KEMENTERIAN AGAMA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

SILABUS PERKULIAHAN
Mata Kuliah : STRATEGI PEMBELAJARAN SKI
Kode Mata Kuliah : 01030119
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Program : S1
Semester / T.A. : Genap 2016/2017 – IV/PAI-3 dan IV/PAI-4.
Bobot : 2 SKS
Dosen : Drs. H. M. Idrus Hasibuan, M.Pd.
========================================================================================================
I.Kontrak Kuliah:
1. Tidak dibenarkan mengaktifkan hand phone di dalam kelas.
2. Kehadiran tepat waktu sesuai dengan Roster Perkuliahan (toleransi keterlambatan 15 menit).
3. Kehadiran yang berhak mengikuti Ujian Akhir Semester apabila 75% dari keseluruhan pertemuan tatap muka diikuti.
4. Partisipasi pembelajaran diisi dengan keaktifan mahasiswa di kelas, baik kehadiran, keaktifan menjelaskan, bertanya, memberikan kontribusi
serta partisipasi dalam diskusi dan kerja kelompok.
5. Mahasiswa diwajibkan mematuhi disiplin perkuliahan, tertib berbusana, dan berperilaku sesuai dengan Tata Tertib dan Etika Berbusana
Mahasiswa UIN Sumatera Utara.
6. Tugas terdiri atas: tugas mandiri dan tugas kelompok.
7. Tugas mandiri diserahkan paling lambat 2 (dua) minggu sebelum perkuliahan berakhir.
8. Makalah tugas kelompok diserahkan 1 minggu sebelum dipresentasikan/didiskusikan.
9. Nilai tugas kelompok terdiri atas: kualitas makalah dan keaktifan pada saat presentasi.
10. Bagi yang tidak hadir atau aktif dalam presentasi, nilai tugas kelompok tinggal 50%.
11. Ketidakhadiran dalam perkuliahan harus dibuktikan dengan surat yang dapat dipertanggungjawabkan.
12. Pada saat presentasi, makalah tidak dibaca , tetapi hanya menyampaikan abstrak/inti dari makalah tersebut dan dianjurkan dalam bentuk
power-point.
13. Seluruh aktivitas mahasiswa selama perkuliahan menjadi bahan penilaian hasil belajar mahasiswa.

II. Kompetensi Matakuliah:

Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan filosofi, konsepsi, dan pelaksanaan strategi belajar mengajar (SBM) dalam proses pembelajaran SKI
serta mampu merancang dan mengembangkan KBM yang interaktif.

III. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa calon guru dengan pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan strategi
pembelajaran SKI. Mata kuliah ini mengkaji dan menganalisis hakikat dan strategi pembelajaran SKI, mengidentifikasi berbagai upaya menata
faktor internal dan eksternal agar terjadinya pembelajaran yang efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal..
Cakupan materi yang dipelajari meliputi Konsep Strategi Pembelajaran, Hakikat Belajar dan Pembelajaran, Pembelajaran SKI, Strategi-strategi
Pembelajaran, Metode-metode Pembelajaran, Strategi dan Model Umum Pembelajaran SKI, Pendekatan Saintifik Pembelajaran SKI, Media
Pembelajaran, dan Pengembangan RPP.

IV. Materi Pokok:

1. Konsep Strategi Pembelajaran
2. Hakikat Belajar dan Pembelajaran
3. Pembelajaran SKI
4. Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE)
5. Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI)
6. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)
7. Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK)
8. Strategi Pembelajaran Kontekstual (CTL)
9. Metode-metode Pembelajaran SKI
10. Media Pembelajaran. SKI
11. Pendekatan Saintifik Pembelajaran SKI
12. Pengembangan RPP
13. Strategi dan Model Umum Pembelajaran SKI
14. Strategi dan Model Umum Pembelajaran SKI

