UNIVERSITAS BILLFATH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA (S1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RUMPUN MATA TANGGAL
NAMA MATA KULIAH KODE MATA KULIAH BOBOT (SKS) SEMESTER
KULIAH PENYUSUNAN
Kajian Cakupan Keilmuan
Model-model Pembelajaran BSI 010205 2 5 (Lima) 25 September 2019
dan Pengetahuan (KKP)
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI

OTORISASI

Maulidia Tifani Alfin Nur Hardiana, M.Pd. Sukiman, M.Pd. Sukiman, M.Pd.
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran Sikap
(CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan Mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S3 Mengintegrasikan nilai, moral, dan etika akademik
S5 Menghargai keaanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
Keterampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan/atau teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni.
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi
dan data.
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
 yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya.
KU9 Mampu mendokumantasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
Keterampilan Khusus
KK1 Menerapkan teori-teori kebahasaan dalam analisis kebahasaan untuk keperluan pembelajaran bahasa
KK2 Menerapkan teori-teori sastra dalam analisis kesastraan untuk keperluan pembelajaran sastra.
KK3 Menerapkan analisis kasus kebahasaan dalam bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia dalam praktik penelitian dan pengkajian
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
Pengetahuan
P1 Mampu menguasai konsep teoritis bidang ilmu pengetahuan dasar tertentu secara umum yang menunjang pemahaman ilmu Bahasa dan
sastra Indonesia dan memiliki keterkaitan sesuai dengan perkembangan IPTEK.
P2 Menguasai teori-teori dasar keterampilan berbahasa dan bersastra.
P4 Menguasai konsep dan teknik pengembangan program pembelajaran, penyajian (metode, prosedur, dan teknologi informasi), pengelolaan
kelas, serta evaluasi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia.
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu memahami konsep model pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia
M2 Mahasiswa mampu memahami konsep pendekatan, strategi, metode, teknik, dan taktik pembelajaran
M3 Mahasiswa mampu membedakan pendekatan, strategi, metode, model, teknik, dan taktik pembelajaran
M4 Mahasiswa mampu menerapkan model pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar mampu menggunakan model-model dalam kegiatan pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di
Mata Kuliah sekolah. Penggunaan model pembelajaran dapat menunjang keberhasilan kegiatan pembelajaran. Mahasiswa sebagai calon pendidik harus mampu
menerapkan model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi peserta didik. Selain itu, penggunaan model pembelajaran tidak dapat dipisahkan
dengan pendekatan, strategi, metode, teknik, dan taktik. Oleh karena itu, mahasiswa harus mampu mengolaborasikan hal-hal tersebut.
Bahan Kajian / Hakikat dan Konsep Model Pembelajaran
Pokok Bahasan Konsep Pendekatan, Strategi, Metode, Model, Teknik, dan Taktik
Jenis-jenis Pendekatan Pembelajaran
Jenis-jenis Strategi Pembelajaran
Jenis-jenis Model Pembelajaran
Penerapan Model Pembelajaran
Observasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah
Daftar Referensi Utama:

Joyce, Weil, dan Calhoun. 2016. Models of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Musfiqon & Nurdyansyah. 2015. Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Pendukung:
Buehl, Dough. 2001. Classroom Strategies for Iinteractive Learning (2nd Ed.). Wisconsin: International Reading Association.
Huda, Miftahul. 2015. Model-model Pengajaran dan Pembelajaran: Isu-isu Metodis dan Paradigmatis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandarwassid, dan Sunendar. 2013. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
 Joyce, Weil, dan Calhoun. 2016. Models of Teaching. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Musfiqon & Nurdyansyah. 2015. Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nizamia Learning Center.
Ngalimun. 2016. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Media Perangkat lunak: Perangkat keras:
Pembelajaran PPT, Buku Teks Laptop, Proyektor, Papan Tulis
Nama Dosen
Maulidia Tifani Alfin Nur Hardiana, M.Pd.
Pengampu
Mata kuliah
prasyarat

Sub-CPMK
Bobot
Minggu (Kemampuan Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Indikator Penilaia
Ke- Akhir yang Penilaian (Estimasi Waktu) (Pustaka)
n (%)
Direncanakan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu  Ketepatan mahasiswa  Keaktifan mahasiswa Ceramah dan Tanya jawab Hakikat dan Konsep Model
memahami hakikat dalam memahami di awal perkuliahan seputar alur perkualihan Pembelajaran
dan konsep model hakikat model  Keaktifan mahasiswa serta jenis tagihan dari mata
pembelajaran bahasa pembelajaran bahasa dan dalam memahami kuliah
dan sastra sastra hakikat model
 Ketepatan mahasiswa pembelajaran
dalam memahami  Keaktifan mahasiswa
konsep model dalam memahami
pembelajaran bahasa dan konsep model
sastra pembelajaran
2 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswa dalam Keaktifan mahasiswa Diskusi, tanya jawab, dan Konsep Pendekatan, Strategi,
membedakan konsep membedakan konsep dalam pendekatan, inkuiri Metode, Model, Teknik, dan
pendekatan, strategi, pendekatan, strategi, strategi, metode, model, Taktik
metode, model, metode, model, teknik, dan teknik, dan taktik
teknik, dan taktik taktik pembelajaran bahasa
pembelajaran bahasa dan sastra
dan sastra
3 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswa dalam Keaktifan mahasiswa Diskusi, tanya jawab, dan Jenis-jenis Pendekatan
memahami jenis- memahami jenis-jenis dalam jenis-jenis inkuiri Pembelajaran
jenis pendekatan pendekatan pembelajaran pendekatan pembelajaran
pembelajaran bahasa bahasa dan sastra
 dan sastra
4 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswa dalam keaktifan mahasiswa Diskusi, tanya jawab, dan Jenis-jenis Strategi
memahami jenis- memahami jenis-jenis dalam memahami jenis- inkuiri Pembelajaran
jenis strategi strategi pembelajaran bahasa jenis strategi pembelajaran
pembelajaran bahasa dan sastra
dan sastra
5 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswa dalam Keaktifan mahasiswa Diskusi, tanya jawab, dan Jenis-jenis Model Pembelajaran
memahami jenis- memahami jenis-jenis model dalam memahami jenis- inkuiri
jenis model pembelajaran bahasa dan jenis model pembelajaran
pembelajaran bahasa sastra
dan sastra
6 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswa dalam Keaktifan mahasiswa Diskusi, tanya jawab, dan Penerapan Model Pembelajaran
memahami memahami penerapan model dalam memahami inkuiri
penerapan model pembelajaran bahasa dan penerapan model
pembelajaran bahasa sastra pembelajaran
dan sastra
7 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswa dalam Keaktifan mahasiswa Penugasan dan observasi Observasi Pembelajaran Bahasa
melakukan observasi melakukan observasi dalam melakukan Indonesia di masa pandemi
pembelajaran bahasa pembelajaran bahasa observasi pembelajaran
Indonesia di masa Indonesia di masa pandemi bahasa Indonesia di masa
pandemi pandemi
8 UTS
9-15 Mahasiswa mampu Ketepatan mahasiswa dalam Keaktifan mahasiswa Diskusi, tanya jawab, dan Simulasi Model Pembelajaran
melaporkan hasil melaporkan hasil observasi dalam melaporkan hasil pemecahan masalah
observasi dan dan mencari solusi observasi dan mencari
mencari solusi solusi
16 Ujian Akhir Semester (UAS)