fachrulfajar91@guru.sma.belajar.

id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Oleh : Fachrul Nur Fajar, S.Pd.

Nama Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Tema/Materi Pembelajaran : Dampak Sosial TIK
Tujuan Pelatihan : Melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan,
peserta didik mampu menganalisis etika dalam
penggunaan media sosial dengan tepat
Indikator Pelatihan : Menganalisis etika dalam penggunaan media
sosial
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,

kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
4.8. Menunjukkan dan menjelaskan 4.8.3 Menganalisis etika dalam penggunaan
kasus-kasus sosial dari media sosial
implementasi produk TIK yang
menimbulkan dampak positif
dan/atau negatif.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan, peserta didik mampu menganalisis etika
dalam penggunaan media sosial dengan tepat
 fachrulfajar91@guru.sma.belajar.id

D. MATERI PEMBELAJARAN
Bijak dalam bermedia sosial
E. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik-TPACK
Model pembelajaran : Problem Based Learning
Metode pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, dan Penugasan

F. MEDIA DAN BAHAN AJAR

1. Media
a) Modul tentang Dampak Sosial TIK
b) Bahan Presentasi Powerpoint tentang Dampak Sosial TIK
c) LKPD
2. Alat dan Bahan
a) Komputer/laptop/smartphone
b) Projector dan Smartboard
c) Soal evaluasi materi melalui Google Form

G. SUMBER BELAJAR
1. Kusmadi dkk. 2021. Buku Siswa Informatika Kelas X. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbudristek RI.
2. https://literasidigital.id
3. https://www.guruinformatika.com/2020/02/materi-informatika-kelas-10.html
4. https://www.slideshare.net/echoaugust/dampak-sosial-informatika-kelas-X-semester-1-
pertemuan-1
5. Sumber belajar lain yang relevan

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pra Pembelajaran
1. Peserta didik membaca bahan ajar berupa modul yang telah diunggah guru
dalam LMS Google Classroom
2. Guru membagikan daftar nama kelompok untuk kegiatan pembelajaran melalui LMS
Google Classroom
Kegiatan Pendahuluan

Pembukaan dan Doa 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam 1 Menit

pembuka yang dilanjutkan dengan berdoa
untuk memulai pembelajaran yang dipimpin
oleh salah satu peserta didik
Kehadiran dan 2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik
Kesiapan 3. Peserta didik memeriksa kesiapan diri,
memeriksa kerapihan meja agar pembelajaran
dapat berlangsung dengan nyaman.
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk selalu
menjaga kebersihan, menerapkan protokol
kesehatan dan selalu menjaga kesehatan.
Apersepsi dan Motivasi 1. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang
materi pada pertemuan sebelumnya.
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai peserta didik dalam pembelajaran
yang akan dilakukan.
3. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran
yang akan dicapai pada proses pembelajaran.
(Scientific-Mengamati)
 fachrulfajar91@guru.sma.belajar.id

Kegiatan Inti

Orientasi peserta 1. Guru menampilkan tayangan presentasi 8 menit

didik pada masalah mengenai permasalahan yang ada dalam materi.
2. Peserta didik mengamati tayangan presentasi.
(Scientific-Mengamati)
3. Guru memberikan stimulus ataupun
pertanyaan untuk peserta didik yang dikaitkan
dengan kehidupan sehari-hari.
4. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru
5. Guru memberikan kesempatan peserta didik
untuk bertanya mengenai hal-hal yang tidak
dipahami.
6. Peserta didik menanyakan hal-hal yang kurang
dipahami (Scientific-Menanya)
Mengorganisasi 1. Guru meminta peserta didik untuk duduk
peserta didik untuk berkelompok sesuai dengan pembagian
belajar yang telah diberikan sebelumnya
2. Guru membagikan link/tautan LKPD ke
masing-masing kelompok untuk dikerjakan.
3. Peserta didik berdiskusi
berdasarkan permasalahan yang
telah diberikan
4. Peserta didik membagi tugas bersama
kelompoknya mengenai LKPD.
Membimbing 1. Guru berkeliling membimbing peserta didik
penyelidikan individual mengerjakan LKPD
dan kelompok 2. Peserta didik berdiskusi dan mencari
informasi di kelompoknya masing-masing
sesuai format LKPD yang telah diberikan
melalui modul, internet, atau sumber lainnya.
(Scientific- Mengumpulkan informasi)
3. Peserta didik melakukan diskusi terkait
dampak sosial TIK (Scientific-Mengasosiasi)
Mengembangkan 1. Guru memberi pengarahan kepada masing-
dan menyajikan masing kelompok untuk
hasil karya mempresentasikan hasil diskusinya.
2. Masing-masing kelompok siap
mempresentasikan hasil pekerjaan mereka
3. Guru meminta beberapa kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusinya.
4. Beberapa kelompok mempresentasikan
hasil pekerjaan kelompoknya. (Scientific-
Mengkomunikasikan)
5. Peserta didik lain dan guru menyimak
presentasi kelompok.
6. Siswa lain diberikan kesempatan untuk
bertanya dan menanggapi (Scientific-
Menanya)
Menganalisis dan 1. Peserta didik dan guru bersama-sama
mengevaluasi proses menganalisis dan evaluasi hasil dari pekerjaan
pemecahan masalah masing-masing kelompok
2. Peserta didik membuat kesimpulan dari
hasil diskusi kelas (Scientific-
Mengkomunikasikan)
3. Peserta didik menyimak penguatan materi
 fachrulfajar91@guru.sma.belajar.id

tentang Dampak sosial TIK yang dijelaskan

oleh guru. (Scientific-Menyimak)
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru
tentang evaluasi yang harus dikerjakan
(Scientific-Menyimak)
5. Peserta didik mengerjakan evaluasi yang
diberikan oleh guru melalui aplikasi google
form
Kegiatan Penutup

Refleksi dan 1. Peserta didik dan guru melakukan refleksi 1 Menit

Kesimpulan dengan mengevaluasi seluruh aktivitas
pembelajaran serta menyimpulkan manfaat
hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan
Tindak Lanjut 2. Guru menyampaikan kegiatan pembelajaran
berikutnya.
Doa dan Penutup 3. Peserta didik dan guru mengakhiri
pembelajaran dengan berdoa dan memberi
salam

I. PENILAIAN
No Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen

1 Sikap Observasi Tidak Langsung Jurnal

2 Pengetahuan Tes online Pilihan Ganda

3 Keterampilan Portofolio Kinerja

*Instrumen penilaian terlampir

Ciamis, 25 Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 2 Ciamis

Drs. Andi Riyadi, M.M.Pd. Fachrul Nur Fajar, S.Pd.

NIP :196409101995121002 NIP: 199301192020121006