KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA

FAKULTAS TARBIYAH
PROGRAM STUDI TADRIS IPS
Jl. Raya Panglegur Km. 4 Pamekasan 69371 Jawa Timur,Telpon 0324 - 327248 Fax. 322551 Website:
www.iainmadura.ac.id email: info@iainmadura.ac.id

A. IDENTITAS
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah Kode MK Bobot SKS Semester Rumpun MK Tgl Penyusunan Tgl Revisi

Praktik Mengajar 1 INS 110804 2 VI MKK 13 Februari 2023 15 Februari 2023

Penyusun RPS Koordinator RMK Ketua Program Studi

Tandatangan/
Pengesahan -

Siti Azizah, M.Pd Dr. A. Fatikhul Amin Abdullah, M.Pd

Capaian 1. Sikap dan Tata Nilai
Pembelajaran S-01 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.
Lulusan Program
Studi (CPL-PS) S-02 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S-08 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
S-12 Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yang diembannya sebagai calon guru
Ilmu Pengetahuan Sosial pada lembaga-lembaga pendidikan formal;
S-17 Memiliki kemandirian sikap sebagai guru Ilmu Pengetahuan Sosial.
2. Pengetahuan
P-01 Menguasai konsep-konsep dasar Sosiologi, Antropologi, Geografi, Ekonomi, dan Ilmu Sejarah
P-02 Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi
P-03 Menguasai konsep pengembangan program pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
P-04 Menguasai metodologi penelitian Ilmu-Ilmu Sosial
P-05 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan
P-12 Mampu menerapkan pengetahuan untuk meneliti bidang pendidikan khususnya IPS
P-16 Mampu mengimplementasikan pengetahuan untuk mengembangkan jiwa kewirausahaan.
3. Keterampilan
K-01 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya.
K-03 Mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam
rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan desain atau kritik seni
K-11 Mampu berkomunikasi baik lisan maupun tulisan dengan menggunakan bahasa Arab dan Inggris dalam
perkembangan dunia akademik dan dunia kerja (non akademik).
K-13 Mampu melaksanakan ibadah praktis dan bacaan do’anya dengan baik dan benar.
K-14 Mengaplikasikan prinsip dasar kependidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dalam proses penyelesaian
masalah pembelajaran Ilmu Pengetahuan sosial,
K-15 Menganalisis hasil pengamatan dengan memanfaatkan konsep kependidikan Ilmu Pengetahuan Sosial
dan pendekatan statistik kemudian menyajikannya baik secara kuantitatif dan kualitatif
Capaian
Pembelajaran Mata
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Kuliah (CP-MK) 2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03,
P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1
(K01, K03, P03, P07, K01, K02, K08)

Mata Kuliah Prasyarat : -

Dosen Pengampu : Siti Azizah, M.Pd

B. RENCANA PEMBELAJARAN
Pertemuan Pengalaman Penilaian
Kemampuan akhir Bahan Kajian Bentuk & Metode Alokasi
ke Belajar (Indikator & Jenis)
yang diharapkan Pembelajaran Waktu
1 6 7
2 3 4 5

