PERATURAN UMUM

UJIAN AKHIR SEMESTER

MATA KULIAH
PROGRAM PENGEMBANGAN DESAIN PROGRAM PEMBELAJARAN
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN,
PROGRAM PASCASARJANA, UNIVERSITAS MATARAM

1. Anda diminta/wajib membuat pernyataan sendiri yang menyatakan bahwa anda sendiri yang
mengerjakan jawaban ujian AKHIR semester tanpa kerja sama dengan orang lain/teman atau
dikerjakan orang lain. Pernyataan dibuat sendiri dan dilampirkan di bagian akhir jawaban
(setelah daftar pustaka). Jika pernyataan anda tidak sesuai dengan yang anda lakukan, maka
ketidak-jujuran anda urusan anda dengan Tuhan Yang Maha Kuasa;
2. Jika ada jawaban yang mirip dari segi redaksi dan alur penyampaian ide, maka semua
jawaban tersebut dinyatakan diskualifikasi;
3. Jawaban yang sudah dianggap final OLEH ANDA (dalam word document) harus dirubah
ke format PDF kemudian beri nama sbb:
NAMA DEPAN MAHASISWA_NIM_UAS_MAP.PDF, dan dikirim melalui email dalam
format PDF ke : setiarasyid@gmail.com
4. Jawaban yang lewat waktu dianggap gugur atau diskualifikasi/tidak akan diperiksa/dinilai.
5. Jika ada masalah dengan pengiriman file bisa menghubungi dosen pengampu melalui SMS
atau telpon.
6. Untuk mengantisipasi masalah/GANGGUAN komunikasi via email, jawaban tersebut yang
sudah dalam format pdf dikumpulkan di ketua kelas kemudian digabung satu kelas dalam
satu folder dan diburning ke dalam satu CD, kemudian diserahkan ke dosen pengampu.
7. Mahasiswa wajib mengisi angket yang tersedia DI BAGIAN AKHIR SOAL, jika tidak maka
jawaban yang bersangkutan PEMERIKSAANNYA ditunda sampai mahasiswa bersangkutan
mengisi angket. ANGKET DIGABUNG DI BAGIAN AKHIR DARI JAWABAN UAS.
8. Halaman pertama jawaban UAS berupa cover berisi (Tuliskan): judul (UAS
MATAKULIAH…..), lambang UNRAM, Nama, NIM, Nama; Prodi, Pasca, Universitas dan
tahun/2016.
9. Sangat diharapkan anda tidak menunggu waktu-waktu akhir pengiriman file karena
dikhawatirkan ada masalah misal mati listrik dll.

1
 SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
MATA KULIAH PROGRAM PENGEMBANGAN DESAIN PROGRAM
PEMBELAJARAN

Petunjuk :
 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara komprehensif;
 Penggunaan referensi 4 tahun terakhir sangat disarankan untuk mendukung pemikiran
saudara;
 Hanya referensi yang dikutif/disitasi yang harus dicantumkan pada daftar pustaka;
 Gunakan cara mengutif referensi sesuai aturan penulisan karya ilmiah termasuk
penulisan dalam daftar pusatakanya;
 Jawaban ditulis dalam font 12 time new roman dengan 1,5 spasi kecuali dalam tabel 1
spasi, dan dikirim dalam format pdf;
 Jawaban paling lambat diterima tanggal 14 Januari 2017 Jam 23.59 wita.

SOAL
1. Dalam mengembangkan desain pembelajaran harus juga mengembangkan media
pembelajaran utnuk semua level pendidikan, Berikan dasar teoritis dan empiris untuk
pengembangan media pembelajaran, sehingga media yang digunakan bisa menjamin
sesuai dengan tagihan KD (kompetensi dasar) dan proses serta bisa mencapai Indikator
Pencapaian Kompetensi dengan memberikan contoh masing-masing 2 dari KD 3. dan 4.