V. Indikator Hasil Belajar :

1. Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep Strategi Pembelajaran
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Hakikat Belajar dan Pembelajaran
3. Mahasiswa dapat menjelaskan Pembelajaran SKI
4. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE)
5. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI)
6. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)
7. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK)
 8. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Kontekstual (CTL)
9. Mahasiswa dapat menjelaskan Metode-metode Pembelajaran SKI
10. Mahasiswa dapat menjelaskan Media Pembelajaran SKI
11. Mahasiswa dapat menjelaskan Langkah-langkah Pendekatan Saintifik Pembelajaran SKI
12. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengembangan RPP
13. Mahasiswa dapat menjelaskan Berbagai Strategi dan Model Umum Pembelajaran SKI

VI. Sumber Bahan :

1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
2. Ahmad Rohani, Pengelolaan Pengajaran.
3. Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam.
4. Ahmad Tafsir, Metodologi Pengajaran Agama Islam.
5. Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metode Pendidikan Islam.
6. Asnawir & Basyiruddin Usman, Media Pembelajaran.
7. Aunurrahman, Belajar dan Pembelajaran.
8. Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran
9. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama, Pedoman Sistem Penilaian Pendidikan Agama Islam.
10. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
11. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
12. Kementerian Agama, Buku Panduan Guru Sejarah Kebudayaan Islam.
13. Kementerian Agama, Buku Siswa, Sejarah Kebudayaan Islam.
14. Kementerian Agama, Metodologi Pendidikan Agama Islam.
15. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model Pembelajaran.
16. Miftahul Huda, Model-model Pengajaran dan Pembelajaran.
17. Muhammad Thobroni & Arif Mustafa, Belajar dan Pembelajaran.
18. Muhammad Yaumi, Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran.
19. Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam.
20. Rudi Susilana & Cepi Riana, Media Pembelajaran.
21. Rusman, Model-model Pembelajaran.
22. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
23. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
24. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
25. Yunus Abidin, Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013.
26. Buku dan sumber lain.

VII. Format Tugas :

Tugas kelompok dan tugas mandiri dilaksanakan dalam bentuk penulisan makalah dengan format :
1. Ukuran Kertas : A4.
2. Margin : Top : 3 cm, bottom : 3 cm, left : 4 cm, right : 2,5 cm..
3. Sistematika Isi Makalah :
A. PENDAHULUAN
B. PEMBAHASAN (Topik dan Subtopik)
C. PEMBAHASAN (Topik dan Subtopik)
D. Dst ……………..
E. PENUTUP.

VIII. Peniliaian: Kuis = 10% Partisipasi Pembelajaran = 20% Ujian Akhir Semester = 25%
Tugas = 25% Ujian Tengah Semester = 20%.