1 Mahasiswa mampu Pengertian micro - Kuliah 100 Tugas Mandiri, Indikator

mengkaji urgensi teaching dan luring Menit tugas terstruktur Penilaian
praktek mengajar 1 Konsep Kurikulum - Interactive dan mini riset Keaktifan
dan merancang Kegiatan lecturing berdiskusi &
pembelajaran Pembelajaran Ketepatan
micro Micro Teaching merancang
pembelajaran
micro
Jenis penilaian
Non test (Resume dan
RPP)
 2 Mahasiswa Keterampilan - Kuliah luring 100 Tugas Indikator
memiliki Dasar dalam - Interactive terstruktur Penilaian :
keterampilan dasar Pembelajaran lecturing menit
keaktifan bertanya
membuka pelajaran serta menjawab
pertanyaan
Jenis Penilaian:
Non test
(Resume)
3 Mahasiswa Keterampilan - Kuliah 100 Tugas mandiri Indikator
memiliki Bertanya Dasar luring dan tugas peni- laian :
keterampilan dan Lanjut - Inquiry Menit terstruktur Partisipasi
bertanya dasar dan Learning aktif dan
lanjut - Presentas mandiri Jenis
i penilaian Tes
presentasi
4 Mahasiswa memiliki Keterampilan - Kuliah 100 Tugas mandiri, Indikator
keterampilan dasar Dasar luring menit tugas terstruktur penilaian :
menjelaskan dan Menjelaskan & - Inquiry dan Mini Riset Kemandirian
mengadakan variasi Mengadakan learning memecahkan
Variasi - Presentasi masalah
Jenis penilaian :
Tes presentasi
5 Mahasiswa memiliki Keterampilan - Kuliah 100 Tugas terstruktur Indikator peni-
keterampilan dasar Memberikan luring Menit laian: Ketepatan
memberi penguatan Penguatan - Metode
Resitasi mencatat materi
yang telah
disampaikan
Jenis penilaian
Non Test (Meresume)
6 Mahasiswa memiliki Ketrampilan - Kuliah 100 Tugas terstruktur Indikator Penilaian
keterampilan dasar Memimpin luring Ketepatan mencatat
menit
mengajar kelompok Diskusi - Inquiry materi yang telah
kecil Kelompok Learning disampaikan Jenis
penilaian Non Test
(Meresume)
7 Mahasiswa memiliki Keterampilan - Kuliah luring 100 Tugas terstruktur Indikator
keterampilan dasar Mengelola kelas - Inquiry Learning menit Penilaian
mengelola kelas Ketepatan mencatat
materi yang telah
disampaikan Jenis
penilaian Non Test
(Meresume

8 UJIAN TENGAH
SEMESTER
9 Mahasiswa mampu Praktik - Kuliah 100 Tugas mandiri Indikator:
melaksanakan Mengajar luring ketepatan
menit dan tugas
micro teaching - Demonstrasi melaksanakan
terstruktur
praktik mengajar
Jenis Penilaian:
Tes Mengajar
10 Mahasiswa mampu Praktik - Kuliah 100 Tugas mandiri Indikator peni-
melaksanakan Mengajar luring dan tugas
- Demonstrasi Menit laian Ketepatan
micro teaching terstruktur melaksanakan
praktik mengajar
Jenis Penilaian:
Tes Mengajar
11 Mahasiswa mampu Praktik - Kuliah 100 Tugas mandiri Indikator
melaksanakan Mengajar luring dan tugas penilaian
- Demonstrasi menit
micro teaching terstruktur ketepatan
melakukan praktik
mengajar
 Jenis
Penilaian:
Tes Mengajar
12 Mahasiswa mampu Praktik - Kuliah luring 100 Tugas mandiri Indikator peni-
melaksanakan micro Mengajar - Demonstrasi Menit dan tugas Laian
teaching ketepatan
melakukan praktik
mengajar
Jenis Penilaian:
Tes Mengajar
 Pengalaman Penilaian
Pertemuan Kemampuan akhir Bahan Kajian Bentuk Alokasi Waktu
ke yang diharapkan & Belajar (Indikator & Jenis)
Metode
Pembela
jaran
1 2 3 4 5 6 7

13 Mahasiswa mampu Praktik - Kuliah 100 Tugas mandiri Indikator

melaksanakan Mengajar luring dan tugas
- Demonstrasi menit Penilaian
micro teaching terstruktur ketepatan
melakukan praktik
mengajar
Jenis Penilaian:
Tes Mengajar

14 Mahasiswa mampu Praktik - Kuliah 100 Tugas mandiri Indikator

Mahasiswa mampu Mengajar luring dan tugas
- Demonstrasi menit Penilaian
melaksanakan terstruktur ketepatan
micro teaching melakukan praktik
mengajar
Jenis Penilaian:
Tes Mengajar
15 Mahasiswa mampu Praktik - Kuliah 100 Tugas mandiri Indikator:
melaksanakan Mengajar luring dan tugas ketepatan
Demon menit
micro teaching terstruktur melakukan praktik
strasi mengajar
Jenis Penilaian:
Tes Mengajar

