RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS DJUANDA BOGOR
Mata Kuliah/Kode: BAHASA ARAB QAWAID / MPI 101 Bobot: 2 SKS (2-0) Jumlah Pertemuan:
Pertemuan 16 Pertemuan

Dosen : Agus Tamami, S.Ag., M.Pd.I. Bidang Keahlian :

Pendidikan : S1 Syari’ah IAIN SGD Bandung 1. Syari’ah Islamiyah
S2 Pendidikan Islam UIKA Bogor 2. Qawaid al Fiqhiyah
3. Pendidikan Masa Daulah Islamiyah

VISI, MISI, DESKRIPSI, DAN TUJUAN MATA KULIAH

Visi Mata Kuliah : Terwujudya mata kuliah yang berkualitas untuk mencerdaskan mahasiswa secara intelektual, emosional,
spiritual, dan sosial yang berdasarkan pada kajian Bahasa Arab Qawaid.
Misi Mata Kuliah : 1. Membekali mahasiswa untuk memahami tata bahasa Arab dengan baik dan benar
2. Membekali mahasiswa agar mampu menjaga otentisitas bahasa Arab secara umum, dan Al Qur’an secara
khusus
Deskripsi Mata Kuliah : Bahasa Arab Qawaid ((Ilmu nahwu) berbeda dari ilmu-ilmu ke-Arab-an an yang lain dari sisi bahwa ia
mempunyai
mpunyai sejarah yang cukup unik, dan juga ia mulia atas dasar ketinggian tujuannya;
tujuannya yaitu menjaga
otentisitas lisan (bahasa) Arab secara umum dan al-Qur’an
Qur’an secara khusus. Hal ini terutama
terutam ketika didapati
banyak penyim
penyimpangan bahasa atau kesalahan dalam memahami kalimat-kalimat,
kalimat yang kemudian
menggugah kesadaran orang-orang yang takut kepada Allah; bahwa mereka harus menjaga al-Qur’an,
al yang
tentangnya Allah berfirman:
(9 : ‫إِﻧﱠﺎ َْﳓ ُﻦ ﻧـَﱠﺰﻟْﻨَﺎ اﻟ ﱢﺬ ْﻛَﺮ َوإِﻧﱠﺎ ﻟَﻪُ َﳊَﺎﻓِﻈُﻮ َن )اﳊﺠﺮ‬
”Sesungguhnya Kami telah menurunkan Peringatan (al-Qur’an)
Qur’an) dan sesungguhnya Kami pulalah yang akan
menjaganya”.
Dari sini, studi tentang tata bahasa Arab harus dilakukan dengan teliti, tekun, dan bebas,
bebas agar menghasilkan
sebuah disiplin ilmu yang bebas dari bias dan manipulasi.
Dengan
engan demikian
demikian, pada akhirnya para mahasiswa akan mengenal khazanah klasik mereka, meyakini
orisinalitasnya, dan tsiqah terha
terhadap pemikiran para pendahulu yang -Al-Qur’an
Qur’an telah membukakan mata
 mereka terhadap kebaikan yang banyak dan ilmu yang beragam. Sebaliknya, mereka pun menjaga al-Qur’an
dari manipulasi orang-orang yang sesat, penakwilan orang-orang yang berpretensi negatif, dan syubhat yang
ditiupkan oleh orang-orang yang durjana.
Tujuan Mata Kuliah : Tujuan Umum: Memberikan kemampuan kepada mahasiswa agar mengetahui dan memahami tata bahasa
Arab dengan baik dan benar
Tujuan Khusus:
1) Mengenal konsep, makna dan manfaat Bahasa Arab Qawaid (Ilmu Nahwu) sebagai sarana berpikir ilmiah
dalam rangka pengembangan ilmu dan menjaga otentisitas bahasa Arab secara umum, dan Al Qur’an
secara khusus
2) Menerapkan kaidah-kaidah tata bahasa Arab dalam pengembangan ilmu dan pemecahan masalah yang
diambil dari referensi-referensi berbahasa Arab

METODE, MEDIA, DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran : Metode ceramah, tanya jawab, hapalan, diskusi, problem solving, penugasan, resitasi dan drill, kisah, dialogis
dan berfikir kritis
Media Pembelajaran : LCD proyektor, kertas kerja
Evaluasi Pembelajaran : Penilaian proses, penugasan individual, UTS, UAS

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran : 1. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami pengertian Kalam, Kalimat, dan I’rab serta ciri-cirinya
2. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami macam-macam Kalimat Fi’il
3. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami macam-macam Kalimat Isim yang Dirafa’kan
4. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami macam-macam Kalimat Isim yang Dinashabkan
5. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami macam-macam Kalimat Isim yang Dikhafadhkan

