Borang Akreditasi PKN Ok PDF

BAN-PT
AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA
BUKU IIIA BORANG

AKREDITASI
YANG DIISI OLEH PROGRAM STUDI
S1 PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO KENDARI
2015
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN
STANDAR 2
TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,

DAN PENJAMINAN MUTU
STANDAR 3
MAHASISWA DAN LULUSAN
20
STANDAR 4
SUMBER DAYA MANUSIA
29
STANDAR 5
KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
75
STANDAR 6
PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM

INFORMASI
101
STANDAR 7
PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
115
ii
BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program studi (PS)
: Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn)
Jurusan/Departemen
: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi
: Universitas Halu Oleo Kendari
Nomor SK pendirian PS (*)
: 109/ Dikti/KEP/1984
Tanggal SK pendirian PS
: 21 Agustus 1984
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS
: DIRJEN DIKTI DEPDIKBUD SUKARDJI RANU WIHARDJO
Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS
: Agustus 1985
Nomor SK Izin Operasional (*) : 058/Dikti/KEP/2007

Tanggal SK Izin Operasional
: 02-04-2007 s/d 04-02-2011
Peringkat (Nilai) Akreditasi

Terakhir
:B
Nomor SK BAN-PT
: 020/BAN-PT/Ak-XIII/S1/X/2010
Alamat PS
: Jl. H.E.A. Mokodompit Kampus Bumi Tri Dharma

Anduonohu FKIP Universitas Halu Oleo Kendari
Sulawesi Tenggara
No. Telepon PS
: 0401 - 3192247
No. Faksimili PS
: 0401 - 3192247
Homepage dan E-mail PS
: hajisamir@gmail.com
irawaty_fkip@yahoo.com)
myPkn.UHO.wordpress.com
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
iii
Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional,Nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan
SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.
Pendidikan S1, S2,
Nama Dosen
Jabatan
Gelar
Bidang Keahlian untuk Setiap
No.
Tgl. Lahir
NIDN**
S3 dan Asal
Tetap
Akademik
Akademik
Jenjang Pendidikan
Universitas
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
1. La Iru
0001016013
31-12-1960
Guru Besar
Prof,
S1 IKIP Menado,
PMP dan KN
Dr,S.H,.M.Si S2 Unpad Bandung
ilmu sosial,
S3 Unpad Bandung
ilmu Sosial
2. Karsadi
0001016523
31-12-1965
Guru Besar
Prof,Dr.,M.Si S1 FKIP UHO
PMP dan KN
S2 UGM Yogyakarta
Ketahanan Nasional
S3 UGM Yogyakarta
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
3. Sundi Komba
0015075303
15-7-1953 Lektor Kepala Dr,M.Si
S1 FKIP U. Pandang
Hukum / PMP
S2 UGM Yogyakarta
Studi Ketahanan Nasional
S3Unhas Makasar
Ilmu Administrasi Publik
4. Hamuni
0001016438
31-12-1964 Lektor Kepala Drs,M.Si
S1 FKIP U. Pandang
PMP dan KN
S2 UI Jakarta
Ketahanan Nasional
5. Sulfa
0001016525
31-12-1965 Lektor Kepala Drs, M.Si
S1 FKIP UHO
PMP dan KN
S2 UGM Yogyakarta
Ketahanan Nasional
6. Arsidik Asuru
0016125501
26-12-1955 Lektor Kepala Drs, M.Ag
S1 IAIN U Pandang
Aqidah Filsafat
S2 IAIN Syarif
Pengkajian Islam
Hidatullah Jakarta
Pendidikan dan keguruan (sementara
mengikuti pendidikan)
7. Muh. Yusuf
0024126604
31-12-1966 Lektor Kepala Dr, M.Hum
S1 IKIP U. Pandang
PMP dan KN
S2 Unhas Makasar
Hukum Tata Negara
S3 Unhas Makasar
Ilmu Hukum Tata Negara
8. Misran Safar
0018066704
18-6-1967 Lektor Kepala Drs,M.Si
S1 FISIP UHO
Sosiologi
S2 Unpad Bandung
Ilmu sosial
Sosiologi (sementara mengukuti
pendidikan)
9. Salimin A
0012115408
15-11-1954 Lektor Kepala S.H.,M.H.
S1 Unhas U. Pandang Ilmu Hukum Pidana
S2 Unhas Makasar
Ilmu Hukum Pidana
10. Ruliah
0006017403
5-1-1974 Lektor Kepala Dr, S.H,M.H
S1 Unhas Makasar
Ilmu Hukum Perdata
S2 Unhas Makasar
Hukum Perdata
S3 Unhas Makasar
Hukum Perdata
iv
11.
Samiruddin T
0023076605
23-7-1966
Lektor
Dr, M.Si
12.
Irawaty
0001016532
10-5-1967
Lektor
Dra, M.Pd
13.
Abdul Halim
Momo
0001077002
1-7-1970
Lektor
Dr, M.Si
14.
Syahbudin
0022057102
22-5-1971
Lektor
S.H.,M.Hum
15.
Wa Ode Hijrah
0019046504
19-4-1966
Lektor
Dra, M.Pd
16.
Andi Syahrir P
0915127701
15-5-1965
Lektor
Drs, M.Si
17.
0001027306
31-12-1973
Lektor
S.Sos., M.Ap
18.
La
Manguntara
La Bilu
0001027005
31-12-1970
Lektor
S.Pd,M.Si
19.
Wa Ode Reni
0019067502
19-6-1975
Lektor
S.Pd, MH
20.
Nerlin
0021117804
21-11-1978
Asisten Ahli
S.Sos, M.Pd
S1 FKIP UHO
S2 UGM Yogyakarta
S3 Unhas Makasar
S1 FKIP UHO
S2 Pascasarjana UHO
S1 FKIP UHO
S2 Unhas Makasar
S3 UNJ Jakarta
S1 Unhas Makasar
S2 UGM Yogyakarta
S1 FKIP UHO
S2 Pascasarjana UHO
S1 UVRI U. Pandang
S2 Unhas Makasar
S1 FISIP UHO
S2 Unibraw Malang
S1 FKIP UHO
S2 UGM Yogyakarta
S1 FKIP UHO
S2 Unhas Makasar
S1 FISIP UHO
S2 UNM
PMP dan KN
Ilmu Politik
PMP dan KN
PIPS/PPKn
PPKn
Administrasi Pembangunan
Manajemen Pendidikan
Ilmu Hukum Perdata
Ilmu Hukum Perdata
PPKn
PIPS/ PPKn
Ilmu Administrasi Negara
Administrasi Publik
PPKn
Ilmu Politik
Ilmu Politik
Ilmu Politik (sementara mengikuti
Studi Doktor
PPKn
Hukum Tata Negara
IPS Kosentrasi Administrasi Umum
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
vi
STANDAR 1.
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
1.1. Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran Program studi, serta
pihak-pihak yang dilibatkan.
Mekanisme penyusunan Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Program studi Penddikan
Pancasila dan Kewarganegaraan:
1. Pembentukan Tim penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran Program studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
2. Tim melakukan rapat pembagian tugas.
3. Tim melakukan penjaringan aspirasi dari Dosen, Mahasiswa, Tenaga kependidikan,
alumni dan pengguna
4. Data hasilpenjaringan aspirasi dianalisisdan ditindaklanjuti dalam bentuk rumusan
visi, misi, tujuan dan sasaran Progrm Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan.
5. Tim perumus mempersentasekan hasil rumusan sementara melalui lokakarya
Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang dihadiri oleh dosen,
mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni dan pengguna.
6. Hasil lokakarya dirumuskan menjadi visi, misi, tujuan dan sasaran Program studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan) dan selanjutnya diajukan kepada pimpinan jurusan dan fakultas.
7. Pimpinan Fakultas mengajukan visi misi tersebut ke sidang senat fakultas untuk
ditetapkan menjadi visi misi yang definitif.
Saat ini, visi dan misi Program studi PPKn telah mengalami revisi yang mengacu pada
visi, misi dan tujuan Universitas Halu Oleo (UHO) dan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) yang telah disusun sebelumnya. Mekanisme penyusunan visi, misi,
tujuan dan sasaran Program studi pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
berdasarkan:
1. SK tim peyusun Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi Program studi pendidikan
pancasila dan kewarganegaraan FKIP UHO.
2. Rapat teknis tim penyusun yang dihadiri oleh pimpinan Fakultas, Jurusan dan unsur
stakeholders lainnya.
Penyusunan dilakukan melalui lokakarya dengan melibatkan seluruh dosen Program
studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan PIPS UHO, pimpinan
Fakultas dan stakeholder. Adapun stakeholders yang dilibatkan dalam proses
penyusunan ini antara lain:
Dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, alumni, dan pengguna
Setiap peserta memiliki hak yang sama dalam mengungkapkan pendapat terkait
dengan penyempurnaan visi misi Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, baik secara langsung melalui rapat-rapat maupun secara tidak
langsung melalui surat, sms dan email. Masukan dan saran yang bersumber dari
stakholder selanjutnya ditampung oleh koordinator Program studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan dan selanjutnya masukan tersebut disampaikan pada tim
perumus sebagai salah satu bahan pertimbangan.
1
BAN-PT, Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1.2. Visi
Pada tahun 2015-2019 Visi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
menjadikan program studi bermutu dengan layanan prima, menghasilkan alumni dan
tenaga pengajar PPKn yang profesional, adaptif, berdaya saing tinggi dan berkarakter
mulia sesuai dengan karakteristik wilayah kepulauan.
Visi Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan memiliki makna sebagai
berikut:
Bermutu, yaitu memiliki kualitas yang tinggi dalam pelaksanaan Tridarma yaitu
pendidikan dan pengajaran, penelitian, serta pengabdian kepada masyarakat.
Layanan Prima, yaitu layanan yang terbaik dengan mengarahkan segala kemampuan
disertai dengan penuh kehati-hatian yang tinggi untuk memenuhi harapan dan
kebutuhan stakeholder.
Cerdas Komprehensif, yaitu meliputi:
1. Cerdas Spiritual adalah beraktualisasi diri melalui olah hati untuk menumbuh dan
memperkuat keimanan, ketakwaan dan ahlak mulia termasuk budi pekerti luhur dan
kepribadian unggul.
2. Cerdas emosional dan sosial adalah beraktualisasi diri melalui olah ras untuk
meningkatkan sensitivitas dan daya apreasiatif akan kehalusan dan keindahan seni
dan budaya, serta kompetensi untuk mengekspresikannya.
3. Cerdas Intelektual, adalah beraktualisasi diri melalui olah pikir untuk memperoleh
kompetensi dan kemandirian dalam ilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Cerdas Kinestetis, adalah beraktualisasi diri melalui olahraga untuk mewujudkan insan
yang sehat, bugar dan berdaya tahan, sigap, terampil, dan cekatan.
Berkarakter, yaitu santunnya kata dengan perbuatan dan memiliki watak serta sifat
mental terpuji sebagai berikut: jujur, adil, gotong royong, adaptif, disiplin, kreatif, inovatif,
toleran, dan amanah.
Profesional, yaitu mampu melaksanakan tugas dan tanggung jawab sesuai keahlian
dan komitmen yang tinggi.
1.1.3.Misi
Untuk mewujudkan visi program studi, maka ditetapkan misi Program studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, sebagai berikut :
1. Menyelenggarakan pendidikan yang berbasis riset dengan memanfaatkan kemajuan
teknologi dan informasi sehingga menghasilkan lulusan yang mampu bersaing dan
beradaptasi.
2. Mengembangkan penelitian dan pengabdian unggulan dalam bidang Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan yang berorientasi pada publikasi dan perolehan
hak paten.
3. Mengembangakan potensi mahasiswa bidang penalaran, olahraga, seni budaya, dan
kewirausahaan, untuk membangun citra program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan di tingkat nasional dan internasional.
4. Menyelenggarakan pelayanan pendidikan yang prima.
2
1.1.4. Tujuan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Untuk merealisasikan visi dan misi Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, perlu dirumuskan tujuan dan sasaran-sasaran strategis tahun
2015-2019, yang lebih jelas agar diperoleh ukuran-ukuran terlaksanannya misi dan
tercapainya visi sebagai berikut:
Terwujudnya lulusan yang memiliki kemampuan penguasaan ilmu pengetahuan
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang berbasis riset dengan
memanfaatkan kemajuan teknologi dan informasi sehingga menghasilkan lulusan
yang mampu bersaing dan beradaptasi.
Terciptanya budaya akademik dan terlaksananya pembinaan dan pengembangan
kompetensi, karakter serta semangat keunggulan bagi civitas akademika.
Terwujudnya penelitian dan pengabdian unggulan dalam bidang Pendidikan
pancasila dan kewarganegaraanyang terpublikasikan baik nasional maupun
internasional yang terindeks.
Terwujudnya perolehan hak paten.
Terwujudnya karya ilmiah dan skill mahasiswa di bidang penalaran, olahraga, seni
budaya dan kewirausahaan, untuk membangun citra program studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan di tingkat nasional dan internasional.
Tertata dan terkelolanya program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan secara transparan dan akuntabel sehingga mampu memberikan
layanan prima terhadap pelaksanaan dan evaluasi keberhasilan proses
pembelajaran.
1.1.5.Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Untuk mencapai tujuan strategis Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, diperlukan sejumlah sasaran strategis yang menggambarkan
kondisi yang harus dicapai pada tahun 2015-2019. Sasaran strategis untuk tiap
tujuan strategis tersebut adalah sebagai berikut:
1. Terwujudnya lulusan yang memiliki kemampuan penguasaan ilmu
pengetahuan PPKn yang berbasis riset dengan memanfaatkan kemajuan
teknologi dan informasi sehingga menghasilkan lulusan yang mampu
bersaing dan beradaptasi.
2. Terciptanya budaya akademik dan terlaksananya pembinaan dan
pengembangan kompetensi, karakter serta semangat keunggulan bagi civitas
akademika.
3. Terwujudnya penelitian dan pengabdian, keunggulan dalam bidang PPKn
yang terpublikasi baik, nasional maupun internasional yang terindeks.
4. Terwujudnya perolehan hak paten .
5. Terwujudnya karya ilmiah dan skill mahasiswa di bidang penalaran, olah
raga, seni budaya dan kewirausahaan untuk membangun citra Program studi
PPKn ditingkat nasional dan internasional.
6. Tertata dan terkelolanya program studi secara transparan dan akuntabel
sehingga mampu memberikan layanan prima terhadap pelaksanaan dan
evaluasi keberhasilan proses pembelajaran.
3
Strategi Pencapaian:
1. Sasaran 1
Untuk mewujudkan lulusan yang memiliki kemampuan menguasai ilmu
pengetahuan PPKn yang berbasis riset dengan memanfaatkan kemajuan teknologi
dan informasi yang mampu bersaing dan beradaptasi, maka setiap mata kuliah
senantiasa diwajibkan berbasis komputer dan internet.
2. Sasaran 2
Untuk mewujudkan terciptanya budaya akdemik dan terlaksananya pembinaan
dan pengembangan kompetensi, karakter serta semangat keunggulan bagi civitas
akademika ditetapkan SOP pembinaan dan pengembangan kompetensi, karakter
serta semangat bagi civitas akademika.
3. Sasaran 3
Untuk mewujudkan penelitian dan pengabdian unggulan dalam bidang PPKn
yang terpublikasi baik nasional maupun internasional yang terindeks dengan cara
membuat pusat informasi penelitian dan pengabdian unggulan di Program studi
PPKn. Disamping itu menetapkan pengelola jurnal membantu dosen melakukan
publikasi pada jurnal.
Indikator Kinerja Utama
No
Uraian
1 Perolehan HAKI
2 Riset kolaborasi dengan institusi
lain
3 Buku ajar yang dibuat dosen
4 Perolehan penelitian
5 Perolehan hibah pengabdian
(judul)
6 Publikasi hasil penelitian dalam
jurnal terakreditasi nasional
(judul/tahun)
7 Publikasi hasil penelitian dalam
jurnal internasional (judul/tahun)
8 Jurnal ilmiah terakreditasi
Kondisi
Target Tahunan
Awal
2009 2010 2011 2012 2013
1
2014
-
1
25
2
28
4
39
4
51
4
60
5
69
12
12
14
16
4. Sasaran 4
Untuk mewujudkan perolehan hak paten maka ketua Program studi mendorong
dosen berkarya yang dapat di patenkan dan HAKI melalui pemberian insentif,
misalnya melalui pelatihan
5. Sasaran 5
Untuk mewujudkan karya ilmiah dan skill mahasiswa dibidang penalaran,
olahraga, seni budaya, dan kewurausahaan, untuk membangun citra PS PPKn
ditingkat nasional dan internasional ketua PS PPKn melaksanakan kegiatan
penulisan karya ilmiah dan skill mahasiswa dibidang penalaran, olah raga, seni
budaya, dan kewirausahaan.
4
Indikator Kinerja Utama
Kondisi
Target Tahunan
Awal
2009 2010 2011 2012 2013
1
2
3
3
No
Uraian
2014
1 Perolehan PKM
5
2 Jumlah Mahasiswa yang
675
708 744 781
820
860
memperoleh beasiswa
3 Jumlah kegiatan minat dan bakat
29
20
22
25
30
35
4 Jumlah kegiatan penalaran
12
25
27
30
32
34
5 Jumlah proposal PKMK yang
1
2
3
5
7
lolos
1. Memperoleh medali dalam bidang olahraga, seni dan penalaran tingkat
nasional.
2. Peningkatan
promosi
Program
studi
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganegaraan.
3. Memiliki dokumen pengembangan karakter bagi civitas kademik.
4. Mahasiswa Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan penerima beasiswa
mencapai 40%.
Strategi Pencapaian :
1. Memberikan penghargaan kepada mahasiswa yang memberikan kontribusi
kepada pengembangan Program studi baik berupa pembebasan SPP maupun
insentif lainnya.
2. Peningkatan
promosi
Program
studi
Pendidikan
Pancasila
dan
Kewarganegaraan.
3. Mengembangkan sistem penjaminan mutu agar semua unit dapat bekerja
dengan baik.
4. Memperluas kesempatan bagi tiap-tiap warga negara yang berminat menjadi
calon guru dan/atau telah menjadi guru pada sekolah menengah yang memiliki
potensi sesuai syarat-syarat dan peraturan yang berlaku untuk mendapatkan
pendidikan di Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
5. Menyelenggarakan kegiatan ilmiah, seminar, komperensi, diskusi, seminar
penelitian termasuk seminar kemajuan tugas akhir yang dapat diikuti oleh
mahasiswa.
6. Memberikan penghargaan/insentif bagi dosen yang memiliki tulisan dalam jurnal
terakreditasi nasional maupun Internasional, membangun kerjasama antar
perguruan tinggi baik di dalam maupun di luar negeri dalam bidang pendidikan,
penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
7. Melaksanakan pameran Program studi expo dan kreatifitas mahasiswa,
mengadakan pertemuan alumni secara berkesinambungan.
6.
Sasaran 6
Untuk mewujudkan terta dan terkelolanya Program studi secara transparan dan
akuntabel sehingga mampu memberikan layanan prima terhadap pelaksanaan dan
evaluasi keberhasilan proses pembelajaran.
Tersedianya layanan pendidikan bermutu, relevan, dan berdaya saing