16 UJIAN SUMATIF (UJIAN AKHIR SEMESTER)

C. KONTRAK PEMBELAJARAN
No Kewajiban Dosen No Kewajiban Mahasiswa
1 Menyampaikan RPS 1 Mendalami RPS guna mengetahui ketentuan-ketentuan
perkuliahan selama satu semester
2 Menyampaikan materi kuliah sesuai RPS 2 Mengikuti perkuliahan sesuai ketentuan
3 Mendorong dan/atau memberikan kesempatan 3 Mengerjakan tugas yang diberikan oleh dosen terkait materi
kepada mahasiswa untuk bertanya atau kuliah, dengan mengisi absensi
menyampaikan pendapat terkait materi kuliah
4 4
Menjawab pertanyaan-pertanyaan mahasiswa Menghadiri perkuliahan sekurang-kurangnya 75% dari
terkait materi yang belum dipahami pertemuan yang digelar.
5 Memberikan penugasan sebagai feedback atas 5 Mengikuti UTS dan UAS
materi yang sudah disampaikan;`
6 Melaksanakan UTS 6 Berusaha menjadi mahasiswa yang religius
7 Melaksanakan UAS terhadap mahasiswa yang 7 Mentaati kontrak kuliah yang disepakati bersama dosen
telah mengikuti kuliah minimal 75% dari
pertemuan yang digelar
8
Memberikan penilaian yang objektif mahasiswa
selama perkuliahan
9
Melakukan pembinaan akhlak dan spiritual serta
membangun karakter kompetitif guna
mewujudkan visi kampus “religius &
kompetitif”
10
Memberi jalan keluar terhadap permasalahan
yang dihadapi mahasiswa dalam mengikuti
kuliah
11 Mentaati kontrak kuliah yang disepakati
bersama mahasiswa

D. RENCANA TUGAS TERSTRUKTUR

1 Capaian Menguasai bahan kajian sesuai dengan materi yang menjadi pembahasan
2 Bentuk a. Membuat resume bahan kajian sesuai dengan materi/bahan kajian yang menjadi pembahasan
b. Mendemonstrasikan/mempraktikkan materi yang menjadi pembahasan
 3 Ketentuan a. Tugas bersifat individual
b. Tugas dilakukan pada saat perkuliahan pada pertemuan 1,2,3,4,5,6,7,9,10,11,12, 13,14,15
Tugas dikumpulkan pada hari itu atau dikumpulkan paling lama sebelum pertemuan berikutnya

4 Sumber Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish

5 Waktu 60 Menit
6 Bobot Penilaian Isi (75%), Penulisan (25%)

E. RENCANA TUGAS MANDIRI

1 Capaian Mempresentasikan/mempraktikkan bahan kajian sesuai dengan materi yang menjadi pembahasan
2 Bentuk Mempresentasikan/mempraktikkan bahan kajian sesua dengan tahapan pada metode pembelajaran
3 Ketentuan a. Tugas bersifat individual
b. Tugas dilakukan pada saat perkuliahan pada pertemuan 1,3,4,9,10,11,12,13,14,15
c. Tugas dipresentasikan pada hari itu
4 Sumber Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
5 Waktu Pelaksanaan 60 menit
6 Bobot Penilaian Presentasi (60%) Isi (40 %)

F. BOBOT DAN KRITERIA PENILAIAN

1. Bobot: Komponen & bobot nilai akhir meliputi: kehadiran (10%), performance (20%), penugasan (20%), UTS (20%), dan UAS (30%). Nilai akhir
mata kuliah merupakan hasil penjumlahan lima komponen tersebut dibagi lima, dengan skala nilai 0-4. Jika salah satu dari lima komponen
tersebut bernilai 0, maka dinyatakan tidak lulus.
2. Kriteria:
Range Nilai Angka Nilai Huruf Keterangan Range Nilai Angka Nilai Huruf Keterangan
95 - 100 4.00 A+ Lulus 70 - 74 2,75 B- Lulus
90 - 94 3,75 A Lulus 65 - 69 2,50 C Lulus
85 - 89 3,50 A- Lulus 60 - 64 2.00 C- Lulus
80 - 84 3,25 B+ Lulus 51-59 1,75 D Gagal
75 - 79 3,00 B Lulus 0 - 49 1.00 E Gagal

