NIP / NIK : -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. KompetensiInti
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Matematika. Pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kerja Matematika. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung
D. Materi Pembelajaran
Materi Faktual Statistika dan Statistik
dapat diamati dengan indera Kumpulan fakta
atau alat Statistik Deskripitif
Statistik Inferens
G. SumberBelajar
Hand Out
Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama ( 3 x 45 Menit )
Sintaks Langkah Saintifik
Tahap Kegiatan
Model M M M M M PPK Waktu
pemebelajaran Pembelajaran
Pembelajaran 1 2 3 4 5
Melakukan Religiositas
pembukaan dengan
salam pembuka dan
berdoa untuk
memulai
pembelajaran
Memeriksa Disiplin
kehadiran peserta
didik sebagai sikap
disiplin
Menyiapkan fisik dan
psikis peserta didik
dalam mengawali
kegiatan
pembelajaran.
Memberikan Rasa ingin
gambaran tentang tahu
Pendahuluan
manfaat mempelajari
pelajaran yang akan
dipelajari.
Menyampaikan
tujuan pembelajaran
pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi Literasi
pembelajaran yang
akan dilakukan
dengan pengalaman
peserta didik dengan
Materi sebelumnya,
Guru menyampaikan
tatacara sistem
penilaian dalam
belajar.
Inti Guru menampilkan
tayangan tentang
Kajian statistika
yang meliputi
sampel dan
populasi, data dan
penyajiannya,
statistik dan
Stimulus statistika
Siswa mengamati
dan memahami
tayangan tentang
Kajian statistika yang
meliputi sampel dan
populasi, data dan
penyajiannya,
statistik dan statistika
Guru menanyakan
maksud dari
tayangan tentang
Kajian statistika yang
meliputi sampel dan
populasi, data dan
penyajiannya,
statistik dan statistika
Identifikasi masal
ah Siswa secara
berkelompok
mendiskusikan
tentang Kajian
statistika yang
meliputi sampel dan
populasi, data dan
penyajiannya,
statistik dan statistika
Pengumpulan Guru meminta siswa
data mengali informasi
tentang Kajian
statistika yang
meliputi sampel dan
populasi, data dan
penyajiannya,
statistik dan statistika
Siswa menggali
informasi tentang
tentang Kajian
statistika yang
meliputi sampel dan
populasi, data dan
penyajiannya,
statistik dan statistika
Guru memberikan
beberapa
pertanyaan yang
berkenaan tentang
Kajian statistika yang
meliputi sampel dan
populasi, data dan
Pembuktian
penyajiannya,
statistik dan statistika
Siswa menjawab dan
mendiskusikan
pertanyaan yang
diberikan guru
secara berkelompok.
Siswa menyajikan
dalam bentuk hasil
diskusi kelompok
tentang Kajian
statistika yang
meliputi sampel dan
populasi, data dan
penyajiannya,
statistik dan statistika
Menarik
Siswa lain
kesimpulan
memberikan
tanggapan terhadap
presentasi kelompok
mengenai Kajian
statistika yang
meliputi sampel dan
populasi, data dan
penyajiannya,
statistik dan statistika
Siswa menerima
tanggapan dari siswa
lain dan guru
Siswa menyimpulkan
materi tentang Kajian
statistika yang
meliputi sampel dan
populasi, data dan
penyajiannya,
statistik dan statistika
Penutup Guru menyimpulkan
pelajaran yang
sudah dibahas
Guru melaksanakan
penilaian
pengetahuan melalui
tes tertulis.
Guru memberikan Tanggung
tugas untuk jawab
pertemuan
selanjutnya.
Siswa melakukan Disiplin
pembersihan
peralatan, media dan
ruangan.
Guru mengarahkan Religiositas
siswa untuk berdo’a
sebelum selesai
pembelajaran.
I. Penilaian Pembelajaran
Penilaian Skala Sikap
Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
Bentuk penilaian : lembar pengamatan
Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
Pengetahuan
Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
Bentuk tes : uraian
Instrumen Penilaian : (terlampir)
Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
Praktik/Performence
Fortofolio
Instrumen Penilaian : (terlampir)
PROGRAM REMIDI
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Secara etimologis kata statistik berasal dari kata status (bahasa latin) atau kata staat (bahasa
Belanda); dalam bahasa Indonesia kata tersebut diterjemahkan menjadi negara.