2009 2010 2011 2012
2013
No
Indikator Pencapaian
1.
2.
Rata-rata IPK mahasiswa

Persentase mahasiswa
menyelesaikan studi tepat
waktu
2014
3,00
3,05
3,1
3,15
3,2
3,25
7,5
10
11,25
12,5
5
1.
Rata-rata waktu lulusan

>6
<6
(bulan)
2. Presentase Jumlah Dosen
10
15
Berpendidikan S-3
3. Presentase Jumlah Dosen
95
100
Berpendidikan S-2
4. Jumlah
Dosen
dengan
10
10
Jabatan Guru Besar
5. Jumlah
Dosen
dengan
45
50
Jabatan Lektor Kepala
6. Presentase jumlah Dosen
35
50
tersertifikasi
7. Mahasiswa Penerima
42
82
Beasiswa
Strategi
Bermutu, dosen
Relevan, Daya Saing:
8. Pencapaian:
Produktifitas tridharma
4
11
yang melibatkan mahasiswa
B
B
9. Nilai Akreditasi
<5
<5
<4
<4
15
15
35
35
100
100
100
100
10
10
10
10
50
50
50
50
80
85
90
90
82
84
102
77
15
22
15
10
1. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk melanjutkan studi kejenjang

lebih lanjut yang linear.
2. Memberikan informasi beasiswa pendidikan lanjutan.
3. Mendorong dosen yang berkualifikasi S3 untuk mencapai Jabatan Guru Besar,
tersertifikasi, dan Jabatan minimal Lektor Kepala.
4. Memberikan informasi beasiswa kepada mahasiswa.
5. Pengembangan proses pembelajaran yang inovatif sesuai dengan tuntutan
kurikulum yang dilakukan oleh dosen di dalam maupun di luar ruang kuliah
yang di tahun 2016 diharapkan semua mata kuliah sudah berbasis WEB.
6. Menyelenggarakan program pendidikan yang produktif, inovatif dan berdaya
saing tinggi.
7. Menciptakan nuansa akademis yang kondusif untuk mendukung proses
pembelajaran yang efektif, efisien, dan berkualitas.
8. Melakukan penulisan buku dan bahan ajar.
9. Meningkatkan tertib administrasi dan membentuk panitia kerja yang melibatkan
dosen tenaga administrasi, dan mahasiswa.
6
Strategi Pencapaian :
1. Melakukan monev sistem perkuliahan melalui absensi dosen dan pada
berita acara perkuliahan.
2. Meminta dosen untuk menginput nilai sesuai dengan waktu yang
ditetapkan.
3. Meminta dosen penasehat akademik melayani penawaran mata kuliah
mahasiswa secara online.
4. Menginput nilai mahasiswa melalui SIAKAD.
5. Menginput data mahasiswa melalui EPSBED.
6. Meningkatkan tertib administrasi dan membentuk panitia kerja yang
melibatkan dosen tenaga administrasi, dan mahasiswa.
1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran / sosialisasi, visi, misi dan tujuan Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan serta pemahaman civitas akademika (dosen dan
mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Visi, misi, dan tujuan Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
disosialisasikan secara intensif kepada semua civitas akademika (dosen dan
mahasiswa) melalui :
1. Panduan akademik yang dibagikan kepada setiap mahasiswa baru pada saat
orientasi.
2. Kartu kontrol PA yang diberikan kepada mahasiswa yang telah ditetapkan
dosen pendamping akademik oleh Ketua Program studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan melalui SK Dekan.
3. Buku pedoman penulisan skripsi dan kartu konsultasi bagi mahasiswa yang
menyusun skripsi.
4. Kegiatan expo Universitas Halu Oleo dengan cara membagikan leaflet kepada
pengunjung, percetakan spanduk, facebook (Program studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, E-mail (hajisamir@gmail.com dan
irawaty_fkip@yahoo.com) handphone (ditujukan kepada ketua Program studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan)
Dengan demikian, pemahaman visi misi oleh tenaga pendidik diwujudkan dalam
pembuatan SAP, penelitian dan pengabdian pada masyarakat. Tenaga pendidik
dalam pembuatan SAP (Satuan Acara Perkuliahan) selalu disesuaikan dengan
perkembangan iptek dan perubahan materi ajar Program studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan.
Pemahaman visi misi oleh mahasiswa diwujudkan melalui karya ilmiah dan skill
mahasiswa di bidang penalaran, olahraga, seni budaya dan kewirausahaan, untuk
membangun citra Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Karya ilmiah (lomba debat akademik wilayah Sulawesi , Maluku, dan Irian jaya),
kewirausahaan baik melalui kegiatan insidental maupun yang terjadwal misalnya
melalui Unit Kegiatan Mahasiswa.
Pemahaman visi misi oleh tenaga kependidikan diwujudkan dalam hal kedisiplinan,
kerapian dalam pengarsipan, kebersihan, dan keramahan dalam pelayanan.
7
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN

PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong
Sistem tata pamong yang berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati
bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran
dalam Program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang
dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tata cara pemilihan pimpinan, etika dosen,
etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta
pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium). Sistem
tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang
menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan,
dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program studi untuk
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggungjawab dan adil.
Sistem tata pamong yang berjalan pada Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn) senantiasa berdasarkan pada nilai, norma, etika, dan budaya
organisasi yang disepakati bersama. Ketua Program studi sebagai pimpinan program
studi berkewajiban mengarahkan dan mempengaruhi civitas akademika untuk berpilaku
sesuai dengan visi misi Program studi yang telah dituangkan dalam restra dan renop
Program studi. Ketua Program studi dalam menjalankan tugasnya harus mengikuti dan
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab dan adil. Penjelasan dari sistem tata pamong tersebut adalah sebagai berikut:
a. Kredibel
Program studi dipimpin oleh seorang Ketua Program studi pendidikan
pancasila dan kewarganegaraan yang dipilih melalui rapat dosen pemilihan ketua
Program studi. Ketua Program studi harus memiliki kriteria dan syarat-syarat yang
telah ditentukan didalam tata tertib pemilihan yang telah ditetapkan melalui rapat
senat fakultas. Kredibel dalam hal berkarya karena memenuhi syarat Akademik yang
berpendidikan Magister (S2), memiliki komitmen yang kuat terhadap pengembangan
Program studi dan memiliki kapasitas dalam memimpin dan mengelola Program
studi.
Kredibel dalam penerimaan dari seluruh dosen. Kredibel dalam hal karya
dosen misalnya penelitian Hibah Bersaing, Asesor pada pelaksanaan sertifikasi guru
(PLPG) rayon 126. Kerjasama dengan pemda, narasumber pada penulisan karya
ilmiah guru sekota Kendari (Diknas Kota Kendari).
b. Transparan
Pengelolaan dan manajemen Program studi dilakukan secara transparan
dengan memilih musyawarah mufakat dengan seluruh dosen dan unsur lain di
Program studi untuk penyusunan rencana kerja, program kerja dan penyusunan
anggaran yang mengacu kepada struktur anggaran di Universitas Halu Oleo dalam
setiap pengambilan keputusan (transparan = open manajemen). Setiap tahun
Program studi mengajukan rancangan anggaran ke bagian keuangan Fakultas
melalui Pembantu Dekan II. Realisasi pencairan dana akan dilakukan jika detail
kegiatan dalam bentuk proposal disertakan sebagai kelengkapan dalam proses
pengajuan dana. Pembantu Dekan II akan mengontrol langsung pertanggungjawaban
keuangan dengan meminta laporan kegiatan Program studi.
Contoh : Sistem Transparansi diterapkan dalam pengelolaan Program studi guna
menghindari ketimpangan dalam pembagian beban kerja dosen (menggunakan
kontrol). Dengan mengacu pada prinsip keterbukaan, maka Program studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan menjadi salah satu pusat informasi
8
mengenai kegiatan tridharma perguruan tinggi. Misalnya perkuliahan, penelitian, dan

pengabdian masyarakat, maupun kegiatan lainya seeperti lokakarya, workshop,
seminar ilmiah, dan sebagainya.
c. Akuntabel
Seluruh agenda Program studi direncanakan bersama melalui rapat Program
studi yang dihadiri seluruh dosen (tenaga pendidik) dan tenaga kependidikan. Dalam
pelaksanaan seluruh kegiatan Ketua Program studi dipertanggungjawabkan melalui
rapat dosen dan pimpinan fakultas melalui pembantu dekan sesuai dengan bidang
masing-masing secara periodik).
Implementasi kegiatan kepemimpinan dan manajemen Program studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan yang akuntabel dengan melibatkan peran semua
unsur pendukung Program studi yang terakomodasi dengan baik. Pemilihan
kepemimpinan serta prosedur yang berdasarkan standar yang telah ditentukan pada
pelayanan dipolakan melalui alur kerja pada lingkungan internal. Apabila
berhubungan dengan lingkungan eksternal dilaksanakan berdasarkan penyusunan,
pemberian masukan, penyebaran informasi, pelaksanaan, penataan serta evaluasi
bagi kesinambungan dan tindak lanjutnya. Contoh: Sistem tata pamong program
studi memberikan kesempatan setiap unsur pendukung untuk memberikan masukan
baik secara langsung maupun tidak langsung yang dapat tersampaikan saat
diadakannya rapat-rapat baik yang diadakan ditingkat Program studi maupun fakultas
secara berkala yang menghasilkan kebijakan yang akan ditindaklanjuti oleh semua
unsur yang ada. Hal ini dibuktikan dengan peraturan-peraturan yang disepakati dan
tertulis yang berkaitan dengan pola bersosialisasi antar berbagai unsur pendukung
baik di tingkat Program studi, jurusan maupun Fakultas. Pada rapat dosen, semua
dosen hadir untuk memberi masukan dan memberikan evaluasi atas pelaksanaan
kegiatan pembelajaran, Lesson Study, apabila terdapat kekurangan dalam
pelaksanaannya maka dimusyawarakan untuk mencari solusi yang terbaik bagi
setiap permasalahan yang hasilnya disampaikan kepada pimpinan Fakultas melalui
Ketua Jurusan PIPS. Adapun evaluasi proses perkuliahan selama satu semester dan
resolusi- resolusi untuk semester berikutnya dibahas dalam rapat awal maupun akhir
semester yang hasilnya dilaporkan kepada ketua Jurusan.
d. Bertanggung jawab
Ketua Program studi senantiasa bekerja melasanakan keputusan rapat
tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan aturan dan mekanisme
yang berlaku. Ketua Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
merupakan salah satu bagian organisasi yang berada di lingkungan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Halu Oleo, oleh karena itu Ketua Program
studi harus memiliki tanggung jawab yang terkait dengan pelaksanaan Tridharma
perguruan tinggi di lingkungan Program studi PPKn. Contoh : Wujud tanggungjawab
Program studi tercermin pada capaian sasaran mutu yang telah ditetapkan
sebelumnya meliputi: penyusunan jadwal perkuliahan setiap semester, penyusunan
jadwal ujian tengah semester, penyusunan jadwal ujian akhir semester, pembagian
Penasehat Akademik (PA) mahasiswa di setiap semester, pembagian pembimbingan
kepada mahasiswa dalam penyelesaian tugas akhir, menyebarluaskan informasi
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat kepada dosen, memberi pembinaan
pada berbagai kegiatan kemahasiswaan, serta memberi pelayanan kepada
mahasiswa.
e. Adil
Keadilan yang diterapkan oleh Ketua Program studi yaitu senantiasa adil
berdasakan kompetensi dan adil berdasarkan beban kerja setiap tenaga pendidik dan
dicatat dalam buku kontrol beban kerja (Tridharma Perguruan Tinggi). Pelaksanaan
kepemimpinan pada Program studi bersifat partisipatif demokratik, dengan
mengutamakan kepentingan Program studi melalui kesepakatan bersama. Ketua
9
Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam menjalankan

tugas-tugasnya memberikan kebebasan berpikir dan menyampaikan pendapat bagi
pada dosen setiap minggunya untuk mendiskusikan berbagai hal yang terkait dengan
permasalahan akademik, pelaksanaan perkualiahan maupun upaya pembinaan
kemahasiswaan sehingga terbina hubungan kekeluargaan yang harmonis dikalangan
dosen maupun mahasiswa. Kondisi ini memungkinkan Program studi dapat
mengantisipasi dan menanggulangi permasalahan yang membutuhkan solusi cepat
pada lingkungan internal maupun eksternal. Pola kepemimpinan ini juga tercermin
pada rapat Program studi yang secara regular dilaksanakan pada awal dan akhir
semester perkuliahan, yang mana membahas pelaksanaan perkuliahan yang telah
atau akan dilaksanakan dan evaluasi kegiatan Program studi, serta rencana-rencana
mutakhir yang perlu dilakukan. Oleh karena itu, setiap kebijakan yang dilakukan
mengacu pada sasaran mutu dan dibuat dengan mengacu pada prosedur mutu yang
telah ditetapkan, sehingga menjamin arah keputusan yang modern dan bermutu,
berlaku adil terhadap siapapun yang terkait dengan proses kebijakan tersebut.
Contoh : Apabila terjadi hal yang mengarah kepada pelanggaran kode etik, maka
pelanggaran tersebut dibahas terlebih dahulu di dalam rapat dosen Program studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP UHO kemudian disampaikan
untuk dibahas dalam rapat senat UHO. Senat UHO telah menetapkan kode etik
dosen sesuai SK Rektor UHO Nomor: 316/UN29/SK/PD/2013. Selain itu peraturan
kerja yang telah ditetapkan pemerintah misalnya Peraturan Pemerintah Nomor 53
Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil, juga menjadi dasar dalam
menetapkan peraturan kerja berkaitan dengan pelaksanaan tugas dosen dan tenaga
administrasi sehari-hari di Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Jurusan PIPS FKIP UHO.
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur
dalam Program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang
disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi
yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan
pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual
dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan
arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam
menjalankan fungsi kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan
kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan
menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional Program studi Kepemimpinan
organisasi berkaitan degan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi
perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin
kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program studi.
Pola Kepemimpinan dalam Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
adalah kepemimpinan yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggungjawab, dan
adil berdasarkan hasil keputusan rapat dosen yang menjadi standar penilaian segala
aktivitas dosen mahasiswa dan tenaga administrasi. Kepemimpinan yang baik mampu
menginspirasi, mendorong, serta menghargai kontribusi seluruh elemen di Program
studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan FKIP UHO dan stakeholders lainnya
dalam menumbuhkan sikap saling percaya untuk berkarya secara bertanggungjawab
dan menyelesaikan setiap masalah yang berkaitan proses pendidikan dan pengajaran
secara efektif dan efisien. Kepemimpinan yang efektif dan efisien perlu didukung
kemampuan mengorganisasikan seluruh potensi civitas akademika, dan mengarahkan
fokus kegiatan yang telah disepakati menjadi hasil pencapaian yang terukur sesuai visi,
misi, dan tujuan. Dalam menjalankan kepemimpinan, Program Studi Pendidikan
10
pancasila dan kewarganegaraan menganut kepemimpinan partisipatif demokratik,