G. DAFTAR REFERENSI
1. Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
2. Brown, George. 1991. Pengajaran Mikro : Program Keterampilan Mengajar (Terj. Laurens Kaluge),. Surabaya: Airlangga
3. Darling Hammond, Linda. 1977. The Right Learn: A blueprint for creating School That Work,. San Fransisco: Jossey-Bas Publisher
4. Suwarna. 2012. Keterampilan dasar mengajar. Yogyakarta: LPPMP-UNY.

H. SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Pertemuan ke 1
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Pengertian Micro Teaching dan Konsep Kurikulum Kegiatan Pembelajaran Micro Teaching

Metode - Interactive lecturing

Pembelajaran - Project based Learning

Media Materi dalam bentuk PPT

Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis - Keaktifan berdiskusi & Ketepatan merancang pembelajaran micro
Penilaian - Non test (Resume dan RPP)

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Melakukan apersepsi teantang urgensi mata kuliah praktik Melakukan timbal balik dari berbagai apersepsi dosen
mengajar 1 (micro teaching) Mendengarkan penjelasan tentang RPS, menelaah RPS dan
(15 menit) menyepakati kontrak kuliah
2 Penyajian Membagikan RPS dan menjelaskannya Memberi Mendengarkan dan bertanya atau menjawab pertanyaan dosen
kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya dan
merespon tentang RPS
(75 menit)
3 Penutup Menyimpulkan materi dan menginstruksikan mahasiswa Bertanya atau merespon serta melakukan presensi
untuk menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
(10 menit)

Pertemuan ke 2
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Keterampilan Dasar dalam Pembelajaran
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Interactive lecturing

Media Materi dalam bentuk PPT, presensi

Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis - Keaktifan bertanya serta menjawab pertanyaan
Penilaian - Non test (Resume)
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Melakukan apersepsi dengan mempertanyakan Melakukan timbal balik dari berbagai apersepsi dosen
 (10 menit) materi sebelumnya
2 Penyajian Menjelaskan materi tentang keterampilan dasar dalam Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(80 menit) pembelajaran pertanyaan dosen

3 Penutup (10 Menyimpulkan materi, menyampaikan tugas bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) individual (terstruktur) presensi

Pertemuan ke 3
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Keterampilan bertanya dasar dan lanjut
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Inquiry Learning
- Presentasi
Media Materi dalam bentuk PPT, presensi
Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish

Alokasi Waktu 100 menit

Indikator & Jenis - Partisipasi aktif dan mandiri
Penilaian - Tes presentasi

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Melakukan apersepsi dengan mempertanyakan materi Melakukan timbal balik dari berbagai apersepsi dosen
(10 menit) sebelumnya
2 Penyajian Menjelaskan ttg Keterampilan Bertanya Dasar dan Lanjut Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(80 menit) pertanyaan dosen
3 Penutup (10 Menyimpulkan materi, menyampaikan tugas Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) individual (mandiri) presensi

Pertemuan ke 4
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Keterampilan Dasar Menjelaskan & Mengadakan Variasi
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Problem Based Learning
- Presentasi
Media Materi dalam bentuk PPT, presensi
Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish

Alokasi Waktu 100 menit

Indikator & Jenis - Kemandirian memecahkan masalah
Penilaian - Tes presentasi

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Melakukan apersepsi dengan mempertanyakan materi Melakukan timbal balik dari berbagai apersepsi dosen
(10 menit) sebelumnya
2 Penyajian Menjelaskan ttg Keterampilan Dasar Menjelaskan & Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(80 menit) Mengadakan Variasi pertanyaan dosen

Meminta mahasiswa mengadakan observasi pada

variasi (stimulus) dalam proses interaksi pembelajaran
3 Penutup (10 Menyimpulkan materi, menyampaikan tugas Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) individual (mandiri) presensi

Pertemuan ke 5
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Keterampilan Memberikan Penguatan
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Metode Resitasi

