RPS Manajemen Mutu Pendidikan

Prof. Dr. Hj. Siti Patimah., M.
Pd
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
Mata Kuliah : Manajemen Mutu Pendidikan

Kode :
Sks : 2 SKS
Program Studi/Smt : S1 MPI/
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Hj. Siti Patimah., M.Pd
Capaian Mata Kuliah :

M1 : Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep Manajemen Mutu Pendidikan
M2 : Mahasiswa memiliki pengetahuan, pemahaman, keterampilan serta wawasan yang luas tentang konsep, prinsip dan teori Manajemen
Mutu Pendidikan sebagai suatu sudut pandang yang dapat digunakan dalam melakukan analisis, penerapan pendidikan terhadap
berbagai temuan baik secara konsep maupun kegiatan praktis di lapangan, sehingga secara komprehensif memiliki cara berpikir kreatif
dalam mengamati berbagai fenomena yang ditemuinya dalam bidang Manajemen Mutu Pendidikan.
Capaian Pembelajaran Prodi
❖ Bertakwa kepada Allah Swt. dan mampu menunjukkan sikap religius

❖ Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila
❖ Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
❖ Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
❖ Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
❖ Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanahkan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan mencegah
plagiasi;
Prof. Dr. Hj. Siti Patimah., M.Pd
❖ Memiliki kemampuan dalam berfikir kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki keingintahuan intelektual untuk
memecahkan masalah pada tingkat individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
Capaian Pembelajaran Pengetahuan Khusus Program Studi

Mahasiswa mampu dalam penguasaan pengetahuan terkait dengan manajemen mutu pendidikan, pengertian mutu, pengertian
manajemen mutu, manajemen mutu dalam perspektif Islam, visi dan misi manajemen mutu, prinsip-prinsip manajemen mutu, sejarah
manajemen mutu terpadu pendidikan, quality control, quality assurance, alat-alat penjaminan mutu, peningkatan pelayanan prima,
Lembaga Pendidikan yang berkualitas, Guru, Kepala Sekolah, Pengawas yang berkualitas, Pembelajaran yang berkualitas dan
implementasi manajemen mutu di Lembaga Pendidikan.
Minggu Kemampuan Bahan Kajian Bentuk Wak Pengalaman Kriteria dan Indikator Penilaian Bobot
ke- Akhir yang Pembelajaran tu Belajar Nilai
Diharapkan Mahasiswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa • Mahasiswa Mengetahui Ceramah, 3 x 50 Pembelajaran Kontrak perkuliahan:
Mematuhi Proses yang Akan dilalui Diskusi, menit online, Kesepakatan kontrak kehadiran,
Kontrak dalam Perkuliahan Tanya-Jawab, Membuat kedisiplinan, tugas, model
Perkulihaan yang • Mahasiswa Mematuhi brainstorming kesepakatan perkuliahan, referensi perkuliahan,
telah Disepakati Kontrak yang telah kontrak toleransi dan penggunaan
Disepakati perkuliahan, pendekatan transdisiplin dalam
mengajukan pembelajaran
Pertanyaan
2 Mahasiswa • Pengertian Manajemen Ceramah, 3 X 50 Pembelajaran Makalah Kelompok 1:
mampu • Pengertian Mutu Diskusi, Menit online Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan • Pengertian Manajemen Tanya-Jawab, data, Kecukupan referensi,
konsep dasar Mutu Pendidikan brainstorming Analisis data, Bebas Plagiarisme,
Manajemen, Mutu • Ruang lingkup Manajemen Tata tulis serta Sistematika
dan Pendidikan Mutu Pendidikan penyusunan laporan
Presentasi:
Penguasaan materi, Ketepatan
menyelesaikan masalah,
Kemampuan komunikasi,
Kemampuan menghadapi
pertanyaan, Kelengkapan alat
peraga dalam presentasi
Membuat Pertanyaan:
Kesesuaian obyek pertanyaan,
Kedalaman obyek pertanyaan;
Ketepatan metode bertanya
3 Mahasiswa • Konsep dasar Manajemen Ceramah, 3 x 50 Pembelajaran Makalah Kelompok 2:
mampu Mutu Pendidikan Diskusi, menit online Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan berdasarkan Alquran dan Tanya-Jawab, data, Kecukupan referensi,
Konsep Hadits brainstorming Analisis data, Bebas Plagiarisme,
manajemen mutu • Tafsir dan uraian Tata tulis serta Sistematika
pendidikan dalam manajemen mutu penyusunan laporan
perspektif Islam pendidikan berdasarkan Presentasi:
Alquran dan hadits Penguasaan materi, Ketepatan
Membuat Pertanyaan:
4 Mahasiswa • Visi Manajemen Mutu Ceramah, 3 X 50 Mhs Makalah Kelompok 3:
mampu Pendidikan Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan Visi, • Misi Manajemen Mutu Tanya-Jawab, tugas data, Kecukupan referensi,
Misi dan Prinsip- Pendidikan brainstorming Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
prinsip • Prinsip-prinsip Manajemen mempresenta Tata tulis serta Sistematika
manajemen mutu Mutu Pendidikan si, Membuat penyusunan laporan
pendidikan dan Presentasi:
mengajukan Penguasaan materi, Ketepatan
Pertanyaan menyelesaikan masalah,
Membuat Pertanyaan:
5 Mahasiswa • Sejarah perkembangan Ceramah, 3 X 50 Mhs Makalah Kelompok 4:
mampu Manajemen Mutu Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan Pendidikan Tanya-Jawab, tugas data, Kecukupan referensi,
Sejarah brainstorming Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
Perkembangan mempresenta Tata tulis serta Sistematika
Manajemen Mutu si, Membuat penyusunan laporan
Pendidikan dan Presentasi:
Membuat Pertanyaan:
Ketepatan metode bertanya.
6 . Mahasiswa • Pemikir mutu ( Juran, Ceramah, 3 X 50 Mhs Makalah Kelompok 5:
mampu Deming, Crosby, Ishikawa Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan dan dan Feigenbaun Tanya-Jawab, tugas data, Kecukupan referensi,
menguraikan • Alat-alat penjaminan mutu brainstorming Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
secara pendidikan dan fungsinya mempresenta Tata tulis serta Sistematika
komprehensif • Brain strorming si, Membuat penyusunan laporan
para pemikir mutu • Diagram ishikawa dan Presentasi:
dan alat-alat • Diagram
penjaminan mutu • Histogram mengajukan Penguasaan materi, Ketepatan
pendidikan • dll Pertanyaan menyelesaikan masalah,
Membuat Pertanyaan:
Mahasiswa • Pengertian dan Ceramah, 3 X 50 Mhs Makalah Kelompok 6:
menjelaskan karakteristik Quality Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Konsep Quality Control dan Quality Tanya-Jawab, tugas data, Kecukupan referensi,
Control, Quality Assurance dan TQM brainstorming Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
Assurance dan • Prinsip-prinsip DC, QA, mempresenta Tata tulis serta Sistematika
Total Quality TQM si, Membuat penyusunan laporan
Manajemen • Langkah-langkah QC, QA. dan Presentasi:
TQM mengajukan Penguasaan materi, Ketepatan
Membuat Pertanyaan:
8
UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Mahasiswa • Pengertian dan Ceramah, 3 X 50 Mhs Makalah Kelompok 7:

mampu karakteristik pelanggan Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan tugas data, Kecukupan referensi,
Pelanggan, • Memahami pelanggan dan Tanya-Jawab, Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
memahami kepuasannya brainstorming mempresenta Tata tulis serta Sistematika
pelanggan dan si, Membuat penyusunan laporan
kepuasannya dan Presentasi:
Membuat Pertanyaan:
mampu karakteristik MMP Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan • Indikator Manajemen Mutu Tanya-Jawab, tugas data, Kecukupan referensi,
Manajemen Mutu Pendidikan brainstorming Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
Pendidikan dan mempresenta Tata tulis serta Sistematika
indikatornya si, Membuat penyusunan laporan
dan Presentasi:
Membuat Pertanyaan:
mampu karakteristik MBS Diskusi, Menit mengerjakan
menjelaskan • Prinsip-prinsip MBS Tanya-Jawab, tugas Kesesuaian Topik, Kelengkapan
Manajemen Mutu • Langkah-langkah brainstorming Makalah, data, Kecukupan referensi,
Berbabis Sekolah pelaksanaan MBS mempresenta Analisis data, Bebas Plagiarisme,
• Kelebihan dan kekurangan si, Membuat Tata tulis serta Sistematika
dan penyusunan laporan
mengajukan Presentasi:
Pertanyaan Penguasaan materi, Ketepatan
Membuat Pertanyaan:
mampu karakteristik Kepala Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan Sekolah Tanya-Jawab, tugas data, Kecukupan referensi,
Kepala Sekolah • Tugas dan Tanggung brainstorming Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
yang berkualitas Jawab Kepala sekolah mempresenta Tata tulis serta Sistematika
• Kompetensi Kepala si, Membuat penyusunan laporan
Sekolah dan Presentasi:
• Kepala Sekolah yang mengajukan Penguasaan materi, Ketepatan
berkualitas Pertanyaan menyelesaikan masalah,
Membuat Pertanyaan:
mampu karakteristik Guru Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan Guru • Tugas dan Tanggung Tanya-Jawab, tugas data, Kecukupan referensi,
yang berkualitas Jawab Guru brainstorming Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
• Kompetensi Guru mempresenta Tata tulis serta Sistematika
• Guru yang berkualitas si, Membuat penyusunan laporan
dan Presentasi:
Membuat Pertanyaan:
mampu karakteristik Pengawas Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan • Tugas dan Tanggung Tanya-Jawab, tugas data, Kecukupan referensi,
Pengawas Jawab Pengawas brainstorming Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
Berkualitas • Kompetensi Pengawas mempresenta Tata tulis serta Sistematika
• Pengawas yang berkualitas si, Membuat penyusunan laporan
dan Presentasi:
Membuat Pertanyaan:
mampu karakteristik Pembelajaran Diskusi, Menit mengerjakan Kesesuaian Topik, Kelengkapan
menjelaskan • Prinsip-prinsip Tanya-Jawab, tugas data, Kecukupan referensi,
Pembelajaran pembelajaran brainstorming Makalah, Analisis data, Bebas Plagiarisme,
yang berkualitas • Pembelajaran yang mempresenta Tata tulis serta Sistematika
berkualitas si, Membuat penyusunan laporan
dan Presentasi:
Membuat Pertanyaan:
Ketepatan metode bertanya.
16 Ujian Akhir Semester Genap TA 2020/2021
Daftar Referensi:
❖ UU NO. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas

❖ UU NO. 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
❖ PP NO. 19 Tahun 2005 Tentang SNP
❖ PP NO.55 Tahun 2007 ttg Pend.Agama & Keagamaan
❖ PP NO.17 Th.2010, Pengelolaan & Peny.Pendidikan
❖ Ismail SM, 2008,Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM, LSIS Semarang
❖ Dr.H.Syahidin, 2009, Menelusuri Metode Pendidikan dalam Al-Qur’an,Alfabeta Bandung
❖ Arbangi dkk, Manajemen Mutu Pendidikan
❖ Edwar Sallis, edisi Terjemahan, Total Quality in Management
❖ Muwahid Shulhan, Manajemen Pendidikan Islam
❖ Vincent Garvez, Total Qualiy Management
❖ dll
INSTRUMEN PENILAIAN TUGAS PRESENTASI MAKALAH
Nama : ....................................................
NIM :....................................................
Kelas :
Semester :....................................................
Tanggal :....................................................
Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup

Bobot Nilai Total
Skor 81-100 71-80 61-70
Penguasaan Materi 30%
Ketepatan menyelesaikan masalah 30%
Kemampuan komunikasi 20%
Kemampuan menghadapi pertanyaan 10%
Kelengkapan alat peraga dalam
10%
presentasi
Nilai Akhir 100%
Mengetahui
Dosen Pengampu/Mahasiswa
..............................................
RUBRIK PENILAIAN TUGAS PRESENTASI MAKALAH
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

Penilaian
Skor 81-100 71-80 61-70
Penguasaan Menguasai semua materi dengan cakupan Menguasai semua materi dengan cakupan Menguasai sebagian materi dengan cakupan
Materi yang luas melintasi topik yang ditugaskan terbatas (hanya sebatas topik yang terbatas
(yang masih relevan) ditugaskan)
Ketepatan Penyelesaian masalah didukung dengan Penyelesaian masalah didukung oleh bukti- Penyelesaian masalah didukung bukti-bukti
menyelesaikan bukti-bukti dari sumber referensi yang bukti yang logis dan meyakinkan yang kurang meyakinkan
masalah terpercaya dan relevan
Kemampuan Menyampaikan presentasi dengan penuh Pembicara menyampaikan presentasi Pembicara menyampaikan presentasi
komunikasi semangat dan mampu menularkan dengan tenang dan intonasi yang tepat, dengan tenang, nada yang datar, kurang
antusiasme kepada pendengar terstruktur, mampu berinteraksi dengan berinteraksi dengan pendengar, dan
baik kepada pendengar, menjaga kontak tergantung pada catatan.
mata, tetapi masih tergantung pada catatan
Kemampuan Cepat mereson pertanyaan dari penanya Merespon pertanyaan dari penannya dengan Merespon pertanyaan dari penanya dengan
menghadapi dengan tenang dan mampu memberikan tenang, dan memberian jawaban yang tepat, agak lambat dan masih tergantung pada
pertanyaan jawaban yang singkat, padat, jelas, dan tetapi sangat bertele-tele dan terkadang buku catatan dan atau makalah/referensi
tepat. tidak fokus. yang dibawa, tetapi jawabannya tepat.
Kelengkapan Menyediakan dan mempergunakan alat Alat peraga disiapkan dengan matang dan Alat peraga sudah digunakan tetapi kurang
alat peraga peraga yang disiapkan dengan matang dan mampu mendukung presentasi penjelasan mendukung materi presentasi.
dalam membuat presentasi menjadi lebih dalam presentasi.
presentasi menarik dan lebih hidup.
INSTRUMEN PENILAIAN TUGAS MAKALAH
Nama : ........................................................
NIM : ........................................................
Kelas :
Semester : ........................................................
Tanggal : ........................................................
Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup

Bobot Nilai Total
Skor 81-100 71-80 61-70
Kesesuaian Topik 10%
Kelengkapan data 20%
Kecukupan Referensi 20%
Analisis data 25%
Bebas Plagiarisme 15%
Tata tulis serta Sistematika penyusunan
10%
laporan
Nilai Akhir 100%
Mengetahui
Dosen Pengampu
..............................................
RUBRIK PENILAIAN TUGAS MAKALAH
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

Penilaian
Skor 81-100 71-80 61-70
Kesesuaian Topik makalah sesuai dengan Topik makalah sesuai Topik makalah hanya
Topik topik pembahasan yang dengan topik merepresentasikan
ditugaskan bahkan pembahasan yang sebagian dari dari topik
dikembangkan secara kreatif ditugaskan pembahasan yang
bahkan terinterkoneksi dan atau ditugaskan.
terintegrasi dengan bidang
keilmuan yang lain
Kelengkapan Data lengkap dan memenuhi Data lengkap dan Makalah hanya
data kebutuhan bahan kajian minimal memenuhi kebutuhan menyajikan sebagian data
(lihat RPS),serta ditambah bahan kajian minimal yang dibutuhkan.
berbagai kajian terbaru (lihat RPS)
Kecukupan Semua referensi yang disarankan Makalah hanya Makalah hanya
Referensi digunakan dan masih ditambah menggunakan referensi menggunakan sebagian
berbagai referensi terpercaya yang referensi yang
lainnya yang mampu direkomendasikan. direkomendasikan.
menghadirkan dialektika
keilmuan yang kaya.
Analisis data Analisis data dilakukan pada Analisis data dilakukan Analisis data hanya
semua bahan kajian yang pada semua bahan dilakukan pada sebagian
disarankan yang didasarkan pada kajian yang disarankan, bahan kajian yang
referensi yang terpercaya tetapi hanya sebagian disarankan.
bahan kajian yang
dikaji denga referensi
yang terpercaya
Bebas Semua bagian makalah terbebas Sebagian kecil (kurang Terdapat sebanyak 10-
Plagiarisme dari unsur plagiarisme. dari 10%) dari konten 20% bagian dari konten
makalah terindikasi makalah terindikasi
mengandung unsur mengandul plagiarisme
plagiarisme
Tata tulis serta Makalah ditik rapi, konsisten, Penyusunan makalah Penyusunan makalah
Sistematika salah ketik kurang dari 5% dari sudah disusun sesuai sudah disusun sesuai
penyusunan jumlah kata, menggunakan dengan pedoman pedoman penulisan
laporan Bahasa Indonesia baku dan penulisan makalah, makalah, tetapi belum
EYD, dan sistematika ditik rapi,dan ditik secara rapi dan
penyusunan makalah sudah menggunakan Bahasa konsisten, sebagian
sesuai pedoman penulisan Indonesia baku dan kalimat belum
makalah EYD, tetapi tata menggunakan Bahasa
tulisnya masih ada yang Indonesia Baku dan EYD,
kurang konsisten, dan dan terdapat lebih dari
terdapat lebih dari 5% 10% kata yang salah
dan kurang dari 10% ketik.
kata yang salah ketik.

RPS Manajemen Mutu Pendidikan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Manajemen Mutu Pendidikan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Prof. Dr. Hj. Siti Patimah., M.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Manajemen Mutu Pendidikan

Capaian Mata Kuliah :

Capaian Pembelajaran Prodi

❖ Bertakwa kepada Allah Swt. dan mampu menunjukkan sikap religius

Capaian Pembelajaran Pengetahuan Khusus Program Studi

9 Mahasiswa • Pengertian dan Ceramah, 3 X 50 Mhs Makalah Kelompok 7:

❖ UU NO. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas

Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup

RUBRIK PENILAIAN TUGAS PRESENTASI MAKALAH

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

Kriteria Penilaian Sangat Baik Baik Cukup

Kriteria Sangat Baik Baik Cukup

Anda mungkin juga menyukai