MATERI POKOK : 1. Pengertian Kalam, Kalimat, dan I’rab serta ciri-cirinya

2. Macam-macam Kalimat Fi’il
3. Macam-macam Kalimat Isim yang Dirafa’kan
4. Macam-macam Kalimat Isim yang Dinashabkan
5. Macam-macam Kalimat Isim yang Dikhafadhkan
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pertemuan
Pokok bahasan
1. Orientasi (deskripsi mata
kuliah, tujuan, jumlah
pertemuan, ruang
lingkup Bahasa Arab
Qawaid, metode, sistem
evaluasi, referensi,
reevaluasi materi)
2. Pengantar Bahasa Arab
1 Qawaid (pengertian,
manfaat, kedudukan,
peletak pertama, cakupan
Bahasa Arab Qawaid,
kata dan kalimat dalam
bahasa Arab)
2 ‫ﺑﺎب ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻋﻼﻣﺎت اﻹﻋﺮاب‬
‫ ﻗﺴﻢ‬:‫)ﻓﺼﻞ( اﳌﻌﺮﺑﺎت ﻗﺴﻤﺎن‬
3 mengetahui dan
‫ﻳﻌﺮب ﺑﺎﳊﺮﻛﺎت وﻗﺴﻢ ﻳﻌﺮب‬
Indikator
Nilai Kegiatan Alokasi Sumber
Penilaian
Ketercapaian kompetensi Karakter Pembelajaran Waktu dan Media
Hasil Belajar Tauhid
Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan 100 menit Evaluasi Referensi,
menyimpulkan deskripsi umum deskripsi mata kuliah, proses, hand out,
mata kuliah, tujuan, tujuan, jumlah pertemuan, tanya LCD,
jumlah pertemuan, ruang ruang lingkup Bahasa Arab jawab Power
lingkup Bahasa Arab Qawaid, metode, sistem point
Qawaid, metode, sistem evaluasi, referensi, reevaluasi
evaluasi, referensi, materi, pengertian, manfaat,
reevaluasi materi, kedudukan, peletak pertama,
pengertian, manfaat, cakupan Bahasa Arab
kedudukan, peletak Qawaid, kata dan kalimat
pertama, cakupan Bahasa dalam bahasa Arab
Arab Qawaid, kata dan  Mahasiswa menyimak dan
kalimat dalam bahasa memberikan tanggapan atau
Arab pertanyaan tentang rencana
perkuliahan, Pengertian,
tujuan dan manfaat Bahasa
Arab Qawaid.
Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang ciri-ciri I’rab, baik
memahami ciri-ciri I’rab, Rafa’, Nashab, Khafadh maupun
baik Rafa’, Nashab, Khafadh Jazm
maupun Jazm  Mahasiswa menyimak dan
memberikan tanggapan atau
pertanyaan
 Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
tentang kalimat-kalimat yang
memahami tentang dii’rab oleh harakat dan huruf,
 ‫ﺑﺎﳊﺮوف‬ kalimat-kalimat yang serta macam-macam Fi’il
dii’rab oleh harakat dan  Mahasiswa menyimak dan
‫ﺑﺎب اﻻﻓﻌﺎل‬  huruf, serta mengetahui memberikan tanggapan atau
dan memahami macam- pertanyaan
macam Fi’il
‫ﺑﺎب ﻣﺮﻓﻮﻋﺎت اﻷﲰﺎء‬ Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang kalimat-kalimat Isim
‫ اﻟﺒﺎب اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ memahami kalimat- yang dirafa’akan, definisi
kalimat Isim yang serta macam-macam Fa’il
4
dirafa’kan, serta  Mahasiswa menyimak dan
mengetahui dan memberikan tanggapan atau
memahami definisi dan pertanyaan
macam-macam Fa’il
‫ﺑﺎب اﳌﻔﻌﻮل اﻟﺬي ﱂ ﻳﺴﻢ ﻓﺎﻋﻠﻪ‬  Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang definisi dan macam-
‫ﺑﺎب اﳌﺒﺘﺪأ واﳋﱪ‬  memahami definisi dan macam Na’ib Fa’il, Mubtada’
5 macam-macam Na’ib Fa’il, dan Khabar
Mubtada’ dan Khabar  Mahasiswa menyimak dan
memberikan tanggapan atau
pertanyaan
‫ ﺑﺎب اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺪاﺧﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺒﺘﺪأ واﳋﱪ‬Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang ‘amil-amil yang masuk
memahami ‘amil-amil dan merubah pada Mubtada’
yang masuk dan merubah dan Khabar, baik Kana wa
6 pada Mubtada’ dan Khabar akhwatuha, Inna wa akhwatuha,
maupun Zhanna wa akhwatuha
 Mahasiswa menyimak dan
memberikan tanggapan atau
pertanyaan
‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﻟﻠﻤﺮﻓﻮع‬ Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang definisi Na’at dan
‫ اﻟﻨﻌﺖ‬.1 memahami definisi Na’at ‘Athaf serta huruf-huruf ‘Athaf
7
‫ اﻟﻌﻄﻒ‬.2 dan ‘Athaf serta huruf-  Mahasiswa menyimak dan
huruf ‘Athaf memberikan tanggapan atau
pertanyaan
 UJIAN TENGAH
8
SEMESTER

