Resensi Buku Administrasi dan Supervisi

Pendidikan

Oleh : Swesti Intan Pramesti

09204241024

Pendidikan Bahasa Prancis

Identitas Buku

1. Judul Buku : Administrasi dan Supervisi Pendidikan

2. Pengarang : Hartati Sukirman
B. Suryosubroto
Tatang M. Amirin
Sutiman
Setya Raharja
3. Penerbit : UNY Press
4. Tahun Terbit : 2009
5. Tempat Terbit : Yogyakarta
6. Tebal Buku : 120 halaman

Saran dan Kritik

BAB I PENDAHULUAN
 Bab ini memaparkan tentang konsep administrasi pendidikan
dimulai dari mengurus manusia ke umum dan konsep dasar administrasi
pendidikan. Menurut saya, isi dari pemaparan BAB I sudah cukup baik
namun masih ada beberapa kekurangan yang perlu diperbaiki, yaitu :

a. Pemaparan dan penjelasan pembahasan yang terlalu panjang dan

kurang jelas.
b. Dalam penjelasan atau rincian yang menggunakan poin-poin
seharusnya diperjelas dengan model pengetikan menggunakan
bullets atau numbering sehingga dapat membedakan antara
penjelasan dan kategori poin-poin. Cara ini lebih efisien dan
mempermudah pembaca.
c. Pada hal sistem pendidikan, seharusnya dijelaskan aturannya
menurut peraturan perundang-undangan sistem pendidikan.
Misalnya Undang-Undang, UUD 1945, atau Undang-Undang Guru
dan Dosen.

BAB II Administrasi Pendidikan di Sekolah

BAB ini menyebutkan semua manajemen yang berhubungan

dengan sekolah yaitu administrasi siswa, personel sekolah, kurikulum,
sarana prasarana/fasilitas pendidikan, pembiayaan pendidikan,
ketatalaksanaan pendidikan, organisasi sekolah, dan hubungan sekolah
dengan masyarakat. Apabila dibandingkan dengan BAB sebelumnya
secara penjelasan BAB ini lebih jelas dan cara penyampaiannya pun lebih
terperinci. Sehingga memberikan kesan menarik untuk pembaca. Menurut
saya, perlu ditambahkan upaya-upaya untuk mengefektifkan segala
substansi administrasi pendidikan di sekolah. Sehingga memberikan
manfaat bagi pembaca apabila menemui kesulitan dalam administrasi
pendidikan di sekolah.
BAB III Administrasi Pendidikan Non Formal

BAB III ini membahas pengertian dan substansi-substansi penting

administrasi pendidikan non formal yaitu administrasi lembaga pendidikan
non formal, kurikulum, warga belajar, personalia pendidikan non formal,
dana belajar, sarana prasarana, ketatausahaan kursus Diklusemas,
pengabdian Diklusemas pada masyarakat, kejar paket (A, B, dan Usaha),
dan SPEM. Bab administrasi pendidikan non formal menjelaskan secara
rinci mulai dari pendaftaran, perijinan, pembentukan kurikulum, dsb
dalam membentuk atau membangun sebuah lembaga pendidikan non
formal. Bahasa yang digunakan pun mudah untuk dipahami. Namun,
dalam penjelasannya banyak menggunakan suatu singkatan yang kurang
dapat dimengerti oleh pembaca. Selain itu, pada penjelasan kejar paket
(A, B, dan usaha) kurang jelas perbedaanya.

BAB IV Administrasi Pendidikan dalam Lembaga Pendidikan dan

Latihan

Pada bab ini khusus ditujukan untuk membahas bidang lembaga

pelatihan seperti diklat atau sejenisnya. Pada hal ini, menjelaskan
pengertian, jenis, komponen, dan tahap-tahap dari suatu pelatihan atau
diklat. Menurut saya, bab ini memiliki ketertarikan sendiri bagi pembaca.
Salah satunya adalah penjelasan dengan menggunakan tabel dan rincian
poin-poin serta bentuk bagan. Setiap rincian poin pun dijelaskan dengan
singkat dan jelas.

BAB V Supervisi Pendidikan

Bab terakhir ini menjelaskan tentang substansi supervisi pendidikan

yaitu pengertian, tujuan, prinsip, teknik, dan supervisi klinis. Supervisi
pendidikan juga memiliki hubungan yang penting dengan manajemen
pendidikan. Karena supervisi dapat diistilahkan sebagai pengontrol dan
pengawas para pelaku manajemen atau administrasi pendidikan. Pada
awal bab, cara penyajian bahan memberikan kesan jenuh pada pembaca.
Namun, pada pertengahan dan akhir bab cara penyajiannya dengan
menggunakan metode penjelasan bagan-bagan penting sehingga lebih
mempermudah pembaca untuk memahami bab ini.