UNIVERSITAS BINA BANGSA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Bobot SKS Semester Tgl Penyusunan

Etika dan Profesi Keguruan FIP132402 3 7 20 Oktober 2022

Nama Kordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ketua Jurusan

Otorisasi

Laksmi Evasufi Widi Fajari, M.Pd.  Laksmi Evasufi Widi Fajari, M.Pd. Doni Pernanda, S.Pd., M.Pd.T
NIDN : 0416079701 NIDN : 0416079701 NIDN : 0418109105
Capaian CPL- JURUSAN (Capaian Pembelajaran Lulusan Jurusan)
Pembelajaran (CP) S.02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S.06 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
S.07 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
P.01 Menguasai konsep pedagogik-didaktik pendidikan dasar untuk melaksanakan pembelajaran yang berorientasi pada kecakapan
hidup bidang keilmuan ke-SD-an
KU. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
01 pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (IPA,
Matematika, Bahasa Indonesia, IPS dan PKn)
KU. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
03 menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
S.02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
 CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
CPMK1 Mahasiswa mampu memahami hakikat Etika
CPMK2 Mahasiswa mampu memahami hakikat Etika
CPMK3 Mahasiswa mmapu menjelaskan Latar belakang pendidikan Guru di Indonesia
CPMK4 Mahasiswa mmapu memahami Profesi Keguruan
CPMK5 Mahasiswa mmapu memahami Profesi Keguruan
CPMK6 Mahasiswa mmapu menjelaskan Pengembangan etika profesi guru
Sub-CPMK (Sub-Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
 1 Konsep etika
 2 Konsep profesionalisme guru
 3 Kompetensi pedagogik
4 Kompetensi profesional
5 Kompetensi kepribadian
6 Kompetensi sosial
7 Sertifikasi guru dan PPG
8 Kode etik profesi keguruan
9 Sanksi pelanggaran kode etik profesi keguruan
10 Analisis dan refleksi fenomena guru terpuji/teladan
11 Analisis dan refleksi fenomena pelanggaran etika oleh guru
12 Guru abad-21
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas konsep etika dalam profesi guru, berbagai peran guru, kedudukan guru sebagai tenaga profesional,
MK pengembangan kompetensi dan profesi guru, guru sebagai pengembang dan pembaharu, hubungan guru dengan lingkungan, serta
pengembangan kode etika guru. Perkuliahan ditekankan pada aktivitas mahasiswa dan kontekstual learning. Evaluasi ditekankan pada
aktivitas dan portofolio.
Bahan Kajian / 1 Konsep etika
Materi 2 Konsep profesionalisme guru
Pembelajaran
3 Kompetensi pedagogik
4 Kompetensi profesional
5 Kompetensi kepribadian
 6 Kompetensi sosial
7 Sertifikasi guru dan PPG
8 Kode etik profesi keguruan
9 Sanksi pelanggaran kode etik profesi keguruan
10 Guru abad-21
Daftar Referensi Utama :
1. Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT Raja Grafindo.
2. Danim, Sudarwan dan Khairil. 2010. Profesi Kependidikan. Bandung : Alfabeta.
3. Graham, Gordon. 2015. Teori-teori Etika. Bandung : Nusa Media
4. Wiyani, Novan Ardy. 2015. Etika Profesi Keguruan. Yogyakarta : Gava Media.
5. Sagala, Syaiful. 2013. Etika dan Moralitas Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
6. Bertens, K. 2013. Etika. Yogyakarta: Kanisius
7. 7. Sahlberg, Pasi. 2014. Finish Lesson. Bandung: Kaifa (Chapter 3, pp159-202)
Pendukung :

Nama Dosen Laksmi Evasufi Widi Fajari, M.Pd.

Pengampu

Mata Kuliah
Prasyarat (Jika ada)

Minggu Sub-CPMK Bahan Kajian Bentuk dan Estimasi Pengalaman Belajar

Penilaian
Ke- (Kemampuan (Materi Metode Waktu Mahasiswa
 Pembelajaran
akhir yang Kriteria & Bobot
Pembelajaran) (Media dan Indikator
direncanakan) Bentuk (%)
Sumber Ajar)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa mampu Mahasiswa  Bentuk : Tatap Muka: Memahami sistematika Kriteria: Menjelaskan 5
menjelaskan mampu Kuliah 2x(2x50”) perkuliahan Ketepatan sistematika
sistematika menjelaskan  Aktifitas di Tugas dan perkuliahan
perkuliahan sistematika kelas : Terstruktur: penguasaan
perkuliahan Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
1
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
Mahasiswa mampu Konsep etika   Bentuk : Tatap Muka:  Memahami Konsep etika Kriteria: Menjelaskan Konsep 5
menjelaskan Konsep dan Kuliah 2x(2x50”) dan hubungannya dengan Ketepatan etika dan
etika dan hubungannya  Aktifitas di Tugas keguruan dan hubungannya
hubungannya dengan kelas : Terstruktur: penguasaan dengan keguruan
dengan keguruan keguruan Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
2  Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint

3 Mahasiswa mampu Konsep   Bentuk : Tatap Muka:  Memahami Konsep Kriteria: Menjelaskan Konsep 5
menjelaskan Konsep profesionalisme Kuliah 2x(2x50”) profesionalisme dan Ketepatan profesionalisme dan
 profesionalisme dan dan  Aktifitas di Tugas hubungannya dengan dan hubungannya
hubungannya hubungannya kelas : Terstruktur: guru penguasaan dengan guru
dengan guru dengan guru Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
Mahasiswa mampu Kompetensi   Bentuk : Tatap Muka: Memahami Kompetensi Kriteria: Menjelaskan 5
menjelaskan pedagogik dan Kuliah 2x(2x50”) pedagogik dan aspek- Ketepatan Kompetensi
Kompetensi aspek-aspeknya  Aktifitas di Tugas aspeknya dan pedagogik dan
pedagogik dan kelas : Terstruktur: penguasaan aspek-aspeknya
aspek-aspeknya Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
4
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
5 Mahasiswa mampu Kompetensi   Bentuk : Tatap Muka: Memahami Kompetensi Kriteria: Menjelaskan 5
menjelaskan profesional dan Kuliah 2x(2x50”) profesional dan aspek- Ketepatan Kompetensi
Kompetensi aspek-aspeknya  Aktifitas di Tugas aspeknya dan profesional dan
profesional dan kelas : Terstruktur: penguasaan aspek-aspeknya
aspek-aspeknya Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
 - Video
- Powerpoint
Mahasiswa mampu Kompetensi   Bentuk : Tatap Muka: Memahami Kompetensi Kriteria: Menjelaskan 5
menjelaskan kepribadian dan Kuliah 2x(2x50”) kepribadian dan aspek- Ketepatan Kompetensi
Kompetensi aspek-aspeknya  Aktifitas di Tugas aspeknya dan kepribadian dan
kepribadian dan kelas : Terstruktur: penguasaan aspek-aspeknya
aspek-aspeknya Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
6
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
Mahasiswa mampu Kompetensi   Bentuk : Tatap Muka: Memahami Kompetensi Kriteria: Menjelaskan 5
menjelaskan sosial dan Kuliah 2x(2x50”) sosial dan aspek-aspeknya Ketepatan Kompetensi sosial
Kompetensi sosial aspek-aspeknya  Aktifitas di Tugas dan dan aspek-aspeknya
dan aspek-aspeknya kelas : Terstruktur: penguasaan
Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
7
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Mahasiswa mampu Konsep   Bentuk : Tatap Muka: Memahami Konsep Kriteria: Menjelaskan Konsep 5
menjelaskan Konsep sertifikasi guru Kuliah 2x(2x50”) sertifikasi guru Ketepatan sertifikasi guru
sertifikasi guru  Aktifitas di Tugas dan
kelas : Terstruktur: penguasaan
 Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
Mahasiswa mampu Konsep   Bentuk : Tatap Muka: Memahami Konsep Kriteria: Menjelaskan Konsep 5
menjelaskan Konsep pendidikan Kuliah 2x(2x50”) pendidikan profesi guru Ketepatan pendidikan profesi
pendidikan profesi profesi guru  Aktifitas di Tugas (PPG) dan guru (PPG)
guru (PPG) (PPG) kelas : Terstruktur: penguasaan
Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
10
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
Mahasiswa mampu Kode etik   Bentuk : Tatap Muka: Memahami Kode etik Kriteria: Menjelaskan Kode 5
menjelaskan Kode profesi Kuliah 2x(2x50”) profesi keguruan Ketepatan etik profesi
etik profesi keguruan  Aktifitas di Tugas dan keguruan
keguruan kelas : Terstruktur: penguasaan
Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
11
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
 Mahasiswa mampu Sanksi   Bentuk : Tatap Muka: Memahami Sanksi Kriteria: Menjelaskan Sanksi 5
menjelaskan Sanksi pelanggaran Kuliah 2x(2x50”) pelanggaran kode etik Ketepatan pelanggaran kode
pelanggaran kode kode etik  Aktifitas di Tugas profesi keguruan dan etik profesi
etik profesi profesi kelas : Terstruktur: penguasaan keguruan
keguruan keguruan Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
12
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
Mahasiswa mampu Studi kasus   Bentuk : Tatap Muka: Memahami sanksi Menganalisis Studi 5
menganalisis Studi sanksi Kuliah 2x(2x50”) pelanggaran kode etik dan kasus sanksi
kasus sanksi pelanggaran  Aktifitas di Tugas solusinya berdasarkan pelanggaran kode
pelanggaran kode kode etik dan kelas : Terstruktur: undang-undang etik dan solusinya
etik dan solusinya solusinya Diskusi 2x(2x60”) berdasarkan undang-
berdasarkan undang- berdasarkan Tanya jawab Belajar undang
13 undang undang-undang  Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
14 Mahasiswa mampu Studi kasus   Bentuk : Tatap Muka: Memahami sanksi Kriteria: Menganalisis Studi 5
menganalisis Studi sanksi Kuliah 2x(2x50”) pelanggaran kode etik dan Ketepatan kasus sanksi
kasus sanksi pelanggaran  Aktifitas di Tugas solusinya berdasarkan dan pelanggaran kode
pelanggaran kode kode etik dan kelas : Terstruktur: undang-undang penguasaan etik dan solusinya
etik dan solusinya solusinya Diskusi 2x(2x60”) berdasarkan undang-
berdasarkan undang- berdasarkan Tanya jawab Belajar undang
undang undang-undang  Media Mandiri:
 Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
Mahasiswa mampu Konsep guru   Bentuk : Tatap Muka: Memahami Konsep guru Kriteria: Menjelaskan Konsep 5
menjelaskan Konsep abad-21 Kuliah 2x(2x50”) abad-21 Ketepatan guru abad-21
guru abad-21  Aktifitas di Tugas dan
kelas : Terstruktur: penguasaan
Diskusi 2x(2x60”)
Tanya jawab Belajar
15
 Media Mandiri:
Pembelajaran 2x(2x60”)
- Modul
pembelajaran
- Video
- Powerpoint
16 Ujian Akhir Semester (UAS)