IX. Rencana Kegiatan Pembelajaran.

Pert
Tanggal Topik Materi
Ke
1 1-3-2017 1. Orientasi Perkuliahan
2. Penjelasan Silabus Mata Kuliah
2 8-3-2017 I. KONSEP STRATEGI PEMBELAJARAN
A. Pengertian Strategi Pembelajaran
B. Model, Pendekatan, Strategi, Metode,
dan Teknik Pembelajaran.
C. Klasifikasi Strategi Pembelajaran
D. Implementasi Pembelajaran
3 15-3-2017 II. HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
A. Pengertian Belajar
B. Ciri-Ciri Belajar
C. Tujuan Belajar
D. Hasil Belajar
E. Pengertian Pembelajaran
F. Karakteristik Pembelajaran
G. Ciri-Ciri Pembelajaran
Strategi Sumber
Brain Storming
Interactive Dosen
Lecturing
Ceramah, 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Diskusi, dan 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
Tanya Jawab 3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Pembelajaran.
5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Aunurrahman, Belajar dan Pembelajaran.
Tanya Jawab 2. Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran
3. Rusman, Model-model Pembelajaran.
Presentasi 4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Kelompok 1 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
5. Muh. Thobroni & Arif Mustafa, Belajar dan Pembelajaran
6. Rusman, Model-model Pembelajaran.
7. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
4 22-3-2017 III. PEMBELAJARAN SKI
A. Pengertian Pendidikan Agama Islam
B. Tujuan, Fungsi dan Ruang Lingkup PAI
C. Pengertian SKI
D. Karakteristik SKI
E. Tujuan Mata Pelajaran SKI MTs dan MA
F. Ruang Lingkup Mata Pelajaran SKI MTs
dan MA
G. Prinsip Pembelajaran SKI
5 29-3--2017 IV. STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI
(SPE)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar SPE
C. Karakteristik Pembelajaran Ekspositori
D. Prinsip-Prinsip Penggunaan SPE
E. Prosedur Pelaksanaan SPE
F. Keunggulan dan Kelemahan SPE
6 5-4-2017 V. STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar SPI
C. Prinsip-Prinsip Penggunaan SPI
D. Langkah-Langkah Pelaksanaan SPI
E. Kesulitan-Kesulitan Dalam
Implementasinya
F. Keunggulan dan Kelemahannya
7 12-4-2017 VI. STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH (SPBM)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar SPBM
C. Karakteristik SPBM
D. Hakikat Masalah Dalam SPBM
E. Tahapan-Tahapan SPBM
F. Keunggulan dan Kelemahan SPBM
8 19-4--2017 VII. STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
(SPK)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar SPK
C. Karakteristik dan Prinsip-Prinsip SPK
D. Prosedur Pembelajaran Kooperatif
E. Keunggulan dan Kelemahan SPK
9 26-4-2017 UJIAN TENGAH SEMESTER
10 3-5-2017 VIII. STRATEGI PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL (CTL)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar CTL
C. Hakikat Pembelajaran CTL
D. Latar Belakang Filosofis dan Psikologis CTL
E. Perbedaan CTL dengan Pembelajaran
Konvensional
F. Asas-asas Pembelajaran Kontekstual
G. Pola dan Tahapan Pembelajaran CTL
11 10-5-2017 IX. METODE-METODE PEMBELAJARAN
A. Pengertian Metode Pembelajaran
B. Kedudukan Metode Dalam Pembelajaran
C. Syarat-syarat Penggunaan Metode
D. Pemilihan dan Penentuan Metode
E. Macam-macam Metode Pembelajaran
12 17-5- 2017 X. MEDIA PEMBELAJARAN
A. Pengertian Media Pembelajaran
B. Manfaat Media Pembelajaran
C. Macam-macam Media Pembelajaran
D. Dasar Pertimbangan Pemilihan Media
Pembelajaran
E. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
F. Media Pembelajaran SKI
13 24-5-2017 XI. PENDEKATAN SAINTIFIK (SCIENTIFIC
APPROACH)
A. Pengertian Pendekatan Saintifik
B. Tujuan Pembelajaran dengan PS
C. Karakteristik Pembelaran dengan PS
D. Prinsip-prinsip Pembelajaran dengan PS
Diskusi dan 1. Kementerian Agama, Standar Isi dan Standar Kelulusan PAI.
Tanya Jawab 2. KMA No: 165 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada
Presentasi Madrasah.
Kelompok 2 3. Kementerian Agama, SKI Pendekatan Saintifik Kurikulum
2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
Keompok 3 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
Kelompok 4 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi Pembelajaran.
Kelompok 5 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
KeLompok 6 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
Kelompok 7 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Tafsir, Metodologi Pengajaran Agama Islam.
Tanya Jawab 2. Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metode Pendidikan Islam.
3. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
Kelompok 8 5. Kementerian Agama, Metodologi Pendidikan Agama Islam.
6. Muhammad Yaumi, Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran.
Diskusi dan 1. Asnawir & Basyiruddin Usman, Media Pembelajaran.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar
3. Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam.
Presentasi 4. Rudi Susilana & Cepi Riana, Media Pembelajaran
Kelompok 9
Diskusi dan 1. KMA No: 165 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Mata
Tanya Jawab Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada
Madrasah.
2. Kementerian Agama RI, SKI, Pendekatan Saintifik Kurikulum
Presentasi
2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
Kelompok 10 3. Fadlillah, Implementasi Kurikulum 2013.
4. Yunus Abidin, Desain Sistem Pembelajaran Dalam
 E. Proses Pembelajaran
F. Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik
14 31-5-2017 XII. PENGEMBANGAN RPP
A. Pengertian RPP
B. Tujuan dan Fungsi RPP
C. Prinsip Pengembangan RPP
D. Unsur-unsur yang Perlu Diperhatikan
Dlm Penyusunan RPP
E. Komponen-komponen RPP
F. Prinsip-prinsip Penyusunan RPP
G. Langkah-langkah Penyusunan RPP
H. Format RPP.
15 7-6-2017 XIII. STRATEGI DAN MODEL UMUM
PEMBELAJARAN SKI
A. Pengalaman Belajar
B. Model Pembelajaran SKI
C. Metode Pembelajaran SKI
D. Skenario Pembelajaran SKI
E. Teknik Mengajar SKI
F. Penilaian SKI
16 12-7-2017
KEMENTERIAN AGAMA
Konteks Kurikulum 2013
Diskusi dan 1. Antonius, Buku Pedoman Guru Menyusun Perangkat
Tanya Jawab Mengajar.
2. Fadlillah, Implementasi Kurikulum 2013.
Presentasi
3. KMA No: 165 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013
Kelompok 11 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa
Arab pada Madrasah.
4. Kementerian Agama RI, SKI Pendekatan Saintifik
Kurikulum 2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
5. Rusman, Model-Model Pembelajaran.
Diskusi dan 1. KMA No: 165 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Mata
Tanya Jawab Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada
Madrasah.
2. Kementerian Agama RI, SKI, Pendekatan Saintifik Kurikulum
Presentasi
2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
Kelompok 12 3. Kementerian Agama RI, Fikih Pendekatan Saintifik
Kurikulum 2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
4. Fadlillah, Implementasi Kurikulum 2013.
UJIAN AKHIR SEMESTER
Medan, 01 Maret 2017.
Dosen,
Drs. H. M. Idrus Hasibuan, M. Pd.
NIP : 19551108 197903 1 001.
 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

