2020.
faktor yang Tugas mandiri : tentang tugas- Pendidikan
mempengar - Web browsing tugas Anak Pra
uhi bakat - Library visit pembelajaran Sekolah.
dan minat - Private yang harus Banyumas,
- Cara library dikerjakan Jawa
- Menyusun Tengah.
mengemban
makalah untuk CV. Pena
gkan bakat presentase Persada
dan minat pembelajaran
kelas
selanjutnya
7. Mahasiswa mampu - Pengertian Diskusi Online 2 x 50 - Mengkaji Kriteria : Dr (C).
memaknai pendidikan keluarga Melalui menit Pengertian Keaktifan (60) Irjus
dalam keluarga - Nilai-nilai Elearning keluarga Ide (40) Indrawan,
- Mengkaji Indikator : S.Pd.I.,
budaya berbasis Zoom
Nilai-nilai Berpartisipasi sesuai M.Pd.I.
pembelajara - budaya topik Hadion
n dalam Brainstorming pembelajaran Merespon pertanyaan Wijoyo,
keluarga - Ceramah dalam dan pernyataan S.E.,S.H.,S.S
-Diskusi/Tanya keluarga os.,S.Pd.,M.
jawab - Membagi H.,M.M.,Ak.
- Klarifikasi informasi ,CA.,QWP.
tentang tugas- 2020.
Tugas
tugas Pendidika
terstruktur pembelajaran n Anak Pra
yang harus Sekolah.
Tugas mandiri dikerjakan Banyumas,

9
 : - Menyusun Jawa
- Web makalah untuk Tengah.
browsing presentase CV. Pena
pembelajaran Persada
- Library visit
kelas
- Private
selanjutnya
library
8. Ujian Tengah Semester
9. Mahasiswa mampu - Ruang Diskusi Online 2 x 50 - Mengkaji Kriteria : Dr (C).
memaknai dan memahami Lingkup Melalui menit ruang lingkup Keaktifan (60) Irjus
Ruang Lingkup Pendidikan Pendidikan Elearning pendidikan Ide (40) Indrawan,
Anak Usia Dini (PAUD) anak usia dini Indikator : S.Pd.I.,
Anak Usia berbasis Zoom
(PAUD) Berpartisipasi sesuai M.Pd.I.
Dini (PAUD) - - Mengkaji topik Hadion
- Hakikat Brainstorming Hakikat Merespon pertanyaan Wijoyo,
Pendidikan - Ceramah Pendidikan dan pernyataan S.E.,S.H.,S.S
Dan -Diskusi/Tanya Dan os.,S.Pd.,M.
Pembelajaran jawab Pembelajaran H.,M.M.,Ak.
Pendidikan - Klarifikasi Pendidikan ,CA.,QWP.
- mengkaji 2020.
- Anak Usia Tugas
Indikator Pendidika
Dini (PAUD) terstruktur Capaian n Anak Pra
- Indikator Pembelajaran Sekolah.
Capaian Tugas mandiri Pendidikan Banyumas,
Pembelajaran : Anak Usia Dini Jawa
Pendidikan - Web (PAUD) Tengah.
Anak Usia browsing - Membagi CV. Pena
informasi Persada
Dini (PAUD) - Library visit
tentang tugas-
- Private tugas
library pembelajaran
yang harus
dikerjakan

10
 - Menyusun
makalah untuk
presentase
pembelajaran
kelas
selanjutnya
10. Mahasiswa mampu - Pengemban Diskusi Online 2 x 50 - Mengkaji Kriteria :
menganalisis kompetensi gan Melalui menit kompetensi Keaktifan (60)
perkembangan anak Pembiasaan Elearning Pengembanga Ide (40)
n Pembiasaan Indikator :
di TK berbasis Zoom
di TK Berpartisipasi sesuai
- Pengemban - - Mengkaji topik
gan Brainstorming Pengembanga Merespon pertanyaan
Kemampuan - Ceramah n Kemampuan dan pernyataan
dasar di TK -Diskusi/Tanya dasar di TK
- Program jawab - mengkaji
layanan di - Klarifikasi Program
layanan di
pendidikan Tugas
pendidikan
prasekolah terstruktur prasekolah
- Membagi
Tugas mandiri informasi
: tentang tugas-
- Web tugas
browsing pembelajaran
yang harus
- Library visit
dikerjakan
- Private - Menyusun
library makalah untuk
presentase
pembelajaran
kelas
selanjutnya

