RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATERI HIMPUNAN
JENIS – JENIS HIMPUNAN
OLEH
ANNI FITHRIA ROHMAWATI, S.Pd.
SMP NEGERI 1 EROMOKO
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Eromoko

Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Himpunan
Kelas/ Semester : VII/ Ganjil
Alokasi Waktu : 10 menit

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan 3.4.4 Menjelaskan jenis–jenis

bagian, himpunan semesta, himpunan himpunan berdasarkan keanggotaannya
kosong, komplemen himpunan, dan
melakukan operasi biner pada
himpunan menggunakan masalah
kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah 4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual
kontekstual yang berkaitan dengan yangberkaitan dengan jenis – jenis himpunan
himpunan, himpunan bagian, himpunan
semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan dan operasi biner pada
himpunan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model Problem based Learning dengan pendekatan saintifik
menggunakan bantuan bahan ajar, power point dan LKPD peserta didik dapat :
1. Menjelaskan keanggotaan suatu himpunan dengan tepat.
2. Menjelaskan jenis – jenis himpunan berdasarkan keanggotaannya dengan tepat.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jenis – jenis himpunan dengan
tepat.

D. Model, metode dan strategi pembelajaran :

1. Model pembelajaran yang digunakan : Problem Based Learning
2. Metode pembelajaran yang digunakan : Konvensional, Tanya Jawab,
Diskusi
3. Metode pendekatan yang digunakan : Saintifik

E. Penguatan Pendidikan Karakter

Nilai Karakter : Religius, Disiplin, Teliti, kerjasama, mandiri, tanggung jawab

F. Media/ Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media : Bahan Ajar, PPT, LKPD.
2. Alat / Bahan : Laptop, LCD Proyektor
3. Sumber Belajar :
a. Raharjo, Marsudi. 2018. Matematika 1 Kurikulum 2013. Penerbit
Erlangga. Halaman : 71-101
b. Adinawan, M.Cholik. 2016. Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII
Semester 1 kurikulum 2013. Penerbit Erlangga. Halaman : 75-114
c. Tim Penyusun Aktivitas Siswa. 2020. Matematika SMP/MTs Kelas VII
Semester 1. Perusda Wonogiri. Halaman : 28

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran Unsur Inovatif
Kegiatan Pendahuluan (± 2 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk Penguatan
memulai pembelajaran, Pendidikan
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sifat disiplin. Karakter / PPK
 3. Peserta didik mempersiapkan perlengkapan yang diperlukan
untuk pembelajaran.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
5. Guru menyampaikan tahapan pembelajaran pada pertemuan hari
ini dan menyampaikan penilaian yang akan dilakukan
6. Peserta didik mengingat kembali materi tentang pengertian
himpunan dan cara penyajian himpunan.
7. Peserta didik diberi motivasi belajar dengan Menunjukkan manfaat
tentang mempelajari jenis –jenis himpunan.
8. Apersepsi diberikan terkait jenis-jenis himpunan guna mendorong
rasa ingin tahu dan berfikir kritis.
Kegiatan Inti (± 6 Menit)
Langkah 1. Mengorientasi peserta didik kepada masalah
1. Disajikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan
dengan jenis – jenis himpunan dengan media tayang PPT. Peserta
didik mencermati permasalahan yang ditampilkan oleh guru melalui
media Power Point yang berkaitan dengan jenis-jenis himpunan.
2. Peserta didik secara mandiri dipancing untuk bertanya dan Saintifik

mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan masalah atau mandiri (PPK)

gambar yang disajikan.

Langkah 2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
1. Peserta didik dikelompokkan dalam kelompok diskusi, masing-
Colaborative (4C)
masing kelompok terdiri dari 3-4 orang dengan kemampuan
Disiplin (PPK)
heterogen. Peserta didik menempatkan diri sesuai kelompok yang
Kerjasama (PPK)
telah ditentukan .
2. Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan permasalahan
jenis – jenis himpunan yang terdapat pada LKPD
3. Peserta didik membagi tugas dalam kelompok untuk menyelesaikan
permasalahan yang terdapat pada LKPD.
Langkah 3. Membimbing penyidikan individual/kelompok
1. Peserta didik diminta membahas dan berdiskusi aktif
menyelesaikan masalah dengan mengikuti langkah – langkah pada
Literasi
LKPD dan membaca informasi dari berbagai sumber.
Critical Thinking
2. Peserta didik diarahkan untuk menggali informasi dari buku sumber
(4C)
sehingga menemukan solusi permasalahan sesuai dengan petunjuk
di LKPD.
 3. Setiap anggota kelompok mengemukakan ide atau pendapatnya
dengan percaya diri tanpa ada kritik atau tanggapan anggota
kelompok yang lain terkait LKPD yang sudah dikerjakan.
4. Setelah semua pendapat terkumpul, ketua kelompok memandu
kelompok secara bersama - sama untuk memilih ide yang relevan.
Langkah 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1. Peserta didik diminta untuk menyimpulkan dan mengemukakan Percaya Diri
pendapatnya dengan percaya diri di kelompoknya terkait dengan (PPK)
LKPD yang sudah dikerjakan. (hots : mengembangkan berpikir
kritis dan kreatif)
2. Dengan dibimbing guru setiap kelompok menyelesaian
permasalah, sehingga setiap kelompok siap menyajikan hasil
diskusinya.
Langkah 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
1. Setiap kelompok diminta melakukan analisis dan evaluasi, Communication
tentang jenis-jenis himpunan. (4C)
2. Kelompok lain memberi tanggapan hasil presentasi yang meliputi Creativitas (4C)
tanya jawab untuk mengonfirmasi, memberikan tanggapan
informasi dan melengkapi informasi
3. Diberikan penguatan terhadap hasil presentasi peserta didik
4. Guru memberi apresiasi atas partisipasi peserta didik
Kegiatan Penutup (± 6 Menit)
1. Peserta didik dengan bimbingan guru membuat penegasan atau
kesimpulan materi yang telah dipelajari tentang jenis - jenis
himpunan (siswa).
2. Peserta didik melakukan refleksi kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung dengan dibimbing guru.
3. Peserta didik diberikan tugas sebagai nilai keterampilan.
4. Diberikan informasi pokok bahasan materi yang akan datang yaitu
relasi antar himpunan pada pertemuan selanjutnya
5. Guru menutup dengan salam

