Lampiran 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Kelompok : 1

PENGARUH KONSENTRASI TERHADAP LAJU REAKSI

A. Tujuan
Peserta didik dapat menyimpulkan pengaruh konsentrasi yang berbeda-beda terhadap laju reaksi

B. Alat dan Bahan

Alat Bahan
3 buah Erlenmeyer Soda kue
3 buah balon cuka
1 buah Stopwatch
1 buah sendok
1 gelas ukur

C. Prosedur Kerja
Tulislah prosedur kerja yang yang dilakukan
1. Masukan 50 ml cuka ke dalam masing-masong Erlenmeyer
2. Masukan soda kue ke dalam balon masing-masing 1 sendok,2 sendok,3 sendok
3. Memasang ujung balon ke mulut Erlenmeyer
4. Mengangkat balon secara bersamaan sampai soda kue jatuh
5. Mencatat waktu balon tegak

D. Hasil Pengamatan
Tabel hasil pengamatan

Tabung ke- Zat Pelarut Waktu

1. 1 sendok soda kue 50 ml cuka 1 menit 39 detik
2. 2 sendok soda kue 50 ml cuka 1 menit 12 detik
3. 3 sendok soda kue 50 ml cuka 56 detik

E. Pertanyaan
1. Berdasarkan pengamatan anda, apa yang dapat dijadikan indikator sebagai terjadinya reaksi?
Balon berdiri akibat gas CO2 yang dihasilkan dari reaksi antara soda kue dan cuka________

2. Tuliskan besaran yang menjadi variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol pada percobaan
yang telah dilakukan!
Variable bebas : soda kue,
Variable terikat : waktu balon berdiri tegak
Variable control : jumlah cuka

3. Dari hasil pengamatan, manakah reaksi yang paling cepat?

Reaksi yang paling cepat terjadi pada 3 sendok soda kue

F. Kesimpulan
Dari hasil percobaan, dapat disimpulkan____________________________________________
Semakin banyak jumlah zat, semakin besar konsentrasi maka reaksi akan semakin cepat
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) kelompok: 2

PENGARUH LUAS PERMUKAAN TERHADAP LAJU REAKSI

A. Tujuan
Peserta didik dapat menyimpulkan pengaruh bentuk zat yang berbeda-beda terhadap laju reaksi

B. Alat dan Bahan

Alat Bahan
2 buah Erlenmeyer Cangkang telur serbuk dan kepingan
2 buah balon cuka
1 buah stopwatch
1 buah gelas ukur

C. Prosedur Kerja
Tulislah prosedur kerja yang yang dilakukan
1. Memasukan cangkang telur serbuk pada balon 1 dan cangkang telur kepingan pada balon 2
2. Memasukkan 50 ml cuka pada masing-masing Erlenmeyer
3. Memasangkan ujung balon ke mulut Erlenmeyer
4. Mengangkat balon secara bersamaan agar cangkang telur masuk ke Erlenmeyer
5. Menghidupkan stopwatch dan menghitung waktu sampai balon tegak
6. Mengamati dan mencatat waktu balon yang lebih dahulu tegak

D. Hasil Pengamatan
Tabel hasil pengamatan

Tabung ke- Zat Pelarut Waktu

1. Serbuk cangkang telur 50 ml cuka 2 menit 34 detik
2. Kepingan cangkang telur 50 ml cuka 4 menit 12 detik

E. Pertanyaan
1. Berdasarkan pengamatan anda, apa yang dapat dijadikan indikator sebagai terjadinya reaksi?
Terjadinya reaksi ditandai dengan adanya gelembung pada larutan dan reaksi antara cuka dengan
cangkang telur menghasilkan gas CO2 yang mengisi balon sampai berdiri tegak

2. Tuliskan besaran yang menjadi variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol pada percobaan
yang telah dilakukan!
Variabel bebas : cangkang telur
Variabel terikat : waktu balon berdiri tegak
Variable control : jumlah cuka

3. Dari hasil pengamatan, manakah reaksi yang paling cepat?

Reaksi yang paling cepat adalah pada Erlenmeyer yang berisi serbuk cangkang telur