dengan mengutamakan kepentingan Program studi melalui kesepakatan bersama.
a. Kepemimpinan Operasional
Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan Ketua PS PPKn dalam
menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional Program studi Ketua PS
PPKn setiap semester merencanakan kegiatan yang akan dilakukan dalam jangka
6 bulan yang merupakan penjabaran dari visi misi Program studi. Kegiatan tersebut
antara lain penyusunan jadwal perkuliahan, pembagian dan penetapan
pembimbingan tugas akhir dan PA mahasiswa, pengembangan dan pembinaan
kegiatan kukurikuler mahasiswa dan kegiatan-kegiatan lain yang berkaitan dengan
pengembangan Program studi. Setiap kegiatan ditetapkan melalui prosedur rapat
Program studi yang dihadiri oleh seluruh dosen dan tenaga kependidikan. Semua
kegiatan tersebut di atas berdasarkan rencana operasional (Renop) Program studi
yang merupakan penjabaran dari rencana strategi Program studi.
b. Kepemimpinan Organisasi
Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan kemampuan Ketua PS PPKn dalam
memahami tata kerja antar unit dalam organisasi fakultas dan perguruan tinggi. Secara
organisasi kepemimpinan Program studi menjalankan program kerja Jurusan dan
Fakultas berdasarkan SOP yang ada pada Program studi dan fakultas. Hal ini
dimaksudkan agar semua pekerjaan terstandarisasi. Ketua Program studi dalam
menjalankan tupoksinya selalu mengikuti hirarkhi organisasi yang telah ditetapkan.
Kedudukan Ketua Program studi dalam struktur organisasi dapat dilihat pada Bagan
Organisasi sebagai berikut
Berdasarkan stuktur organisasi diatas, kedudukan Program studi PPKn berada

dibawah ketua jurusan PIPS, yang memiliki tupoksi Program studi sebagai berikut:
1. Untuk mengatur berbagai masalah akademik yang ada, Ketua Program studi
menugaskan seorang dosen melalui K2JM agar dapat memonitoring, mengevaluasi
dan melaporkan pelaksanaan perkuliahan setiap semester sehingga pelaksanaan
perkuliahan dapat terpantau secara transparan dan akuntabel.
2. Untuk meningkatkan minat baca dan jumlah buku teks di kalangan mahasiswa
Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan Ketua Program studi menugaskan
salah seorang dosen Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan sebagai
pembimbing mahasiswa sebagai pengurus taman baca, sehingga diharapkan
referensi buku yang bisa dipinjamkan kepada mahasiswa selalu bertambah dan
11
3.
4.
5.
6.
7.
8.
relevan dengan mata kuliah dan dapat membantu mahasiswa dalam mencari
pustaka. Selain itu, Ketua Program studi selalu berkoordinasi dengan UPT
Perpustakaan melalui perpustakaan Fakultas terutama dalam mengajukan judul
buku yang diperlukan oleh mahasiswa PPKn.
Untuk bidang kemahasiswaan Ketua Program studi menugaskan salah seorang
dosen untuk membina kegiatan kemahasiswaan, KKP serta untuk meningkatkan
pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah yang agak sulit untuk dipahami maka
melalui ketua Program studi berkoordinasi dengan ketua HMPS untuk mengelola
kegiatan dengan menugaskan beberapa mahasiswa senior yang berprestasi untuk
menjadi tutor pada mata kuliah tersebut.
Untuk meningkatkan kemampuan dan kompetensi bagi mahasiswa Pendidikan
pancasila dan kewarganegaraan peserta KKP ditiap semesternya, Ketua Program
studi berkoordinasi dengan Laboratorium Pembelajaran untuk pelatihan
microteaching bagi mahasiswa.
Pelaksanaan praktikum mahasiswa Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
dikelola oleh Laboratorium Pengembangan unit Pendidikan pancasila dan
kewarganegaraan yang dalam implementasinya selalu dikoordinasikan ke Ketua
Program studi khususnya dalam penentuan jadwal praktikum.
Ketua Program studi menugaskan kepada salah seorang dosen dibidangnya untuk
mengkoordinasi kegiatan yang diselenggarakan oleh setiap Kelompok Bidang
Keilmuan (KBK), seperti kegiatan seminar yang melibatkan dosen dan mahasiswa.
Untuk meningkatkan mutu lulusan dan memperkecil masa tunggu, Ketua Program
studi menjalin kerjasama dengan alumni melalui Ikatan Alumni Pendidikan
Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan Indonesia (IKA-PPKn) dalam informasi
maupun masukan dari alumni.
Ketua Program studi juga berkoordinasi dengan UPT Bahasa dalam meningkatkan
kemampuan Bahasa Inggris Dosen dan Mahasiswa melalui program kerja PGM
PPKN.
c. Kepemimpinan Publik
Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan Ketua PS PPKn dalam
menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik. Ketua PS PPKn selama
kepemimpinannya telah banyak merencanakan, merintis kerjasama dan
melaksanakannya kegiatan yang telah berjalan antara lain: kerjasama dengan
LPMP, Diknas Kota, Kemenkum HAM, dan Lembaga Peradilan. Kerjasama yang
dilakukan oleh Program studi selain digagas oleh Ketua Program studi juga ada
beberapa kerjasama yang digagas oleh dosen Program studi PPKn antara lain Dr.
Muh. Yusuf M.Hum kerjasama Diklat Pemda Propinsi, Peradilan Tata Usaha
Negara Kendari, UPT LPPM Kota Kendari, UPT Diknas Kota Kendari, Dr. H.
Samiruddin M.Si kerjasama Diklat Pemda Propinsi, UPT LPPM Kota Kendari,
konawe selatan, kolaka, UPT Diknas Kota Kendari, bombana, Buton, Drs. Misran
Safar, M.Si kerjasama Bappeda Kota Kendari, Diknas Konsel, Badan
Pemberdayaan Perempuan dan KB, Serektariat Daerah Konsel, Kab. Butur, Konut.
Kerjasama-kerjasama tersebut memberikan konstribusi yang signifikan baik untuk
pengembangan Program studi maupun pengembangan sumber daya manusia di
kabupaten/kota lingkup propinsi Sulawesi Tenggara. Manfaat yang nyata dalam
pengembangan Program studi adalah meningkatkan kemampuan kemampuan
dosen dalam mengaplikasikan keilmuannya, kemampuan mahasiswa dalam
meningkatkan keterampilan mengajar dan kemampuan menyelesaikan
permasalahan dalam pembelajarannya. Selain itu, Program studi PPKn
mendapatkan manfaat dalam hal pengembangan dan perbaikan perangkat
pembelajaran (kurikulum/silabus, RPP, materi ajar, media pembelajaran, LKS,
penilaian) yang bersumber dari masukan dan saran dari pihak-pihak yang telah
bekerjasama dengan Program studi PPKn.
12
Selain menyalin kerjasama Ketua Program studi juga melakukan kegiatankegiatan kemasyarakatan baik sebagai penggagas, pengurus, maupun sebagai
pelaksana/panitia kegiatan kemasyarakatan. Kegiatan yang paling menonjol yang
bermanfaat bagi masyarakat maupun pengembangan Program studi adalah
keterlibatan Ketua Program studi dalam kegiatan PLPG Rayon 26 dengan lingkup
kerjasama lingkup Propinsi Sulawesi Tenggara sebagai Assessor. Selain itu
Ketua Program studi sebagai Sekretariat Program Pendidikan Profesi Guru
Tahun 2009. Tahun 2013 dilantik menjadi ketua Program studi PPKn Untuk masa
jabatan 2013-2017. Menjadi Pengurus Dewan Pengurus Wilayah Majelis
Cendekiawan Republik Indonesia (DPW MCRI) Sulawesi Tenggara tahun 2014.
Selain Ketua Program studi, dosen juga terlibat dalam kegiatan PLPG Rayon 126
dengan lingkup kerja Propinsi Sulawesi Tenggara sebagai Assessor.
2.3 Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Program studi mencakup planning,
organizing, staffing, leading, controlling and evaluation dalam kegiatan internal maupun
eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program studi serta dokumen pendukungnya
Pengelolaan Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan yang
meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengembangan, dan evaluasi, dengan
menerapkan implementasi kepemimpinan melalui prinsip-prinsip RAISE (Relevantie,
Academic Atmosfer, Internal Management, Sustainability, Eficiency & Productivity).
Komitmen ketua Program studi terhadap pelaksanaan fugsi manajemen yaitu
setiap tahun, Program studi menyusun Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi
Pemerintah (LAKIP) yang terdiri dari Laporan Kinerja Tahunan, Rencana Kinerja, dan
Rencana Program Kerja. Dalam Rencana Kinerja, sasaran yang akan dicapai antara
lain adalah peningkatan mutu lulusan, ketersediaan sarana-prasarana penunjanga
kademik, terciptanya suasana akademik yang kondusif, peningkatan nilai akreditasi,
peningkatan peran KBK, dan terbukanya Program Konsentrasi/Program studi baru.
Sistem pengelolaan Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan FKIP
UHO meliputi beberapa bagian.
a. Planning
Ketua Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan secara
rutin menyusun rencana kerja tahunan, khususnya rencana kerja yang berkaitan
dengan penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi yang meliputi pendidikan dan
pengajaran, penelitian, serta pengabdian pada masyarakat. Rencana kerja
tersebut selanjutnya dituangkan dalam bentuk program kerja tahunan. (Dokumen
Renstra Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2010-2014
dan RENOP 2015-2019). Setiap tahun Program studi menyusun rencana kerja
yang diajukan ke jurusan yang akan dibahas di pimpinan Fakultas, dokumen di
fakultas akan diteruskan ke universitas dibahas dalam rapat kerja daerah
Universitas Halu Oleo realisasi dari kegiatan berupa DIPA, RKAKL (Rencana
Kegiatan Anggaran Kementrian dan Lembaga).
b. Organizing
Ketua Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan selanjutnya
mengelompokkan masing-masing program kerja yang telah disusun dalam
Rencana Kerja tahunan berdasarkan urutan prioritas. Untuk melaksanakan rencana
yang telah ditetapkan, Program studi mengatur kebijakan dengan melibatkan
dosen, mahasiswa, tenaga kependidikan, serta laboran/teknisi di lingkungan
Program Studi berdasarkan asas efisiensi, kapabilitas, dan keadilan. Susunan
organisasi Program studi Pendidikan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
13
secara struktural sebagai unsur pelaksana akademik, baik yang diatur berdasarkan
SK Rektor maupun SK Dekan FKIP atau sesuai dengan Statuta Universitas Halu
Oleo.
c. Staffing
Ketua Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam
menjalankan rencana kerja tahunan dibantu oleh tenaga kependidikan. Tenaga
kependidikan diberi tugas untuk membantu ketua Program studi dalam menyediakan
seluruh kebutuhan administrasi proses pembelajaran penelitian dan pengapdian
pada masyarakat serta bagian kegiatan kemahasiswaan. Untuk meningkatkan
kemampuan dan keterampilan tenaga kependidikan, Ketua Program studi memberi
ruang dan kesempatan serta bantuan dana kepada tenaga kependidikan untuk
mengikuti pelatihan dan kursus. Pelatihan dan kursus yang telah diikuti tenaga
kependidikan antara lain kursus komputer, pelatihan pengisian EPSBED, Pelatihan
Siakad onLine. Bagi pendidik yang diberi tugas untuk membantu Ketua Program
studi dalam memperlancar proses pembelajaran dan menjamin mutu pembelajaran
juga diberi kesempatan untuk meningkatkan kompentensinya terutama pada bidang
adminitrasi dan penjaminan mutu administrasi. Setiap kegiatan tenaga kependidikan
dan tenaga pendidik yang diberi tugas tambahan administrasi dan jaminan mutu
selalu dibawah pengawasan Ketua Program studi sebagai penanggungjawab
terselenggaranya proses pembelajaran yang efektif dan efisien
d. Leading
Ketua Program studi dalam menjalankan tupoksinya berdasarkan SOP
dengan menggunakan pola kepemimpinan partisipatif dan demokrasi. Pola
kepemimpinan partisipatif dan demokrasi Ketua Program studi mengharapkan
setiap stakehorders, terutama civitas akademika dapat berpartisipasi aktif
dalam memberikan saran dan kritikan dalam rangka pengembangan Program
studi, Jiwa kepemimpinan Ketua Program studi PPKn telah dibuktikan didalam
memimpin Program studi yang mampu menggerakkan stakehorders dan civitas
akademika untuk bergerak secara bersama-sama dalam rangka pencapaian
visi, misi tujuan dan sasaran Program studi sebagaimana yang tercantum
didalam Restra Program studi Setiap kegiatan yang dilakukan oleh Ketua
Program studi selalu berdasarkan pada keputusan hasil musyawarah pada
tingkat Program studi dan keberhasilannya adalah merupakan keberhasilan
kolektif.
e. Controlling
Keberhasilan atas pelaksanaan suatu program kerja bergantung pada
kredibilitas pelaksana serta dukungan sumber daya yang memadai. Oleh karena itu,
diterapkan sistem monitoring secara periodik untuk mengetahui tingkat pencapaian
atas pelaksanaan suatu program kerja. Monitoring dan Evaluasi (MONEV) terhadap
implementasi program kerjadi tingkat Program studi, dilakukan secara berkala baik
oleh mahasiswa, dosen dan stakeholders. Secara internal Program studi melakukan
Monev 1 (satu) kali/semester, melalui audit internal yang dilakukan oleh Tim
Monitoring Jaminan Mutu (TMJM) Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan. Hasil Monev ini digunakan sebagai bahan perbaikan program
kerja di tingkat Program studi dan bahan laporan tahunan kepada Dekan FKIP.
Selain monev juga ada kegiatan audit internal yang dilakukan oleh K2JM
(Kelompok Kerja Jaminan Mutu) dan audit internal LJMMEP (Lembaga Jaminan
Mutu dan Monitoring Evaluasi Pendidikan) yang dilakukan secara setiap semester
terutama terkait dengan proses pembelajaran.
14
Dengan dilakukan monev secara terarah setiap semester baik oleh K2JM
maupun auditor LJMMEP diharapkan mutu Program studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan FKIP UHO, akan tetap terjamin sesuai standar mutu yang
telah ditetapkan Kemendikbud.
2.4 Penjaminan Mutu
Bagaimanakah pelaksaan jaminan mutu pada Program studi ? Jelaskan.
Sistem penjaminan mutu yang dilaksanakan pada Program studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan mengacu pada sistem pembangunan mutu
akademik di FKIP UHO. Pelaksanaan penjaminan mutu Program studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan telah dilakukan setiap semester untuk menjamin
perbaikan dan peningkatan kualitas Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan. Peran Lembaga Jaminan Mutu, Monitoring dan evaluasi
pendidikan (LJKKEP) ditingkat universitas, unit jaminan Mutu (UJM) di tingkat
Fakultas, Kelompok kerja Jaminan Mutu (K2JM) di tingkat Program studi sangat
bermanfaat bagi peningkatan kualitas Program studi.
Dokumen sistem penjaminan mutu yang dilaksanakan di Progrm studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mengacu pada dokumen SPMI
(Sistem Penjaminan Mutu Internal) Fakultas Ilmu Pengetahuan dan Ilmu
Pendidikan berdasarkan dokumen akademik dan SOP.
Tingkat Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,
monitoring dilakukan oleh K2JM yang ditetapkan melalui SK Dekan FKIP No
1021/SK/Usulan Universitas/29.1/PP/2012 tertanggal 31 agustus 2012. Pada
tingkat jurusan di monitoring oleh K2JM dengan SK Dekan dengan Nomor:
626a/UN29.1/PP2013 tanggal 4 april 2013. Ditingkat fakultas Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan di monitoring oleh Tim UJM. Tim UJM melakukan audit dan
monitoring Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 (dua) kali
dalam setahun. Hasil audit dan monitoring Tim UJM merupakan salah satu acuan
dalam memperbaiki pelaksanaan pengelolaan Program studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan.
Dokumen standar operasional prosedur (SOP) pada tingkat Program studi
disusun oleh K2JM sebagai pedoman standar kerja. SOP yang terkait dengan
akademik misalnya SOP penyusunan jadwal perkuliahan, SOP pelaksanaan
perkuliahan, SOP Ujian tengah semester (UTS) dan ujian ahir semsester
(UAS),SOP penilaian mata kuliah, SOP pembimbingan akademik, SOP monitoring
pelaksanaan perkulihan, SOP pelaksanaan ujian Akhir mahasiswa ( proposal, hasil
penelitian dan Skripsi.) setiap dokumen SOP yang telah dibuat dan ditetapkan/
disahkan oleh ketua jurusan PIPS selanjutnya akan disosialisaikan pada seluruh
civitas akademika dan tenaga kependidkan. Selanjutnya K2JM akan memonitor
setiap kegiatan dan melakukan evaluasi dengan melakukan revisi pada setiap
dokumen SOP yang diperlukan. Beberapa contoh penjaminan kualitas yang
dilakukan Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan adalah:
Pertama, monitoring dan evaluasi perkulihan; kualitas ditetapkan dengan
menyediakan daftar absensi untuk setiap mata kuliah yang diberikan oleh bagian
pengajaran sebagai petugas monitoring kehadiran tenaga akademik. Masingmasing tenaga akademik dan mahsiswa diwajibkan mengisi daftar absensi dan
menuliskan materi yang diberikan pada tiap pertemuan / tatap muka sehingga
dapat selalu diketahui frekuensi kehadiran tenaga akademik dan mahasiswa serta
kesesuaian antara materi yang diberikan oleh tenaga akademik dengan silabus
yang ada. Disamping itu,Program studi melakukan evaluasi terhadap kualitas
pengajaran tenaga akademik pada tiap ahi semester dengan cara memberikan
kuisioner kepada setiap mahasiswa dan hasilnya digunakan sebagai evaluasi dan
perbaikan perkuliahan untuk semester mendatang.hal ini bertujuan agar tugas
dapat terlaksana dengan baik serta untuk menjaga adanya unsur subjektifitas
15
Selain itu Program studi rutin mengadakan rapat internal untuk mempersiapkan dan
mengevaluasi keberlangsungan proses pembelajaran. Penjaminan mutu Program
studi juga melalui himbauan pada dosen pengajar di Program studi untuk selalu
mengumpulkan silabus dan RPP diawal semester dan memberikan quesioner yang
berisikan tentang mutu perkuliahan selama satu semester untuk setiap dosen pada
mahasiswanya. Rapat dilakukan sebelum UTS, sebelum UAS dan menjelang
dimulainya proses pembelajaran semester genap maupun ganjil.
Kedua monitoring dan evaluasi keaktifan siswa, kelangsungan mahasiswa
dipantau dengan cara monitor jumlah SKS dan IPK setiap mahasiswa persemester
untuk menghindari tingginya tingkat drop out, lama penyelesaian tugas akhir untuk
mengetahui hambatan yang dihadapi dalam proses penyusunan tugas akhir dan
peninjauan ulang kurikulum berdasarkan kebutuhan.
Unit jaminan Mutu FKIP mengelola kepuasan dan keluhan Stackholder untuk
meminimalkan kelemahan mutu layanan yang tidak tepat sasaran. Program studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan berupaya meningkatkan nilai
akreditas Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan
mengisi borang dan menyiapkan lampirannya secara periodik (5 tahun sekali)
dalam pengisian borang, Program studi didampingi oleh auditor internal Universitas
Halu Oleo dan LJM FKIP . Borang Program studi yang telah diisi dan didukung oleh
dokumen yang lengkap di kirim ke BanPT untuk menjadi bahan peningkatan
akreditasi Program studi.
2.5 Umpan Balik
Apakah Program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran
melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan
mengenai harapan dan persepsi mereka? Pemaparan umpan balik tersebut dapat
dijelaskan sebagai berikut:
Umpan Balik
Isi Umpan Balik
Tindak Lanjut
dari
(1)
(2)
(3)
Dosen
1. Terbatasnya kemampuan
1. Mengusulkan pelatihan penulisan
tenaga pendidik dalam
publikasi internasional
publikasi internasional
2. Mengusulkan
pengalokasian
2. Kurangnya kegiatan
dana bagi dosen yang mengikuti
internasional yang diikuti oleh
kegitan internasional
tenaga pendidik
3. Membuat kelas paralel agar
3. Jumlah mahasiswa pada
jumlah mahasiswa pada setiap
setiap mata kuliah lebih dari
mata kuliah maksimal 40 orang
40 orang
Mahasiswa
1. Sarana penunjang
perkuliahan kurang memadai
2. Listrik sering padam
3. Kenyamanan ruang kuliah
belum optimal
4. Literatur cetak yang masih
terbatas
1. Mengusulkan sarana penunjang