Media Materi dalam bentuk PPT, presensi

Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish

Alokasi Waktu 100 menit

Indikator & Jenis - Ketepatan mencatat materi yang telah disampaikan
Penilaian - Non Test (Meresume)

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Melakukan apersepsi dengan mempertanyakan materi Melakukan timbal balik dari berbagai apersepsi dosen untuk
(10 menit) sebelumnya membuka perkuliahan
2 Penyajian Menjelaskan ttg Keterampilan Memberikan Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(80 menit) Penguatan pertanyaan dosen
3 Penutup (10 Menyimpulkan materi, menyampaikan tugas Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) individual (mandiri) presensi.
Pertemuan ke 6
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Metode pembelajaran: Inquiry Learning

Media Materi dalam bentuk PPT, presensi

Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis - Ketepatan mencatat materi yang telah disampaikan
Penilaian - Non Test (Meresume)

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Melakukan apersepsi dengan mempertanyakan materi Melakukan timbal balik dari berbagai apersepsi dosen untuk
(10 menit) sebelumnya membuka perkuliahan
2 Penyajian Menjelaskan ttg Keterampilan Memberikan Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(80 menit) Penguatan pertanyaan dosen
3 Penutup (10 Menyimpulkan materi, menyampaikan tugas Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) individual (mandiri) presensi

Pertemuan ke 7
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Keterampilan Mengelola Kelas
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Inquiry Learning

Media Materi dalam bentuk PPT, presensi

Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
Alokasi Waktu 100 Menit
Indikator & Jenis - Ketepatan mencatat materi yang telah disampaikan
Penilaian - Non Test (Meresume)

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Melakukan apersepsi dengan mempertanyakan materi Melakukan timbal balik dari berbagai apersepsi dosen untuk
(10 menit) sebelumnya membuka perkuliahan
2 Penyajian Menjelaskan ttg Keterampilan Mengelola Kelas Menyimak dan mencatat materi, bertanya, dan menjawab
(80 menit) pertanyaan dosen

3 Penutup (10 Menyimpulkan materi, menyampaikan tugas Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) individual (terstruktur) presensi

Pertemuan ke 8
Bahan Kajian UTS
Metode Tes Tulis
Pembelajaran
Media Soal UTS
Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish

Alokasi Waktu 100 menit

Indikator & Jenis Menjawab soal UTS sesuai ketentuan pada masing2 soal
Penilaian
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Memberikan soal UTS kepada seluruh mahasiswa Menerima soal dan menyipakan lembar jawabannya
(10 menit)
2 Penyajian Mempersilahkan mahasiswa agar mengerjakan soal UTS Mengerjakan soal UTS dengan baik sesuai ketentuan
(80 menit) dengan baik sesuai ketentuan
3 Penutup (10 Meminta mahasiswa agar mengumpulkan hasil UTS Mengumpulkan jawaban soal UTS dan melakukan presensi.
menit)

Pertemuan ke 9
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Praktik Mengajar
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Metode pembelajaran: Demonstrasi
Media RPP
Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis - Ketepatan melaksanakan praktik mengajar
Penilaian - Tes Mengajar

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Melakukan apersepsi dengan membahas soal Menjawab soal UTS dan menanyakan hal-hal yang belum
(10 menit) jawaban UTS difahami
2 Penyajian Menyimak penampilan mengajar mahasiswa Melakukan praktik mengajar (micro teaching)
(80 menit)
3 Penutup (10 Meberikan feedback atas penampilan mengajar mahasiswa Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) presensi

Pertemuan ke 10
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03, P03,
P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Praktik Mengajar
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Metode pembelajaran: Demonstrasi

Media RPP
Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish

Alokasi Waktu 100 menit

Indikator & Jenis - Ketepatan melaksanakan praktik mengajar
Penilaian - Tes Mengajar

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Penyajian Menyimak penampilan mengajar mahasiswa Melakukan praktik mengajar (micro teaching)
(90 menit)

2 Penutup (10 Memberikan feedback atas penampilan mengajar Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) mahasiswa presensi

Pertemuan ke 11
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Praktik Mengajar
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Metode pembelajaran: Demonstrasi