Dalam kamus Bahasa Indonesia, statistik di artikan dalam dua arti: pertama, statistik sebagai
”ilmu statistik”, dan kedua, statistik di artikan sebagai ”ukuran yang diperoleh atau berasal dari
sampel,” yaitu sebagai lawan dari kata ”parameter” yang berarti ukuran yang diperoleh atau
berasal dari populasi.
Statistik, diartikan sebagai kumpulan fakta yang berbentuk angka-angka yang disusun
dalam bentuk daftar atau tabel yang menggambarkan suatu persoalan.
Menurut Sudjana, kata statistik dipakai untuk menyatakan kumpulan data bilangan, maupun
bilangan yang disusun dalam tabel atau diagram yang melukiskan atau menggambarkan suatu
persoalan.
Disamping istilah statistik, dikenal juga dengan istilah statistika. Sudjana (1986:3)
mendefinisikan statistika sebagai ”pengetahuan yang berhubungan dengan cara-cara
mengumpulkan data, pengolahan atau penganalisisannya dan penarikan kesimpulan
berdasarkan kumpulan data dan penganalisisan yang telah dilakukan.
Statistika menurut Harun Al Rasyid dalam “Statistika Sosial” adalah seperangkat metode yang
membahas :
bagaimana cara mengumpulkan data yang dapat memberikan infromasi yang optimal,
bagaimana cara meringkas, mengolah dan menyajikan data,
bagaimana cara melakukan analisis terhadap sekumpulan data, sehingga dari analisis itu
timbul strategi-strategi tertentu,
bagaimana cara mengambil kesimpulan dan menyarankan keputusan yang sebaiknya
diambil, atas dasar strategi yang ada, dan
bagaimana menentukan besarnya resiko kekeliruan yang mungkin terjadi jika mengambil
keputusan atas dasar strategi tersebut.
Klasifikasi Statistika
Statistik dapat diklasifikasikan ke dalam beberapa golongan berdasarkan :
1. Pembagian Statistik Berdasarkan Cara Pengolahan Data
Berdasarkan cara pengolahan datanya, statistik dibedakan menjadi statistik deskriptif dan
statistik inferensi.
Statistik Deskripitif
Statistik deskriptif atau statistik deduktif adalah bagian dari statistik yang mempelajari cara
pengumpulan data dan penyajian data sehingga mudah dipahami.
Statistik deskriptif hanya berhubungan dengan hal menguraikan atau memberikan
keterangan-keteranagn mengenai suatu data atau keadaan atau fenomena. Dengan kata
lain, statistik deskriptif hanya berfungsi menerangkan keadaan, gejala, atau persoalan.
Berikut ini contoh-contoh pernyataan yang termasuk dalam cakupan statistik deskriptif.
Sekurang-kurangnya 10% dari semua kebakaran di sebuah kota tertentu yang
dilaporkan tahun diakibatkan oleh tindakan-tindakan sengaja yang tidak
bertanggungjawab.
Sebanyak 50% diantara semua pasien yang menerima suntikan obat tertentu,
ternyata kemudian menderita efek samping obat itu.
Penarikan kesimpulan pada statistik deskriptif (jika ada) hanya ditunjukkan pada
kumpulan data yang ada. Didasarkan atas ruang lingkup bahasannya, statistik deskriptif
mencakup hal berikut :
Distribusi frekuensi beserta bagian-bagiannya, seperti :
Grafik distribusi (histogram, poligon, frekuensi, dan ogif);
Ukuran nilai pusat-pusat (rata-rata, median, modus, varians, simpangan baku, kuartil,
desil, persentil dan sebagainya);
Ukuran dispersi (jangkauan, simpangan rata-rata, variasi, simpangan baku, dan
sebagainya);
Kemencengan dan keruncingan kurva.
- Angka indeks
- Time series/deret waktu atau data berkala
- Korelasi dan regresi sederhana
Statistik Inferensi
Statistik inferensi atau statistik induktif adalah bagian dari statistik yang mempelajari
mengenai penafsiran dan penarikan kesimpulan yang berlaku secara umum dari data
yang telah tersedia.
