RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMPN 2

(RPP) JAMPANGKULON
Jl. Curughilir, Mekarjaya,
Jampangkulon Kab.
TUJUAN PEMBELAJARAN Sukabumi
Melalui kegiatan pembelajaran kombinasi daring dan luring berbasis 43378
pendekatan saintifik, peserta didik dapat mengidentifikasi konsep bilangan smpnduajpkulon@yahoo.com
berpangkat, serta terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan mengidentifikasi pengertian pola dan pengertian pola konfigurasi
objek bilangan sehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan
ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan sikap/karakter jujur, GURU MATA PELAJARAN
disiplin, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan Abdul Latif, S.Pd.
berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis, dan berkreasi (4C) selama
proses pembelajaran. MATA PELAJARAN
Matematika
KEGIATAN PEMBELAJARAN
KELAS
A. PENDAHULUAN (30 Menit) VIII (Delapan)
 Pembelajaran diawali dengan berdoa bersama sejenak.
 Menyiapkan peserta didik secara psikis untuk mengikuti TAHUN PELAJARAN
proses pembelajaran. 2020-2021
 Peserta didik menyimak rencana pembelajaran, ruang
lingkup materi, rencana penilaian, dan KKM (sikap, pengetahuan,
SEMESTER
dan keterampilan), cara belajar, dan kesepakatan belajar, serta
Ganjil
pokok-pokok materi yang disampaikan guru melalui presentasi.
B. KEGIATAN INTI
 Siswa bergabung di grup WhatsApp yang dibuat guru mapel dan KOMPETENSI DASAR
atau memahami bahan ajar yang dibuat oleh guru untuk berliterasi 3.1. Membuat generalisasi dari pola
tentang petunjuk pembelajaran, kompetensi dasar, tujuan pada barisan bilangan dan barisan
pembelajaran, ruang lingkup materi, dan ketentuan penilaian konfigurasi objek.
 Melalui grup WA dan materi yang dibagikan, siswa mendalami
submateri 1 Pola Bilangan (Pola blangan ganjil, genap, segitiga, 4.1. Menyelesaikan masalah yang
persegi, persegi panjang dan garis) melalui aktivitas membaca berkaitan dengan pola pada barisan
materi, melihat video, dan mengerjakan soal latihan. bilangan dan barisan konfigurasi objek
 Siswa mempelajari contoh yang diberikan oleh guru untuk
menyelesaikan Pola Bilangan (Pola blangan ganjil, genap, segitiga, MATERI POKOK
persegi, persegi panjang dan garis) sesuai submateri 1. Pola Bilangan
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru atau sesama siswa
melalui forum diskusi dan/atau melalui pesan singkat (chat). SUB MATERI POKOK
 Untuk pengayaan, siswa melakukan belajar mandiri dengan Pola Bilangan (Pola blangan ganjil,
membaca buku-buku atau melalui situs-situs yang direkomendasikan genap, segitiga, persegi, persegi
oleh guru. panjang dan garis)
C. KEGIATAN PENUTUP
 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah ALOKASI WAKTU
dilakukan. 1 Pekan (5 Jam Pelajaran @ 40 menit)
 Memberikan tugas, baik tugas individual maupun
berkelompok FOKUS KARAKTER
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk Sikap disiplin dan Tanggung jawab
pertemuan berikutnya agar peserta didik dapat melakukan
persiapan terlebih dahulu. MODEL PEMBELAJARAN
Kombinasi (Daring dan Luring)
PENILAIAN

D. PENILAIAN SIKAP
 Teknik: jurnal
E. PENILAIAN PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN
 Teknik: Penugasan daring dan luring
 Bentuk Instrumen: Soal latihan dan Pilihan Ganda

Mengetahui Jampangkulon, ……………..

