SILABUS

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN IAIN ANTASARI BANJARMASIN

Nama Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan Islam

Kode Mata Kuliah : MPI 6608
SKS : 2 sks
Dosen :
Program Studi : KI - MPI
Waktu Perkuliahan :
Status Mata Kuliah : Wajib
Prasyarat :
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini membahas tentang pokok-pokok dalam Filsafat
Pendidikan Islam dan memahami proses pemikiran tentang
pendidikan Islam di masa lalu untuk memecahkan problematika
pendidikan Islam di masa kini.

Pengalaman Belajar : Mata kuliah ini dilakukan dengan tatap muka, presentasi dan
diskusi, dan penugasan.

Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan:

Pertemuan Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan

1. Pendahuluan
1 2. Pengertian, Latar Belakang, Ruang Lingkup, dan Tujuan Studi Filsafat
Ilmu
1. Latar belakang munculnya pengertian konsep Filsafat pendidikan Islam
2 2. Ruang lingkup pembahasan Filsafat pendidikan Islam

Pandangan Islam tentang

1. Pengertian konsep Manusia
Filsafat pendidikan Islam
1. Manusia sebagai makhluk tri-dimensi
a. Badan
b. Akal
2. Tujuan mempelajari Filsafat pendidikan Islam
c. Ruh
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia
3
a. Warisan
b. Lingkungan
3. Tujuan hidup manusia
a. Ibadah
b. Imarat al-Ardi
c. Sa’adah dunia akhirat
Pandangan Islam Tentang Masyarakat
1. Individu
4
2. Keluarga
3. Perubahan masyarakat
 Filsafat Akhlak dalam Islam
1. Urgensi akhlak
2. Akhlak untuk mencapai keutamaan
5 3. Konsep dan dasar tujuan pendidikan Islam
4. Tujuan pendidikan Islam
a. Individual
b. Sosial
Kurikulum Pendidikan Islam
6 1. Konsep kurikulum pendidikan Islam
2. Prinsip-prinsip umum kurikulum pendidikan Islam

7 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Pemikiran Tokoh Pendidikan Islam antara lain:
1. Al-Abrasyi
8, 9, 10
2. Iqbal
3. Al-‘Attas
Pengembangan Pemikiran Filosofis Pendidikan Islam
1. Beberapa persoalan pengembangan pendidikan Islam
11, 12
2. Tipologi pemikiran pendidikan Islam
3. Peta pemikiran pendidikan Islam di Indonesia
Tantangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dalam Menatap Otonomi Daerah
1. Mengantisipasi dampak implementasi otonomi daerah di bidang
13, 14 pendidikan
2. Tantangan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan dalam menatap otonomi
daerah di bidang pendidikan
15 UJIAN AKHIR SEMESTER (UTS)

Evaluasi Hasil Belajar :

Penilaian dilakukan dengan memperhatikan beberapa komponen dengan bobot sebagai
berikut :

KOMPONEN BOBOT (%)

Presensi 10
Partisipasi Kuliah (PK) 10
Tugas-tugas (TT) 10
Ujian Tengah Semester (UTS) 30
Ujian Akhir Semester (UAS) 40
Jumlah 100

Daftar Literatur/Referensi

1. Al-‘Attas, Konsep Pendidikan Islam

2. Muhammad ‘Athiyah al-Abrasyi, al-Tarbiyat al-Islamiyah wa falasifatuha
3. Muh. Al-Toumy al-Syaibani, Falsafah Pendidikan Islam (terj.)
4. Muhaimin, Wacana Pemikiran Pendidikan Islam
 5. Sayyidain, Percikan Pemikiran Iqbal tentang Pendidikan

Literatur tambahan

1. Ali Ashraf, New Horizon in Muslim Education

2. Bilgrami, The Concept of Islamic University
3. Djumberansyah Indar, Filsafat Pendidikan
4. Fazlur Rahman, Islam dan Modernitas Tentang Transformasi Pemikiran (terj.)
5. Marimba , Filsafat Pendidikan Islam
6. Moh. Iqbal, Membangun Kembali Pemikiran Islam (terj.)
7. Moh. Noor Syam, Filsafat Pendidikan dan Dasar-dasar Filsafat Pendidikan Pancasila
8. Muhammad ‘Athiyah al-Abrasyi, Ruh al-Tarbiyah wa al-Ta’lim
9. Mukhtar Yahya wa Nasharuddin Thaha, Fann al-Tarbiyah

Banjarmasin,
Penyusun

Drs. Abu Qasim, M.Ag.