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Teknik penilaian : Non Tes
Penilaian : Jurnal
 Bentuk penilaian : Skala penilaian yang dilengkapi rubrik (terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes
Jenis penilaian : Tertulis
Bentuk penilaian : Uraian yang dilengkapi kisi – kisi dan rubric (terlampir)
3. Penilaian Keterampilan
Teknik penilaian : Tes
Jenis penilaian : Tertulis
Bentuk Penilaian : Uraian yang dilengkapi kisi – kisi dan rubric ( terlampir )

I. RENCANA REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidial
a. Apabila terdapat >50% peserta didik belum memahami materi yang
diajarkan, maka diadakan remedial secara klasikal, sehingga guru
mengulang materi yang diajarkan.
b. Apabila terdapat <50% peserta didik belum memahami materi yang
diajarkan, maka diadakan remedial secara individual, sehingga dibuatkan
soal-soal mengenai materi yang belum dipahami.
2. Pengayaan
a. Jika ada peserta didik yang sudah tuntas dalam memahami materi guru
memberikan materi dan atau tambahan.
b. Guru memberikan pengayaan untuk peserta didik yang telah tuntas
pada evaluasi sebelumnya
Wonogiri, Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Anni Fithria Rohmawati, S.Pd

LAMPIRAN 1 : BAHAN AJAR

Deskripsi Singkat

Di dalam kehidupan sehari-hari, kata himpunan ini dipadankan dengan kumpulan,

kelompok, grup, atau gerombolan. Dalam biologi misalnya, kita mengenal kelompok flora
dan kelompok fauna. Di dalamnya, masih ada lagi kelompok vertebrata, kelompok
invertebrata, kelompok dikotil, dan kelompok monokotil. Dalam kehidupan sehari-hari,
kalian juga mengenal suku Jawa, suku Madura, suku Sasak, suku Dayak, suku Batak, dan
lain-lain. Semua itu merupakan kelompok.Istilah kelompok, kumpulan, kelas, maupun
gerombolan dalam matematika dikenal dengan istilah himpunan.Namun, tidak semua
kumpulan termasuk himpunan.Himpunan adalah kumpulan benda atau obyek yang
didefinisikan dengan jelas.
JENIS – JENIS HIMPUNAN

Apa saja jenis – jenis himpunan ?

Jika dilihat dari keanggotaannya ada beberapa jenis
himpunan :

1. Himpunan kosong
2. Himpunan semesta
3. Himpunan terhingga dan tak hingga

Bahan Ajar ini akan membahas mengenai jenis – jenis himpunan, pengertian
dari tiap jenis himpunan, dan contoh – contohnya serta ada soal latihan dan
soal uji kompetensi, silahkan pelajari, baca dan amati materi di bahan ajar ini!
KEGIATAN 1
1. Memahami Konsep Himpunan Kosong
Diketahui :
A adalah Himpunan siswa SMP Kelas VII di sekolahmu yang tingginya lebih dari 5
meter
B adalah Himpunan Guru di sekolahmu yang usianya kurang dari 10 tahun

Berapa banyak anggota A ?

Berapa banyak anggota B ?
Kedua himpunan tersebut mempunyai anggota apa tidak ?

Masalah 1
Empat orang siswa (Andi, Bella, Cinta, Doni) memiliki kesempatan sama untuk
memenangkan suatu hadiah. Agar salah satu dari keempat siswa dipilih secara
adil menjadi pemenang, maka panitia memberikan satu dari empat pertanyaan
tentang himpunan yang tersedia dalam kotak undian. Keempat pertanyaan pada
kotak undian itu adalah:
a. menentukan himpunan bilangan cacah yang kurang dari 0;
b. menentukan himpunan bilangan bulat yang lebih besar dari 0 dan kurang
dari 1;
c. menentukan himpunan bilangan ganjil yang habis dibagi 2;
d. menentukan himpunan bilangan prima yang merupakan bilangan genap.

