RENCANA Nomor Doc : RPS PPD 01

PEMBELAJARAN Revisi :
SEMESTER (RPS) Tanggal :
Perkembangan Peserta Halaman :
Didik
Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh :

Drs. H. Darlius, M.M., M.Pd.

NIP. Drs. Harlin, M.Pd.
Nopriyanti, S.Pd., M.Pd. NIP. 19640801 199101
NIPUS 198911082015012201 10001
Dosen Gugus Penjamin Mutu Prodi Koordinator Prodi
I. Identitas Mata Kuliah
Nama Prodi Pendidikan Teknik Mesin
Nama Mata Kuliah Media Pembelajaran
Kode Mata Kuliah / SKS GBM2102/ 3 SKS
Semester Ganjil
Dosen Pengampuh 1. Drs. H. Darlius, M.M., M.Pd.
2. Nopriyanti, S.Pd., M.Pd.
II. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mempunyai bobot 3 SKS teori, bersifat wajib lulus. Mata kuliah Media
Pembelajaran ini bertujuan agar mahasiswa mempunyai pengetahuan berbagai bagaimana
cara menggunakan Media Pembelajaran yang baik dan benar. Mata kuliah ini membahas
mengenai fungsi Media Pembelajaran, jenis garis dan huruf pada Media Pembelajaran,
peralatan gambar, sistem proyeksi ortogonal, pandangan, arsiran, potongan-potongan dan
standardisasi yang berhubungan dengan Media Pembelajaran.

II. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
(CP-STN1)

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral, dan etika (CP-STN2)

258
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik dalam kehidupan; (CP-STN3)

4. Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di

dalam menyelesaikan tugas sebagai mahasiswa Pendidik Teknik Mesin; (CP-STN4)

5. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; (CP-STN5)

6. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain; (CP-STN6)

7. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila; (CP-STN7)

8. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan; (CP-STN8)

9. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara; (CP-STN9)

10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan; (CP-

STN10)

11. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahlian kejuruan

teknik mesin dan pembelajaran secara mandiri;(CP-STN11)

12. Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap,

nilai, dan kemampuan peserta didik; (CP-STN12)

13. Menguasai konsep teoritis pedagogi, perencanaan, pelaksanaan, pembimbingan,

evaluasi, dan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran kejuruan; (CP-KIP1)

14. Mengetahui perkembangan sains, teknologi terbaru dalam bidang teknik mesin dan
teknologi informasi; (CP-KIP9)

15. Mampu mengaplikasikan bidang keahlian pendidikan kejuruan teknik mesin dan
memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidang pendidikan
teknik mesin dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi
pembelajaran praktik dan teori di sekolah menengah kejuruan (SMK) atau lembaga
pelatihan kejuruan;(CP-KBP16)

259
 Kemampuan
Capaian
Akhir Kriteria
Perte Pembelajaran Bahan Kajian /Materi Metode
Capaian Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Ref
muan Mata Kuliah Ajar Pembelajaran
Pembelajaran (Indikator)
(CPMK)
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Mahasiswa Mahasiswa 1. Tujuan mata kuliah Presentasi, Pembelajaran Daring - Aktifitas 150
mengetahui mengetahui 2. Ruang lingkup mata diskusi, tanya- - Membaca materi yang telah di post selama menit
gambaran gambaran kuliah jawab, dan oleh dosen pada elearning mata kuliah pembela
Silabus dan SAP Silabus dan SAP 3. Kebijakan penugasan Media Pembelajaran di jaran
dari dari pelaksanaan www.elearning.unsri.ac.id termasu
perkuliahan perkuliahan Media perkuliahan - Setelah membaca mahasiswa k tanya
Media Pembelajaran 4. Kebijakan penilaian melakukan kegiatan diskusi sesuai jawab.
Pembelajaran termasuk di hasil belajar dengan permasalahan yang telah - Tugas
termasuk di dalamnya prosedur 5. Tugas yang harus disediakan pada kolom diskusi dalam mandiri.
dalamnya pelaksanaan diselesaikan www.elearning.unsri.ac.id
prosedur perkuliahan. 6. Buku ajar yang - Pemberian Tugas yang telah di upload
pelaksanaan digunakan dan sumber di elearning, whatsapp atau zoom.
perkuliahan. belajar lainnya - Diskusi mengenai permasalahan yang
7. Hal-hal lain yang berkaitan dengan tugas yang telah
esensial dalam dikerjakan mahasiswa melalui forum
pelaksanaan diskusi di www.elearning.unsri.ac.id

