PROSEDUR PENGEMBANGAN

KURIKULUM
Mahmud Hasan : 836797375
Nashriyya Izzah :836793353
Nurul Hidayah Wulandari : 850415598
 KB1. PRINSIP-PRINSIP
PENGEMBANGAN KURIKULUM
A. PRINSIP UMUM PENGEMBANGAN KURIKULUM
B. PRINSIP KHUSUS PENGEMBANGAN KOMPONEN KURIKULUM
 A. PRINSIP UMUM PENGEMBANGAN
KURIKULUM
1. Prinsip Berorientasi pada Tujuan atau Kompetensi
2. Prinsip Kontinuitas
3. Prinsip Flesksibilitas
4. Prinsip Integritas
5 KATEGORI KETERAMPILAN HIDUP

• Keterampilan mengenal diri (self awareness) atau keterampilan personal

(Personal skills)
• Keterampilan berfikir rasional (thinking skill)
• Keterampilan social (social skill)
• Keterampilan akademik (academic skill)
• Keterampilan Vokasional (Vocational skill)
 PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN
KTSP
• Berpusat pada Potensi, Perkembangan, Kebutuhan, dan Kepentingan Peserta
Didik dan Lingkungannya
• Tanggap terhadap Perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni
• Relevan dengan Kebutuhan Kehidupan
• Menyeluruh dan Berkesinambungan
• Belajar Sepanjang Hayat
• Seimbang antara Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah
B. PRINSIP KHUSUS PENGEMBANGAN
KOMPONEN KURIKULUM
1. Prinsip yang Berkenaan dengan Tujuan Pendidikan
2. Prinsip yang Berkenaan dengan Pemilihan Isi Pendidikan
3. Prinsip Berkenaan dengan Pemilihan Proses Belajar Mengajar
4. Prinsip Berkenaan dengan Pemilihan Media dan Alat Pengajaran
5. Prinsip yang Berkenaan dengan Penilaian
 KB 2. LANGKAH-LANGKAH
PENGEMBANGAN KURIKULUM
A. ANALISIS DAN DIAGNOSIS KEBUTUHAN
B. PERUMUSAN TUJUAN
C. PEMILIHAN PENGORGANISASIAN MATERI
D. PEMILIHAN DAN PENGORGANISASIAN PENGALAMAN
BELAJAR
E. PENGEMBANGAN EVALUASI