Pemenangnya adalah siswa yang dapat menemukan paling sedikit satu anggota
himpunannya. Setelah pengundian, Andi mendapatkan pertanyaan nomor 2, Bella
mendapat pertanyaan nomor 3, Cinta mendapat pertanyaan nomor 1, dan
Doni mendapat pertanyaan nomor 4. Siapakah yang kemungkinan menjadi
pemenangnya ?
ALTERNATIF PENYELESAIAN

Perhatikan keempat pertanyaan tersebut! 1.

1. Penyelesaian keempat pertanyaan itu adalah sebagai berikut :

1) Bilangan cacah yang kurang dari 0.

Anggota Bilangan cacah yang paling kecil adalah 0, sehingga himpunan
yang diperoleh Cinta adalah himpunan yang tidak memiliki anggota.

2) Bilangan bulat yang lebih besar dari 0 dan kurang dari 1

Tidak ada satupun bilangan bulat lebih dari 0 dan kurang dari 1. Dengan
demikian himpunan yang diperoleh Andi adalah himpunan yang tidak memiliki
anggota.

3) Bilangan ganjil yang habis dibagi 2;

Tidak ada satupun bilangan ganjil yang habis dibagi 2. Dengan demikian
himpunan yang diperoleh Bella adalah himpunan yang tidak memiliki anggota.

4) Bilangan prima yang merupakan bilangan genap.

Anggota himpunan bilangan prima yang merupakan bilangan genap adalah
2

2. Dengan demikian himpunan yang diperoleh Doni adalah himpunan yang

banyak anggotanya tepat satu, yaitu {2}.

Dari hasil undian untuk menjawab pertanyaan menentukan himpunan yang

anggotanya paling sedikit satu, diperoleh oleh Doni. Dengan demikian Doni
terpilih menjadi pemenang.

Himpunan 1, 2, dan 3 adalah himpunan-himpunan yang tidak memiliki anggota.

Himpunan yang tidak mempunyai anggota disebut himpunan kosong,
dilambangkan dengan “Ø” atau { }.

CONTOH 1

Tentukanlah Himpunan – himpunan berikut merupakan himpunan kosong atau

bukan!
1. P = {Bilangan Prima antara 5 dan 7}
Jawab : P adalah himpunan kosong , ditulis P = Ø atau P = { }. Karena P tidak
memiliki anggota
2. Q = {Nama – nama bulan yang memili jumlah hari 32 }
Jawab : Q adalah himpunan kosong , ditulis Q = Ø atau Q = { }. Karena Q tidak
memiliki anggota
3. R = { Bilangan cacah kurang dari 1}
Jawab : R bukan himpunan kosong , Karena R memiliki satu anggota yaitu 0
 Info Penting
Himpunan yang tidak memiliki anggota disebut
himpunan kosong. Dinotasikan dengan { } atau Ø.
Ingat !
Jika ditulis { Ø } , maka itu BUKAN himpunan kosong
karena mempunyai anggota, yaitu Ø

2. Memahami Konsep Himpunan Semesta

Diketahui :
P = { sapi, kuda, kerbau, kambing, gajah }
Q = { ayam, itik, bebek, angsa, burung }

Apakah Himpunan P merupakan himpunan hewan berkaki empat?

Apakah Himpunan Q merupakan himpunan hewan berkaki dua?

Salah satu karakteristik matematika adalah

memperhatikan semesta pembicaraannya.
Penyelesaian suatu masalah dalam matematika
dimungkinkan akan berbeda jika semesta
pembicaraannya berbeda. Demikian juga
anggota himpunan tertentu ditentukan oleh
semestanya

Masalah 2
Santi, Nadya dan Kukuh adalah 3 orang siswa yang memperoleh nilai ulangan
harian terendah di kelas Pak Joko pada pelajaran Matematika. Pak Joko
memberikan tugas tambahan bagi mereka untuk mengelompokan nama-nama
Hari dalam satu Minggu. Santi ditugaskan mencari nama hari yang dimulai dari
huruf S, Nadya ditugaskan mencari nama hari yang dimulai dari huruf R, dan Kukuh
ditugaskan mencari nama hari yang dimulai dari huruf K.
1) Langkah-langkah apa yang harus dilakukan ketiga siswa itu untuk
menyelesaikan tugas yang diberikan Pak Joko?
2) Apa persamaan tugas ketiga siswa itu?
3) Apa perbedaan tugas ketiga siswa itu?

ALTERNATIF PENYELESAIAN

Langkah pertama yang harus dilakukan Santi, Nadya, dan kukuh adalah
mendaftar nama–nama hari dalam seminggu, selanjutnya memilih nama–nama hari
sesuai ketentuan.
Seluruh nama–nama hari dalam seminggu merupakan himpunan semesta dari nama–
nama hari yang diawali dengan huruf S, huruf R, dan huruf K
Dari hasil pekerjaan ketiga siswa tersebut didapat kumpulan sebagai berikut :

S R K
Senin Rabu Kamis
Selasa
Sabtu

Diketahui bahwa Senin, Selasa, Sabtu adalah nama-nama hari yang diawali dengan huruf
S. Himpunan yang sedang membicarakan himpunan S adalah himpunan nama-nama hari
dalam Seminggu, misalkan namanya himpunan S. Himpunan S ini dinamakan himpunan
semesta. Himpunan S ini juga merupakan himpunan semesta dari himpunan nama-nama
hari yang namanya dimulai dari huruf R, dan huruf K.

