Rencana Pembelajaran Semester (RPS) PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN BIOLOGI

NAMA PERGURUAN TINGGI : UNIVERSITAS TADULAKO

FAKULTAS : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN / PRODI : PEND. MIPA / PENDIDIKAN BIOLOGI
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT SEMESTE Tanggal
(SKS) R Penyusunan
PENGEMBANGAN PROGRAM 2 4 1 November 2016
PEMBELAJARAN BIOLOGI
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI

Prof. Dr. A. Tanra Tellu, M.S. Dr. Mohammad Jamhari, Dr. Lilies Tangge, M.P.
M.Pd
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) SIKAP:
S9; Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
S10; Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik
KETRAMPILAN UMUM:
KU1; Mampu berpikir logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dalam bidang
keahliannya
KU4; Memiliki kemampuan dasar dalam mengelola dan meningkatkan kapasitas pembelajaran yang diembannya
KETRAMPILAN KHUSUS:
KK1; Memiliki motivasi mandiri untuk selalu mengikuti perkembangan keilmuan biologi dan pembelajarannya secara sinambung sebagai
dasar keilmuan untuk profesinya
KK2; Memiliki kemampuan merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran biologi dengan pendekatan siswa aktif
dengan memanfaatkan sumber, media dan potensi lingkungan setempat sesuai dan tuntutan kurikulum sekolah dalam kerangka
 TPACK (Technological Pedadogical Content Knowledge) atau SSP (Subject Specifik Pedagogy) sesuai dengan standar mutu yang
berlaku
KK4; Mampu mengaplikasikan metoda pembelajaran biologi yang telah dikembangkan secara inovatif
KK;5 Mampu melakukan pendampingan terhadap siswa dalam lingkup pembelajaran
PENGETAHUAN:
PP2; Menguasai konsep, prinsip dan teori pedagogi andragogi, dan didaktikal biologi terkait dengan kerangka TPACK (Technological
Pedagogical Content Knowledge) dan SSP (Subject Specific Pedagogy)
PP3; Menguasai teori, konsep, prinsip dan aplikasi berbagai pendekatan, strategi, model, metode dan teknik pembelajaran yang
mengembangkan kemampuan berpikir sesuai tuntutan jaman
PP4; Menguasai teori, konsep, prinsip, dan teknik perencanaan dan evaluasi pembelajaran yang relevan dengan perkembangan
keilmuannya
PP;5 Mampu mengaplikasikan teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pengembangan mutu pendidikan
PP6; Mampu mengikuti perkembangan kebijakan pendidikan, implementasi dan implikasinya
CP-MK
Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat memahami hakekat pengembangan program pembelajaran biologi dan
implementasinya di sekolah menengah.
Diskripsi Singkat Mata kuliah ini menyajikan konsep kurikulum, pengembangan program tahunan dan semester, silabus, rencana pelaksanaan
MK pembelajaran, lembar kerja siswa, bahan ajar sesuai dengan kondisi sekolah menengah, selain itu pada matakuliah ini juga
membekali mahasiswa tentang model-model pengembangan perangkat pembelajaran.
Pokok Bahasan / Kurikulum berbasis subject mater dan kurikulum berbasis kompetensi, program tahunan dan semester, silabus, rencana
Bahan Kajian pelaksanaan pembelajaran, lembar kerja siswa, bahan ajar, alat evaluasi, model 4D, Kemp, Dick and Carey.
Pustaka Utama :
1. Prof. Dr. H. Punaji Setyosari, M.Ed, M.Pd, 2008, Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran, Univeritas Negeri
Malang
2. Tim PEKERTI-AA PPSP LPP, 2007, Panduan Penyusunan Silabus dan Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran, Pusat
Pengembangan Sistem Pembelajaran Lembaga Pengembangan Pendidikan Universitas Sebelas Maret
3. Tim PEKERTI-AA PPSP LPP, 2007, Panduan Evaluasi Pembelajaran, Pusat Pengembangan Sistem Pembelajaran
Lembaga Pengembangan Pendidikan Universitas Sebelas Maret
4. Dirjen Pendasmen, 2008, Panduan Umum Pengembangan Silabus, Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral
Mejemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas
 Pendukung :
-
Media Preangkat lunak : Perangkat keras :
Pembelajaran Webside
Team Teaching Dr. Mohammad Jamhari, M.Pd
Dr. Lilies Tangge, M.P
Dewi Tureni, S.Pd., M.Pd
Matakuliah syarat -
Mg Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Metode Materi Pembelajaran Bobot
Ke- Bentuk Pembelajaran [Pustaka] Penilaian (%)