2 dan Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Penggunaan media Presentasi, Pembelajaran Daring - Aktifitas 150
3 mengetahui mengetahui fungsi pembelajaran dalam diskusi, tanya- - Membaca materi yang telah di post selama menit
fungsi dan dan peranan proses belajar mengajar jawab, dan oleh dosen pada elearning mata kuliah pembelajar
peranan penggunaan media Nilai dan manfaat penugasan Media Pembelajaran di an
penggunaan pembelajaran media pembelajaran www.elearning.unsri.ac.id termasuk
media dalam proses - Setelah membaca mahasiswa tanya
pembelajaran belajar mengajar melakukan kegiatan diskusi sesuai jawab.
dalam proses Mahasiswa dapat dengan permasalahan yang telah - Tugas
belajar mengajar mengetahui nilai disediakan pada kolom diskusi dalam mandiri.
Mahasiswa dapat dan www.elearning.unsri.ac.id
mengetahui nilai manfaat media - Pemberian Tugas yang telah di upload
dan manfaat pembelajaran di elearning, whatsapp atau zoom.

260
 Kemampuan
Capaian
Akhir Kriteria
Perte Pembelajaran Bahan Kajian /Materi Metode
Capaian Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Ref
muan Mata Kuliah Ajar Pembelajaran
Pembelajaran (Indikator)
(CPMK)
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
media - Diskusi mengenai permasalahan yang
pembelajaran berkaitan dengan tugas yang telah
dikerjakan mahasiswa melalui forum
diskusi di www.elearning.unsri.ac.id
4 dan Mengetahui jenis Mahasiswa Jenis dan karakteristik Presentasi, Pembelajaran Daring - Aktifitas 150
5 dan mengetahui jenis media pembelajaran diskusi, tanya- - Membaca materi yang telah di post selama menit
karakteristik dan Sejarah media jawab, dan oleh dosen pada elearning mata kuliah pembelajar
media karakteristik media Pembelajaran penugasan Media Pembelajaran di an
pembelajaran. pembelajaran www.elearning.unsri.ac.id termasuk
Mengetahui Mahasiswa dapat - Setelah membaca mahasiswa tanya
Sejarah media menggali berbagai melakukan kegiatan diskusi sesuai jawab.
pembelajaran pendekatan dalam dengan permasalahan yang telah - Tugas
penelitian sejarah disediakan pada kolom diskusi dalam mandiri.
www.elearning.unsri.ac.id
- Pemberian Tugas yang telah di upload
di elearning, whatsapp atau zoom.
- Diskusi mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan tugas yang telah
dikerjakan mahasiswa melalui forum
diskusi di www.elearning.unsri.ac.id
6-7 Mengetahui Mahasiswa Pemanfaatan program Presentasi, Pembelajaran Daring - Aktifitas 150
pemanfaatan mengetahui Media diskusi, tanya- - Membaca materi yang telah di post oleh selama menit
program pemanfaatan Media Visual jawab, dan dosen pada elearning mata kuliah pembelajar
media program penugasan Media Pembelajaran di an
Mengetahui media www.elearning.unsri.ac.id termasuk
tingkat Mahasiswa - Setelah membaca mahasiswa tanya
keterbacaan mengetahui tingkat melakukan kegiatan diskusi sesuai jawab.
visual keterbacaan visual dengan permasalahan yang telah - Tugas
sebagai dasar sebagai dasar media disediakan pada kolom diskusi dalam mandiri.
media pembelajaran www.elearning.unsri.ac.id
pembelajaran
261
 Kemampuan
Capaian
Akhir Kriteria
Perte Pembelajaran Bahan Kajian /Materi Metode
Capaian Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Ref
muan Mata Kuliah Ajar Pembelajaran
Pembelajaran (Indikator)
(CPMK)
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
- Pemberian Tugas yang telah di upload
di elearning, whatsapp atau zoom.
- Diskusi mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan tugas yang telah
dikerjakan mahasiswa melalui forum
diskusi di www.elearning.unsri.ac.id