CONTOH 2

Tentukan himpunan semesta dari tiga himpunan !

berikut:
A = {ayam, kambing, kucing}
B = {hiu, paus, lumba-lumba}
C = {merpati, elang, burung}
Jawab :
S = adalah himpunan hewan berkaki empat
S = adalah himpunan hewan laut
S = adalah himpunan hewna yang bisa terbang

Info Penting !
Himpunan semesta adalah himpunan seluruh unsur yang
menjadi objek pembicaraan, dan dilambangkan dengan S
Himpunan semesta disebut juga semesta pembicaraan atau
himpunan universal.
3. Himpunan Berhingga dan Tak Berhingga
Apa himpunan berhingga dan himpunan tak berhingga
a. Himpunan berhingga
Coba kalian amati nama – nama hari dalam satu minggu

Ada berapa hari dalam satu minggu ?

Sebutkan nama – nama hari dalam satu minggu !

Untuk menentukan suatu himpunan dalam keadaan berhingga atau kita anggap
suatu himpunan tersebut nilainya berhingga, maka kita harus faham dulu
apa itu yang dimaksud dengan berhingga. Berhingga itu artinya terdifinisi
atau terlihat akhirnya. Misalkan :
A = {1, 2, 3, 4, ...., 7}
Himpunan bilangan A di atas adalah himpunan bilangan yang berhingga karena
terlihat dari akhir bilangan dari himpunan bilangannya

CONTOH 3

1. Jika A = himpunan bilangan cacah kurang dari 4 , tentukan n(A) !

Jawab : A = { 0, 1, 2, 3 } sehingga n ( A ) = 4

2. Jika P adalah himpunan nama bulan Masehi dalam setahun dimulai

dengan huruf J. Tentukanlah n(P) !
Jawab : P = {Januari, Juni, Juli}
n(P) = 3
Karena akhir dari himpunan P diketahui yaitu juli maka banyaknya anggota P
pun dapat kita ketahui, maka dari itu artinya himpunan P adalah
himpunan berhingga.

Info Penting :

Himpunan terhingga (finite) adalah himpunan yang

Banyak anggotanya terhingga, yaitu himpunan kosong
Atau himpunan yang mempunyai n elemen

b. himpunan tak berhingga

coba kalian amati bilangan asli

amati hewan – hewan yang hidup di air
 Pernahkah kalian menghitung banyaknya bilangan asli ?
Berapa banyaknya bilangan asli ?
Ada berapa banyaknya hewan – hewan yang hidup di air ?

Untuk menentukan suatu himpunan dikatakan tak berhingga, maka kita harus tau
dulu apa itu makna dari tak berhingga. Jadi himpunan tak berhingga itu adalah suatu
bilangan yang tidak memiliki ujung atau akhir anggota, sehingga tidak akan diketahui
berapa banyak anggota himpunannya. Misalkan :
A = {1, 2, 3, 4, ....}

Himpunan A diatas adalah himpunan tak berhingga kerena kita tidak akan pernah
tau berapa banyak anggotanya jika anggota akhir dari himpunan A
tidak diketahui. Untuk menyatakan suatu himpunan berhingga
biasanya digunakan symbol "∞".

CONTOH 4

Tentukan banyaknya himpunan dari himpunan bilangan asli !

Jawab :
A = {1, 2, 3, 4,....}

Banyaknya himpunan bilangan asli tidak akan kita ketahui atau nilainya tak
berhingga karena anggota akhir dari himpunan bilangan asli tidak diketahui,
maka : n(A) = ∞

Kesimpulan :
 Jadi kita tidak dapat menentukan banyak anggota dari suatu himpunan jika anggota
akhir dari himpunan tidak diketahui. Maka keadaan seperti inilah yang disebut
dengan tak berhingga "∞".
 Jadi Himpunan tak terhingga (infinite atau denumerable) adalah himpunan yang
berkorespondensi satu-satu dengan bilanganasli, yaitu himpunan yang banyak
anggotanya tak terhingga.

Contoh :
Himpunan bilangan genap, himpunan bilangan ganjil, himpunan bilangan bulat,
himpunan bilangan rasional, dsb.
AYO BERLATIH

1. Di antara himpunan-hinpunan berikut ini coba sebutkan mana yang merupakan

himpunan kosong dan mana yang bukan
a. Himpunan mata pelajaran yang diajarkan di kelas VII SMP.
b. Himpunan teman sekelasmu yang usianya lebih dari 20tahun.
c. Himpunan manusia yang pernah mendarat di matahari
d. Himpunan gurumu yang usianya kurang dari 10 tahun.
e. Himpunan ayam yang berkembang biak dengan beranak.
2. Tentukan himpunan semesta yang mungkin dari himpunan-himpunan berikut.
a. A = {sepeda motor, mobil, truk }
b. B = {jeruk, apel, mangga, durian}
c. C = {2, 4, 6, 8}
d. D = {−4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3,4}
3. Misalkan A = {1, 3, 5, 7} dan B = {2, 4, 6, 8}
Seorang siswa diminta untuk menentukan himpunan semesta dari dua himpunan
tersebut, kemudian ia menjawab: S = himpunan bilangan bulat. Apakah jawaban
siswa tersebut benar? berikan alasanmu. Temukan himpunan semesta yang lain
dari kedua himpunan tersebut.
4. Misalnya jika Q merupakan himpunan nama arah mata angin dan dimulai dari huruf
T, apakah Q termasuk himpunan berhingga!