perkuliahan kurang memadai
2. Mengusulkan pengadaan mesin
genzet dan melakukan koordinasi
dengan PLN
3. Mengusulkan pemasangan AC
4. Menganjurkan setiap dosen
membuat materi ajar dengan
kurikulum mata kuliah yang
diampuhnya.
16
2.6
Alumni
1. Kurangnya kemampuan
lulusan Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
terhadap penguasaan
kompetensinya
2. Kemampuan IT Dan bahasa
asing yang belum memadai
3. Kurangnya pelatihan sofskill
tentang pembelajaran
Pengguna
lulusan
Secara
umum
kemampuan 1. Menigkatkan kemampuan tenaga
lulusan sudah baik, kecuali
pendidik terhadap penguasaan
kemampuan berbahasa inggris
materi dan metode pembelajaran.
2. Memasukan materi IT pada
materi ajar mata kuliah
penunjang IT dan mengadakan
kursus bahasa inggris.
1. Meningkatkan kemampuan
tenaga pendidik terhadap
penguasaan materi dan metode
pembelajaran
2. Memasukan materi IT pada
materi ajar kuliah penunjang
bahasa inggris
3. Mendorong / memfasilitasi untuk
mengikuti pelatihan pendidikan
karakter (ESQ
Keberlanjutan
Upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) Program studi ini,
khususnya dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
Beragam upaya promosi yang dilakukan secara rutin oleh institusi maupun
Program studi untuk meningkatkan animo calon mahasiswa. Upaya yang dilakukan
oleh Program studi adalah dengan promosi melalui website, brosur, spanduk,
media cetak, serta promosi (presentase) lansung ke sekolah yang dilakukan oleh
timk khusus. Selain itu, pihak panitia penerimaan mahasiswa baru Universitas
melakukan penjaringan siswa yang berprestasi ke sekolah-sekolah di
Kabupaten/Kota Se-Sultra melalui Jalur Undangan yang sistem seleksinya
dilaksanakan oleh panitian Universitas dengan melibatkan Program studi. Bagi
mahasiswa yang berprestasi, diberikan beasiswa baik berupa layanan khusus
bebas UKT (Uang Kuliah Tunggal) dari universitas maupun beasiswa yang
disediakan oleh DIKTI.
Secara nyata, Program studi telah melaksanakan beberapa hal berkaitan dengan
promosi: mengundang sekolah-sekolah untuk mengikuti berbagai perlombaan
yang dilakukan secara rutin oleh program studi. Misalnya Open House Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan yang merupakan kegiatan tahunan, seminar
pendidikan dan workshop terkait dengan pembelajaran dan kurikulum.
b. Upaya peningkatan mutu manajemen
Beberapa upaya yang dilakukan untuk meningkatkan mutu manajemen
Program studi, antara lain:
Dibentuknya K2JM di tingkat jurusan untuk membantu menyusun dokumen
mutu dan mengisi EPSBED, serta melaksanakan penawaran melalui SIAKAD
online setiap semester. Menindaklanjuti saran-saran manajerial dari hasil audit
internal dan masukan dari penilaian standar mutu BAN- PT dan Standar Mutu
Universitas Halu Oleo:
1. Meningkatkan kompetensi SDM (tenaga pendidik dan tenaga kependidikan).
Program studi menyebarkan angket umpan balik pelayanan Program studi
kepada mahasiswa, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan (angket
terlampir), Mengkondisikan budaya akademik yang baik untuk selalu
17
mendorong dan memotivasi para dosen meraih gelar doktor dan memberi
fasilitas ataupun iklim penelitian yang kondusif.
2. Mengikutsertakan dosen dan atau mahasiswa dalam workshop, seminar dan
lokakarya serta pelatihan.
3. Mengadakan rapat dosen serta dialog dengan mahasiswa untuk menjaring
aspirasi dan pendapat dari dosen dan mahasiswa untuk peningkatan mutu
manajemen.
4. Mengundang para pakar dan praktis yang relevan dengan bidang kajian
Program studi untuk memberikan kuliah umum dan menjadi pembicara pada
seminar.
c. Upaya Untuk Peningkatan Mutu Lulusan
Upaya untuk meningkatkan mutu lulusan dilakukan melalui peningkatan
kualitas pembelajaran termasuk penataan kurikulum yang dilakukan secara
berkala yaitu 5 tahun sekali sesuai kurikulum nasional dan menjawab
kebutuhan pengguna atau pasar. Melaksanakan kuliah tamu, Lesson Study,
MGM PPKn (Musyawarah Guru PPKn), penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang melibatkan mahasiswa.
Selain itu, studi lapangan dan studi banding serta mengikuti kegiatan ilmiah
seperti: PKM, lomba karya ilmiah, kewirausahaan. Proses dan hasil
pembelajaran yang ada diperkaya oleh Program Studi melalui Program
Lesson Study yang telah dilakukan selama satu tahun oleh dosen pengampuh
mata kuliah, kegiatan mahasiswa berupa Ekstrakurikuler yang meliputi bidang
seni dan olahraga. Pelaksanaan pembelajaran, secara internal ditunjang oleh
sarana dan prasarana serta sumber daya manusia yang memadai, yaitu dosen
dengan pendidikan S2 dan S3 yang relevan. Dalam jangka pendek upaya
untuk peningkatan mutu lulusan di tempuh melalui langkah:
1. Perbaikan proses pembelajaran melalui peningkatan SDM, anggaran, sarana
dan prasarana, serta kualitas isi dan proses pembelajaran melalui
pengembangan/revisi silabus, SAP, Buku Ajar, dan Panduan Praktikum.
2. Peningkatan partisipasi mahasiswa dalam penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat yang dilakukan oleh dosen.
3. Pemberian akses yang lebih luas kepada mahasiswa untuk menggunakan
sarana dan prasarana Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan FKIP UHO.
4. Peningkatan jumlah dosen penerima hibah penelitian kompetitif dengan
melibatkan mahasiswa dalam penelitian tersebut.
18
d. Upaya untuk Pelaksanaan dan Hasil Kerjasama Kemitraan

Melalui Program studi PPKn jurusan PIPS berusaha menjalin kerjasama yang baik
dengan berbagai pihak, baik dalam bentuk akademik, penelitian maupun pengabdian
kepada masyarakat. Hasil kerjasama ini dapat membantu pelaksanaan program dan
peningkatan produktivitas Program studi PPKn. Pelaksanaan kemitraan berupa
penempatan mahasiswa sebagai peserta Program Pengenalan Lapangan (PPL)
terintegrasi Kuliah Kerja Profesi (KKP) pada sekolah-sekolah mulai dari SMP sampai
SMA serta pemantauan mutu alumni dipertahankan dan ditingkatkan setiap tahunnya
melalui strasser study. Kerjasama dalam bidang yang lain dilakukan dengan menjadi
narasumber dalam kegiatan KKG dan MGMP, sekolah-sekolah praktek (tempat
mahasiswa melaksanakan PPL). Membangun diversity cultural, kerjasama dengan
Prancis, beasiswa Pertamina, beasiswa Taspen, beasiswa antam serta kerjasama
lainnya yang sifatnya tidak mengikat yang memberikan konstribusi bagi
perkembangan Program studi.
e. Upaya dan Prestasi Memperoleh Dana Hibah Kompetitif
Berbagai upaya yang dilakukan dalam rangka memperoleh dana hibah kompetitif
bagi dosen/peneliti baik secara individu maupun institusi ini antara lain:
1. Pelaksanaan upaya untuk memperoleh dana hibah kompetitif di mulai dengan
mengadakan/mengikutkan dosen dalam pelatihan penyusunan proposal/karya
ilmiah, baik yang diadakan secara internal maupun eksternal, dengan
mendatangkan tenaga ahli dari luar institusi dan mengakses informasi melalui
internet atau mengadakan hubungan dengan berbagai pihak (DIKTI).
Kemudian jajaran rektorat (Kepala Lembaga Penelitian) mengadakan
sosialisasi dengan mengumpulkan Dekan, Ketua Program studi, dan Ka Unit
yang ada di lingkup institusi. Ketua Program studi meneruskan kepada seluruh
dosen melalui berbagai cara, baik melalui rapat Program studi, menempel di
papan informasi, maupun melalui SMS.
2. Setiap dosen di dorong untuk membuat proposal penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat yang bersifat kompetitif.
3. Pengkondisian iklim penelitian yang mendukung, sehingga tercipta hubungan
kerjasama yang baik di antara civitas akademika di Program studi. Mendorong
dan memfasilitasi dosen-dosen dalam kegiatan seminar, sehingga dapat
menumbuhkan semangat melakukan penelitian dan bertukar informasi dan
wacana baru untuk meningkatkan kualitas penelitian.
4. Medorong dan memfasilitasi publikasi jurnal maupun seminar nasional dan
internasional.
5. Pengiriman tenaga pengajar dalam rangka studi lanjut seperti; tahun 2014 (La
Bilu untuk S-3 ke Universitas Gadjah Mada, Semua itu dalam kaitannya
dengan peningkatan penguasaan ilmu, penelitian dan networking khususnya
bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Selain menumbuhkembangkan semangat untuk melakukan penelitian kepada
dosen-dosen, juga mendorong mahasiswa untuk mengajukan proposal penelitian
serta memfasilitasi kegiatan penelitian mahasiswa tersebut seperti dalam kegiatan
PKM. Prestasi yang di dapatkan adalah mendapatkan dana MGM PPKn selama 3
tahun sebesar 1,5 Milyar, dana Lesson Study selama tiga tahun. Penelitian dan
Pengabdian Pada Masyarakat yang didanai oleh BOPTN, DIKTI dan Ristek.
19
STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan
3.1.1 Data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun
Akademik
Daya
Tampu
ng
Jumlah Calon
Mahasiswa
Reguler
Jumlah
Mahasiswa Baru
Jumlah Total
Mahasiswa
Jumlah
Lulusan
IPK
Lulusan Reguler
Persentase Lulusan
Reguler
dengan IPK :
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
Regul
er
bukan
Transf
er
(9)
2009
40
744
76
66
317
49
2,70
2,94
3,74
2010
70
714
90
73
341
37
2,78
3,04
3,66
2011
55
514
82
70
375
75
2,70
3,22
3,90
2,63%
2012
46
455
54
49
352
64
2,75
3,12
3,76
1,56%
2013
80
1140
120
112
401
47
2,86
3,29
3,80
0%
Ikut
Seleksi
Lulus
Seleksi
Regular
bukan
Transfer
Trans
fer(3)
Reguler
bukan
Transfer
Transf
er(3)
Transf
er(3)
Min
Rat
Mak
< 2,75
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
16,33
%
16,22
%
2,753,50
>
3,50
(15)
79,59
%
75,68
%
85,53
%
87,50
%
93,62
%
(16)
4,08
%
8,10
%
11,84
%
10,94
%
6,38
%
Jumlah
291
3.567
422
370
5
272
Catatan:
TS: Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min: IPK Minimum; Rat: IPK Rata-rata; Mak: IPK Maksimum
Catatan:
(1)Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore,
malam, dan di seluruh kampus).
(2)Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.
(3)Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke Program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS
lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.
20
3.1.2 Data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun
Akademik
(1)
TS-4 2009
TS-3
2010-2011
TS-2
2011-2012
TS-1
2012-2013
TS
2013-2014
Daya
Tampung
(2)
0
0
Jumlah Calon Mahasiswa

Ikut Seleksi
Lulus Seleksi
(3)
(4)
0
0
0
0
Jumlah Mahasiswa Baru

Non-Reguler
Transfer(3)
(5)
(6)
0
0
0
0
Jumlah Total Mahasiswa

Non-Reguler
Transfer(3)
(7)
(8)
0
0
0
0
21
3.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang

akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba
karya ilmiah, olahraga, dan seni).
No.
(1)
1
Nama Kegiatan dan Waktu

Penyelenggaraan
(2)
Lomba Karya Tulis Ilmiah
Mahasiswa Tingkat Universitas
dilaksanakan di Gedung
Auditorium Mokodompit tanggal
1-3 Desember 2010
Kursus Kader Pelaksana
Nasional Resimen Mahasiswa
Indonesia Tanggal 16-21
Nopember 2011 di Bogor
Pelatihan mengelola hidup dan
merencanakan masa depan
(2012)
Pendidikan Karakter (2012)
Seminar Nasional (2012)
Talk Show Nasional Hari Anti

Narkoba Internasional
Latihan Kepemimpinan
Mahasiswa (2012)
Seminar Nasional Bahasa (2012)
FKIP Expo (2012)
10
Diskusi Gerbang Laskar Sastra

(2012)
11
Kompetisi Karya Tulis Ilmiah I

(2013)
Mechanical CUP III HMM (2013)
12
13
14
Seminar Pendidikan (2013)

Sosialisasi Penanggulangan HIVAIDS
15
Silaturahim Regional HIMNAS

PKn Wilayah V (Sulawesi,
Maluku, dan Papua) 25 Februari
01 Maret 2014
Pelatihan Manajemen Usaha dan
Pemasaran Mahasiswa Angkatan
2013 2014
Seminar Regional tentang
Kebangsaan dan Lomba Debat
serta Baksos Korwil V HIMNAS
PKn (2013)
16
17
Tingkat (Lokal,
Regional, Nasional,
atau Internasional)
(3)
Lokal
Nasional
Prestasi yang
Dicapai
(4)
Juara III Bidang
IPS
Peserta Pelatihan
Lokal/Universitas Halu
Oleo
Peserta
Lokal/Auditorium
Mokodompit UHO
Nasional/Universitas
Trisakti MM-UT
Lokal/Auditorium
Mokodompit UHO
Lokal/Aula Fakultas
FAPERTA
Lokal/Auditorium
Mokodompit UHO
Lokal/Auditorium
Mokodompit UHO
Lokal/Studio Drama
Gedung D Lt. 1 FKIP
UHO
Lokal/Aula FKIP UHO
Peserta
Lokal/Lapangan
Fakultas Teknik dan
Lapangan 2 UHO
Lokal/Aula FKIP UHO
Lokal/Kantor Lurah
Kambu, Kec. Poasia
Kota Kendari
Nasional/ Universitas
Tadulako
Peserta
Lokal/ Universitas
Halu Oleo
Peserta
Nasional/ Universitas
Negeri Gorontalo
Juara II
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
22
18
Program Mahasiswa Wirausaha

di Hotel Zahra (2014)
19
Launching Pusat Layanan Usaha

Terpadu-Koperasi Usaha Mikro
Kecil dan Menengah (PLUTKUMKM) Dinas Koperasi dan
UKM Provinsi Sulawesi Tenggara
Lokal/ P2KPN (Pusat

Pengembangan
Kewirausahaan dan
Produktivitas
Nasional)
Lokal
Lolos Seleksi
Peserta Penerima
Bantuan PMW
Peserta
3.1.4 Data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel
berikut:
Tahun
Masuk
(1)
TS-6
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada

Tahun*
TS-6
(1)
(a)
=
86
TS-5
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS
TS-5
TS-4
TS-3
TS-2
TS-1
TS
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
Jumlah Lulusan
s.d. TS
(dari Mahasiswa
Reguler)
(8)
86
86
78
77
18
(b)=11
(c)= 75
57
57
72
57
72
35
72
13
72
43
19
(d) 71
71
71
70
70
49
10
56
(e) =
53
70
49
112
(f) =18
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.