‫ اﻟﺘﻮﻛﻴﺪ‬.3 Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda

mengetahui dan tentang definisi dan huruf-
‫ اﻟﺒﺪل‬.4 memahami definisi dan huruf Taukid, definisi Badal
9 huruf-huruf Taukid, dan macam-macamnya
definisi Badal dan macam-  Mahasiswa menyimak dan
macamnya memberikan tanggapan atau
pertanyaan
‫ﺑﺎب ﻣﻨﺼﻮﺑﺎت اﻷﲰﺎء‬ Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang definisi Maf’ul Bih dan
‫ ﺑﺎب اﳌﻔﻌﻮل ﺑﻪ‬.1 memahami definisi Maf’ul Mashdar
10
‫ ﺑﺎب اﳌﺼﺪر‬.2 Bih dan Mashdar  Mahasiswa menyimak dan
memberikan tanggapan atau
pertanyaan
‫ ﺑﺎب ﻇﺮف اﻟﺰﻣﺎن‬.3 Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang definisi dan huruf-
‫ و ﻇﺮف اﳌﻜﺎن‬.4 memahami definisi dan huruf Zharaf Zaman dan Zharaf
11 huruf-huruf Zharaf Zaman Makan
dan Zharaf Makan  Mahasiswa menyimak dan
memberikan tanggapan atau
pertanyaan
‫ ﺑﺎب اﳊﺎل‬.5 Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang definisi Hal dan
‫ ﺑﺎب اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬.6 memahami definisi Hal Tamyiz
12
dan Tamyiz  Mahasiswa menyimak dan
memberikan tanggapan atau
pertanyaan
‫ ﺑﺎب اﻻﺳﺘﺜﻨﺎء‬.7 Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang definisi dan huruf-
‫ ﺑﺎب ﻻ‬.8 memahami definisi dan huruf Ististna’, serta definisi La
13
huruf-huruf Ististna’, serta  Mahasiswa menyimak dan
definisi La memberikan tanggapan atau
pertanyaan
 ‫ ﺑﺎب اﳌﻨﺎدى‬.9 Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang definisi dan macam-
‫ ﺑﺎب اﳌﻔﻌﻮل ﻣﻦ أﺟﻠﻪ‬.10 memahami definisi dan macam Munada, definisi
14
‫ ﺑﺎب اﳌﻔﻌﻮل ﻣﻌﻪ‬.11 macam-macam Munada, Maf’ul min Ajlih dan Maf’ul
definisi Maf’ul min Ajlih Ma’ah
dan Maf’ul Ma’ah  Mahasiswa menyimak dan
memberikan tanggapan atau
pertanyaan
Mahasiswa dapat  Dosen memberikan penjelasan Sda Sda Sda
mengetahui dan tentang kalimat-kalimat Isim
memahami kalimat- yang dikhafadhkan
15 ‫ﺑﺎب اﳌﺨﻔﻮﺿﺎت ﻣﻦ اﻷﲰﺎء‬
kalimat Isim yang  Mahasiswa menyimak dan
dikhafadhkan memberikan tanggapan atau
pertanyaan

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

REFERENSI MATA KULIAH
: 1. Ibn al Jurumiy : Matn al Ajjurumiyah (Tt. Toha Putra, Semarang)
2. Sayid Ahmad Zaini Dahlan : Syarh Mukhtashar Jiddan (Tt. Toha Putra, Semarang)
3. Muhammad bin Muhammad al Ra’inni : Mutammimah al Ajjurumiyah (Tt. Toha Putra, Semarang)
4. Muhammad bin Ahmad al Ahdal : Al Kawakib al Durriyah (Tt. Toha Putra, Semarang)
5. Mushthafa al Galayini : Jami’ al Durus al ‘Arabiyah (1983 M. Maktabah ‘Ashriyah, Beirut)

KOMPOSISI PENILAIAN AKHIR

Indikator Penilaian Konversi Nilai Huruf Mutu
Kehadiran 10% No. Interval Nilai Huruf Mutu Angka Mutu Predikat
Tugas 15% 1. 80 – 100 A 4.00 Lulus Sangat memuaskan
UTS 35% 2. 70 – 79 B 3.00 Lulus Memuaskan
UAS 40% 3. 59 – 69 C 2.00 Lulus
Total 100% 4. 45 – 58 D 1.00 Lulus Kurang memuaskan
5. 0 – 44 E 0.00 Tidak lulus
Pengesahan : Bogor, September 2015 Ketua Program Studi Dosen

Fachrur Razi Amir, M.Ag. Agus Tamami, S.Ag., M.Pd.I

NPP. 213870396 NPP. 213870557