2. Materi pembelajaran atau bahan ajar yang disusun guru harus sesuai dengan tagihan
KD 3 (pengetahuan) khususnya. Berikan secara komprehensif penjelasan didukung teori-
teori terkait dengan penyusunan materi ajar sesuai dengan tagihan dari tingkatan
dimensi pengetahuan dan kognitif,sangat direkomendasikan menggunakan kompetensi
dasar tertentu agar lebih mudah dan rasional.

3. Model pembelajaran kelompok pemprosesan informasi dan famili sosial merupakan

sejumlah model pembelajaran yang didasarkan salah satunya adalah pada teori belajar.
Berikan kajian bersifat evaluatif terhadap masing-masing 2 model dari dua kelompok
tersebut dan penjelasan menyeluruh untuk implementasinya di sekolah di daerah Nusa
Tenggara Barat

4. Model pembelajaran orang dewasa berbeda dengan model pembelajaran di satuan

pendidikan dasar/menengah. Berikan kajian analisis kritis untuk bisa menyusun model
pembelajaran untuk orang dewasa tersebut yang didukung dasar teori-teori, sehingga
model yang dibuat anda besar kemungkinan bisa mencapai IPK (indikator pencapaian
kompetensi)

5. Pengembangan model pembelajaran saintifik dan LKPD (lembar kerja peserta didik) sangat
menentukan tingkat pencapaian semua KD termasuk sikap, Bagaimana anda bisa
mengembangkan model pembelajaran sainstifik dan LKPDnya untuk bisa memenuhi tagihan
standar isi materi (dari keluasan dan kedalaman), proses dan evaluasi proses dan hasil
pembelajaran ? bisa anda gunakan KD untuk sekolah atau kompetensi Akhir pendidikan
tinggi.

2
6. Dalam mengembangkan desain program pembelajaran salah satunya guru/dosen harus
memahami secara komprehensif mengenai model-model pembelajaran yang akan digunakan
dalam pembelajaran. Berikut adalah konsep model pembelajaran yang disampaikan oleh
para ahli dalam bidang pembelajaran seperti menurut :
a. Joyce, Weil, dan Calhoun (2011) merupakan “a plan or pattern that can be used to
shape curriculum to design instructional materials and guide instruction in the
classroom an other setting”.
b. Oliva (1992) adalah “a generalized of behaviors that emphasizes a particular startegy
or set of strategies”.
c. Unu (2008) adalah “cara-cara yang akan dipilih dan digunakan oleh pendidik untuk
menyampaikan materi pelajaran sehingga akan memudahkan peserta didik
memahami materi pelajaran untuk mencapai tujuan”.
d. Briggs, dan Sommefeldt (2002: 39) bahwa dalam pembelajaran “children learn well
through engagement with a practical task, this is a preferred approach; where
learning a skill is commonly undertaken”.
e. Ellis (1979) menyatakan “Models of teaching are strategies based on theories (and
often the research) of educator, psychologists, phylosophers and other who question
how invidual learn”. .
f. Collins, Brown, dan Newman (1989) model pembelajaran memiliki ciri-ciri tertentu
seperti “Goals: Models promote deep understanding of content and critical thinking;
Phases: Models follow a series of prescribed steps, Foundations: Models are supported
by theory and research.

Berikan argumentasi ilmiah didukung teori terkait dengan konsep-konsep tersebut ketika anda
akan mengembangkan satu model desain pembelajaran yang memenuhi tagihan standar
proses pembelajaran, dan Bagaimana menggunakan prinsip-prinsip dasar yang anda miliki
dalam mengembangkan satu model desain pembelajaran ?

7. Berkaitan dengan perkuliahan presentasi praktek mendisain model pembelajaran. Berikut

di bawah ini bagan tentang model proses belajar mengajar, anda diminta mengkaji model
tersebut dari semua aspek komponen pembelajaran, kemudian anda kengintegrasikan
model tersebut dalam satu contoh disain pengembangan model perencanaan
pembelajaran yang berhubungan dengan bidang keahlian anda masing-masing atau bagi
yang belum kerja memilih bebas bidang tertentu.