Statistik inferensi berhubungan dengan pendugaan populasi dan pengujian hipotesis dari
suatu data atau keadaan atau fenomena. Dengan kata lain, statistik inferensi berfungsi
meramalkan dan mengontrol keadaan atau kejadian. Berikut ini contoh-contoh pernyataan
yang termasuk dalam cakupan statistik inferensi.
Akibat penurunan produksi minyak oleh negara-negara penghasil minyak dunia,
diramalkan harga minyak akan menjadi dua kali lipat pada tahun-tahun yang akan
datang.
Dengan mengasumsikan bahwa kerusakan tanaman kopi jenis arabica kurang dari
30% akibat musim dingin yang lalu maka harga kopi jenis terbut di akhir tahun nanti
tidak akan lebih dari 50 sen per satu kilogramnya.
Penarikan kesimpulan pada statistik inferensi ini merupakan generalisasi dari suatu
populasi berdasarkan data (sampel) yang ada. Didasarkan atas ruang lingkup
bahasannya, maka statistik inferensi mencakup :
Probabilitas atau teori kemungkinan,
Distribusi teoritis,
Sampling dan distribusi sampling,
Pendugaan populasi atau teori populasi,
Uji persyaratan analisis data yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas,
Uji hipotesis,
Analisis korelasi yang meliputi uji signifikansi dan interpretasi,
Analisis regresi yang meliputi uji linieritas dan uji signifikansi untuk peramalan.
Statistik Parametrik
Statistik Parametrik adalah bagian statistik yang parameter populasinya harus
memenuhi syarat-syarat tertentu seperti syarat berdistribusi normal atau normalitas
dan syarat memiliki varians yang homogen atau homogenitas.
Statistik Non Parametrik
Statistik Non Parametrik adalah bagian statistik yang parameter populasinya bebas
dari terpenuhinya syarat-syarat tertentu seperti syarat berdistribusi normal atau
normalitas dan syarat memiliki varians yang homogen atau homogenitas.
Karakteristik Statistika
Sebagai ilmu pengetahuan, statistik mempunyai karakteristik sebagai berikut :
Statistik selalu bekerja dengan angka atau bilangan yang disebut dengan data kuantitatif.
Hal ini dimaksudkan apabila statistik dipergunakan sebagai alat analisa bagi data kualitatif
(bahan keterangan yang tidak berwujud angka atau bilangan), maka data kualitatif tersebut
harus diubah atau dikonversikan menjadi data kuantitatif, proses ini disebut kuantifikan.
Fungsi Statistika
Statistika membantu seseorang untuk mengumpulkan, mengolah, menganalisa dan
menyimpulkan hasil yang telah dicapai dalam kegiatan tertentu, berarti statistika disini
merupakan alat bantu. Sedangkan menurut Iqbal Hasan (2003:4) statistik berfungsi
sebagai :
Bank data, yaitu menyediakan data untuk diolah dan diinterpretasikan agar dapat dipakai
untuk menerangkan keadaan yang perlu diketahui atau diungkap.
Alat quality kontrol, yaitu sebagai alat pembantu standarisasi dan sekaligus sebagai alat
pengawas.
Pemecahan masalah dan pembuatan keputusan, sebagai dasar penetapan kebijakan dan
langkah lebih lanjut untuk mempertahankan, mengembangkan, lembaga pendidikan dalam
pemberian pelayanan pendidikan.
Kegunaan Statistik
Menurut Anas Sudiono, banyak manfaat atau keguanaan dari statistik diantaranya :
Memperoleh gambaran, baik gambaran secara umum maupun secara khusus tentang
suatu gejala, peristiwa/obyek.
Mengikuti perkembangan/pasang surut mengenai gejala, keadaan atau peristiwa dari waktu
ke waktu.
Melakukan pengujian, apakah gejala yang satu berbeda dengan gejala yang lainnya
ataukah tidak; jika terdapat perbedaan apakah perbedaan itu merupakan perbedaan yang
berarti (meyakinkan) ataukah perbedaan itu terjadi hanya karena kebetulan.