SILABUS PERKULIAHAN
Mata Kuliah : STRATEGI PEMBELAJARAN SKI
Kode Mata Kuliah : 01030119
Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Program : S1
Semester / T.A. : Genap 2016/2017 – IV/PAI-5.
Bobot : 2 SKS
Dosen : Drs. H. M. Idrus Hasibuan, M.Pd.
========================================================================================================
I. Kontrak Kuliah:
1. Tidak dibenarkan mengaktifkan hand phone di dalam kelas.
2. Kehadiran tepat waktu sesuai dengan Roster Perkuliahan (toleransi keterlambatan 15 menit).
3. Kehadiran yang berhak mengikuti Ujian Akhir Semester apabila 75% dari keseluruhan pertemuan tatap muka diikuti.
4. Partisipasi pembelajaran diisi dengan keaktifan mahasiswa di kelas, baik kehadiran, keaktifan menjelaskan, bertanya, memberikan kontribusi
serta partisipasi dalam diskusi dan kerja kelompok.
5. Mahasiswa diwajibkan mematuhi disiplin perkuliahan, tertib berbusana, dan berperilaku sesuai dengan Tata Tertib dan Etika Berbusana
Mahasiswa UIN Sumatera Utara.
6. Tugas terdiri atas: tugas mandiri dan tugas kelompok.
7. Tugas mandiri diserahkan paling lambat 2 (dua) minggu sebelum perkuliahan berakhir.
8. Makalah tugas kelompok diserahkan 1 minggu sebelum dipresentasikan/didiskusikan.
9. Nilai tugas kelompok terdiri atas: kualitas makalah dan keaktifan pada saat presentasi.
10. Bagi yang tidak hadir atau aktif dalam presentasi, nilai tugas kelompok tinggal 50%.
11. Ketidakhadiran dalam perkuliahan harus dibuktikan dengan surat yang dapat dipertanggungjawabkan.
12. Pada saat presentasi, makalah tidak dibaca , tetapi hanya menyampaikan abstrak/inti dari makalah tersebut dan dianjurkan dalam bentuk
power-point.
13. Seluruh aktivitas mahasiswa selama perkuliahan menjadi bahan penilaian hasil belajar mahasiswa.

II. Kompetensi Matakuliah:

Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan filosofi, konsepsi, dan pelaksanaan strategi belajar mengajar (SBM) dalam proses pembelajaran SKI
serta mampu merancang dan mengembangkan KBM yang interaktif.

III. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa calon guru dengan pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan strategi
pembelajaran SKI. Mata kuliah ini mengkaji dan menganalisis hakikat dan strategi pembelajaran SKI, mengidentifikasi berbagai upaya menata faktor
internal dan eksternal agar terjadinya pembelajaran yang efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal.. Cakupan
materi yang dipelajari meliputi Konsep Strategi Pembelajaran, Hakikat Belajar dan Pembelajaran, Pembelajaran SKI, Strategi-strategi Pembelajaran,
Metode-metode Pembelajaran, Strategi dan Model Umum Pembelajaran SKI, Pendekatan Saintifik Pembelajaran SKI, Media Pembelajaran, dan
Pengembangan RPP.

IV. Materi Pokok:

1. Konsep Strategi Pembelajaran
2. Hakikat Belajar dan Pembelajaran
3. Pembelajaran SKI
4. Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE)
5. Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI)
6. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)
7. Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK)
8. Strategi Pembelajaran Kontekstual (CTL)
9. Metode-metode Pembelajaran SKI
10. Media Pembelajaran. SKI
11. Pendekatan Saintifik Pembelajaran SKI
12. Pengembangan RPP
13. Strategi dan Model Umum Pembelajaran SKI

V. Indikator Hasil Belajar :

1. Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep Strategi Pembelajaran
2. Mahasiswa dapat menjelaskan Hakikat Belajar dan Pembelajaran
3. Mahasiswa dapat menjelaskan Pembelajaran SKI
4. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE)
5. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Inkuiri (SPI)
6. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)
7. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Kooperatif (SPK)
8. Mahasiswa dapat menjelaskan Strategi Pembelajaran Kontekstual (CTL)
9. Mahasiswa dapat menjelaskan Metode-metode Pembelajaran SKI
 10. Mahasiswa dapat menjelaskan Media Pembelajaran SKI
11. Mahasiswa dapat menjelaskan Langkah-langkah Pendekatan Saintifik Pembelajaran SKI
12. Mahasiswa dapat menjelaskan Pengembangan RPP
13. Mahasiswa dapat menjelaskan Berbagai Strategi dan Model Umum Pembelajaran SKI

VI. Sumber Bahan :

1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
2. Ahmad Rohani, Pengelolaan Pengajaran.
3. Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam.
4. Ahmad Tafsir, Metodologi Pengajaran Agama Islam.
5. Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metode Pendidikan Islam.
6. Asnawir & Basyiruddin Usman, Media Pembelajaran.
7. Aunurrahman, Belajar dan Pembelajaran.
8. Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran
9. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama, Pedoman Sistem Penilaian Pendidikan Agama Islam.
10. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
11. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
12. Kementerian Agama, Buku Panduan Guru Sejarah Kebudayaan Islam.
13. Kementerian Agama, Buku Siswa, Sejarah Kebudayaan Islam.
14. Kementerian Agama, Metodologi Pendidikan Agama Islam.
15. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model Pembelajaran.
16. Miftahul Huda, Model-model Pengajaran dan Pembelajaran.
17. Muhammad Thobroni & Arif Mustafa, Belajar dan Pembelajaran.
18. Muhammad Yaumi, Prinsip-prinsip Desain Pembelajaran.
19. Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam.
20. Rudi Susilana & Cepi Riana, Media Pembelajaran.
21. Rusman, Model-model Pembelajaran.
22. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
23. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
24. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
25. Yunus Abidin, Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013.
26. Buku dan sumber lain.

VII. Format Tugas :

Tugas kelompok dan tugas mandiri dilaksanakan dalam bentuk penulisan makalah dengan format :
1. Ukuran Kertas : A4.
2. Margin : Top : 3 cm, bottom : 3 cm, left : 4 cm, right : 2,5 cm..
3. Sistematika Isi Makalah :
A. PENDAHULUAN
B. PEMBAHASAN (Topik dan Subtopik)
C. PEMBAHASAN (Topik dan Subtopik)
D. Dst ……………..
E. PENUTUP.

VIII. Peniliaian: Kuis = 10% Partisipasi Pembelajaran = 20% Ujian Akhir Semester = 25%
Tugas = 25% Ujian Tengah Semester = 20%.