Catatan : huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada tabel di atas.
3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No.
Jenis Pelayanan
Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
kepada Mahasiswa
(1)
(2)
(3)
1
Bimbingan dan
Bimbingan dan konseling terhadap masalah-masalah
konseling
mahasiswa yang tergolong ringan ditangani oleh
pembimbing akademik (PA). Mahasiswa tersebut
akan mendapatkan bimbingan baik secara langsung
maupun tidak langsung. Secara langsung artinya
pembimbingan dilakukan oleh PA berdasarkan hasil
pemantauan yang selama ini dilakukan misalnya,
berdasarkan absen, laporan dosen mata kuliah, atau
laporan dari berbagai pihak yang berkaitan. Secara
tidak langsung mahasiswa datang sendiri ke PA
tanpa diminta untuk konsultasi. Misalnya tentang
pengaturan jam kuliah karena kerja, pembayaran dan
sampai masalah pribadi. Ketika mahasiswa terlambat
dalam pembayaran SPP dan penawaran mata kuliah
langsung ditangani oleh Program studi. Selain itu
Program studi juga memfasilitasi mahasiswa ketika
nilai mata kuliah semester yang ada di Program studi
23
tidak sesuai dengan yang dikeluarkan oleh SIAKAD.

Untuk urusan cuti mahasiswa langsung diserahkan ke
fakultas. Jika ada mahasiswa yang melakukan
pelanggaran berat seperti penggunaan Narkoba,
Minuman Keras, Perkelahian di dalam maupun di luar
kampus Program studi menyerahkan ke pihak
Jurusan dan pihak Jurusan akan melanjutkanya ke
pihak
fakultas,
selanjutnya
pihak
fakultas
menyerahkannya ke Unit Pendidikan Karakter dan
Bimbingan Konseling UHO.
Program
Kerja
HMPS
membentuk
Bidang
Pengembangan Minat dan Bakat. Kegiatannya antara
lain(a) pertandingan olahraga antar angkatan, (b)
pertandingan olahraga antar HMPS (c) Bazar musik,
(d)
pengadaan
alat-alat
olahraga.
Hasilnya
mendapatkan bibit-bibit olahraga dan seni dari
Program
studi
pendidikan
pancasila
dan
kewarganegaraan yang bisa berprestasi baik di
tingkat lokal maupun nasional.
Minat dan bakat

(ekstrakurikuler)
Pembinaan soft skills
Penggunaan
laboratorium
pembelajaran
dan
laboratorium komputer serta beberapa hotspot yang
ada yaitu hotspot FKIP dan Universitas Halu Oleo
Beasiswa
Pemberitahuan
untuk
penerima
baru
dan
perpanjangan beasiswa
- Setiap semester secara rutin selalu ada tawaran
beasiswa baik dari pihak eksternal maupun
internal. Berikut Rekapitulasi Penerima Beasiswa
Tahun 2009 s/d 2014
Jenis Beasiswa
Tahun
Jumlah
PPA
BBM BIDIK MISI
2009
14
28
0
42
2010
34
48
0
82
2011
25
46
11
82
2012
30
44
10
84
2013
32
42
28
102
2014
27
23
27
77
JUMLAH TOTAL
469
- Beasiswa PPA diberikan kepada para mahasiswa
atas dasar prestasi akademik, tanpa melihat latar
belakang keluarga mahasiswa. Sumber dana
beasiswa ini sebagian besar berasal dari
pemerintah dan pihak lain. Jumlah penerima
beasiswa setiap semester semakin meningkat dari
tahun ke tahun.
- Beasiswa BBM diberikan kepada para mahasiswa
Program
studi
pendidikan
pancasila
dan
kewarganegaraan yang berasal dari keluarga
kurang mampu. Sumber dana beasiswa ini
sebagian besar berasal dari pemerintah. Jumlah
penerima beasiswa setiap semester semakin
meningkat dari tahun ke tahun.
- Beasiswa Bidik Misi diperuntukkan kepada
mahasiswa Program studi pendidikan pancasila
24
dan kewarganegaraan mulai angkatan 2011.

Mahasiswa
yang
bersangkutan
memiliki
kemampuan secara akademik namun tidak
ditunjang dengan kemampuan ekonomi. Dengan
demikian
pemerintah
menyelenggarakan
pengadaan beasiswa bidik misi tersebut.
- Setiap ada penerimaan beasiswa baru, maka
Program
studi
pendidikan
pancasila
dan
kewarganegaraan
FKIP
UHO
memberikan
informasi kepada mahasiswa dengan cara
menempelkan di papan pengumuman yang
tersedia dan kadang melalui SMS ke mahasiswa,
dengan meminta saran dari para dosen walinya.
5
Kesehatan
Pelayanan Kesehatan
Pelayanan kesehatan terhadap mahasiswa Program
studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
sudah dilakukan oleh Universitas Halu Oleo dengan
cara menyediakan fasilitas Poliklinik yang berada di
dalam
lingkungan
kampus.
Poliklinik
UHO
menyediakan dokter umum, yang juga tinggal di
rumah dinas di lingkungan kampus. Dengan
dibukanya Program studi pendidikan Dokter di UHO,
pelayanan kesehatan kepada mahasiswa UHO,
diharapkan akan lebih maju lagi.
Lainnya, sebutkan.
Pembinaan kemasyarakatan melalui bakti sosial
3.3 Evaluasi Lulusan

3.3.1Evaluasi Kinerja Lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan
dengan pihak pengguna?
tidak ada
ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan
tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.
Metode :
1. Mengundang pengguna lulusan
2. Menyebarkan kuesioner/angket melalui
a. Dikirim via pos & kurir
b. Diberikan ke alumni pada saat meminta legalisir ijasah
c. Pada acara kegiatan alumni
d. Masukan melalui Website
e. E-mail
Proses
Evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna lulusan dilakukan oleh Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaran berdasarkan prosedur tracer study yang
telah dilakukan. Dimana teknik tracer study dilakukan dengan penyebaran kuisioner,
menelpon tempat kerja alumni dan dikegiatan-kegiatan yang melibatkan alumni
bekerjasama dengan BEM dan IKA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UHO.
Untuk proses pelaksanaan tracer study pihak Program studi melakukan penyebaran
kuesioner dan juga menggunakan teknologi informasi.
25
Mekanisme
Mekanisme diterapkan yaitu diawali melalui laporan hasil evaluasi baik oleh pihak
pengguna lulusan dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, kemudian diolah oleh Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan untuk ditetapkan agenda dalam rapat dosen PPKn dan pimpinan
guna menetapkan solusinya.
Tindak Lanjut:
Berbagai masukkan tersebut akan menjadi bahan evaluasi yang digunakan untuk
lebih meningkatkan kualitas proses pembelajaran, kemudian pembangunan data base
alumni untuk penggalangan dana, untuk lebih menghidupkan dan mengupdate
informasi pekerjaan melalui bursa kerja yang di tampilkan di website serta sebagai
membangun
jejaring
dalam bentuk kegiatan yang terstruktur.
Hasilupaya
studi untuk
pelacakan
dirangkum
dalamkerjasama
tabel berikut:
Nyatakan angka persentasenya (*)pada kolom yang sesuai.
Tanggapan Pihak Pengguna
No.
(1)
Jenis
Kemampuan
(2)
Sangat
Baik
(%)
(%)
Cuku
p
(%)
(3)
(4)
(5)
(6)
Baik
Kurang
Rencana Tindak
Lanjut oleh Program
studi
(%)
(7)
Meningkatkan kegiatan
pengembangan pribadi
lewat forum alumni
Memperbaiki metode
pembelajaran dan
meningkatkan
kerjasama dengan
lembaga profesi
Meningkatkan
intensifikasi
implementasi bahasa
inggris
Meningkatkan
intensifikasi
penggunaan TIC
Menambah training soft
skil kemahiran hukum
Integritas (etika
dan moral)
76
20
Keahlian
berdasarkan
bidang ilmu
(profesionalisme)
90
Bahasa Inggris
14
60
24
Penggunaan
Teknologi
Informasi
12
47
31
10
Komunikasi
90
Kerjasama tim
82
14
Mempertahankan
Pengembangan diri
85
13
Meningkatkan training
pengembangan diri
437
125
104
34
Total
Catatan:Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan

(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada
peringkat): (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
26
3.3.2
Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama =

bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Berdasarkan hasil pelacakan alumni yang dilakukan baik melalui angket,
wawancara langsung, kontak person dengan alumni Pendidikan pancasila dan
kewarganegaraan maupun dengan pengguna alumni PPKn yang ada di daerah, ratarata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama adalah 6 bulan.
3.3.3. Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya =
% (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya
adalah 95%. Data persentase lulusan ini diperoleh melalui pelacakan yang dilakukan
bersama alumni Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan baik melalui angket,
kontak person maupun wawancara langsung ketika beberapa alumni mengikuti
kegiatan pelatihan yang diselenggarakan oleh Program studi PPkn maupun pada saat
temu alumni.
3.4 Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan Program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan
aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan Program studi dalam
kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas,
keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.
Himpunan Alumni untuk Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan diberi
nama IKA PPKn (Ikatan Alumni PPKn), selain pengurus diangkat pengurus harian yang di
ketuai oleh Alumni yang baru lulus dan didalam menjalankan tugasnya dibantu oleh HMPS
ditingkat Program studi PPKn. Setiap alumni wajib memberikan sumbangan dalam bentuk
buku terbaru sesuai disiplin ilmunya dan disumbangkan ke perpustakaan. Di samping itu
melalui ikatan alumni tersebut diminta untuk memberikan masukan untuk meningkatkan
kualitas proses belajar mengajar dan pengembangan jejaring.
Forum diskusi alumni mempunyai agenda tahunan dengan menyelenggarakan temu
silaturahim. Forum diskusi alumni Program studi pendidikan pancasila dan
kewarganegaraan FKIP Unhalu selama ini telah ikut berpartisipasi secara aktif dalam
mendukung pengembangan akademik Program studi dalam bentuk-bentuk berikut:
(1) Sumbangan Dana Non Akademik
Pada agenda tahunan penyelenggaraan pertemuan silaturahmi antara alumni dengan
civitas Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan selalu dibarengi
dengan pengumpulan dana untuk pembinaan akademik. Dana yang disumbangkan
selama ini terutama dipergunakan untuk acara-acara seminar ilmiah mahasiswa
(2) Sumbangan Fasilitas
Fasilitas penunjang akademik sumbangan dari alumni Program studi pendidikan
pancasila dan kewarganegaraan antara lain fasilitas olahraga, penanaman/penghijauan
hutan pendidikan, dan taman PKL.
(3) Keterlibatan dalam Kegiatan Akademik
Keterlibatan alumni dalam kegiatan akademik, pada pelaksanakan pengabdian kepada
masyarakat yang dilakukan Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan.
Partisipasi lain adalah guru pamong aktif dalam pelaksanaan PPL mahasiswa
Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan di sekolah-sekolah dan partisipasi alumni
dalam pelaksanaan penelitian dan pengabdian pada masyarakat dosen Pendidikan
pancasila dan kewarganegaraan di sekolah-sekolah.
27
(4) Pengembangan Jejaring Non Akademik

Pengembangan jejaring alumni, baik melalui jejaring sosial (facebook, gmail, e-mail)
sangat efektif dalam hal mendapatkan informasi lowongan kerja dan juga beasiswa dari
perusahaan untuk studi lanjut. Studi lanjut S2 dengan beasiswa dan Lowongan
pekerjaan akan segera bisa diumumkan di Program studi sehingga mahasiswa bisa
segera menyiapkan diri untuk mengikuti prosedur rekruitmen dari instansi/perusahaan
dengan harapan waktu tunggu kelulusan dalam mendapatkan pekerjaan bisa lebih
singkat lagi. Selain beasiswa dan lowongan kerja, pengembangan jejaring ini juga
memberikan manfaat bagi Program studi untuk mendapatkan informasi tentang arah
peneltian bagi mahasiswa tingkat akhir.
(5) Penyediaan Fasilitas untuk Kegiatan Akademik
Faslitas untuk kegiatan akademik sumbangan alumni Program studi pendidikan
pancasila dan kewarganegaraan berupa LCD 1 buah dana tunai 1.950.000.
28
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan
konsistensi pelaksanaannya).
1. Seleksi/perekrutan dan penetapan
Seleksi/perekrutan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dilakukan melalui 3 jalur
yaitu: seleksi penerimaan melalui CPNS, seleksi penerimaan tenaga pendidik dan
tenaga pendidik non PNS, dan seleksi penerimaan tenaga pendidik dan tenaga
pendidik melalui kontrak. Setiap system seleksi/perekrutan yang dilakukan selalu
berpedoman pada dokumen yang di keluarkan oleh dikti, UHO, fakultas yang
dijabarkan secara rinci dalam bentuk SOP Jurusan.
2. Pengembangan dan retensi
a. Pengembangan karir melalui diklat penjenjangan jabatan.
b. Pengembangan kompetensi melalui kependidikan, seminar, TOT.
3. Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan
a. Karena pensiun
b. Melanggar aturan hidup (dipecat)
c. Mata kuliah yang diampuh atau syarat administrasi mengajar tdk dipenuhi.
Universitas Halu Oleo memiliki dokumen pengembangan tenaga dosen 2010-2014
dengan Judul Rencana Strategis Ketenagaan 2010 2014. Sistem rekruitmen dosen
Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan adalah PS Pancasila dan
Kewarganegaraan menganalisa kebutuhan dosen dengan memperhatikan rasio Program
studi yang sehat, setelah itu mengusulkan ke Fakultas melalui PD II. Fakultas
mengusulkan kebutuhan dosen ke Universitas melalui Biro Administrasi Umum dan
Kepegawaian. Selanjutnya pihak UHO mengusulkan ke KEMENDIKBUD dan
KEMENPAN kemudian kedua lembaga kementerian tersebut mengeluarkan Kuota untuk
Universitas Halu Oleo.
Proses seleksi penerimaan tenaga kependidikan di Universitas Halu Oleo diumumkan
melalui media massa dan atau media elektronik (website), setelah di umumkan calon
dosen mendaftar secara on-line melalui situs kemdikbud. go.id. Tahapan test dosen
dimulai dengan seleksi kelengkapan administrasi kemudian dilanjutkan dengan ujian
pengadaan CPNS.
Ujian CPNS disebut dilaksanakan melalui dua tahap yaitu:
Tahap pertama: tes kemampuan dasar (TKD) dimana materi ujian mencakup tes
wawasan kebangsaan, tes inteligensi umum dan tes kepribadian. Penilaian ujian tahap
pertama dilakukan oleh pusat (Kementrian Pendidkan dan Kebudayaan Pada Dirjen
Pendidikan Tinggi).
Tahap kedua: tes kompetensi bidang (TKB). Pengumuman dari hasil seleksi tersebut
diumumkan secara on-line dan media cetak lokal (Kendari Pos, Kendari Ekspres, Media
Sultra.
Saat ini memiliki 2 (10%) orang bergelar Guru Besar (1 orang dari Universitas Padjajaran
Bandung, 1 orang Universitas Gadjah Mada Yogyakarta), 5 (25 %) orang yang bergelar
doktor yang diperoleh dari universitas ternama dalam Negeri (4 orang Universitas
Hasanudin Makasar, dan 1 orang dari Universitas Negeri Jakarta). Dosen bergelar
Magister (S2) 13 dosen (65 %). Seluruh dosen Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 20 orang (PNS) yang terbagi ke dalam 11 bidang keahlian yaitu :
- Bidang Ilmu Hukum
- Bidang Ilmu Sosial
- Bidang Ketahanan Nasional
- Bidang Kajian Islam
29
- Bidang Hukum Tata Negara