Mengetahui apakah gejala yang satu ada hubungan dengan gejala yang lainnya.
Menyusun laporan yang berupa data kuantitatif dengan teratur, ringkas, dan jelas.
Menarik kesimpulan secara logis, mengambil keputusan secara tepat dan mantap, serta
dapat memperkirakan atau meramalkan hal-hal yang mungkin terjadi dimasa mendatang.
Referensi
https://anikunindra.wordpress.com/2015/11/03/kajian-tentang-statistik-dan-statistika/
Lampiran Instrumen Penilaian
Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
5
a. Sikap Spiritual
b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.
Bahan/
Kompetensi No
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal
Dasar Soal
Semester
3.27 Mengevalu- XII / 1 Kajian statistika Pemahaman Menganalisis 1
asi kajian yang meliputi (C2) kajian statistika
statistika sampel dan yang meliputi
dalam populasi, data sampel dan
masalah dan populasi, data
kontekstual penyajiannya, dan
statistik dan penyajiannya,
statistika statistik dan
Klasifikasi Pemahaman statistika. 2
Statistika (C2) Menjabarkan
Karakteristik Pemahaman klasifikasi 3
Statistika (C2) statistika
Peranan, Fungsi Pemahaman Menyebutkan 4,5,6
dan Kegunaan (C2) karakteristik
Statistika statistika
Mengidentifikasi
peranan, fungsi
dan kegunaan
statistika
Soal Uraian :
1. Jelaskan perbedaan antara statistika dan statistik !
2. Jelaskan perbedaan antara sensus dan sampling !
3. Tuliskan macam-macam data, berikut dengan contohnya !
4. Buatlah histogram yang sesuai dengan tabel berikut ini !
NILAI FREKUENSI
32 – 40 4
41 – 49 2
50 – 58 3
59 – 67 6
68 – 76 4
77 – 85 1
JUMLAH 20
NO
KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL
1. Jawaban :
Statistika adalah ilmu atau metode ilmiah yang mempelajari tentang hal-hal
yang berkaitan dengan data, sedangkan statistik merupakan sekumpulan data
atau angka-angka yang memberikan gambaran mengenai suatu masalah.
SKOR MAKSIMUM 10
2. Jawaban :
Sensus, yaitu cara pengumpulan data dimana setiap anggota populasi diteliti
satu persatu Sedangkan sampling adalah pengumpulan data dimana hanya
sebagian anggota populasi yang diteliti
SKOR MAKSIMUM 10
3 Jawaban :
Data terbagi dua, yaitu
Data kualitatif, berbentuk kategori Barang dagangannya tidak layak jual
Data kuantitatif, berbentuk bilangan Barang dagangannya tidak layak jual
Berat badan Ahmad 54 kg Banyak siswa yang bekacamata 6 orang
SKOR MAKSIMUM 10
4 Jawaban :
SKOR MAKSIMUM 30
5 Jawaban :
36 45 54 66 72 81
72
SKOR MAKSIMUM 30
6Jawaban :
Nilainya di atas 50 = 6 orang
Jumlah peserta tes =20 orang
Jadi
Persentasinya adalah = 6 : 20 x 100% = 30%
SKOR MAKSIMUM 10
TOTAL SKOR MAKSIMUM 100
Nama Sekolah :
Bidang Keahlian : Seluruh Bidang Keahlian
Program Keahlian : Seluruh Program Keahlian
Kompetensi Keahlian : Seluruh Kompetensi Keahlian (3 Tahun dan 4 Tahun )
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XII / I
Bahan/
Kompetensi No
KD Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal
Dasar Soal
Semester
3.27 Mengevalu- XII / 1 Kajian statistika Pemahaman Menganalisis
asi kajian yang meliputi (C2) kajian statistika
statistika sampel dan yang meliputi
dalam populasi, data sampel dan
masalah dan populasi, data
kontekstual penyajiannya, dan
statistik dan penyajiannya,
statistika statistik dan
Klasifikasi Pemahaman statistika.