RANGKUMAN

1. Jenis – jenis himpunan ……………………………………………………………..

2. Himpun kosong adalah …………………………………………….………………

3. Simbol Himpunan kosong ………………….……………………………..………..

4. Himpunan semesta adalah …………………………………………………………

5. Himbunan berhingga adalah ………………...…………………………………….

6. Himbunan tak berhingga adalah ……………………..……………………………

 UJI KOMPETENSI

Pilihlah salah satu jawaban yang benar !

1. Dari himpunan berikut yang merupakan himpunan kosong adalah. . .
a. Himpunan bilangan prima genap
b. Himpunan nama-nama hari yang diawali dengan huruf P
c. Himpunan binatang berkaki 4
d. Himpunan bulan yang diawali dengan huruf N
2. Berikut ini adalah himpunan kosong, yaitu ... .
a. Himpunan bilangan ganjil habis dibagi 2
b. Himpunan bilangan cacah kurang dari 1
c. Himpunan bilangan genap habis dibagi 4
d. Himpunan bilangan prima kurang dari 6
3. Himpunan semesta dari himpunan A = {0, 4, 8, 12, 16} adalah . . .
a. Himpunan bilangan asli
b. Himpunan bilangan ganjil
c. Himpunan bilangan cacah
d. Himpunan bilangan
4. Himpunan berikut dapat dijadikan sebagai semesta pembicaraan dari {1, 2, 4}
kecuali,….
a. Himpunan bilangan asli
b. Himpunan bilangan cacah
c. Himpunan bilangan prima
d. Himpunan bilangan bulat
5. Manakah yang merupakan himpunan tak hingga …
a. Himpunan nama – nama bulan dalam kalender masehi yang diawali huruf J
b. Himpunan bilangan genap kurang dari 10
c. Himpunan bilangan asli
d. Himpunan bilangan prima genap
 Kunci Jawaban Latihan

1. Jawaban :
a. Bukan himpunan kosong
b. Himpunan Kosong
c. Himpunan kosong
d. Himpunan kosong
e. Himpunan kosong
2. Jawaban :
a. kendaraan berbahan bakar bensin
b. nama – nama buah - buahan
c. bilangan genap kurang dari 10
d. Bilangan bulat antara -5 dan 5
3. Jawaban :
Benar karena kedua himpunan merupakan bilangan bukan positif,
Himpunan semesta yang lain dari A adalah merupakan himpunan bilangan ganjil ,
sedangkan B adalah himpunan bilangan genap.
4. Jawaban :
Q = {Timur, Tenggara, Timur Laut} dengan n(Q) = 3.
Akhir dari himpunan Q diketahui adalah Timur Laut, berarti anggota Q pun dapat diketahui
sehingga himpunan tersebut berjenis himpunan berhingga.

Kunci Jawaban Uji Kompetensi

Nomor Kunci Jawaban Skor

1. B 1
2. A 1
3. C 1
4. C 1
5. C 1

Nilai = (Skor yang diperoleh : Skor total) x 100

 REFLEKSI

1) Apa yang sudah kamu pahami pada pembelajaran hari ini?

2) Apa yang belum kamu pahami pada pembelajaran hari ini?

3) Bagaimana perasaan kamu ketika belajar materi ini?

4) Cocokkanlah jawaban Kalian dengan Kunci Jawaban Uji Kompetensi.

Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian gunakan rumus berikut untuk
mengetahui tingkat penguasaan kalian terhadap materi belajar perpangkatan.

skor jawaban y ang benar

Tingkat Penguasaan = x 100 %
skor maksimal

Arti tingkat penguasaan :

90 – 100% = baik sekali
80 – 89% = baik
70 – 79% = cukup
<70% = kurang
Apabila tingkat penguasaan 80% atau lebih, Kalian dapat mengerjakan Tes Akhir Modul.
Selamat.
Jika masih di bawah 80%, Kalian harus mengulangi materi Kegiatan Belajar 1, terutama
bagian yang belum dikuasai.
DAFTAR ISI

1. Raharjo, Marsudi. 2018. Matematika 1 Kurikulum 2013. Penerbit Erlangga.

Halaman : 71-101
2. Adinawan, M.Cholik. 2016. Matematika Untuk SMP/MTs Kelas VII Semester 1
kurikulum 2013. Penerbit Erlangga. Halaman : 75-114
3. Tim Penyusun Aktivitas Siswa. 2020. Matematika SMP/MTs Kelas VII Semester 1.
Perusda Wonogiri
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