- Bidang Administrasi Pembangunan
- Bidang Administrasi Publik
- Bidang Administrasi Negara
- Bidang Manajemen Pendidikan
- Bidang Pendidikan IPS
- Bidang Ilmu Politik
Dari 20 jumlah total dosen Pancasila dan Kewarganegaraan (PNS), distribusi
jabatan dosen di Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan UHO adalah
guru besar 2 orang (10%) lektor kepala 8 orang (40 %), lektor 9 (45%), asisten ahli 1
orang (5 %). Dosen Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan sudah 100 %
menempuh pendidikan lanjut. Mereka seluruhnya merupakan tenaga-tenaga ahli di
bidangnya masing-masing sehingga merupakan sumber daya manusia yang mempunyai
kualifikasi yang sesuai bagi Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
UHO guna melaksanakan misinya. Saat ini sebanyak 18 (90%) dosen sudah
mendapatkan sertifikat pendidik profesional. Tenaga pendukung di Program studi
pendidikan pancasila dan kewarganegaraan FKIP UHO terdiri atas tenaga kependidikan
dan pegawai administrasi. Tenaga kependidikan terdiri dari 1 orang dengan kualifikasi
pendidikan Sarjana (S1), tugas utamanya mengurusi masalah administrasi umum.
Pemilihan Dosen berprestasi yang dilakukan setiap tahun oleh Program studi,
Jurusan, Fakultas dan Universitas. Mengusulkan Penghargaan Satya Lencana bagi
dosen dan tenaga kependidikan yang sudah mengabdi 10, 20 dan 30 tahun. Pemberian
bantuan beasiswa bagi tenaga kependidikan yang melanjutkan studi S2 di UHO.
Dalam lingkup fakultas, pembinaan karierdan koordinasi pelaksanaan tugas dosen dan
tenaga kependidikan untuk Program studi di lingkup Program studi pendidikan pancasila
dan kewarganegaraan Jurusan PIPS menjadi tanggung jawab UHO (Dokumen
pengembangan tenaga pendidik UHO 2010-2011).
Sesuai dengan bidang keahlian dan deskripsi tugasnya dosen melaksanakan tugas
yang berkaitan dengan pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
Pembinaan dan koordinasi pelaksanaan tugas bagi dosen dan tenaga kependidikan
yang bertugas pada tingkat Program studi, dilaksanakan oleh Ketua Jurusan dan
Sekretaris Jurusan. Sebelum melakukan koordinasi kepada Jurusan di tingkat Program
studi melaksanakan rapat koordinasi dan evaluasi yang diselenggarakan 2 kali dalam
satu semester, dan hasilnya telah ikut menunjang terciptanya kerapian managemen
pada Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan.
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di tingkat Program studi, telah disusun
perencanaan pengembangan dosen baik untuk studi lanjut maupun mengikuti
magang/pelatihan/seminar/lokakarya. Perencanaan pengembangan dosen dilakukan
dengan kerjasama kelompok bidang ilmu sehingga sesuai dengan sasarannya dan
pendanaannya dilakukan dengan mengikuti hibah kompetisi, BLU UHO dan dana
lainnya.
Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan Jurusan PIPS FKIP
UHO melakukan pembinaan kepada dosen yang tidak melaksanakan tugas baik secara
lisan maupun tertulis dan melalui pendekatan persuasif dan sanksi oleh Ketua Jurusan.
Sanksi ini diterapkan pada monitoring pengajaran dengan kehadiran dosen kurang dari
90% dan keterlambatan menginput memasukan nilai mata kuliah pada akhir semester.
Sanksi untuk dosen berupa pengurangan SKS mengajar pada semester berikutnya, dan
pengurangan DP3 yang penilaiannya dilakukan oleh Ketua Jurusan PIPS. Selain itu
sanksi kepada dosen dan tenaga kependidikan diatur dalam buku Kode Etik Dosen UHO
dengan SK Rektor Nomor: 4173a/UN29/SK/PP/2013.
30
4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen
dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman
tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridharma serta
dokumentasinya).
1. System monitoring (jaminan mutu)
2. Setiap sistem didukung oleh dokumen
3. Ada siklus monitoring, setiap siklus monitoring, didukung oleh dokumen: kebijakan
(surat perintah dekan), instrumen (kuisioner). Prosedur kerja (SOP), laporan
monev dan tindak lanjut (dokumen tindak lanjut)
4. Monitoring terhadap SKP Dosen
Sistem Monitoring
Absensi jam masuk dan pulang dan kerja tenaga kependidikan dengan cara
menandatangani buku hadir yang ada di sekretariat kasubag kepegawaian FKIP
UHO.
Absensi kehadiran yang ada dilembar absensi dosen mahasiswa pada saat
mengajar. Pada bagian akhir absensi ini, dosen diwajibkan untuk menandatangani
bukti hadir pada saat mengajar.
Selain itu dosen pengajar juga wajib mencatat materi kuliah yang diberikan pada
saat itu mencatat tanggal dan bulan pada saat mengajar tersebut. Kemudian absensi
ini akan dipisahkan oleh koordinator. Pengajaran dan selanjutnya akan dilaporkan
kepada ketua Program studi pendidikan untuk dilanjutkan kepihak UJM Fakultas.
Monitoring terhadap materi kuliah Program studi pendidikan pancasila dan
kewarganegaraan FKIP UHO menggunakan sistem ini. Masing-masing dosen akan
mengacu pada silabus dan SAP yang sudah ada. Masing-masing dosen yang
bergabung dalam team teaching akan mengevaluasi dan mendiskusikan materi yang
sudah disampaikan kepada mahasiswa sehingga evaluasi dan kejelasan pokok
bahasan perkuliahan tidak overlaping.
Kegiatan open talk dengan mahasiswa.
Evaluasi
Hasil dari kinerja ini dapat dilihat pada wisudawan tahun 2008 Program studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Dimana para wisudawan memperoleh
IPK rata-rata sebesar 2,78, IPK>3,5 (0%), 3,5 (13,16%), tahun 2011 IPK>3,5 (1,72%),
dan pada tahun 2012 IPK rata-rata 3,05 dan IPK >3,5 (6,67%). Hasil ini cukup
memuaskan, karena menunjukkan adanya peningkatan dari tahun ke tahun. Namun
pada tahun 2009 walaupun terjadi peningkatan rerata IPK tetapi yang memperoleh
IPK>3,5% hal ini menjadi bahan evaluasi dosen-dosen pengajaran di tingkat Program
studi.
Rekam jejak kinerja dosen dijalankan melalui software BKD. Setelah BKD di isi
oleh semua dosen diserahkan kepada Ketua Jurusan untuk di verifikasi dan di validasi.
Jika dosen tersebut belum memenuhi standar minimal 12 SKS yang dinyatakan dengan
Ekivalensi Waktu Mengajar Penuh (EWMP), maka ketua Program studi wajib
memberikan tugas tambahan hingga mencapai batas minimal dimaksud. Rekam jejak
tenaga kependidikan dalam bentuk penilaian DP-3 yang dikeluarkan oleh KTU Fakultas.
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan
ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen
penugasan kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan
dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap
pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 20
jam/minggu.
Dosen tetap di pilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. Dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS
31
4.3.1. Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan:
No.
(1)
1.
Nama Dosen
Tetap
(2)
NIDN**
Tgl. Lahir
Jabatan
Akademi
k
(5)
Guru
Besar
(6)
Prof. Dr,
S.H, M.Si
Gelar
Akademik
La Iru
(3)
0001016013
(4)
31-12-1960
2.
Karsadi
0001016523
31-12-1965
Guru
Besar
Prof. Dr.
M.Si
3.
Sundi Komba
0015075303
15-07-1953
Lektor
Kepala
Dr, M.Si
4.
Muh. Yusuf
0024126604
31-12-1966
Lektor
Kepala
Dr, M.Hum
5.
H. Arsidik Asuru
0016125501
26-12-1955
Lektor
Kepala
Drs, M.Ag
6.
Salimin A.
0012115408
15-11-1954
Lektor
Kepala
S.H, M.H
7.
Hamuni
0001016438
31-12-1964
Lektor
Kepala
Drs, M.Si
8.
Sulfa
0001016525
31-12-1965
Lektor
Kepala
Drs, M.Si
Pendidikan S1, S2,

S3 dan Asal
Universitas*
(7)
S1 IKIP Manado,
S2 Unpad Bandung
S3 Unpad Bandung
S1 FKIP Universitas
Halu Oleo
S2 UGM Yogyakarta
S3 UGM Yogyakarta
S1 FKIP U. Pandang
S2 UGM Yogyakarta
S3 Unhas Makasar
S1 IKIP U. Pandang
S2 Unhas Makasar
S3 Unhas Makasar
S1 IAIN U Pandang
S2 IAIN Syarif
Hidatullah Jakarta
S3 UIN Alauddin
Makassar
S1 Unhas U. Pandang
S2 Unhas Makasar
Bidang Keahlian untuk

Setiap Jenjang Pendidikan
(8)
PMP & KN
Ilmu Sosial
Ilmu Sosial
PMP & KN
Ketahanan Nasional
Ilmu Sosial Sosiologi
PMP & KN
Ketahanan Nasional
PMP & KN
Hukum Tata Negara
Ilmu Hukum
Ilmu Ushuluddin
Pengkajian Islam
Pengkajian Islam (Sementara
Hukum Pidana
Hukum Pidana
S1 FKIP U. Pandang
S2 UI Jakarta
PMP & KN
Pengkajian Ketahanan
Nasional
S1 FKIP Universitas PMP & KN
Halu Oleo
Ketahanan Nasional
S2 UGM Yogyakarta
32
9.
Misran Safar
0018066704
18-06-1967
Lektor
Kepala
10.
Ruliah
0006017403
05-01-1974
Lektor
Kepala
11.
H. Samiruddin T.
0023076605
23-07-1966
Lektor
12.
Andi Syahrir P.
0915127701
15-05-1965
Lektor
13.
La Manguntara
0001027306
31-12-1973
Lektor
14.
Abdul Halim Momo
0001077002
01-07-1970
Lektor
15.
Irawaty
0001016532
10-05-1971
Lektor
16.
Syahbudin
0022057102
22-05-1971
Lektor
17.
Hj. Wa Ode Hijrah
0019046504
19-04-1966
Lektor
18.
La Bilu
0001027005
31-12-1970
Asisten
Ahli
19.
Nerlin
0021117804
21-11-1978
Asisten
Ahli
Drs, M.Si
S1 FISIP Universitas
Halu Oleo
S2 Unpad Bandung
S3 UNM Makassar
Dr, S.H,
S1 Unhas Makasar
M.H.
S2 Unhas Makasar
S3 Unhas Makasar
Dr, M.Si
S1 FKIP Universitas
Halu Oleo
S2 UGM Yogyakarta
S3 Unhas Makasar
Drs, M.Si
S1 UVRI U. Pandang
S2 Unhas Makasar
S.Sos,
M.Ap
Halu Oleo
S2 Unibraw Malang
Dr, M.Si
S1 FKIP Universitas
Halu Oleo
S2 Unhas Makasar
S3 UNJ Jakarta
Dra, M.Pd
S1 FKIP Universitas
Halu Oleo
S2 Pascasarjana UHO
S.H, M.Hum S1 Unhas Makasar
S2 UGM Yogyakarta
Dra, M.Pd
S1 FKIP Universitas
Halu Oleo
S2 UHO
S.Pd, M.Si
S1 FKIP Universitas
Halu Oleo
S2 UGM Yogyakarta
S3 UGM Yogyakarta
S.Sos,
M.Pd
Halu Oleo
S2 UNM
Sosiologi
Ilmu Sosial
Sosiologi (Sementara
Ilmu Hukum
Hukum Perdata
Hukum Perdata
PMP & KN
Ilmu Politik
Administrasi Publik
PPKN
Manajemen Pendidikan
PMP & KN
PIPS/PPKn
Ilmu Hukum
Hukum Perdata
PPKn
PIPS/ PPKn
PPKn
Ilmu Politik
Ilmu Politik (sementara
mengikuti studi doktor)
IPS Konsentrasi Administrasi
33
20.
Wa Ode Reni
0019067502
19-06-1975
Asisten
Ahli
S.Pd, M.Pd
S1 FKIP Universitas PPKn

Halu Oleo
Hukum Tata Negara
S2 Unhas Makasar
* Lampirkan fotokopi ijazah.

** NIDN: Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
34
4.3.2. Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan
dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi
dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI No. 48 tahun 1983 (12 sks setara
dengan 36 jam kerja per minggu)
sks
sks
sks
Pengajaran pada
Manajemen
Pengab
sks
Jum**
Nama
dian
PS lain
No.
Pene kepada
lah
PS
Dosen Tetap
PT
PT
PT
litian Masyasks
Sendi
PT
senlain
senri
lain
rakat
diri
diri
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
1.
Prof. Dr. La Iru,
16
3
2
2
1
10
SH.,M.Si
2.
Prof. Dr. Karsadi,
12
5
4
2
1
M.Si
3.
Dr. Sundi Komba,
8
5
2
1
M.Si
4.
Dr. Muh. Yusuf,
12
5
4
2
M.Hum
5.
Salimin,A. SH.
8
5
2
1
MH
6.
Drs. Hamuni,
9
4
4
1
M.Si
18
7.
Drs. Sulfa, M.Si
3
4
2
1
8
8.
Dr. Ruliah, SH.,
7
5
2
MH
9.
Dr. H.
10
Samiruddin T.,
4
2
1
3
M.Si
10. Dr. Abdul Halim
12
5
4
2
1
Momo, M.Si
11. Dra. Irawaty,
17
4
4
2
1
6
M.Pd
12. Syahbudin, SH,
13
5
5
2
1
M.Hum
13. Dra. Hj. Wa Ode
7
4
2
1
Hijrah, M.Pd
14. La Bilu, S.Pd,
8
5
2
1
M.Si
15. Wa Ode Reni,
6
4
1
1
S.Pd, MH
16. Drs. H. Arsidik
9
5
3
1
Asuru, M.Ag
17. Drs. Misran
11
5
5
1
Safar, M.Si
18. Drs. Andi Syahrir
6
5
1
P., M.Si
19. La Manguntara,
4
3
1
S.Sos., M.Ap
20. Nerlin, S.Sos,
8
5
2
1
M.Pd
Jumlah
89
32
0
33
20
201
27
Rata-rata*
44,5
1,6
0
1,65
1,0
10,05
35
Catatan:
Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas
paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali
sks mata kuliah.
* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb:
- Rektor 12 sks
- Pembantu Rektor/dekan 10 sks
- Ketua Sekolah Tinggi/Pembantu Dekan 8 sks
- Ketua Jurusan/ketua PS 6 sks
- Sekretaris Jurusan/sekretaris PS 6 sks
- Ketua Laboratorium universitas/institut/sekolah tinggi 6 sks
- Ketua Laboratorium jurusan/PS 3 sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk
jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.
36
4.3.3. Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini
dengan mengikuti format tabel berikut:
Semester Ganjil 2013/2014
No
(1)
1.
Nama
Dosen Tetap
(2)
Prof. Dr. La
SH.,M.Si
Bidang
Keahlian
(3)
Iru, Ilmu-Ilmu
Sosial
Kode Mata
Kuliah
(4)
PKN 3604
(5)
Filsafat Pancasila
PKN 2502
Strategi Belajar
Mengajar
Penelitian Tindakan
Kelas
PKN 2610
2.
3.
Prof. Dr. Karsadi,

M.Si
Ilmu Sosial
Sosiologi
Dr. Sundi Komba,

M.Si
Dr. Muh. Yusuf,

M.Hum
Hukum Tata
Negara
Jumlah
Pertemuan yang
direncanakan
Jumlah
Pertemuan yang
dilaksanakan
(6)
(7)
(8)
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
PKN 3518
Hukum Pajak
PKN 3308
Sosiologi Politik
PKN 5608
Seminar PPKn
16
16
PKN 4406
Politik Hukum
16
16
PKN 5608
Seminar PPKn
16
16
PKN 3307
Pendidikan Civics
Kewarganegaraan
Pemerintahan dan
Otonomi Daerah
16
16
16
16
PKN 4505
4.
Nama Mata Kuliah
Jumlah
Kelas
PKN 2502
Strategi Belajar
Mengajar
16
16
PKN 3516
PKN 3511
Hukum Internasional
Hukum Dagang
1
1
16
16
16
16
37
5.
6.
Salimin,A. SH. MH
Drs. Hamuni, M.Si
Hukum
Pidana
Pengkajian
Ketahanan
Nasional
PKN 5107
PKN 3518
Komputer
Hukum Pajak
16
16
16
16
PKN 4503
Kriminologi
16
16
PKN 3514
PKN 3102
PKN 3313
PKN 3309
Hukum Acara Pidana

Pengantar Ilmu Hukum
Hukum Adat
Hukum Pidana
1
1
1
1
16
16
16
16
16
16
16
16
PKN 4504
Hukum Administrasi
Negara
Penelitian Tindakan
Kelas
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
PKN 2610
PKN 4301
PKN 3604
Etika
Kewarganegaraan
Pendidikan Civics
Kewarganegaraan
Filsafat Pancasila
PKN 3525
Pendidikan HAM
PKN 3301
Ilmu Negara
PKN 1102
Pendidikan
Kewarganegaraan
Kapita Selekta Ilmu
Politik
Telaah Kurikulum
PPKn
Penelitian Tindakan
Kelas
PKN 3307
7.
Drs. Sulfa, M.Si
Pengkajian
Ketahanan
Nasional
PKN 3624
PKN 2305
PKN 2610
38
8.
Dr. Ruliah, SH., MH
Hukum
Perdata
Hukum Perdata
-
9.
Dr. H. Samiruddin
T., M.Si
Ilmu Politik
PKN 4505
PKN 5608
PKN 4406
PKN 5107
PKN 5608
Pemerintah dan
Otonomi Daerah
Telaah Kurikulum
PPKn
Seminar PPKn
Politik Hukum
Komputer
Seminar PPKn
PKN 2106
Pengantar Pendidikan
PKN 2307
Belajar dan
Pembelajaran
PKN 2502
Strategi Belajar
Mengajar
Telaah Kurikulum
PPKn
PKN 2305
10.
11.
Dr. Abdul Halim

Momo, M.Si
Dra. Irawaty, M.Pd
Manajemen
Pendidikan
PPKn
PKN 2106
PKN 2305
12.
Syahbudin, SH,
M.Hum
Hukum
Perdata
Hukum Acara Perdata
PKN 3310
PKN 3203
PKN 4503
PKN 3309
PKN 3514
Hukum Perdata
Pengantar Hukum
Indonesia
Kriminologi
Hukum Pidana
Hukum Acara Pidana
16
16
16
16
16
16
16
16
1
1
1
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
1
1
16
16
16
16
16
16
39
13.
Dra. Hj. Wa Ode

