SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AHSANTA JAMBI

PROGRAM STUDI HUKUM TATA NEGARA

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Fakultas :
Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
(PGMI)
Mata Kuliah/Kode : Islam dan Peradaban Melayu/
Jumlah SKS : 2 sks
Semester : 2
JP/Pertemuan Ke- : 1JP/Ke 1 – 16
Dosen Pengampu : 1. Athiyah Warada, M.Pd

A. Capaian Pembelajaran

1. Mahasiswa mampu memahami kontrak perkuliahan, urgensi mata kuliah Islam dan
Peradaban Melayu.
2. Mata kuliah ini yang membekali mahasiswa tentang pemahaman Islam dan Peradaban
Melayu.
3. Mampu menjelaskan sejarah awal penyebaran Islam di Kawasan Islam Arab.
4. Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara Islam dan Peradaban Melayu.
5. Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian Melayu dan asal usul bangsa Melayu.
6. Mahasiswa mampu menganalisis awal terbentuknya komunitas Muslim di Kawasan
Melayu.
7. Mahasiswa mampu membedakan teori-teori penyebaran Islam di kawasan Melayu.
8. Mahasiswa mampu menjelaskan ulama-ulama penyebar agama Islam dan karya-
karyanya di kawasan Melayu.
9. UTS
10. Mahasiswa mampu menganalisis tradisi seni dan budaya Islam di Indonesia
11. Mahasiswa mampu menganalisis tradisi politik dan pendidikan Islam di Indonesia.
12. Mahasiswa mampu menganalisis tradisi-tradisi Islam di Indonesia: Arsitektur dan
kelembagaan ulama.
13. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan dan dinamika Islam di
Thailand (Pattani) dan Malaysia.
14. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan dan dinamika Islam
Singapore dan Brunei Darussalam.
15. Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah perkembangan dan dinamika Islam Myanmar
dan Muslim di Rohingya.
16. Mahasiswa mapu menganalisis Sejarah dan Perkembangan Islam di Jambi.
B. Kemampuan akhir capaian pembelajaran
Mahasiswa diharapkan mampu memahami subtansi dari Islam dan Peradaban Melayu
dan Mahasiswa dapat mengemukakan hubungan Islam dan Peradaban melayu.
Mahasiswa dapat mengklasifikasikan tradisi Islam di negara-negara melayu.
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AHSANTA JAMBI

PROGRAM STUDI HUKUM TATA NEGARA

C. Bahan Kajian Pembelajaran

Islam dan Peradaban Melayu.

D. Metode dan Model Pembelajaran

Penyajian oleh dosen dan diskusi, Cooperativ learning, Problem-Based Learning/Inquiry (PBL/I)

E. Pengalaman Pembelajaran
Langkah – Langkah Pembelajaran Pertemuan 2

LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN Waktu

Kegiatan Awal 15 Menit
 Mengkondisikan kelas
 Dosen menyampaikan silabus perkuliahan
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Menyampaikan prosedur pembelajaran dengan belajar
secara kelompok dan individu
Kegiatan Inti 60 Menit
Eksploration (Eksplorasi)
 Dosen menjelaskan tujuan mata kuliah
 Dosen menjelaskan ruang lingkup mata kuliah
 Dosen menjelaskan kebijakan penilaian hasil belajar
 Dosen menjelaskan buku ajar yang digunakan dan sumber
belajar lainnya
 Hal – hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Elaboration (Elaborasi)
Mahasiswa memaknai dan menjelaskan apa saja yang disajikan oleh
dosen, yaitu :

 Tujuan mata kuliah

 Ruang lingkup mata kuliah
 Kebijakan penilaian hasil belajar
 Buku pelajaran yang digunakan dan sumber belajar lainnya
 Hal-hal lain yang esensial dalam pelaksanaan perkuliahan

Confirmation (Konfirmasi)

 Dosen mengecek dan menanyakan kepada mahasiswa apa saja

yang tidak di pahami atau yang ingin ditanyakan terhadap apa
saja yang disajikan oleh dosen

Kegiatan Akhir 25 Menit

 Dosen membimbing siswa untuk menyimpulkan apa yang
disajikan oleh dosen, dan menginformasikan pada mahasiswa
untuk mempelajari materi selanjutnya. Mahasiswa dibentuk
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AHSANTA JAMBI

PROGRAM STUDI HUKUM TATA NEGARA

dalam tujuh kelompok besar.

 Dosen meminta mahasiswa untuk mempelajari materi yang
akan dipelajari pertemuan untuk pertemuan berikutnya
 Dosen menutup pembelajaran pada pertemuan ini.

F. Alat/Bahan/Sumber Belajar
1. Alat dan Bahan : Laptop/PC dan Proyektor, papan tulis.
2. Sumber Belajar : Buku Referensi, Jurnal, buku yang relevan.

G. Intrumen Penilaian
1. Pembobotan nilai keaktivan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

Bobot Nilai
No. Aspek Penilaian
Tertinggi Siswa

1. Siswa aktif dalam menjawab pertanyaan dosen 10

mengenai Islam dan Peradaban Melayu

2. Siswa cukup aktif dalam menjawab 7

pertanyaan dosen mengenai Islam dan
Peradaban Melayu

3. Siswa kurang aktif dalam menjawab 5

pertanyaan dosen mengenai Islam dan
Peradaban Melayu

4. Siswa tidak aktif dalam menjawab pertanyaan 2

dosen mengenai Islam dan Peradaban Melayu

2. Pembobotan nilai pengetahuan mahasiswa dalam kegiatan belajar mengajar

1. Sebutkan perkembangan Islam di kawasan Arab yang anda ketahui ?

2. Apa yang dimaksud dengan Melayu?

3. Apa hubungan antara Islam dan Peradaban Melayu?

4. Jelaskan teori-teori Islam di Melayu ?

5. Kemukakan pendapat anda apa kontribusi dari negara-negara melayu

terhadap Islam?
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AHSANTA JAMBI

PROGRAM STUDI HUKUM TATA NEGARA

No. Bobot Penilaian

1. 20
2. 20
3. 20
4 20
5 20

H. Perhitungan Nilai Akhir Kinerja harian (per meeting)

Skor maksimum = Jumlah Skor pengetahuan + Skor tertinggi keaktifan Mhs.

Nilai akhir :

nilai yang diperoleh

×100
nilai maksimum

I. Rentang Nilai

A :
80-100
B+ :
75-79
B :
70-74
C :
56-69
D :
46-55
E :
0-45

J. Presentase Nilai Akhir

Nilai Akhir : Persentase Nilai UTS + Persentase Nilai Tugas + Persentase Nilai UAS

UTS : 20 %
UAS : 30%
Tugas / Kinerja Harian : 40%