HIMPUNAN

Jenis-jenis Himpunan

Jenjang Sekolah : SMP

Mata pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Alokasi Waktu : 20 menit
Materi Pokok : Himpunan

Anggota Kelompok :

1. .................................................
2. .................................................
3. .................................................
4. .................................................
5. ……………………………….
 KOMPETENSI DASAR

3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen
himpunan, dan melakukan operasi biner pada himpunan menggunakan masalah kontekstual
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan dan operasi biner pada himpunan

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.4.4 Menjelaskan jenis – jenis himpunan berdasarkan keanggotaannya
4.4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan jenis – jenis himpunan

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui model Problem based Learning dengan pendekatan saintifik menggunakan bantuan
bahan ajar, power point dan LKPD peserta didik dapat :
1. Menjelaskan keanggotaan suatu himpunan
2. Menjelaskan jenis – jenis himpunan berdasarkan keanggotaannya
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jenis – jenis himpunan

PETUNJUK BELAJAR

1. Amati lembar Kerja ini dengan seksama

2. Baca dan diskusikan dengan teman kelompokmu , tanyakan pada guru jika ada hal yang
kurang dipahami
3. Setiap kelompok akan berdiskusi dan mengerjakan permasalahan yang berkaitan dengan:
• Jenis – jenis himpunan
4. Perhatikan penjelasan dari guru terkait pembelajaran yang akan dilakukan
5. Baca dan cari informasi lain dari buku siswa/ bahan ajar dari guru.
Kegiatan 1.1
MEMAHAMI KONSEP HIMPUNAN

MASALAH 1

A adalah Himpunan siswa SMP Kelas VII di sekolahmu yang tingginya lebih dari 5 meter

B adalah Himpunan Guru di sekolahmu yang usianya kurang dari 10 tahun

Berapa banyak anggota A ?

…………………………………………………………………………..
Berapa banyak anggota B ?
…………………………………………………………………………..
Kedua himpunan tersebut mempunyai anggota apa tidak ?
…………….………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..……………
…………………………………………………………………………………………………………………..…
 Kegiatan 1.1
Memahami Konsep Himpunan

1. Sebutkan siswa-siswa dikelasmu yang usianya 20 tahun ?

…………………………………………………………………………
2. Sebutkan himpunan bilangan ganjil yang habis dibagi 2 ?
…………………………………………………………........................
3. Sebutkan bilangan yang merupakan bilangan ganjil sekaligus bilangan
genap ?
....................................................................................................
4. Sebutkan nama-nama bulan yang jumlah harinya ≥ 32 ?
…………………………………………………………………………
5. Sebutkan bilangan prima yang lebih dari 2 dan habis dibagi 2 ?
………………………………………………………………………….

KESIMPULAN

Himpunan kosong adalah

…………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………
 Mengenal notasi himpunan kosong

Tuliskan dengan cara mendaftar semua anggotanya dari himpunan di bawah ini :

1. Nama-nama siswa di kelas ini yang umurnya sama dengan ibu / bapak ?

………………………………………………………………………………

2. Bilangan asli yang kurang dari 1?

………………………………………………………………………………

3. Bilangan ganjil yang habis dibagi 2 ?

………………………………………………………………………………

4. Bilangan prima yang mempunyai 3 faktor ?

………………………………………………………………………………

KESIMPULAN

Notasi untuk himpunan kosong adalah :

…........ dan ……....

Kegiatan 1.2
HIMPUNAN SEMESTA
Merumuskan Masalah
Misalkan A = {merah, putih}.
B = {merah, hijau}.
C = {merah, putih, biru}.
Apakah himpunan C memuat semua anggota himpunan A?
……………………………………………………………………………..…..
Apakah himpunan C memuat semua anggota himpunan B?
…………………................................................................................................
Karena C memuat semua anggota A, maka dikata-kan bahwa C merupakan himpunan
semesta dari himpunan A.
Karena ada anggota himpunan B yang tidak termuat pada C, yaitu hijau; hijau bukan
anggota C, maka dikatakan bahwa C bukan himpunan semesta dari himpunan B.
Misalkan kita punya himpunan D = {merah, kuning, putih, ungu}.
Apakah D memuat semua anggota himpunan A? .............................................
Jadi, D ………………………………………………............dari himpunan A.
Apakah D memuat semua anggota himpunan B? .............................................
Jadi, D ………………………………………………………dari himpunan B.
Jadi, jika kita punya himpunan A = { merah, putih }, maka himpunan semesta dari A
yang mungkin antara lain:
1. C = { merah, putih, biru }, atau
2. D = { merah, kuning, putih, ungu }.
Dapatkah kamu menarik kesimpulan, apa yang dimaksud dengan himpunan semesta
dari suatu himpunan A?
 ANALISIS MASALAH

Sekarang perhatikan contoh berikut.

Misalnya kita mempunyai himpunan P = {1, 3, 5, 7}.
Himpunan semesta yang mungkin dari P, antara lain:
1. S = {1, 3, 5, 7, 9}
2. S = Himpunan 10 bilangan asli yang pertama
3. S = {1, 2, 3, . . . , 100}
5. S = Himpunan bilangan asli.

