A. Kompetensi Inti
4.4 Menyimpulkan hasil analisis data 4.4.1 Menyimpulkan reaksi eksoterm dan
percobaan termokima pada tekanan endoterm dari hasil pengamatan
tetap
4.5 Membandingkan perubahan entalpi 4.5.1 Menganalisis jenis perubahan entalpi
beberapa reaksi berdasarkan data berdasarkan data hasil percobaan
hasil percobaan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran dengan model Problem Based Learning dengan metode
demontrasi diharapkan peserta didik dapat membedakan sistem dan lingkungan
dengan benar, menentukan reaksi eksoterm dan endoterm dengan tepat., menuliskan
persamaan termokimia dengan teliti, menjelaskan jenis-jenis entalpi reaksi
menentukan entalpi reaksi berdasarkan hasil percobaan dengan teliti, memiliki sikap
kemandirian dalam menyimpulkan reaksi endoterm dan eksoterm, memiliki rasa
ingin tahu dalam menganalisis jenis entalpi reaksi berdasarkan percobaan sederhana
serta bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan,
memberi saran dan kritik secara mandiri dalam diskusi kelompok, sehingga peserta
didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya,
mengembangkan sikap jujur, peduli serta dapat mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).
D. Materi Pembelajaran
1. Materi prasyarat
Persamaan reaksi, ikatan kimia
2. Materi inti
a. Fakta
Pengertian sistem, lingkungan, reaksi eksoterm dan endoterm
b. Konsep
Persamaan termokimia, Jenis-jenis dan penentuan perubahan entalpi
c. Prosedur
Langkah-langkah dalam menganalisis perubahan entalpi beberapa reaksi
berdasarkan percobaan
G. Sumber/bahan Pembelajaran
1. Video youtube https://youtu.be/um-HjyuMKDY ,
https://youtu.be/zICx31MOdEA , https://youtu.be/cL9Dp9XryU0 ,
2. Buku paket udarmo, Unggul. (2016). Kimia Untuk SMA/MA Kelas XI
Kurikulum 2013. Jakarta : Penerbit Erlangga.
3. Internet, video youtube lain tentang termokimia
H. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa dipimpin
oleh satu orang (religius/integritas)
Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar dengan
mengecek kerapian dan kebersihan kelas
Guru mengecek kehadiran
Sebelum memulai pembelajaran, guru mengajak peserta didik
untuk mengikuti ice breaking
Apersepsi
Guru memberikan pertanyaan tentang pertemuan sebelumnya
mengenai minyak bumi
Peserta didik menyimak (Communication-4C) apersepsi dan
kaitan materi yang disampaikan oleh guru sebagai bekal di
pembelajaran berikutnya
Motivasi
Memberikan gambaran mengenai materi yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Mengajukan pertanyaan awal
Kegiatan Inti Peserta didik mengamati video youtube yang ditampilkan dari 55 Menit
link https://youtu.be/um-HjyuMKDY sebagai materi pengantar
(ICT) (saintifik)
Peserta didik mencatat materi yang dianggap penting
Pertemuan 2
Motivasi
Guru memberikan gambaran mengenai kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru menyampaikan materi pengantar mengenai asas Black
Peserta didik menyimak materi pengantar yang diberikan
sebagai bekal untuk pembelajaran berikutnya
Kegiatan Inti Peserta didik mengamati video youtube yang ditampilkan dari 55 Menit
link https://youtu.be/zICx31MOdEA (ICT) (saintifik)
Peserta didik menyimak dan menulis hal-hal yang penting
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah mencapai KKM untuk
KD 3.4 dan 3.5. Pengayaan yang dilakukan adalah dengan memberikan
perluasan materi berupa buku paket referansi yang lain dan memberikan soal
tantangan kepada peserta didik.