F. Kesimpulan
Dari hasil percobaan, dapat disimpulkan____________________________________________
 Cangkang telur yang bentuk serbuk memiliki luas permukaan yang lebih daripada kepingan. Karena
semakin kecil ukuran zat makan semakin luas permukaan yang akan menghasilkan tumbukan efektif dan
reaksi semakin cepat terjadi

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) kelompok: 3

PENGARUH SUHU TERHADAP LAJU REAKSI

A. Tujuan
Peserta didik dapat menyimpulkan pengaruh suhu yang berbeda-beda terhadap laju reaksi

B. Alat dan Bahan

Alat Bahan
2 buah gelas bekker Air panas dan air dingin
2 buah sendok Bongkahan gula merah dengan jumlah yang sama
2 buah thermometer
1 buah HP

C. Prosedur Kerja
Tulislah prosedur kerja yang yang dilakukan
1. Menyiapkan 2 buah gelas yang berisi air panas dan air dingin
2. Mengukur suhu kedua air tersebut
3. Memasukan gula merah secara bersamaan ke dalam gelas 1 dan 2
4. Menghidupkan stopwatch dan mencatat waktu sampai gula merah larut

D. Hasil Pengamatan
Tabel hasil pengamatan

Tabung ke- Zat Pelarut Waktu

1. Gula merah Air dengan suhu 260 C 2 menit 13 detik
2. Gula merah Air dengan suhu 630 C 1 menit 27 detik

E. Pertanyaan
1. Berdasarkan pengamatan anda, apa yang dapat dijadikan indikator sebagai terjadinya reaksi?
Larutnya gula merah dalam air

2. Tuliskan besaran yang menjadi variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol pada percobaan
yang telah dilakukan!
Variabel bebas : air
Variable terikat : waktu
Variabel control : gula merah

3. Dari hasil pengamatan, manakah reaksi yang paling cepat?

Reaksi gula merah dengan air panas lebih cepat bereaksi karena kenaikan suhu dapat meningkatkan
energy kinetik reaksi sehingga reaksi dapat terjadi lebih cepat

F. Kesimpulan
Dari hasil percobaan, dapat disimpulkan____________________________________________
Semakin tinggi suhu pereaksi, reaksi akan berlangsung lebih cepat
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
kelompok: 4
PENGARUH KATALIS TERHADAP LAJU REAKSI

A. Tujuan
Peserta didik dapat menyimpulkan pengaruh adanya katalis terhadap laju reaksi

B. Alat dan Bahan

Alat Bahan
3 buah gelas bekker Pemutih
2 buah gelas ukur Cuka
3 buah peniti
1 buah sendok
1 buah HP

C. Prosedur Kerja
Tulislah prosedur kerja yang yang dilakukan
1. Memasukan 50 ml pemutih ke dalam gelas A dan B
2. Memasukan 50 ml cuka ke dalam gelas B dan C
3. Mengaduk gelas B
4. Memasukkan peniti pada masing-masing gelas
5. Mengamati dan mencatat waktu hingga terjadi perubahan pada gelas

D. Hasil Pengamatan
Tabel hasil pengamatan

Tabung ke- Zat Pelarut perubahan

1. Peniti Pemutih Belum terjadi perubahan
2. Peniti Pemutih+cuka Peniti berkarat
3. peniti cuka Terdapat gelembung di sekitar peniti

E. Pertanyaan
1. Berdasarkan pengamatan anda, apa yang dapat dijadikan indikator sebagai terjadinya reaksi?
Perubahan yang terjadi pada peniti

2. Tuliskan besaran yang menjadi variabel bebas, variabel terikat, dan variabel kontrol pada percobaan
yang telah dilakukan!
Variable bebas : pelarut
Variabel terikat : reaksi pada peniti
Variabel control : peniti

3. Dari hasil pengamatan, manakah reaksi yang paling cepat?

 Reaksi paling cepat terjadi pada gelas B yang berisi peniti bersama larutan pemutih dan cuka. Cuka
sebagai pengkorosi peniti akan lebih cepat berkarat jika ditambah pemutih karena pemutih sebagai
zat katalis

F. Kesimpulan
Dari hasil percobaan, dapat disimpulkan____________________________________________
Reaksi yang ditambahkan katalis akan lebih cepat beraksi dibandingkan yang tidak ditambah katalis