IX. Rencana Kegiatan Pembelajaran

Pert
Tanggal Topik Materi
Ke
1 2-3-2017 3. Orientasi Perkuliahan
4. Penjelasan Silabus Mata Kuliah
2 9-3-2017 I. KONSEP STRATEGI PEMBELAJARAN
A. Pengertian Strategi Pembelajaran
B. Model, Pendekatan, Strategi, Metode,
dan Teknik Pembelajaran.
C. Klasifikasi Strategi Pembelajaran
D. Implementasi Pembelajaran
3 16-3-2017 II. HAKIKAT BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
A. Pengertian Belajar
B. Ciri-Ciri Belajar
C. Tujuan Belajar
D. Hasil Belajar
E. Pengertian Pembelajaran
F. Karakteristik Pembelajaran
G. Ciri-Ciri Pembelajaran
4 23-3-2017 III. PEMBELAJARAN SKI
A. Pengertian Pendidikan Agama Islam
Strategi Sumber
Brain Storming
Interactive Dosen
Lecturing
Ceramah, 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Diskusi, dan 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
Tanya Jawab 3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Pembelajaran.
5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Aunurrahman, Belajar dan Pembelajaran.
Tanya Jawab 2. Dimyati dan Mudjiono, Belajar dan Pembelajaran
3. Rusman, Model-model Pembelajaran.
Presentasi 4. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Kelompok 1 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
5. Muh. Thobroni & Arif Mustafa, Belajar dan Pembelajaran
6. Rusman, Model-model Pembelajaran.
7. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003
Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Diskusi dan 1. Kementerian Agama, Standar Isi dan Standar Kelulusan PAI.
Tanya Jawab 2. KMA No: 165 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Mata
 B. Tujuan, Fungsi dan Ruang Lingkup PAI
C. Pengertian SKI
D. Karakteristik SKI
E. Tujuan Mata Pelajaran SKI MTs dan MA
F. Ruang Lingkup Mata Pelajaran SKI MTs
dan MA
G. Prinsip Pembelajaran SKI
5 30-3--2017 IV. STRATEGI PEMBELAJARAN EKSPOSITORI
(SPE)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar SPE
C. Karakteristik Pembelajaran Ekspositori
D. Prinsip-Prinsip Penggunaan SPE
E. Prosedur Pelaksanaan SPE
F. Keunggulan dan Kelemahan SPE
6 6-4-2017 V. STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI (SPI)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar SPI
C. Prinsip-Prinsip Penggunaan SPI
D. Langkah-Langkah Pelaksanaan SPI
E. Kesulitan-Kesulitan Dalam
Implementasinya
F. Keunggulan dan Kelemahannya
7 13-4-2017 VI. STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH (SPBM)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar SPBM
C. Karakteristik SPBM
D. Hakikat Masalah Dalam SPBM
E. Tahapan-Tahapan SPBM
F. Keunggulan dan Kelemahan SPBM
8 20-4--2017 VII. STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
(SPK)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar SPK
C. Karakteristik dan Prinsip-Prinsip SPK
D. Prosedur Pembelajaran Kooperatif
E. Keunggulan dan Kelemahan SPK
9 27-4-2017 UJIAN TENGAH SEMESTER
10 4-5-2017 VIII. STRATEGI PEMBELAJARAN
KONTEKSTUAL (CTL)
A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar CTL
C. Hakikat Pembelajaran CTL
D. Latar Belakang Filosofis dan Psikologis CTL
E. Perbedaan CTL dengan Pembelajaran
Konvensional
F. Asas-asas Pembelajaran Kontekstual
G. Pola dan Tahapan Pembelajaran CTL
11 10-5-2017 IX. METODE-METODE PEMBELAJARAN
A. Pengertian Metode Pembelajaran
B. Kedudukan Metode Dalam Pembelajaran
C. Syarat-syarat Penggunaan Metode
D. Pemilihan dan Penentuan Metode
E. Macam-macam Metode Pembelajaran
12 18-5-2017 X. MEDIA PEMBELAJARAN
A. Pengertian Media Pembelajaran
B. Manfaat Media Pembelajaran
C. Macam-macam Media Pembelajaran
D. Dasar Pertimbangan Pemilihan Media
Pembelajaran
E. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran
F. Media Pembelajaran SKI