(2) (3) Penilaian [ Estimasi Waktu] (6) (7)
(1) (4) (5)
1 Mengkaji kurikulum - Mahasiswa mampu Tes tertulis dan Pembelajaran Pengantar Kurikulum
berbasis subject mater menjelaskan konsep lisan langsung, presentasi (Kurikulum berbasis
dan kurikulum kurikulum berbasis subject dan Tanya jawab. subject mater, dan
berbasis kompetensi mater kurikulum berbasis
- Mahasiswa mampu kompetensi)
menjelaskan konsep
kurikulum berbasis
kompetensi.
2 - Mahasiswa mampu Tes lisan dan Pembelajaran
menjelaskan kelebihan dan laporan langsung, presentasi,
kelemahan kurikulum analisis Tanya jawab dan
berbasis subject mater dan penugasan.
kompetensi.
- Mahasiswa mampu
menganalisis kurikulum yang
berlaku sekolah menengah
 saat ini berdasarkan
perkembangan Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi
3 Mengkaji dan - Mahasiswa mampu Unjuk kerja Pembelajaran Program Tahunan dan
menyusun program menjelaskan komponen langsung, dan latihan Semester.
tahunan dan semester program tahunan dan
semester
- Mahasiswa mampu
menjelaskan langkah-langkah
menyusun program tahunan
dan semester.
- Mahasiswa mampu
menyusun program tahunan
dan semester.
4 Menganalisis dan - Mahasiswa mampu Tes lisan Pembelajaran Silabus (Pengertian,
mengembangkan menjelaskan pengertian, langsung, presentasi Manfaat, Prinsip-
silabus manfaat dan prinsip-prinsip dan tanya jawab serta prinsip dan Prosedur
silabus. penugasan Pengembangan)
- Mahasiswa mampu
menjelaskan prosedur
pengembangan silabus.
5 - Mahasiswa mampu Unjuk kerja Pembelajaran
mengembangkan silabus dan makalah langsung, dan latihan
6 Menganalisis dan - Mahasiswa mampu Unjuk kerja Pembelajaran Rencana Pelaksanaan
mengembangkan menjelaskan pengertian, dan makalah langsung, presentasi Pembelajaran
rencana pelaksanaan prinsip-prinsip dan dan Tanya jawab (Pengertian, prinsip-
pembelajaran komponen rencana serta penugasan prinsip, komponen,
pelaksanaan pembelajaran. Langkah-langkah
- Mahasiswa mampu Penyusunan RPP).
menjelaskan prosedur
pengembangan rencana
pelaksanaan pembelajaran.
7 - Mahasiswa mampu Unjuk kerja Pembelajaran
mengembangkan rencana dan makalah langsung, dan latihan
pelaksanaan pembelajaran
8 Evaluasi Tengah Semester
9 Mengembangkan - Mahasiswa mampu Tes tertulis, Pembelajaran Lembar Kerja Siswa
lembar kerja siswa menjelaskan pengertian dan lisan, unjuk langsung, presentasi (Pengertian, Fungsi,
fungsi lembar kerja siswa kerja dan tanya jawab serta Rancangan LKS).
- Mahasiswa mampu latihan
merancang lembar kerja
siswa
10 Mengembangkan - Mahasiswa mampu Tes tertulis, Pembelajaran Media Pembelajaran
media pembelajaran menjelaskan pengertian, jenis lisan, unjuk langsung, presentasi, (Pengertian, Jenis-
dan fungsi media kerja tanya jawab, latihan jenis, Fungsi,
pembelajaran dan penugasan Merancang Media
- Mahasiswa mampu Pembelajaran).
merancang media
pembelajaran
11 Mengembangkan - Mahasiswa mampu Tes tertulis, Pembelajaran Bahan Ajar
bahan ajar menjelaskan pengertian, jenis lisan, unjuk langsung, presentasi, (Pengertian,
dan fungsi bahan ajar kerja tanya jawab, latihan Merancang Bahan
- Mahasiswa mampu dan penugasan Ajar).
 merancang bahan ajar
12 Mengembangkan alat - Mahasiswa mampu Tes tertulis, Pembelajaran Pengembangan Alat
evaluasi menjelaskan pengertian, jenis lisan, unjuk langsung, presentasi, Evaluasi.
dan fungsi alat evaluasi kerja tanya jawab, latihan
- Mahasiswa mampu dan penugasan
merancang alat evaluasi
berdasarkan indikator
13 Menjelaskan model Mahasiswa mampu menjelaskan Tes lisan dan Pembelajaran Pengenalan model-
4D model 4D unjuk kerja langsung, presentasi model pengembangan
dan tanya jawab serta perangkat
latihan pembelajaran Model
4D
14 Menjelaskan model Mahasiswa mampu menjelaskan Tes lisan dan Pembelajaran Pengenalan model-
Kemp model Kemp unjuk kerja langsung, presentasi model pengembangan
dan tanya jawab serta perangkat
latihan pembelajaran Model
Kemp
15 Menjelaskan model Mahasiswa mampu menjelaskan Tes lisan dan Pembelajaran Pengenalan model-
Dick and Carey model Dick and Carey unjuk kerja langsung, presentasi model pengembangan
dan tanya jawab serta perangkat
latihan pembelajaran Model
Dick and Carey.
16 Evaluasi Akhir Semester