3
 Gambar 1 Model of Teaching Learning Process (http://www.edpsycinteractive.org)

8. Menurut Kurikulum 2013 revisi 2016 untuk sekolah/satuan pendidikan dasar dan
menengah dalam implementasimnya sangat direkomendasikan dalam pembelajaran
semua menerapkan dan mengembangkan 5M, Terkait dengan hal tersebut bagaimana
anda bisa mengembangkan desain pembelajaran termasuk didalamnya model
pembelajaran yang digunakan dan bisa memenuhi tagihan 5M dan mencapai indikator
pencapaian kompetensi, atau tujuan pembelajaran, berikan bukti bahwa model tersebut
memenuhi tagihan 5M tersebut ?

9. Dalam pengembangan desian program pembelajaran harus berbasis penelitian bersifat

evaluatif atau konsep-konsep dan didukung teori-teori terkait konsep desain
pembelajaran, proses belajar dan pembelajaran serta evaluasinya. Dalam konteks
pengembangan desain program pembelajaran, Lakukan kajian evaluatif dan
pengembangan program pembelajaran sesuai dengan bidang keahlian anda atau bagi
yang belum bekerja kajian teoritis, sehingga anda menghasilkan satu model perencanaan
pengembangan desian program pembelajaran yang akan diuji/dikembangkan berbasis
penelitian.

10. Gunakan contoh RPP terlampir, anda diminta menilai RPP tersebut dengan
menggunakan instrument (disusun sendiri) dan berikan alasan pemberian skor untuk
setiap instrumen (misal 1,2,3,4, atau 5). Juga berikan ulasan terkait dengan RPP tersebut
4
dan bagaimana bisa lebih menyempurnakannya agar memenuhi persyaratan perencanaan
pembelajaran yang memenuhi standar dari semua aspek secara dokumen.

“DO THE BEST”

5
 ANGKET PERKULIAHAN
Petunjuk:
 Jawablah (WAJIB DIJAWAB) pertanyaan berikut dengan jujur sesuai penilaian anda
masing-masing dan sesuai dengan kenyataan, Jawaban anda akan sangat bermanfaat
untuk perbaikan perkuliahan yang akan datang, masukan anda merupakan amal baik
anda yang akan mendapat balasan dari Yang Maha Kuasa amien.
 Jawaban angket tidak akan berpengaruh pada kualitas jawaban nilai UAS anda.

1. Apa saja yang sudah dianggap baik pada perkuliahan setengah semester terkhir (setelah
Mid semester ) dalam perkuliahan Pengembangan Desain Program Pembelajaran ?
Jawab :

2. Apa saja manfaat yang ada peroleh dari perkuliahan Pengembangan Desain Program
Pembelajaran pada perkuliahan setengah semester terkhir (setelah Mid semester )?
Jawab:

3. Apa saja kekurangan dalam perkuliahan Pengembangan Desain Program Pembelajaran

pada perkuliahan setengah semester terkhir (setelah Mid semester )?
Jawab:

4. Apa saja yang harus diperbaiki (MAHASISWA, DOSEN, PROSES) dalam perkuliahan
Pengembangan Desain Program Pembelajaran pada perkuliahan setengah semester
terkhir (setelah Mid semester ) untuk perkuliahan mahasiswa angkatan berikutnya ?
Jawab:

5. Hal lain yang dianggap perlu diperbaiki (SEMUA ASPEK PERKULIAHAN) dalam
perkuliahan Pengembangan Desain Program Pembelajaran
Jawab:

6
6. Bagaimana menurut anda tentang kelebihan dan kekurangan Ujian Akhir akhir semester
dengan cara take home seperti yang dilakukan mata kuliah Pengembangan Desain
Program Pembelajaran ini ?

7. Bagaimana menurut anda tentang KUALITAS SOAL TAKE HOME Ujian Akhir akhir
semester mata kuliah Pengembangan Desain Program Pembelajaran ini ?

7
LAMPIRAN RPP DIGUNAKAN UNTUK MENJAWAB PERTANYAAN NO 10

8
9
10
11
12
13
14