2020
Kepala SMP Negeri 2 Jampangkulon Guru Mata Pelajaran

Disusun Oleh Abdul Latif, S.Pd [SMP Negeri 2 Jampangkulon] halaman 1 dari 6
 Ichsan Hidajat, S.Pd.,M.M. Abdul Latif, S.Pd.
NIP. 1968
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMPN 2
(RPP) JAMPANGKULON
Jl. Curughilir, Mekarjaya,
Jampangkulon Kab.
TUJUAN PEMBELAJARAN Sukabumi
Melalui kegiatan pembelajaran kombinasi daring dan luring berbasis 43378
pendekatan saintifik, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang smpnduajpkulon@yahoo.com
berkaitan dengan menjelaskan salah satu konfigurasi objek yang terkait
dengan mengidentifikasi pola bilangan dari suatu barisan sehingga peserta
didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangkan sikap/karakter jujur, disiplin, dan bertanggung jawab serta GURU MATA PELAJARAN
dapat mengembangkan kemampuan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir Abdul Latif, S.Pd.
kritis, dan berkreasi (4C) selama proses pembelajaran.
MATA PELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN Matematika

A. PENDAHULUAN (30 Menit) KELAS

 Pembelajaran diawali dengan berdoa bersama sejenak. VIII (Delapan)
 Menyiapkan peserta didik secara psikis untuk mengikuti
proses pembelajaran. TAHUN PELAJARAN
 Peserta didik menyimak rencana pembelajaran, ruang lingkup 2020-2021
materi, rencana penilaian, dan KKM (sikap, pengetahuan, dan
keterampilan), cara belajar, dan kesepakatan belajar, serta pokok-
SEMESTER
pokok materi yang disampaikan guru melalui presentasi.
Ganjil
F. KEGIATAN INTI
 Siswa bergabung di grup WhatsApp yang dibuat guru mapel dan
atau memahami bahan ajar yang dibuat oleh guru untuk berliterasi KOMPETENSI DASAR
tentang petunjuk pembelajaran, kompetensi dasar, tujuan 3.1. Membuat generalisasi dari pola
pembelajaran, ruang lingkup materi, dan ketentuan penilaian pada barisan bilangan dan barisan
 Melalui grup WA dan materi yang dibagikan, siswa mendalami konfigurasi objek.
submateri 2 Pola Bilangan (menjelaskan salah satu konfigurasi
objek yang terkait dengan mengidentifikasi pola bilangan dari 4.1. Menyelesaikan masalah yang
suatu barisan) melalui aktivitas membaca materi, melihat video, berkaitan dengan pola pada barisan
dan mengerjakan soal latihan. bilangan dan barisan konfigurasi
 Siswa mempelajari contoh yang diberikan oleh guru untuk objek
menyelesaikan Pola Bilangan (menjelaskan salah satu konfigurasi
objek yang terkait dengan mengidentifikasi pola bilangan dari MATERI POKOK
suatu barisan) sesuai submateri 2. Pola Bilangan
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru atau sesama siswa
melalui forum diskusi dan/atau melalui pesan singkat (chat). SUB MATERI POKOK
 Untuk pengayaan, siswa melakukan belajar mandiri dengan Pola konfigurasi objek
membaca buku-buku atau melalui situs-situs yang
direkomendasikan oleh guru. ALOKASI WAKTU
G. KEGIATAN PENUTUP 1 Pekan (5 Jam Pelajaran @ 40 menit)
 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan. FOKUS KARAKTER
 Memberikan tugas, baik tugas individual maupun Sikap disiplin dan Tanggung jawab
berkelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran u
MODEL PEMBELAJARAN
pertemuan berikutnya agar peserta didik dapat melakukan Kombinasi (Daring dan Luring)
persiapan terlebih dahulu.
PENILAIAN
H. PENILAIAN SIKAP
 Teknik: jurnal
I. PENILAIAN PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN
 Teknik: Penugasan daring dan luring
 Bentuk Instrumen: Soal latihan dan Pilihan Ganda
Mengetahui

Disusun Oleh Abdul Latif, S.Pd [SMP Negeri 2 Jampangkulon] halaman 2 dari 6
 Jampangkulon, .................. 2020
Kepala SMP Negeri 2 Jampangkulon Guru Mata Pelajaran

Ichsan Hidajat, S.Pd.,M.M. Abdul Latif, S.Pd.