Statistika (C2) Menjabarkan
Karakteristik Pemahaman klasifikasi
Statistika (C2) statistika
Peranan, Fungsi Pemahaman Menyebutkan
dan Kegunaan (C2) karakteristik
Statistika statistika
Mengidentifikasi
peranan, fungsi
dan kegunaan
statistika
1. Di Sekolah SMAN 72 Jakarta diketahui banyaknya siswa adalah 900 siswa yang telah
memilih ekstrakurikuler seperti pada gambar diagram lingkaran di bawah ini. Hitunglah
persentase siswa yang memilih ekstrakurikuler PMR?
A. 12%
B. 12,2%
C. 12,3%
D. 12,4%
E 12,7%
Pembahasan:
Siswa yang memilih ekstrakurikuler PMR
= 900 – (270 + 120 + 170 + 135 + 90)
= 900 – 785
= 115
2. Terdapat data nilai ulangan Matematika SMK Alghuroba kelas XI seperti pada tabel
dibawah ini. Hitunglah median nilai ulangan Matematika kelas XI ...
Nilai Frekuensi
61 – 65 8
66 – 70 12
71 –75 15
75 – 80 8
81 – 85 7
A. 72,5
B. 72,4
C. 72,3
D. 72,2
E. 72,1
Pembahasan :
Frekuensi Komulatif
Nilai Frekuensi
(fk)
61 – 65 8 8
66 – 70 12 20
71 –75 15 35
75 – 80 8 43
81 – 85 7 50
Jawaban: E
3. Fungsi statistika..Kecuali..!
A. Statistik menggambarkan data dalam bentuk tertentu
B. Statistik dapat menyederhanakan data yang kompleks menjadi data yang
mudah dimengerti
C. Statistik merupakan teknik untuk membuat perbandingan
D. Membantu penelitian dalam menggunakan sampel sehingga penelitian dapat bekerja
efisien dengan hasil yang sesuai dengan obyek yang ingin diteliti
E. Statistik dapat mengukur besaran dari suatu gejala
Jawaban: D
4. Kegunaan Statistik Dalam Bidang Ilmu mnajemen adalah
A. Tingkat pengembalian infestasi
B. Analisis pertumbuhan laba
C. Mengetahui preferensi konsumen
D. Penentuan struktur gaji, pesangon,tunjangan karyawan
E. Penelitian dan pengembangan produk
Jawaban: D
5. Ilmu Statistik merupakan ilmu pengetahuan yang membahas dan mengembangkan prinsip
- prinsip, metode dan prosedur yang perlu ditempuh atau dipergunakan dalam rangka :
A. Penyusunan ramalan secara ilmiah atas dasar kumpulan data angka tersebut.
B. Pengumpulan data
C. Penyusunan atau pengatur data angka
D. Penyajian atau penggambaran pelukisan data angka, penganalisaan terhadap data
angka dan penarikan kesimpulan, pembuatan perkiraan
E. Pengumpulan makalah.
Jawaban: E
NO SKOR
KUNCI JAWABAN
SOAL Benar Salah
1 Jawaban : E 2 0
2 Jawaban : E 2 0
3 Jawaban : D 2 0
4 Jawaban : D 2 0
5 Jawaban : E 2 0
TOTAL SKOR MAKSIMUM 10 0
Tes Proyek
Kompetensi Bentu No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar k Soal Soal
4.27 4.27.2 Membuat Peluang Siswa diminta Tes
penyeles kejadia membuat Proyek
Menyeles aian n penyelesaian
aikan masalah masalah
masalah kontekstu kontekstual
kontekstu al yang yang berkaitan
al yang berkaitan dengan kajian
berkaitan dengan statistika
dengan kajian
kajian statistika
statistika
Penskoran
Skor
Skor Nil Skor 4 :
No Nama Siswa Tahap Tahap Tahap yang ai Tanpa
Persiap Pelaksan Pelapor dicap keslahan
an aan an ai Skor 3 :
Kesalaha
1. n sedikit
Skor 2 :
2. ada
banyak
3. Kesalaha
n
4. Skor : 1
tidak
5. melakuka
n
6. Skor
maksimal
7. 12
Skor
8. Minimal 4
9.
Galur, ……………….2021
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran