RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IPK: 3.4.1/IPK 4.4.1

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Atinggola

Mata Pelajaran : IPS Terpadu
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Mengenal Masa Praaksara
Alokasi Waktu : 80 Menit (2 Jam Pelajaran)

A. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, senibudayaterkaitfenomena
dan kejadiantampakmatapelajaran
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan membuat, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Memahami kronologi perubahan,dan 3.4.1 merumuskan konsep masa praaksara
kesinambungan dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek politik, sosial,
budaya, geografis, dan pendidikan sejak
masa praaksara sampai masa Hindu-
Budha dan Islam
4.4 Mengamati gambar benda peninggalan 4.4.1 Menyajikan hasil Diskusi mengenai
manusia dan merumuskan pertanyaan : benda-benda peninggalan apa saja yang
Manakah Contoh benda-benda ada di masa praaksara dan bukan
peninggalan masa praaksara dan bukan peninggalan masa praaksara..
 peninggalan masa praaksara?

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning dengan pendekatan pembelajaran
saintifik

D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintific Approach
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode Pemnelajaran : Diskusi dan Presentasi

E. Media, Alat dan BahanPembelajaran

1) Media
 Power point;
 Papan Tulis
 Gambar
2) Alat / Bahan
 Spidol, PapanTulis, LCD.
F. SumberBelajar
1. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, Kelas
VII, Kemdikbud, RevisiTahun 2018;
2. https://youtu.be/Z42JBs7-_wY
3. Pengalaman Peserta Didik dan Guru

G. Kegiatan Pembelajaran
 Tahap
Pembelejara
n dan Alokasi
Aktivitas Kegiatan dan Sintak Model Pembelajaran
Strategi Waktu
Berdifere
siasi
Guru
Orientasi
1. Pembiasaan (kebersihan dan kerapian kelas)
2. Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai
3. Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran
4. Mengecek kehadiran Peserta didik
10
Pendahuluan Apresepsi
Menit
1. Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi
pelajaran sebelumnya
Motivasi
1. Memberikan gambaran kepada peserta didik tentang materi
yang akan diberikan
2. Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan pembelajaran
. 20
a) Peserta Didik diminta untuk memusatkan perhatian pada topik Menit
Masa Praaksara.
1. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar/foto yang
terdapat pada buku.
Kegiatan Inti 2. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar peserta didik
Simulation diminta untuk mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin
(Stimulasi/ diketahui tentang Masa Praaksara.
Pemberian
rangsangan)

1. Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dengan

anggota 5-6 siswa
Kegiatan Inti
2. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk
Data
merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin
Collection
diketahui dari hasil pengamatan. Dengan pertanyaan awal :
(Cooperative
1) Jelaskan Pengertian Masa Praaksara?
Learning)
2) Mengapa Tulisan Menjadi pembatas waktu masa
praaksara?
Kegiatan Inti 1. Peserta didik diberikan permasalahan dalam bentuk lembar
Data kerja Peserta Didik (LKPD)
 Tahap
Pembelejara
n dan Alokasi
Aktivitas Kegiatan dan Sintak Model Pembelajaran
Strategi Waktu
Berdifere
siasi
Processing 2. Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan
(Pengolahan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan digunakan
Data) untuk menyelesaikan permasalahan dilembar kerjasiswa.
1. Peserta didik dalam kelompok diminta untuk
Kegiatan Inti mempersentasikan hasil simpulan dari jawaban atas
Verification pertanyaan yang telah dirumuskan.
(pembuktian) 2. Kelompok lain diminta member tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipersentasikan.
1. Membuat simpulan materi pembelajaran
1. Melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait
10
Penutup dengan penguasaan materi, pendekatan dan model
Menit
pembelajaran yang digunakan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi/jurnal;
Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja Kegiatan diskusi dan presentasi
Mengetahui Atinggola, 27 januari 2023
Guru Pamong Nama Mahasiswa

YATRI, S.Pd NUR FADHILAH H. LAMUSU

NIP. 197312312003122016 NIM. 911420004
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATA PELAJARAN : IPS

MATERI : MENGENAL MASA PRAAKSARA
KELOMPOK :
KETUA KELOMPOK :
ANGGOTA :
Aktivitas Kelompok
1. Kerjakan dengan temanmu
2. Amati benda-benda di bawah ini
3. Berdasarkan pengamatanmu, mana benda yang merupakan peninggalan masa praaksara dan
benda yang bukan peninggalan masa praaksara
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
IPK: 3.4.1/IPK 4.4.1

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Atinggola

Mata Pelajaran : IPS Terpadu
Kelas/Semester : VII/Genap
Materi Pokok : Periodisasi Masa Praaksara
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit Pembelajaran (2 x Pertemuan)

H. Kompetensi Inti
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, senibudayaterkaitfenomena
dan kejadiantampakmatapelajaran
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan membuat, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
I. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.4 Memahami terkait periodisasi Masa 3.4.2 merumuskan periodisasi masa
Praaksara Praaksara baik secara geologis dan
arkeologis.
4.4 Mengamati gambar benda peninggalan 4.4.2 Menyajikan hasil Diskusi mengenai
manusia dan merumuskan pertanyaan : benda-benda peninggalan apa saja yang
 Manakah Contoh benda-benda ada di masa praaksara dan bukan
peninggalan masa praaksara dan bukan peninggalan masa praaksara..
peninggalan masa praaksara?

J. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Problem Based Learning dengan pendekatan pembelajaran
saintifik

K. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan pembelajaran : Saintific Approach
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pemnelajaran : Diskusi dan Presentasi

L. Media, Alat dan BahanPembelajaran

3) Media
 Power point;
 Papan Tulis
 Gambar
4) Alat / Bahan
 Spidol, PapanTulis, LCD.
M. SumberBelajar
4. Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, Kelas
VII, Kemdikbud, RevisiTahun 2018;
5. https://youtu.be/Z42JBs7-_wY
6. Pengalaman Peserta Didik dan Guru

N. Kegiatan Pembelajaran
 Tahap
Pembelejara
n dan Alokasi
Aktivitas Kegiatan dan Sintak Model Pembelajaran
Strategi Waktu
Berdifere
siasi
Guru
Orientasi
1. Pembiasaan (kebersihan dan kerapian kelas)
2. Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai
3. Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran
4. Mengecek kehadiran Peserta didik
10
Pendahuluan Apresepsi
Menit
1. Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi
pelajaran sebelumnya
Motivasi
1. Memberikan gambaran kepada peserta didik tentang materi
yang akan diberikan
2. Guru menyampaikan cakupan materi dan tujuan pembelajaran
. 20
a) Peserta Didik diminta untuk memusatkan perhatian pada topik Menit
Masa Praaksara.
1. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar/foto yang
terdapat pada buku.
Kegiatan Inti 2. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap gambar peserta didik
Simulation diminta untuk mendiskusikan tentanghal-hal yang ingin
(Stimulasi/ diketahui tentang Masa Praaksara.
Pemberian
rangsangan)

3. Peserta didik diminta untuk membentuk kelompok dengan

anggota 5-6 siswa
Kegiatan Inti
4. Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk
Data
merumuskan pertanyaan berdasarka nhal-hal yang ingin
Collection
diketahui dari hasil pengamatan. Dengan pertanyaan awal :
(Cooperative
3) Jelaskan Pengertian Masa Praaksara?
Learning)
4) Mengapa Tulisan Menjadi pembatas waktu masa
praaksara?
Kegiatan Inti 3. Peserta didik diberikan permasalahan dalam bentuk lembar
Data kerja Peserta Didik (LKPD)
 Tahap
Pembelejara
n dan Alokasi
Aktivitas Kegiatan dan Sintak Model Pembelajaran
Strategi Waktu
Berdifere
siasi
Processing 4. Peserta didik diarahkan untuk mengumpulkan dan
(Pengolahan mengeksplorasi data dari aneka sumber yang akan digunakan
Data) untuk menyelesaikan permasalahan dilembar kerjasiswa.
3. Peserta didik dalam kelompok diminta untuk
Kegiatan Inti mempersentasikan hasil simpulan dari jawaban atas
Verification pertanyaan yang telah dirumuskan.
(pembuktian) 4. Kelompok lain diminta member tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipersentasikan.
2. Membuat simpulan materi pembelajaran
2. Melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait
10
Penutup dengan penguasaan materi, pendekatan dan model
Menit
pembelajaran yang digunakan.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi/jurnal;
Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis, Penugasan;
Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja Kegiatan diskusi dan presentasi
Mengetahui Atinggola, 27 januari 2023
Guru Pamong Nama Mahasiswa

YATRI, S.Pd NUR FADHILAH H. LAMUSU

NIP. 197312312003122016 NIM. 911420004
A. TENTUKAN DIMANA BARANG DI BAWAH INI DI HASILKAN
Berilah centang jawaban yang tepat √ gambar di bawah ini

 Paleotikum □
 Mesolitikum □
 Neolitikum □
 Megalitikum □
 Tembaga □
 Mesolitikum □
 Neolitikum □
 Megalitikum □

B. PILIHLAH JAWABAN YANG KALIAN ANGGAP BENAR

1. Kegiatan manusia purba mengumpulkan makanan dengan cara berburu untuk memenuhi
kebutuhan disebut….
a. Food Gathering
b. Nomaden
c. Food Producing
2. Kegiatan manusia purba menghasilkan makanan dengan cara Bertani untuk memenuhi
kebutuhan disebut….
a. Food Gathering
b. Nomaden
c. Food Producing
3. Alat yang di gunakan untuk mengolah antara lain…
a. Nekara b. Kapak Lonjong c. alat serpih

C. BERILAH TANDA CENTANG UNTUK BENDA PADA ZAMAN

MEGALITIKUM
□Kapak Lonjong
□Nekara
□Waruga
□Sarfokagus
□ Menhir
□ Alat Serpih
D. JODOHKANLAH BENDA DENGAN NAMA BENDA PADA PRA SEJARAH

Waruga

Kapak Lonjong
 Alat Serpih

KapakGenggam