8
UJIAN TENGAN SEMESTER
Membuat Video Pembelajaran yang menarik dan di Upload ke Youtube
9-10 Dapat Mahasiswa dapat Media grafis Presentasi, Pembelajaran Daring - Aktifitas 150
menggunakan menggunakan - Gambar fotografi Diskusi, tanya - Membaca materi yang telah di post selama menit
media media jawab dan oleh dosen pada elearning mata kuliah pembelajar
grafis sebagai grafis sebagai penugasan Media Pembelajaran di an
media media www.elearning.unsri.ac.id termasuk
pembelajaran. pembelajaran. - Setelah membaca mahasiswa tanya
melakukan kegiatan diskusi sesuai jawab.
Dapat Mahasiswa dapat dengan permasalahan yang telah - Tugas
menggunakan menggunakan disediakan pada kolom diskusi dalam mandiri.
gambar gambar elearning.
fotografi sebagai fotografi sebagai - Pemberian Tugas yang telah di upload
media media di elearning, whatsapp atau zoom.
pembelajaran pembelajaran - Diskusi mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan tugas yang telah
dikerjakan mahasiswa melalui forum
diskusi di www.elearning.unsri.ac.id

262
 Kemampuan
Capaian
Akhir Kriteria
Perte Pembelajaran Bahan Kajian /Materi Metode
Capaian Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Ref
muan Mata Kuliah Ajar Pembelajaran
Pembelajaran (Indikator)
(CPMK)
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
11 Dapat Mahasiswa dapat Media Proyeksi Presentasi, Pembelajaran Daring - Aktifitas 150
Menggunakan menggunakan Media audio diskusi, - Membaca materi yang telah di post selama menit
media media - Media audio- tanyajawab, oleh dosen pada elearning mata kuliah pembelajar
proyeksi sebagai proyeksi sebagai visual dan penugasan Media Pembelajaran di an
media media www.elearning.unsri.ac.id termasuk
pembelajaran pembelajaran. - Setelah membaca mahasiswa tanya
Menggunakan melakukan kegiatan diskusi sesuai jawab.
media Mahasiswa dapat dengan permasalahan yang telah - Tugas
audio dan audio- menggunakan disediakan pada kolom diskusi dalam mandiri.
visual media www.elearning.unsri.ac.id
sebagai media audio dan audio- - Pemberian Tugas yang telah di upload
pembelajaran visual di elearning, whatsapp atau zoom.
sebagai media - Diskusi mengenai permasalahan yang
pembelajaran berkaitan dengan tugas yang telah
dikerjakan mahasiswa melalui forum
diskusi di www.elearning.unsri.ac.id
12-13 Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Media Tiga Dimensi Presentasi, Pembelajaran Daring - Aktifitas 150
menggunakan menggunakan Media Internet diskusi, - Membaca materi yang telah di post selama menit
media media - E-Learning tanyajawab, oleh dosen pada elearning mata kuliah pembelajar
tiga dimensi tiga dimensi dan penugasan Media Pembelajaran di an
sebagai sebagai www.elearning.unsri.ac.id termasuk
media media - Setelah membaca mahasiswa tanya
pembelajaran pembelajaran melakukan kegiatan diskusi sesuai jawab.
dengan permasalahan yang telah - Tugas
Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat disediakan pada kolom diskusi dalam mandiri.
menggunakan menggunakan www.elearning.unsri.ac.id
media media - Pemberian Tugas yang telah di upload
internet (E internet (e learning) di elearning, whatsapp atau zoom.
learning) sebagai sebagai media - Diskusi mengenai permasalahan yang
media pembelajaran berkaitan dengan tugas yang telah
pembelajaran
263
 Kemampuan
Capaian
Akhir Kriteria
Perte Pembelajaran Bahan Kajian /Materi Metode
Capaian Pengalaman Belajar Penilaian Waktu Ref
muan Mata Kuliah Ajar Pembelajaran
Pembelajaran (Indikator)
(CPMK)
(SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
dikerjakan mahasiswa melalui forum
diskusi di www.elearning.unsri.ac.id
14-15 Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat 1. Media lingkungan Presentasi, Pembelajaran Daring - Aktifitas 150
menggunakan menggunakan diskusi, - Membaca materi yang telah di post selama menit
media media 2.Revisi materi tanyajawab, oleh dosen pada elearning mata kuliah pembelajar
lingkungan lingkungan sebagai perkuliahan sebelum dan penugasan Media Pembelajaran di an
sebagai media media UAS www.elearning.unsri.ac.id termasuk
pembelajaran pembelajaran - Setelah membaca mahasiswa tanya
melakukan kegiatan diskusi sesuai jawab.
dengan permasalahan yang telah - Tugas
disediakan pada kolom diskusi dalam mandiri.
www.elearning.unsri.ac.id
- Pemberian Tugas yang telah di upload
di elearning, whatsapp atau zoom.
- Diskusi mengenai permasalahan yang
berkaitan dengan tugas yang telah
dikerjakan mahasiswa melalui forum
diskusi di www.elearning.unsri.ac.id
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
16
Membuat Media Pembelajaran yang menarik (diutamakan Animasi, Video atau multimedia interaktif) dan di Upload ke Youtube.

Referensi:
Alessi and Trolip. (2001). Multimedia for learning: Methods and development. Boston Allyn and Bacon
Azhar Arsyad. (2009). Media pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Daryanto, 2010. Media pembelajaran. Yogyakarta : Gava Media
Dick, W., & Carey. L., & James. O. C. (2005). The systematic design of instruction, Sixth Edition. New York: Person
Ibrahim, H. 1997. Media pembelajaran: Arti, fungsi, landasan pengunaan, klasifikasi, pemilihan, karakteristik oht, opaque, filmstrip, slide,
film, video, Tv, dan penulisan naskah slide. Bahan sajian program pendidikan akta mengajar III-IV. FIP-IKIP Malang.

264
 Lee, W. W., & Diana L. O. (2004). Multimedia-based instructional design: computer-based training, web-based training, distance
broadcast training, performance-based solutions, Second Edition. San Francisco, CA: John Wiley & Sons, Inc
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning, prinsip-prinsip dan aplikasi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Mishra, S., & Sharma, R. C. (2005) Interactive multimedia in education and training. United States of America : Idea Group Publishing.
Munir. (2013). Multimedia konsep dan aplikasi dalam pendidikan. Bandung : Alfabeta
Sadiman, A.S. 1986. Media pendidikan: pengeratian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Jakarta: Cv. Rajawali.
Sanaky, Hujair. AH. (2009). Media pembelajaran. Yogyakarta: Safitri Insania Press
Smaldino, S. E., et. al, (2008). Intructional technology and media for learning (8th ed.). New Jersey : Prentice Hall Inc.
Smaldino, S. E., Deborah. L.L. & James. D. R (2011). Intructional technology and media for learning: teknologi pembelajaran dan media
untuk belajar, Nineth Edition. Jakarta: Kencana

Mengetahui Indralaya, 5 Agustus 2020

Koordinator Prodi, Dosen,

Drs. Harlin., M.Pd. Drs. H. Darlius, M.M., M.Pd. Nopriyanti, S.Pd., M.Pd.

265