Media RPP
Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish

Alokasi Waktu 100 menit

Indikator & Jenis - Ketepatan melaksanakan praktik mengajar
Penilaian - Tes Mengajar

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Penyajian Menyimak penampilan mengajar mahasiswa Melakukan praktik mengajar (micro teaching)
(90 menit)

2 Penutup (10 Memberikan feedback atas penampilan mengajar Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) mahasiswa presensi

Pertemuan ke 12
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Praktik Mengajar
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Metode pembelajaran: Demonstrasi

Media RPP
Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish

Alokasi Waktu 100 menit

Indikator & Jenis - Ketepatan melaksanakan praktik mengajar
Penilaian - Tes Mengajar

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Penyajian Menyimak penampilan mengajar mahasiswa Melakukan praktik mengajar (micro teaching)
(90 menit)

2 Penutup (10 Memberikan feedback atas penampilan mengajar Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
 menit) mahasiswa presensi

Pertemuan ke 13
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Metode pembelajaran: Demonstrasi

Media RPP, presensi

Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis - Ketepatan melaksanakan praktik mengajar
Penilaian - Tes Mengajar

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Penyajian Menyimak penampilan mengajar mahasiswa Melakukan praktik mengajar (micro teaching)
(90 menit)

2 Penutup (10 Memberikan feedback atas penampilan mengajar mahasiswa Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) presensi

Pertemuan ke 14
Capaian
1. Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S03, S04, P03, P07, K01, K02)
Pembelajaran MK 2. Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (S03, S04, P03, P07, K01, K02, K08)
3. Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (S03, S04, P03, P07, K01,
K02, K08)
Bahan Kajian Culture in Islam
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Metode pembelajaran: Demonstrasi

Media Materi dalam bentuk PPT, presensi

Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis - Ketepatan melaksanakan praktik mengajar
Penilaian - Tes Mengajar

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Penyajian Menyimak penampilan mengajar mahasiswa Melakukan praktik mengajar (micro teaching)
(90 menit)

2 Penutup (10 Memberikan feedback atas penampilan mengajar mahasiswa Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) presensi

Pertemuan ke 15
Capaian
1. Sikap dan tata nilai: Mahasiswa mampu menguasai konsep praktek mengajar 1 (S01, S02, S12, S17)
Pembelajaran MK
2. Pengetahuan: Mahasiswa mampu memahami fungsi teori-teori praktik mengajar 1 (P01, P02, P03, P16)
3. Keterampilan: Mahasiswa memiliki kemampuan dalam mengaplikasikan konsep praktik mengajar 1 (K01, K03,
P03, P07, K01, K02, K08)
Bahan Kajian Praktik Mengajar
Metode - Kuliah tatap muka
Pembelajaran - Metode pembelajaran: Demonstrasi

Media RPP
Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis - Ketepatan melaksanakan praktik mengajar
Penilaian - Tes Mengajar

Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Penyajian Menyimak penampilan mengajar mahasiswa Melakukan praktik mengajar (micro teaching)
(90 menit)

2 Penutup (10 Memberikan feedback atas penampilan mengajar mahasiswa Bertanya (jika ada), mencatat tugas-tugas, dan melakukan
menit) presensi

Pertemuan ke 16
Bahan Kajian Soal UAS
Bentuk Tes Tes tulis
Media Soal UAS
Referensi Indahyati dkk (2014). Modul Micro Teaching. Yogyakarta: Deepublish
Alokasi Waktu 100 menit
Indikator & Jenis Menjawab soal UTS sesuai ketentuan pada masing2 soal
Penilaian
Rincian Kegiatan:
No Tahap Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa
1 Pendahuluan Memberikan soal UAS kepada seluruh mahasiswa Menerima soal dan menyipakan lembar jawabannya
(10 menit)
2 Penyajian Mempersilahkan mahasiswa agar mengerjakan soal UAS Mengerjakan soal UAS dengan baik sesuai ketentuan
(80 menit) dengan baik sesuai ketentuan
3 Penutup (10 Meminta mahasiswa agar mengumpulkan hasil UAS Mengumpulkan jawaban soal UAS dan melakukan
menit) presensi