NIP. 1968
NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMPN 2 JAMPANGKULON
Jl. Curughilir, Mekarjaya,
(RPP) Jampangkulon Kab.
Sukabumi
TUJUAN PEMBELAJARAN 43378
Melalui kegiatan pembelajaran kombinasi daring dan luring berbasis smpnduajpkulon@yahoo.com
pendekatan saintifik, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan mengidentifikasi pola bilangan baris dan deret aritmetika
dari suatu barisan sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan GURU MATA PELAJARAN
sikap/karakter jujur, disiplin, dan bertanggung jawab serta dapat Abdul Latif, S.Pd.
mengembangkan kemampuan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir
kritis, dan berkreasi (4C) selama proses pembelajaran. MATA PELAJARAN
Matematika
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. PENDAHULUAN (30 Menit) KELAS
 Pembelajaran diawali dengan berdoa bersama sejenak. VIII (Delapan)
 Menyiapkan peserta didik secara psikis untuk
mengikuti proses pembelajaran. TAHUN PELAJARAN
 Peserta didik menyimak rencana pembelajaran, ruang lingkup 2020-2021
materi, rencana penilaian, dan KKM (sikap, pengetahuan, dan
keterampilan), cara belajar, dan kesepakatan belajar, serta pokok- SEMESTER
pokok materi yang disampaikan guru melalui presentasi. Ganjil
J. KEGIATAN INTI
 Siswa bergabung di grup WhatsApp yang dibuat guru mapel dan
atau memahami bahan ajar yang dibuat oleh guru untuk
KOMPETENSI DASAR
3.1. Membuat generalisasi dari pola
berliterasi tentang petunjuk pembelajaran, kompetensi dasar,
pada barisan bilangan dan barisan
tujuan pembelajaran, ruang lingkup materi, dan ketentuan
konfigurasi objek.
penilaian
 Melalui grup WA dan materi yang dibagikan, siswa mendalami
4.1. Menyelesaikan masalah yang
submateri 3 Baris dan deret Aritmetika (menjelaskan dan
berkaitan dengan pola pada barisan
menentukan U1, U2, U3, menentukan beda, menentukan Suku ke-
bilangan dan barisan konfigurasi objek
n dan jumlah suku ke-n baris dan deret aritmetika) melalui
aktivitas membaca materi, melihat video, dan mengerjakan soal
latihan. MATERI POKOK
 Siswa mempelajari contoh yang diberikan oleh guru untuk Pola Bilangan
menyelesaikan Baris dan deret aritmetika menjelaskan dan
menentukan U1, U2, U3, menentukan Suku ke-n dan jumlah suku SUB MATERI POKOK
ke-n baris dan deret aritmetika) sesuai submateri 3. Baris dan deret Aritmetika
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru atau sesama siswa
melalui forum diskusi dan/atau melalui pesan singkat (chat). ALOKASI WAKTU
 Untuk pengayaan, siswa melakukan belajar mandiri dengan 1 Pekan (5 Jam Pelajaran @ 40 menit)
membaca buku-buku atau melalui situs-situs yang
direkomendasikan oleh guru. FOKUS KARAKTER
K. KEGIATAN PENUTUP Sikap disiplin dan Tanggung jawab
 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan. MODEL PEMBELAJARAN
 Memberikan tugas, baik tugas individual maupun Kombinasi (Daring dan Luring)
berkelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
pertemuan berikutnya agar peserta didik dapat melakukan
persiapan terlebih dahulu.
PENILAIAN
L. PENILAIAN SIKAP
 Teknik: jurnal

Disusun Oleh Abdul Latif, S.Pd [SMP Negeri 2 Jampangkulon] halaman 3 dari 6
 M. PENILAIAN PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN
 Teknik: Penugasan daring dan luring
 Bentuk Instrumen: Soal latihan dan Pilihan Ganda
Mengetahui

Jampangkulon, ......................... 2020

Kepala SMP Negeri 2 Jampangkulon Guru Mata Pelajaran

Ichsan Hidajat, S.Pd.,M.M. Abdul Latif, S.Pd.

NIP. 1968
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMPN 2 JAMPANGKULON

Jl. Curughilir, Mekarjaya,
(RPP) Jampangkulon Kab.
Sukabumi
TUJUAN PEMBELAJARAN 43378
Melalui kegiatan pembelajaran kombinasi daring dan luring berbasis smpnduajpkulon@yahoo.com
pendekatan saintifik, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan mengidentifikasi pola bilangan baris dan deret geometri
dari suatu barisan sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan GURU MATA PELAJARAN
sikap/karakter jujur, disiplin, dan bertanggung jawab serta dapat Abdul Latif, S.Pd.
mengembangkan kemampuan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir
kritis, dan berkreasi (4C) selama proses pembelajaran. MATA PELAJARAN
Matematika
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. PENDAHULUAN (30 Menit) KELAS
 Pembelajaran diawali dengan berdoa bersama sejenak. VIII (Delapan)
 Menyiapkan peserta didik secara psikis untuk
mengikuti proses pembelajaran. TAHUN PELAJARAN
 Peserta didik menyimak rencana pembelajaran, ruang lingkup 2020-2021
materi, rencana penilaian, dan KKM (sikap, pengetahuan, dan
keterampilan), cara belajar, dan kesepakatan belajar, serta pokok- SEMESTER
pokok materi yang disampaikan guru melalui presentasi. Ganjil
N. KEGIATAN INTI
 Siswa bergabung di grup WhatsApp yang dibuat guru mapel dan
atau memahami bahan ajar yang dibuat oleh guru untuk
KOMPETENSI DASAR
3.1. Membuat generalisasi dari pola
berliterasi tentang petunjuk pembelajaran, kompetensi dasar,
pada barisan bilangan dan barisan
tujuan pembelajaran, ruang lingkup materi, dan ketentuan
konfigurasi objek.
penilaian
 Melalui grup WA dan materi yang dibagikan, siswa mendalami
4.1. Menyelesaikan masalah yang
submateri 4 Baris dan deret Geometri (menjelaskan dan
berkaitan dengan pola pada barisan
menentukan rasio, menentukan Suku ke-n dan jumlah suku ke-n
bilangan dan barisan konfigurasi objek
baris dan deret aritmetika) melalui aktivitas membaca materi,
melihat video, dan mengerjakan soal latihan.
 Siswa mempelajari contoh yang diberikan oleh guru untuk MATERI POKOK
menyelesaikan Baris dan deret aritmetika menjelaskan dan Pola Bilangan
menentukan U1, U2, U3, rasio, menentukan Suku ke-n dan jumlah
suku ke-n baris dan deret geometri) sesuai submateri 4. SUB MATERI POKOK
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru atau sesama siswa Baris dan deret Aritmetika
melalui forum diskusi dan/atau melalui pesan singkat (chat).
 Untuk pengayaan, siswa melakukan belajar mandiri dengan ALOKASI WAKTU
membaca buku-buku atau melalui situs-situs yang 1 Pekan (5 Jam Pelajaran @ 40 menit)
direkomendasikan oleh guru.
O. KEGIATAN PENUTUP FOKUS KARAKTER
 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah Sikap disiplin dan Tanggung jawab
dilakukan.
 Memberikan tugas, baik tugas individual maupun MODEL PEMBELAJARAN
berkelompok Kombinasi (Daring dan Luring)
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran

Disusun Oleh Abdul Latif, S.Pd [SMP Negeri 2 Jampangkulon] halaman 4 dari 6
 pertemuan berikutnya agar peserta didik dapat melakukan
persiapan terlebih dahulu.
PENILAIAN
P. PENILAIAN SIKAP
 Teknik: jurnal
Q. PENILAIAN PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN
 Teknik: Penugasan daring dan luring
 Bentuk Instrumen: Soal latihan dan Pilihan Ganda
Mengetahui

Jampangkulon, ......................... 2020

Kepala SMP Negeri 2 Jampangkulon Guru Mata Pelajaran

Ichsan Hidajat, S.Pd.,M.M. Abdul Latif, S.Pd.

NIP. 1968
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMPN 2 JAMPANGKULON

Jl. Curughilir, Mekarjaya,
(RPP) Jampangkulon Kab.
Sukabumi
TUJUAN PEMBELAJARAN 43378
Melalui kegiatan pembelajaran kombinasi daring dan luring berbasis smpnduajpkulon@yahoo.com
pendekatan saintifik, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan mengidentifikasi pola bilangan baris dan deret geometri
dari suatu barisan sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan GURU MATA PELAJARAN
sikap/karakter jujur, disiplin, dan bertanggung jawab serta dapat Abdul Latif, S.Pd.
mengembangkan kemampuan berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir
kritis, dan berkreasi (4C) selama proses pembelajaran. MATA PELAJARAN
Matematika
KEGIATAN PEMBELAJARAN
B. PENDAHULUAN (30 Menit) KELAS
 Pembelajaran diawali dengan berdoa bersama sejenak. VIII (Delapan)
 Menyiapkan peserta didik secara psikis untuk
mengikuti proses pembelajaran. TAHUN PELAJARAN
 Peserta didik menyimak rencana pembelajaran, ruang lingkup 2020-2021
materi, rencana penilaian, dan KKM (sikap, pengetahuan, dan
keterampilan), cara belajar, dan kesepakatan belajar, serta pokok- SEMESTER
pokok materi yang disampaikan guru melalui presentasi. Ganjil
R. KEGIATAN INTI
 Siswa bergabung di grup WhatsApp yang dibuat guru mapel dan
atau memahami bahan ajar yang dibuat oleh guru untuk
KOMPETENSI DASAR
3.1. Membuat generalisasi dari pola
berliterasi tentang petunjuk pembelajaran, kompetensi dasar,
pada barisan bilangan dan barisan
tujuan pembelajaran, ruang lingkup materi, dan ketentuan
konfigurasi objek.
penilaian
 Melalui grup WA dan materi yang dibagikan, siswa mendalami
4.1. Menyelesaikan masalah yang
submateri 4 Baris dan deret Geometri (menjelaskan dan
berkaitan dengan pola pada barisan
menentukan rasio, menentukan Suku ke-n dan jumlah suku ke-n
bilangan dan barisan konfigurasi objek
baris dan deret aritmetika) melalui aktivitas membaca materi,
melihat video, dan mengerjakan soal latihan.
 Siswa mempelajari contoh yang diberikan oleh guru untuk MATERI POKOK
menyelesaikan Baris dan deret aritmetika menjelaskan dan Pola Bilangan
menentukan U1, U2, U3, rasio, menentukan Suku ke-n dan jumlah
suku ke-n baris dan deret geometri) sesuai submateri 4. SUB MATERI POKOK
 Siswa melakukan tanya jawab dengan guru atau sesama siswa Baris dan deret Aritmetika
melalui forum diskusi dan/atau melalui pesan singkat (chat).
 Siswa mengerjakan Penilaian harian. ALOKASI WAKTU
S. KEGIATAN PENUTUP 1 Pekan (5 Jam Pelajaran @ 40 menit)
 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilakukan. FOKUS KARAKTER
Disusun Oleh Abdul Latif, S.Pd [SMP Negeri 2 Jampangkulon] halaman 5 dari 6
  Memberikan tugas, baik tugas individual maupun Sikap disiplin dan Tanggung jawab
berkelompok
 Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
MODEL PEMBELAJARAN
pertemuan berikutnya agar peserta didik dapat melakukan Kombinasi (Daring dan Luring)
persiapan terlebih dahulu.
PENILAIAN
T. PENILAIAN SIKAP
 Teknik: jurnal
U. PENILAIAN PENGETAHUAN DAN
KETERAMPILAN
 Teknik: Penugasan daring dan luring
 Bentuk Instrumen: Soal latihan dan Pilihan Ganda
Mengetahui

Jampangkulon, ......................... 2020

Kepala SMP Negeri 2 Jampangkulon Guru Mata Pelajaran

Ichsan Hidajat, S.Pd.,M.M. Abdul Latif, S.Pd.

NIP. 1968
NIP.

Disusun Oleh Abdul Latif, S.Pd [SMP Negeri 2 Jampangkulon] halaman 6 dari 6