Latihan 2
Sebutkan himpunan semesta yang mungkin untuk masing-masing
himpunan berikut ini.
1. A = {1, 2, 3}
…………………………………………….
2. C = {1, 3, 5, 7, 9,…}
……………………………………………..
3. E = {n │ n < 11, n adalah bilangan prima}
……………………………………………..
4. O = {Juni, Juli}
……………………………………………..
5. K = {merpati, elang, cendrawasih}
……………………………………………..

KESIMPULAN

Himpunan Semesta adalah ……………………………………………………

…………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………........
Menuliskan himpunan berhingga dan tak berhingga

Daftarkanlah semua anggota

1) Himpunan bilangan kuadrat yang kurang dari 100

………………………………………………………………………………

2) Himpunan bilangan prima antara 10 dan 20

………………………………………………………………………………

3) Himpunan bilangan asli

………………………………………………………………………………

4) Himpunan bilangan genap

………………………………………………………………………………

5) Himpunan bilangan ganjil

………………………………………………………………………………

Dari apa yang telah kamu tuliskan diatas dapatkah kamu menyimpulkan bahwa :
Himpunan berhingga adalah ………………………………………………….
………………………………………………………………………………

Penulisannya … ………………………………………………………….

Himpunan tak berhingga adalah

……………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………
Penulisannya … …………………………………………………………..
UJI KOMPETENSI

Nama : ……………………………………………….
Kelas : ……………………………………………….
No. : ……………………………………………….
Waktu : 15 menit

Kerjakan Soal Berikut!

1. Pernyataan - pernyataan di bawah ini manakah yang merupakan himpunan kosong?
Berikan alasanmu!
a. Himpunan bilangan prima yang habis dibagi 2.
b. Himpunan bilangan cacah yang kurang dari 1
c. Himpunan siswa di kelas VII D SMPN 8 Tanah Grogot yang usianya 20 tahun
2. Tuliskan himpunan semesta dari himpunan di bawahini
a. P = {Januari, Februari, Maret, April, Mei, Juni, Juli, Agustus, September}
b. Q = {3, 6, 9, 12, 15, 18, …}
3. Apakah himpunan berikut termasuk himpunan tak berhingga atau himpunan berhingga?
Berikan alasan !
a. K adalah himpunan nama hari dalam seminggu yang dimulai huruf S
b. L adalah himpunan bilangan bulat positif
4. Andi, Beni dan Cinta adalah 3 orang siswa yang memperoleh nilai ulangan
harian terendah di kelas Bu Lisa pada pelajaran Matematika. Bu lisa
memberikan tugas tambahan bagi mereka untuk mengelompokan nama-nama
bulan dalam tahun masehi. Andi ditugaskan mencari nama bulan yang dimulai
dari huruf J, Beni ditugaskan mencari nama hari yang dimulai dari huruf M, dan
Kukuh ditugaskan mencari nama hari yang dimulai dari huruf S.
a. Langkah – langkah apa yang harus dilakukan ketiga siswa itu untuk menyelesaikan
tugas yang diberikan Bu Lisa ?
b. Apa persamaan tugas ketiga siswa itu ?
c. Apa perbedaan tugas ketiga siswa itu ?
d. Apa semesta pembicaraan dari soal diatas ?
RANCANGAN INSTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Eromoko

Kelas/Semester : VII/ 1
Materi : Himpunan
Hari, tanggal : …………..
Alokasi waktue : 15 menit

A. Kisi-kisi Penilaian Pengetahuan

Penilaian Nomor
Materi KD IPK Indikator Soal Ranah
Teknik Jenis Bentuk soal
Himpun 3.4 Menjelaskan 3.4.1 Menjelaskan Disajikan pernyataan - Kognitif C2 Tes Tertulis uraian 1
an himpunan, jenis – jenis
himpunan bagian, himpunan berdasarkan pernyataan, siswa dapat
himpunan keanggotaannya menentukan manakah yang
semesta, himpunan .
kosong, komplemen merupakan himpunan
himpunan, dan
melakukan kosong
operasi biner pada Disajikan himpunan, Kognitif C2 Tes Tes uraian 2
himpunan Tertulis
siswa dapat menentukan
menggunakan masalah
kontekstual himpunan semestanya

Kognitif C2 Tes Tes uraian 3

Disajikan himpunan siswa Tertulis
dapat menentukan mana
himpunan yang berhingga
mana yang tak berhingga
B. Kisi-kisi Ketrampilan

Nomor
Materi KD IPK Indikator Soal Ranah Penilaian
soal
Himpunan 4.4 4.4.2 Menyelesaika 1. Disajikan teks soal, Kognitif C4 Tes tertulis uraian 4
Menyelesaikan n masalah siswa dapat
masalah kontekstual yang menyelesaikan
kontekstual yang berkaitan dengan permasalahan tersebut
berkaitan dengan jenis- jenis
himpunan, himpunan
himpunan
bagian,
himpunan
semesta,
himpunan
kosong,
komplemen
himpunan dan operasi
biner pada himpunan
Kunci jawaban , rubric penilaian dan pedoman penskoran

No. Kunci Jawaban Rubric Penilaian Skor

1 a. bukan himpunan kosong karena ada a. siswa menjawab benar dengan alas an yang 4
anggotanya yaitu 2 benar semua soal
b. bukan himpunan kosong ada anggotanya b. siswa menjawab benar dengan alas an yang 3
yaitu nol benar tapi hanya 2 soal
c. Siswa menjawab soal dengan benar tetapi 2
c. himpunan kosong karena tidak ada siswa
alasannya salah
yang usianya 20 tahun d. Siswa menjawab dengan salah 1

2 a. Semesta dari himpunan P adalah Siswa menjawab dengan benar semua soal 3
himpunan nama–nama bulan. Siswa menjawab dengan benar hanya 1 soal 2
b. Semesta dari himpunan Q adalah Siswa menjawab dengan jawaban salah 1
himpunan bilangan kelipatan 3
3 a. K = {senin, selasa, sabtu} Siswa menjawab dengan benar semua soal 3
Banyaknya anggota K ada 3, Siswa menjawab dengan benar hanya 1 soal 2
maka n (K) = 3 Siswa menjawab dengan jawaban salah 1
Jadi, K merupakan himpunan berhingga.
b. L = {1, 2, 3, 4, …}
Banyaknya anggota L tidak
semuanya dapat didaftar karena tidak
dapat ditentukan berapa bilangan terbesar
yang merupakan anggota himpunan L,
maka banyak anggota himpunan L tidak
dapat dihitung. Jadi, L merupakan
himpuan
tak berhingga.
4 a. Langkah-langkah apa yang harus Siswa menjawab dengan benar semua soal 3
dilakukan ketiga siswa itu adalah Siswa menjawab dengan benar hanya 1 soal 2
mendaftar nama – nama bulan dalam Siswa menjawab dengan jawaban salah 1
tahun masehi, kemudian menyebutkan
sesuai ketentuan yaitu andi diawali
huruf J, Beni diawali huruf M dan
Cinta diawali huruf S
b. Persamaannya siswa diminta mencari
nama–nama bulan dalam tahun masehi
c. Perbedaannya siswa diberi ketentuan
dengan nama – nama bulan yang diawali
dengan huruf berbeda
d. Semesta pembicara dari soal diatas adalah
nama–nama bulan dalam tahun masehi

Skor Total 15

Nilai = ( skor yang diperoleh : skor total ) x 100

C. Rubrik dan Kriteria Penilaian

LEMBAR PENILAIAN SIKAP - JURNAL

Nama Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Eromoko
Tahun Pelajaran : 2021/ 2022
Kelas : VII
Mata Pelajaran : Matematika
No Nama Hari / Tanggal Sikap/Perilaku
Keterangan
Positif Negatif

Catatan : Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K)

Kesimpulan :

……………………………………………………………………………………………………………

D. Lembar Tabel Konversi Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan

Sikap Pengetahuan Keterampilan

Rentang
Nilai Predikat Predikat Rentang Angka Predikat
Angka
4 SB (Sangat Baik) 90-100 A 90-100 A
3 B (Baik) 79-89 B 79-89 B
2 C (Cukup) 67-78 C 67-78 C
1 PB (Perlu Bimbingan) >67 D >67 D
UJI KOMPETENSI
Nama : ……………………………………………….
Kelas : ……………………………………………….
No. : ……………………………………………….
Waktu : 15 menit

Kerjakan Soal Berikut!

1. Pernyataan - pernyataan di bawah ini manakah yang merupakan himpunan kosong?

Berikan alasanmu!
a. Himpunan bilangan prima yang habis dibagi 2.
b. Himpunan bilangan cacah yang kurang dari 1
c. Himpunan siswa di kelas VII D SMPN 8 Tanah Grogot yang usianya 20 tahun

2. Tuliskan himpunan semesta dari himpunan di bawahini

a. P = {Januari, Februari, Maret, April, Mei, Juni, Juli, Agustus, September}
b. Q = {3, 6, 9, 12, 15, 18, …}

3. Apakah himpunan berikut termasuk himpunan tak berhingga atau himpunan berhingga?
Berikan alasan !
a. K adalah himpunan nama hari dalam seminggu yang dimulai huruf S
b. L adalah himpunan bilangan bulat positif

4. Andi, Beni dan Cinta adalah 3 orang siswa yang memperoleh nilai ulangan
harian terendah di kelas Bu Lisa pada pelajaran Matematika. Bu lisa
memberikan tugas tambahan bagi mereka untuk mengelompokan nama-nama
bulan dalam tahun masehi. Andi ditugaskan mencari nama bulan yang dimulai
dari huruf J, Beni ditugaskan mencari nama hari yang dimulai dari huruf M, dan
Kukuh ditugaskan mencari nama hari yang dimulai dari huruf S.
a. Langkah – langkah apa yang harus dilakukan ketiga siswa itu untuk menyelesaikan
tugas yang diberikan Bu Lisa ?
b. Apa persamaan tugas ketiga siswa itu ?
c. Apa perbedaan tugas ketiga siswa itu ?
d. Apa semesta pembicaraan dari soal diatas ?