11
11. Mahasiswa mampu - Sejarah Diskusi Online 2 x 50 - Mengkaji Kriteria :
menjabarkan kurikulum kurikulum Melalui menit Sejarah Keaktifan (60)
pendidikan prasekolah TK Elearning kurikulum TK Ide (40)
- Mengkaji Indikator :
- Asas berbasis Zoom
Asas Berpartisipasi sesuai
pembelajar - pembelajaran topik
an di TK Brainstorming di TK Merespon pertanyaan
- Prinsip - Ceramah - mengkaji dan pernyataan
pembelajar -Diskusi/Tanya Prinsip
an di TK jawab pembelajaran
- Metode - Klarifikasi di TK
- mengkaji
pembelajar Tugas
Metode
an di TK terstruktur pembelajaran
di TK
Tugas mandiri - Membagi
: informasi
- Web tentang tugas-
browsing tugas
pembelajaran
- Library visit
yang harus
- Private dikerjakan
library - Menyusun
makalah untuk
presentase
pembelajaran
kelas
selanjutnya
12. Mahasiswa mampu - Defenisi Diskusi Online 2 x 50 - Mengkaji Kriteria : Drs. H.
menjabarkan manajemen Manajemen Melalui menit Defenisi Keaktifan (60) Syafri
kurikulum pendidikan Pendidikan Elearning Manajemen Ide (40) Fadillah
anak usia dini kurikulum Indikator : Marpaung,
- Manajemen berbasis Zoom
Pendidikan TK Berpartisipasi sesuai M.Pd.

12
 Kurikulum - - Mengkaji topik 2021.
- Perencanaa Brainstorming Perencanaan Merespon pertanyaan Manajeme
n - Ceramah Pendidikan dan pernyataan n
Pra Sekolah di Pendidika
Pendidikan -Diskusi/Tanya
TK n Pra
Pra Sekolah jawab - Membagi Sekolah.
- Manajemen - Klarifikasi informasi Medan:
Kurikulum Tugas tentang tugas- Perdana
Taman terstruktur tugas Publishing
Kanak- pembelajaran
Kanak Tugas mandiri yang harus
dikerjakan
:
- Menyusun
- Web makalah untuk
browsing presentase
- Library visit pembelajaran
- Private kelas
library selanjutnya
13. Mahasiswa mampu - Tema-tema Diskusi Online 2 x 50 - Mengkaji Kriteria :
menjabarkan kurikulum projek yang Melalui menit Tema-tema Keaktifan (60)
merdeka pada pendidikan bisa Elearning projek yang Ide (40)
anak usia dini bisa Indikator :
diterapkan berbasis Zoom
diterapkan Berpartisipasi sesuai
pada satuan - pada satuan topik
PAUD Brainstorming PAUD Merespon pertanyaan
- Penyusunan - Ceramah - Mengkaji dan pernyataan
capaian -Diskusi/Tanya Penyusunan
pembelajaran jawab capaian
pada - Klarifikasi pembelajaran
pada
Pendidikan Tugas
Pendidikan
Anak Usia terstruktur Anak Usia Dini
Dini - Mengkaji