13 24-5-2017 XI. PENDEKATAN SAINTIFIK (SCIENTIFIC
APPROACH)
A. Pengertian Pendekatan Saintifik
B. Tujuan Pembelajaran dengan PS
C. Karakteristik Pembelaran dengan PS
D. Prinsip-prinsip Pembelajaran dengan PS
E. Proses Pembelajaran
Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada
Presentasi Madrasah.
Kelompok 2 3. Kementerian Agama, SKI Pendekatan Saintifik Kurikulum
2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
Keompok 3 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
Kelompok 4 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi Pembelajaran.
Kelompok 5 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
KeLompok 6 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
3. Hamruni, Strategi Pembelajaran.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
Kelompok 7 5. Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar
Proses Pendidikan.
6. Syaiful Bahri Djamarah, Strategi Belajar Mengajar.
Diskusi dan 1. Ahmad Tafsir, Metodologi Pengajaran Agama Islam.
Tanya Jawab 2. Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metode Pendidikan Islam.
3. Hamdani, Strategi Belajar Menajar.
4. Martinis Yamin, Strategi dan Metode Dalam Model
Presentasi
Pembelajaran.
Kelompok 8 5. Kementerian Agama, Metodologi Pendidikan Agama Islam.
6. Kementerian Agama, Metodologi Pendidikan Agama Islam.
7. Muhammad Yaumi, Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran.
Diskusi dan 1. Asnawir & Basyiruddin Usman, Media Pembelajaran.
Tanya Jawab 2. Hamdani, Strategi Belajar Menajar
3. Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam.
4. Rudi Susilana & Cepi Riana, Media Pembelajaran
Presentasi
Kelompok 9
Diskusi dan 1. KMA No: 165 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Mata
Tanya Jawab Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada
Madrasah.
2. Kementerian Agama RI, Fikih Pendekatan Saintifik
Presentasi
Kurikulum 2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
Kelompok 10 3. Kementerian Agama RI, SKI Pendekatan Saintifik Kurikulum
2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
4. Fadlillah, Implementasi Kurikulum 2013.
 F. Langkah-Langkah Pendekatan Saintifik
14 1-6-2017 XII. PENGEMBANGAN RPP
A. Pengertian RPP
B. Tujuan dan Fungsi RPP
C. Prinsip Pengembangan RPP
D. Unsur-unsur yang Perlu Diperhatikan
Dlm Penyusunan RPP
E. Komponen-komponen RPP
F. Prinsip-prinsip Penyusunan RPP
G. Langkah-langkah Penyusunan RPP
H. Format RPP.
15 8-6-2017 XIII. STRATEGI DAN MODEL UMUM
PEMBELAJARAN SKI
A. Pengalaman Belajar
B. Model Pembelajaran SKI
C. Metode Pembelajaran SKI
D. Skenario Pembelajaran SKI
E. Teknik Mengajar SKI
F. Penilaian SKI
16 13-7-2017
5. Yunus Abidin, Desain Sistem Pembelajaran Dalam
Konteks Kurikulum 2013
Diskusi dan 1. Antonius, Buku Pedoman Guru Menyusun Perangkat
Tanya Jawab Mengajar.
2. Fadlillah, Implementasi Kurikulum 2013.
Presentasi 3. KMA No: 165 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada
Kelompok 11
Madrasah.
4. Kementerian Agama RI, SKI Pendekatan Saintifik Kurikulum
2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
5. Rusman, Model-Model Pembelajaran.
Diskusi dan 1. KMA No: 165 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Mata
Tanya Jawab Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab pada
Madrasah.
2. Kementerian Agama RI, SKI Pendekatan Saintifik Kurikulum
Presentasi
2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
Kelompok 12 3. Kementerian Agama RI, Fikih Pendekatan Saintifik
Kurikulum2013 Madrasah Aliyah (Pegangan Guru).
4. Fadlillah, Implementasi Kurikulum 2013.
UJIAN AKHIR SEMESTER
Medan, 01 Maret 2017.
Dosen,
Drs. H. M. Idrus Hasibuan, M. Pd.
NIP : 19551108 197903 1 001.