13
 - prinsip Tugas mandiri prinsip
asesmen yang : asesmen yang
perlu - Web perlu
browsing dipahami
dipahami
dalam
dalam - Library visit
kurikulum
kurikulum - Private merdeka
merdeka library - Membagi
informasi
tentang tugas-
tugas
pembelajaran
yang harus
dikerjakan
- Menyusun
makalah untuk
presentase
pembelajaran
kelas
selanjutnya
14. Mahasiswa mampu - Konsep Diskusi Online 2 x 50 - Mengkaji Kriteria : https://sc.
mengembangkan dan dasar Melalui menit Konsep dasar Keaktifan (60) syekhnurj
menjabarkan assesment dan asesmen Elearning asesmen Ide (40) ati.ac.id/es
evaluasi pembelajaran untuk anak Indikator : scamp/file
untuk anak berbasis Zoom
PAUD usia dini Berpartisipasi sesuai s_dosen/m
usia dini - - Mengkaji topik odul/Perte
Konsep Brainstorming Dasar Merespon pertanyaan muan_4AH
penilaian, - Ceramah pelaksanaan dan pernyataan 0210106.p
pengukuran, -Diskusi/Tanya dan df
evaluasi jawab mekanisme
Perbedaan - Klarifikasi penilaian PP
no 137
pengukuran, Tugas
tahun
2014 (SN-
14
 penilaian terstruktur PAUD)
dan evaluasi - mengkaji
- Dasar Tugas mandiri Perencanaan
dan
pelaksanaan :
pelaksanaan
dan - Web asesmen
mekanisme browsing untuk anak
penilaian PP - Library visit usia dini
no 137 - Private - Membagi
tahun 2014 library informasi
(SN-PAUD) tentang tugas-
tugas
- Perencanaa
pembelajaran
n asesmen yang harus
untuk anak dikerjakan
usia dini - Menyusun
- Pelaksanaan makalah untuk
penilaian presentase
anak usia pembelajaran
kelas
dini,
selanjutnya
Pengolahan
Hasil
Penilaianda
n Pelaporan
Hasil
Penilaian
15. Mahasiswa mampu - karakteristi Diskusi Online 2 x 50 - Mengkaji Kriteria : https://pa
menjabarkan implementasi k utama Melalui menit karakteristik Keaktifan (60) udpedia.ke
kurikulum merdeka PAUD Kurikulum Elearning utama Ide (40) mdikbud.g
Kurikulum Indikator : o.id/progr
Merdeka di berbasis Zoom
Merdeka di Berpartisipasi sesuai am-

15
 satuan - satuan PAUD topik prioritas/i
PAUD Brainstorming - Mengkaji alur Merespon pertanyaan mplement
- mengemban - Ceramah dan tujuan dan pernyataan asi-
pembelajaran kurikulum
gkan alur -Diskusi/Tanya
di satuan -merdeka
dan tujuan jawab PAUD
pembelajara - Klarifikasi - mengkaji https://pa
n di satuan Tugas modul ajar udpedia.ke
PAUD terstruktur di PAUD mdikbud.g
- mengemban - Membagi o.id/downl
gkan modul Tugas mandiri informasi oad/2022/
tentang tugas- ikm/bimte
ajar di PAUD :
tugas k/Materi1_
- Web pembelajaran PengantarI
browsing yang harus KM.pdf
- Library visit dikerjakan
- Private - Menyusun
library makalah untuk
presentase
pembelajaran
kelas
selanjutnya
16. Ujian Akhir Semester

F. Aspek Wahdatul Ulum:

1. Matakuliah Pendukung: Mata Kuliah Dasar-Dasar Pendidikan, Mata Kuliah Inovasi Pendidikan, dan Mata Kuliah Kurikulum Pendidikan
2. Metode: Diskusi materi dengan berbagai sudut pandang/perspektif ilmu yang relevan dengan pendekatan studi kasus.

G. Daftar Referensi:
1. Drs. H. Syafri Fadillah Marpaung, M.Pd. 2021. Manajemen Pendidikan Pra Sekolah. Medan: Perdana Publishing
2. Indrawan, Irjus. Wijoyo, Hadion. 2020. Pendidikan Anak Pra Sekolah. Banyumas, Jawa Tengah. CV. Pena Persada

16
 3. Sukarno L. Hasyim. 2021.Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dalam Perspektif Islam. Jurnal: Lentera Kajian Keagamaan, Keilmuan dan
Teknologi. ISSN: 1693 – 6922.

H. Pengesahan:
Medan, 11 September 2023
Disusun oleh: Diperiksa oleh: Disahkan oleh:
Dosen Pengampu Penanggung Jawab Keilmuan Ketua Program Studi Dekan/Direktur PPs.*

(Sri Wirdani Wulandari, M.Pd)

17