Hijrah, M.Pd
PPKn
PKN 2307
PKN 2106
14.
La Bilu, S.Pd, M.Si
Ilmu Politik
PKN 5102
PKN 3624
PKN 3301
PKN 2307
15.
16.
17.
Wa Ode Reni, S.Pd,

MH
Hukum Tata
Negara
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
PKN 3511
PKN 3516
Hukum Dagang
Hukum Internasional
16
16
16
16
PKN 3313
PKN 4504
Hukum Adat
Hukum Administrasi
Negara
Pendidikan Agama
Etika
Kewarganegaraan
Dasar-Dasar Ilmu
Politik
Sosiologi Politik
Dasar-Dasar Geografi
16
16
16
16
1
1
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
Pengkajian
Islam
PKN 1101
PKN 4301
Drs. Misran Safar,

M.Si
Sosiologi
PKN 5102
Administrasi
Pembanguna
n
16
Hukum Perdata
Drs. H. Arsidik
Asuru, M.Ag
Drs. Andi Syahrir P.,

M.Si
Dasar-Dasar Ilmu
Politik
Kapita Selekta Ilmu
Politik
Ilmu Negara
Belajar dan
Pembelajaran
PKN 3310
PKN 3308
PKN 5104
PKN 4502
18.
Belajar dan
Pembelajaran
PKN 5102
PKN 4505
PKN 4301
Statistik
Dasar-Dasar Ilmu
Politik
Pemerintah dan
Otonomi Daerah
Etika
Kewarganegaraan
1
1
1
1
1
1
1
40
19.
La Manguntara,
S.Sos., M.Ap
Administrasi
Publik
PKN 3624
PKN 1102
20.
Nerlin, S.Sos, M.Pd
Administrasi
Negara
PKN 1102
PKN 3308
PKN 3525
Kapita Selekta Ilmu

Politik
Pendidikan
Kewarganegaraan
Pendidikan
Kewarganegaraan
Sosiologi Politik
Pendidikan HAM
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan yang
direncanakan
Jumlah
Pertemuan yang
dilaksanakan
(6)
(7)
(8)
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
1
1
1
1
Semester Genap 2013/2014

No
(1)
1.
2.
Nama
Dosen Tetap
(2)
Prof. Dr. La Iru,
SH.,M.Si
Prof. Dr. Karsadi,

M.Si
Bidang
Keahlian
(3)
Ilmu-Ilmu
Sosial
Kode Mata
Kuliah
Nama Mata Kuliah
(4)
PKN 352
(5)
Hukum Pajak
PKN 3604
Filsafat Pancasila
PKN 2602
Evaluasi
Pendidikan
PPKn
Hukum Agraria
Ilmu Sosial PKN 4407

Sosiologi
PKN 4406
Politik Hukum
PKN 312
Hukum Agraria
PKN 5608
Seminar PPKn
PKN 2610
Penelitian
Tindakan
Kelas
Metodologi Penelitian
PKN 2604
41
3.
Dr. Sundi Komba,

M.Si
PKN 3519
PKN 6256
4.
5.
6.
Dr. Muh. Yusuf,

M.Hum
Salimin,A. SH. MH
Drs. Hamuni, M.Si
Pengkajian
Ketahanan
Nasional
16
16
Pend. Ilmu
Pengetahuan Sosial
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
PKN 6230
Imu Kewarganegaraan
PKN 2604
PKN 3206
Dasar-Dasar
Pendidikan Moral
Hukum Pajak
Hukum Tata PKN 352

Negara
PKN 3417
Hukum
Pidana
Lembaga & Hubungan

Internasional
Hukum Tata Negara
PKN 3412
Hukum Islam
PKN 5608
Seminar PPKn
PKN 6126
PKN 242
Pengantar Hukum
Indonesia
Hukum Pidana
PKN 3415
Hukum Acara Perdata
PKN 342
Hukum Adm Negara
PKN 6237
Filsafat Pancasila
PKN 6230
Ilmu Kewarganegaraan
PKN 252
Pend. Hak Asasi

Manusia
42
PKN 2610
7.
Drs. Sulfa, M.Si
Pengkajian
Ketahanan
Nasional
PKN 352
Penelitian Tindakan
Kelas
Sistem Politik
Indonesia
Teori dan Hukum
Konstitusi
Kapita Selekta Ilmu
Politik
Perencanaan
Pengajaran PPKn
Hukum Pajak
UHO 6207
Wawasan Kemaritiman
PKN 3622
Hukum Perburuhan
PKN 4408
Sosiologi Hukum
PKN 312
Hukum Agraria
PKN 6336
UHO 6207
Hukum Perdata
Dagang
Sistem Politik
Indonesia
Wawasan Kemaritiman
UNH 142
Komputer
PKN 122
PKN 6224
Ilmu Politik
Filsafat Ilmu
16
16
16
16
PEN 212
Profesi Pendidikan
16
16
KIPG 212
Perkembangan Peserta
Didik
16
16
PKN 3420
PKN 6237
PKN 3624
PKN 2401
8.
9.
10.
Dr. Ruliah, SH., MH
Dr. H. Samiruddin T.,

M.Si
Dr. Abdul Halim

Momo, M.Si
Hukum
Perdata
Ilmu Politik
Manajemen
Pendidikan
PKN 3420
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
43
11.
Dra. Irawaty, M.Pd
PPKn
PKN 2401
PEN 212
KIPG 212
KIPG 214
PKN 2602
12.
Syahbudin, SH,
M.Hum
Hukum
Perdata
PKN 3622
PKN 6336
PKN 6126
PKN 242
13.
Dra. Hj. Wa Ode

Hijrah, M.Pd
PPKn
PKN 3415
PKN 2401
KIPG 214
PKN 2401
KIPG 212
14.
La Bilu, S.Pd, M.Si
Ilmu Politik
PKN 3420
PKN 3624
PKN 122
PKN 3519
Perencanaan
Pengajaran PPKn
Profesi Pendidikan
Didik
Belajar dan
Pembelajaran
Evaluasi
Pendidikan
PPKn
Hukum Perburuhan
Hukum Perdata
Dagang
Pengantar Hukum
Indonesia
Hukum Pidana
Hukum Acara Perdata
Perencanaan
Pengajaran PPKn
Belajar dan
Pembelajaran
Perencanaan
Pengajaran PPKn
Didik
Sistem Politik
Indonesia
Kapita Selekta Ilmu
Politik
Ilmu Politik
Lembaga & Hubungan
Internasional
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
44
15.
16.
17.
18.
19.
Wa Ode Reni, S.Pd,

MH
Hukum Tata PKN 6237

Negara
PKN 4408
Drs. H. Arsidik
Asuru, M.Ag
Pengkajian
Islam
Drs. H. Arsidik
Asuru, M.Ag
Pengkajian
Islam
Drs. Misran Safar,

M.Si
Drs. Andi Syahrir P.,

M.Si
Sosiologi
Administrasi
Pembanguna
n
Teori dan Hukum

Konstitusi
Sosiologi Hukum
PKN 3417
Hukum Tata Negara
PKN 6237
PKN 4406
Teori dan Hukum

Konstitusi
Politik Hukum
PKN 4408
Sosiologi Hukum
PKN 342
PKN 6224
Hukum Adm Negara

Filsafat Ilmu
PKN 6224
Filsafat Ilmu
PKN 3412
Hukum Islam
PKN 3206
Dasar-Dasar
Pendidikan Moral
Pend. Ilmu
Pengetahuan Sosial
PKN 6256
PKN 5608
Seminar PPKn
PKN 2604
PKN 3624
Kapita Selekta Ilmu
Politik
Ilmu Politik
PKN 122
PKN 6256
Pend. Ilmu
Pengetahuan Sosial
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
45
PKN 3624
20.
21.
La Manguntara,
S.Sos., M.Ap
Nerlin, S.Sos, M.Pd
Administrasi
Publik
Administrasi
Negara
PKN 122
PKN 3519
PEN 212
PKN 252
Kapita Selekta Ilmu

Politik
Ilmu Politik
Lembaga & Hubungan
Internasional
Profesi Pendidikan
Pend. Hak Asasi
Manusia
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
46
4.4 Dosen Tetap

4.4.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai berikut:
*Lampirkan fotokopi ijazah.

**NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
47
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan,
pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
No.
(1)
1
2
3
4
6
7
8
9
10
Nama Tenaga
Ahli/Pakar
(2)
Prof.Dr. Mohamad Nur,
M.Pd
Mr. Gordon William
Francais Young
Das Salirawati
Dewi Setiawati
Prof. Dr. H. Moh. Mahfud
MD., SH., MS
Prof. Dr. Sapto
Haryonoko, M.Pd
Dr. Ibarohim, M.Pd

Dra. Santi Ambarrukmi,
M.Ed
Prof. Dr. H. Muhammad
Asdar, S.E., M.Si
Prof. Susan Carvalho,
Ph.D
Prof. Dr. Lutfi Muta Ali,
S.Si., M.T.
11
Dr. Gautam Kumar Jha
12
Prof. Dr. H. Sunaryo

Kartadinata, M.Pd
13
Prof. Fumio Itoh, P.Hd
14
Prof . Dr. Andi Agustam

M.Si (Ketua Program
studi S3 Sosiologi Unem
Dr. Muclis M.Si (Ketua
Masyarakat Sejarah
Indonesia)
Dr. Fudensial M.Si
(Anggota Masyarakat
Sejarah Indonesia)
Dr Hannah , M.Pd (
ketua LPMP Prop
Sulawesi Tenggara)
15
16
17
Nama dan Judul Kegiatan

(3)
Kuliah Umum: Mengkritisi Bahan Uji
Publik Kurikulum 2013
Kuliah
Umum:
Shering
Informasi
Pembelajaran
Lingkungan
Sebagai
Muatan Lokal di Sulawesi Tenggara
Kuliah Umum Implementasi Kurikulum
2013
Dialog Civitas Akademika UHO: Peran
Penegakkan Hukum Dalam Membangun
Perguruan Tinggi yang Bersih
Penyiapan
Rekonstruksi
Kurikulum
Sesuai Level KKNI: Kebijakan Nasional
Pengembangan Kurikulum Pendidikan
Tinggi
Sosialisasi Kurikulum KKNI
Seminar Nasional: Membentuk Manusia
Seutuhnya
Melalui
Implementasi
Kurikulum 2013
Kuliah Umum: Membangun Karakter
Pancasilais dan Kemandirian Bangsa
Kuliah Umum: Leadership in Higher
Education Settings
Kuliah Umum: Peran Geografi dalam
Pengembangan
Wilayah
dan
Pengelolaan Tata Ruang
Kuliah Umum: Bilateral Ties of IndiaIndonesia; An Introduction
Kuliah Umum: Menyiapkan Tenaga
Pendidik Untuk Membangun Indonesia
Mandiri
Kuliah Umum: Toward International
Accreditation
Seminar Nasional: Seminar Inovasi
Pembelajaran Berkarakter
di LPMP Kota Kendari 4 April 2015
Waktu
Pelaksanaan
(4)
31/05/2013
27/06/2013
19/08/2013
23/08/2013
07/09/2013
19/09/2013
11/03/2014
08/02/2014
12/03/2014
08/05/2014
24/05/2014
27/11/2014
12/12/2014
05/04/2015
05/04/2015
05/04/2015
05/04/2015
48
18
19
20
21
22
Drs. Muslimin (ketua

DPRD Propinsi Sulawesi
Barat
Ir. Hugua
(Bupati Wakatobi)
Dr. Muh. Yusuf, M. Hum
Dr. Muh. Samiruddin,

M.Si
Dra. Irawaty, M.Pd

05/04/2015
05/04/2015
05/04/2015
05/04/2015
05/04/2015
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang
yang sesuai dengan bidang PS
No.
Nama Dosen
(1)
1
(2)
Drs. Misran Safar,
M.Si
Drs. Arsidik Asuru,
M.Ag
La Bilu, S.Pd, M.Si
2
3
Jenjang
Pendidikan
Lanjut
(3)
S3
S3
S3
Bidang
Studi
Perguruan Tinggi
Negara
(4)
(5)
(6)
Tahun
Mulai
Studi
(7)
Indonesia
2013
Indonesia
2013
Indonesia
2014
Sosiologi
UNM Makassar
Pengkajian
UIN Alauddin Makassar
Islam
Ilmu Politik UGM Yogyakarta
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar
ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaan yang tidak
hanya melibatkan dosen PT sendiri
No.
(1)
1.
Nama
Dosen
(2)
Prof. Dr. H.
La Iru, SH.,
M.Si
Sebagai
Penyaji Peserta
(6)
(7)
Jenis Kegiatan*
Tempat
Waktu
(3)
1. Konsorsium Perguruan
Tinggi Negeri Kawasan
Timur Indonesia (KPTNKTI)
2. Lokakarya: Evaluasi
Hasil Akreditasi
Program BERMUTU
3. Seminar dan Lokakarya
Menyiapkan Guru Masa
Depan
4. Kegiatan Focus Group
Discussion (FGD)
Pengembangan KBK
sesuai Level Kerangka
Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) dalam
Lingkup UHO
(4)
(5)
Palangka
Raya
18-20
November
2011
Hotel Grand
Dafam MM,
Yogyakarta
9-11
Desember
2013
Jakarta
3-4 Juli 2013
Auditorium
Mokodompit
UHO
7-8
September
2013
49
2.
Prof.Dr.
Karsadi,
M.Si
5. Pelatihan Penyusunan
Laporan Akuntabilitas
Kinerja Instansi
Pemerintah (LAKIP) di
Lingkungan UHO
6. Pendidikan dan Latihan
Profesi Guru Rayon 126
UHO
UHO
UHO
UHO
1. Seminar dan Kongres
Asosiasi PKn SeIndonesia: PKn untuk
Tujuan Khusus (Civic
Education For Special
Purposed)
2. Seminar Akademik
UPBJJ-UT dengan
Tema: Inovasi
Pembelajaran Yang
Menyenangkan Peserta
Didik
3. Seminar Akademik
UPBJJ-UT Kendari:
Prospek dan Peluang
Usaha Sumber Daya
Manusia pada Era
Pembangunan Indonesia
Mendatang
4. Simposium Nasional:
Reformasi Agraria,
Otonomi Daerah,
Kedaulatan Pangan dan
Ekonomi Bangsa
5. Seminar dan Lokakarya
(Semiloka) Nasional:
Pembahasan Kurikulum
Program Sarjana PPKn
Berorientasi KKNI
6. Seminar Nasional
KAGAMA: Mewujudkan
Kemandirian Indonesia
sebagai Negara Maritim
yang Adil dan Makmur
Auditorium
Mokodompit
UHO
27 Februari
2014
UHO
2011
UHO
2012
UHO
2013
UHO
2014
Balai
Pertemuan
UPI Bandung
2122/06/2011
Hotel Athaya
Kendari
13/08/2011
Gedung PKM
Poltekkes
Kendari
25/11/2013
Gedung Graha
Sabha UGM
2627/03/2012
Surakarta
15/02/2014
Kendari
09/11/2013
50
7. Lokakarya
Pengembangan KBK
Sesuai Level KKNI
Program studi
Pendidikan IPS dan
Pendidikan Bahasa dan
Sastra
Discussion (FGD)
Pengembangan KBK
UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
11. Pendidikan dan
Latihan Profesi Guru
Rayon 126 UHO
12. Pendidikan dan
Latihan Profesi Guru
Rayon 126 UHO
3.
Salimin A.,
1. Dialog Nasional
Peradaban Membangun
Indonesia Unggul dan
Bermartabat
2. Kegiatan focus grup
discussion: urgensi dan
relevansi pembentukan
badan pengkajian dan
pemasyarakatan empat
pilar kehidupan
berbangsa dan
bernegara
3. Kegiatan fokus grup
discussion:
pengembangan
Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK)
sesuai level Kerangka
Indonesia (KknI)
4. Pelatihan penyusunan
laporan akuntabilitas
kinerja instansi
pemerintahan (LAKIP) di
lingkungan UHO
5. Bimbingan teknis Satuan
Pemeriksaan Interen
(SPI) satker BLU
Aula
Pascasarjana
UHO
11/12/2013
Auditorium
Mokodompit
UHO
7-8/09/2013
UHO
2011
UHO
2012
UHO
2013
UHO
2014
26 Februari
2012
Fakultas
Hukum
Universitas
Hasanuddin
Makassar
24 Juli 2012
Gedung
Auditorium
Mokodompit
UHO
7-8
September
2013
Gedung
Auditorium
Mokodompit
UHO
26-27
Februari
2014
Jakarta
20 Juni 2013
Hotel Kubra
Kendari
51
4.
Dr. H.
Samiruddin
T., M.Si
6. Seminar
Internasional:intergerate
d agricultural
development in coastal
areas and small islands
7. Seminar Nasional:
Telaah Kritis Tata Kelola
Negara dari Perspektif
Ilmu Politik, Ekonomi,
Sosiologi, Hukum dan
Pemerintahan
8. Pelatihan Pengajar
Mata Kuliah Pendidikan
Anti-Koupsi Tingkat
Perguruan Tinggi
9. Pelatihan: International
Criminal Investigative
Training Assistance
Program
10. Peningkatan
Kemampuan Tenaga
Pemberi Bantuan
Hukum di Lingkungan
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan selama 16
Jam Pelajaran yang
diselenggarakan oleh
Biro Hukum dan
Organisasi
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Perspektif Profesi
Kepamonganprajaan dan
Penyiapan Sumber Daya
Aparat Yang Profesional
Dalam Wadah Negara
Kesatuan RI
Universitas
Halu Oleo
Kendari
05/Desember
2011
Gedung
Auditorium
Mokodompit
UHO
21 Juli 2011
Makassar
20-22 Maret
2012
Bogor
22-24 April
2014
Jakarta
8-10
November
2012
UHO
2011
UHO
2012
UHO
2013
UHO
2014
Kampus IPDN
Sulsel
12/07/2012
52
5.
Pembangunan Bangsa
Berbasis Demokrat
Konstitusional yang
Berkeadilan Integrasi
Kepentingan Lokal
Dalam Undang-Undang
3. Konferensi Administrasi
Negara/Publik IV dan
Seminar Nasional:
Penguatan Administrasi
Negara/Publik untuk
Kesejahteraan Rakyat
4. Implementasi Koordinasi
Manajemen Satu Pintu
Dalam Upaya
Meningkatkan
Profesionalisme Aparatur
Guna Mewujudkan
Reformasi Birokasi
5. Orientasi dan
Pendalaman Tugas
Anggota DPRD
Kabupaten/Kota Periode
2014-2019
UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Dr. Abdul
1. Seminar Regional
Halim
Pendidikan:
Momo, M.Si
Meningkatkan
Profesionaslisme Guru
dalam Proses
Pembelajaran
2. Kegiatan TOT:
Pembelajaran Inovatif
bagi Dosen di Perguruan
Tinggi Program
BERMUTU tentang
Pendidikan Jarak Jauh
3. Lokakarya Dokumen
Jaminan Mutu Akademik
4. Musyawarah Nasional
IKACANA: Penguatan
Organisasi melalui
Pembangunan
Auditorium
Mokodompit
UHO
12/11/2011
Hotel
Singgasana
Makassar
7-9/07/2011
Kendari
2014
UHO
2011
UHO
2012
UHO
2013
UHO
2014
Aula
Kecamatan
Wawotobi
2011
Makassar
2012
Pascasarjana
UHO
5-6/12/2012
Gedung
Sertifikat UNJ
Jakarta
16/03/2013
53
Strategi Pemasyarakatan
Nilai-Nilai Pancasila
Dalam Membangun
Karakter Bangsa
6.
7.
Dr. Ruliah,
S.H., M.H.
Drs.
Sulfa,M.Si

Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Telaah Kritis Tatakelola
Negara Dari Perspektif
Ekonomi, Politik,
Sosiologi, dan Hukum
Pemerintahan
2. International Seminar on
Cultural and Intellectual
Property
3. Workshop
Pemberdayaan
Pemerintah Kelurahan
bagi Aparat Pemerintah
Kelurahan se-Kota
Kendari
UHO
1. Seminar Internasional:
Good Practices in
Education across
Diciplines and GradeLevels
2. Kuliah Umum BAN PT:
Pengembangan
Perguruan Tinggi Unggul
dan Berdaya Saing
Melalui Pencapaian
Akreditasi A
3. Workshop Analisis
MP3EI dan Ketahanan
Nasional untuk
Menentukan Program
studi Unggulan Strategis,
Arah Riset,dan
Kerjasama di Universitas
Halu Oleo
Jakarta
16/07/2013
UHO
2011
UHO
2012
UHO
2013
UHO
2014
UHO Kendari
21/07/2011
Unhas
Makassar
28/03/2012
Hotel Zahra
Kota Kendari
2728/02/2014
dan 0102/03/2014
UHO
2014
Gedung Mas
Soerachman
Universitas
Jember
18 Januari
2014
Gedung
Auditorium
Mokodompit
UHO
25 Februari
2013
Ruang Rapat
Senat Lantai
IV Gedung
Rektorat UHO
1-2 Maret
2013
54

Discussion (FGD)
5. Seminar Pancasila
8.
Dr. Muh.
Yusuf,
M.Hum

Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
1. Konferensi Internasional:
Reconciling Forestry and
Mining Managaement,
Some Current
Enviromental Concerns
in Asia
2. Dialog Nasional
Peradaban; Membangun
Indonesia Unggul dan
Bermartabat
Discussion: urgensi dan
Relevansi Pembentukan
Badan Pengkajian dan
Pemasyarakatan Empat
Pilar Kehidupan
Berbangsa dan
Bernegara
Discussion:
Pengembangan
Kurikulum Berbasis
Kompetensi (KBK)
sesuai Level Kerangka
Indonesia (KKNI)
UHO
UHO
UHO
Gedung
Auditorium
Mokodompit
UHO
UGM
Yogyakarta
21-23
Januari 2014
UHO
2011
UHO
2012
UHO
2013
UHO
2014
Fakultas
Hukum
Universitas
Hasanuddin
Makassar
10-12
Desember
2013
Hotel Kubra
Kendari
26 Febrauri
2012
Fakultas
Hukum
Universitas
Hasanuddin
Makassar
24 Juli 2012
Gedung
Auditorium
Mokodompit
UHO
7-8
September
2013
UHO
2011
UHO
2012
UHO
2013
7-8
September
2013
55
9.
Dra.
Irawaty,
M.Pd

UHO
Seminar Inovasi
Pembelajaran
Berkarakter Di LPMP
Kota Kendari 4 April
2015
1. Workshop
Kewirausahaan
Mahasiswa dan
Pelatihan Dosen
Kewirausahaan
Telaah Kritis Tata
Kelola Negara dari
Perspektif Ilmu
Ekonomi, Politik,
Sosiologi, Hukum dan
Pemerintahan
3. Seminar Regional
Pendidikan dengan
Tema Meningkatkan
Profesional Guru
dalam Proses
Pembelajaran
4. Pelatihan Peningkatan
Kemampuan Dosen
dalam Bidang
Pendidikan
Kewaganegaraan
5.
6.
7.
8.
Workshop on
Developing EFL
Literacy Through
Project-Based
Learning
Pelatihan Mengelola
Hidup &
Merencanakan Masa
Depan
Kuliah Umum BAN PT
Workshop Analisis
MP3EI dan Ketahanan
Nasional untuk
Menentukan Program
studi Unggulan
Strategi, Ara Riset, dan
Kerjasama di
UniversitasHalu Oleo
UHO
2014
LPMP
Propinsi
Sulawesi
Tenggara
05/04/2015
UHO
2011
UHO
21 Juli 2011
Aula
Kecamatan
Wawotobi
26 Februari
2011
Jakarta
UPT Bahasa
UHO
UHO
Auditorium
UHO
Ruang Senat
Lantai IV
Rektorat
Unhalu
16/11/2011
03/03/2012
2122/04/2012
25/02/2013
1-2/03/2013
56
9.
Seminar Nasional
Strategi
Pemasyarakatan NilaiNilai Pancasila Dalam
Membangun Karkater
10. angsa
Workshop
UnternasionalArtisanal & Small
Scale Moning For
Development (Eastern
Indonesia)
11. Seminar Nasional dan
Raker AP3KnI
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
Profesi Guru Rayon
126 UHO
10.
11.

Profesi Guru Rayon
126 UHO
15.
seminar Inovasi
Pembelajaran
Berkarakter Di LPMP
Kota Kendari 4 April
2015
Drs. Arsidik 1. Pelatihan Proses
Asuru, M.Ag
Pembelajaran dan
Evaluasi Bagi Dosen PAI
Pada PTU yang
Diselenggarakan di
Grand Setia Budi Hotel
Bandung
2. Pelatihan Peningkatan
Kemampuan Dosen
dalam Bidang
Pendidikan Agama Islam
Drs. Misran 1. Pelatihan Teknik
Safar, M.Si
Penulisan dan Publikasi
Jurnal Ilmiah
Terakreditasi
Nasional/Internasional
2. Lokakarya Penulisan
Jurnal Ilmiah
Terakreditasi
Nasional/Internasional
Juni 2013
Jakarta
5/06/2014
UHO
Hotel Aston
Manado
1618/10/2014
UHO
2011
UHO
2012
UHO
2013
UHO
2014
LPMP
Propinsi
Sulawesi
Tenggara
05/04/2015
Grand Setia
Budi Hotel
Bandung
26/10/2011
Jakarta
1416/11/2011
Perpustakaan
Universitas
Negeri
Makassar
2012
PPs
Universitas
Negeri
Makassar
2012
57
12.
La Bilu,
S.Pd., M.Si

UHO
UHO
UHO
UHO
1. Dialog Politik Lokal
dengan tema Mencari
Bentuk Tata Kelola
Pemerintahan Ideal di
Kota Kendari, yang
Gerakan Sosiologi
Hukum Sulawesi
Tenggara (GSH-Sultra)
2. Diklat
Pengkaderan/Training
of The Trainer (TOT)
dengan Tema
Kaderisasi Partai
Golkar, Memantapkan
Ideologi Pancasila dan
Kualitas Demokrasi
untuk Kesejahteraan
Rakyat
3. Seminar Nasional
Pemberdayaan
Keluarga dan Sekolah
yang Diselenggarakan
oleh Lembaga Aktivis
Muna Sulawesi
Tenggara (LAM-Sultra)
Bekerjasama dengan
Pemerintah Kota
Kendari dengan tema
Optimalisasi Peran
Keluarga Sebagai Basis
Pendidikan Pertama
dan Utama serta
Sekolah Sebagai
Lingkungan Belajar
Kondusif Bagi
Pembentukan Karakter
Anak dan Peserta Didik
UHO
2011
UHO
2012
UHO
2013
UHO
2014
Kota Kendari
25/02/2012
Hotel Athaya
Kendari
13/05/2011
Aula Bertaqwa
Walikota
Kendari
05/06/2011
58
13
Syahbudin,
S.H.,
M.Hum
4. Workshop Pemantauan
Isi Siaran Radio dan
Televisi dengan tema
Selamatkan Anak Dari
Dampak Negatif
Tayangan Televisi
5. Workshop Pemantauan
Isi Siaran Radio dan
Televisi dengan tema
Selamatkan Anak Dari
Dampak Negatif
Tayangan Televisi, di
Kota Bau-Bau
6. Seminar Regional
Pendidikan dengan
tema Meningkatkan
Profesionalisme Guru
Dalam Proses
Pembelajaran yang
HMPS PPKn Unhalu
dan Pemerintah
Kecamatan Wawotobi
Kabupaten Konawe
7. Monitoring Isi Siaran
Radio dan Televisi di
Kendari
8. Kegiatan Workshop:
Analisis MP3EI dan
Ketahanan Nasional
Untuk Menentukan
Program studi
Unggulan Strategis,
Arah Riset, dan
Kerjasama di
Universitas Halu Oleo
9. Seminar Nasional
Kebangsaan dengan
Tema Refleksi Cinta
Kebangsaan; Ikhtiar
Mewujudkan Indonesia
Sejahtera dan Bahagia
1. Training HAM Lanjutan
untuk Dosen Hukum dan
HAM
2. Peningkatan
Kemampuan Tenaga
Pemberi Bantuan Hukum
di Lingkungan
Kementerian Pendidikan
Nasional
Kota Kendari
30/04/2011
Kota Bau-Bau
16/04/2011
Aula
Kecamatan
Wawotobi
26/02/ 2011
Kota Kendari
14/06/2011
Ruang Rapat
Senat Lantai
IV Gedung
Rektorat
Unhalu
1-2 Maret
2013
FISIP UHO
9 November
2011
Yogyakarta
10/06/2011
Bogor
2629/09/2011
59
14.
Wa Ode
Reni, S.Pd.,
M.H.
3. Workshop Pendidikan
Karakter bagi Dosen
Pendidikan
Kewarganegaraan di
Perguruan Tinggi
4. Advanced Training Hak
Ekonomi, Sosial dan
Budaya Bagi Dosen
Hukum dan HAM
5. Pelatihan Penyusunan
Laporan Akuntabilitas
Kinerja Instansi
Pemerintah di
Lingkungan Universitas
Halu Oleo
1. Pelatihan Applied
Approach (AA)

Discussion (FGD)
Pengembangan KBK
sesuai Level KKNI
Jakarta
31 Agustus
s.d 2
September
2012
Hotel Novotel
Semarang
9-11/10/2012
Gedung
Auditorium
Mokodompit
UHO
2627/02/2014
LKPP
Universitas
Halu Oleo
Kendari
1822/09/2013
Gedung
Auditorium
Mokodompit
UHO
7-8/09/2013
3. Pelatihan
Pengembangan
Keterampilan Dasar
26LKPP UHO
Teknik Instruksional
30/06/2012
(PEKERTI) Bagi Dosen
UHO
Jumlah
53
* Jenis kegiatan: Seminar Ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran,
Pameran, Peragaan, dll.
60
66
4.5.4 Pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan,

penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
No.
(1)
1
Nama Dosen
(2)
Prof. Dr. La Iru, SH.,
M.Si
Prestasi yang Dicapai*
1.
2.
3.
4.
Prof. Dr karsadi, M.Si
1.
2.
3.
Dr. Sundi Komba,

M.Si
1.
2.
(3)
Sebagai instruktur PLPG rayon
216
Penelitian pakar bidang hukum
dengan judul kedudukan hukum
harta bersama dalam
pengelolaan perseroan
komanditer atas
pertanggungjawaban utang
suami atau isteri selaku sekutu
komplementer
Pengabdian Kepada
Masyarakat dengan Judul
Pelatihan Penulisan Karya Tulis
Ilmiah Untuk Meningkatkan
Diseminasi Hasil Penelitian
Guru Sekolah dasar Kaitannya
dengan Proses Pembelajaran di
Kecamatan Lea-Lea Kota BauBau
Pengabdian Kepada
Masyarakat dengan Judul
Pengembangan Pembelajaran
Memanfaatkan Potensi
Lingkungan Sekitar Untuk
Mewujudkan Sumber Daya
Manusia yang Cerdas
Komprehensif
Sebagai Instruktur PLPG Rayon
216
Penelitian Pakar dengan judul
Pengembangan Model Sistem
Pertahanan Dan Keamanan
Rakyat Semesta Melalui
Revitalisasi Peran Pertahanan
Sipil-Linmas Di Provinsi
Sulawesi Tenggara
Penelitian Pakar dengan Judul
Model Penyelesaian Konflik
Melalui Alternative Dispute
Resolution (ADR) di Lokasi
Transmigarsi Kabupaten
Konawe
216
Penelitian hibah kompetensi
universitas haluoleo dengan
judul Penguatan Kelembagaan
(4)
2009-2014
Tingkat
(Lokal,
Nasional,
Internasional)
(5)
Lokal
2012
Nasional
2014
Lokal
2009-2014
Lokal
2011
Nasional
2012
Nasional
Waktu
Pencapaian
2009-2014
2012
Nasional
61
3.
Dr. Muh Yusuf,

M.Hum
1.
2.
3.
4.
Salimin, A. SH.MH
1.
2.
3.
4.
Drs. Hamuni, M.Si
1.
2.
3.
Budaya Gotong Royong Dalam

Meningkatkan Pembangunan
Desa Di Kabupaten Muna
Pengabdian Kepada Masyarakat
dengan Judul Workshop
PenerapanModel Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) Melalui
Pembelajaran Kooperatif Tipe
Jigsaw Pada Sekolah Negeri 3
Poasia
Narasumber Pemberdayaan
Lurah Sekota Kendari
Workshop Pembuatan Bahan
Ajar SD
216
Narasumber Pada Seminar
Nasiona l: Seminar Inovasi
Pembelajaran Berkarakter Di
LPMP Kota Kendari 4 April 2015
Penelitian HIBAH
Kuasa Hukum Rektor Perkara
Perdata Di Pengadilan Negeri
Penelitian Hibah Kompetensi
Universitas Halu Oleo dengan
judul Pengaruh Kompetensi
Pegawai Terhadap Kualitas
Pelayanan Publik Pegawai
Negeri Sipil Sekretariat Provinsi
Sulawesi Tenggara
Penelitian Pakar dengan Judul
Penyelesaian Konflik Politik
Antar Geng di Raha Kabupaten
Muna Melalui Pendekatan
Budaya Hukum Lokal
216
Penelitian Tindakan Kelas Pada
Guru SMP Negeri 15 Kendari
2012
Lokal
2009-2014
Lokal
2009-2014
Lokal
2014
Lokal
05/04/2015
2013 - 2014
2012sekarang
2012
Nasional
Lokal
Nasional
2013
Nasional
2009-2014
Lokal
2012
Nasional
2011
Lokal
62
Drs. Sulfa, M.Si
1. Sebagai Instruktur PLPG Rayon

216
2. Penelitian HIBAH
3. Penelitian hibah kompetensi
judul Strategi Pengembangan
Potensi Pariwisata Dalam
Pelaksanaan Otonomi Daerah Di
Kota Kendari Sulawesi Tenggara
5. Penelitian Pakar dengan Judul
Merancang Ibu Kota Kabupaten:
Evaluasi Implementasi UndangUndang Nomor 14 Tahun 2007
Tentang Pembentukan
Kabupaten Buton Utara Provinsi
Sulawesi Tenggara
Tentang Pembentukan
Sulawesi Tenggara
7. Pengabdian Kepada Masyarakat
dengan Judul Pendidikan
Multikultural dalam Rangka
Pecebuilding Bagi Generasi
Muda di Kota Kendari
dengan JudulPelatihan Keadilan
Perempuan di Desa Mekar
Kecamatan Soropia Kabupaten
Konawe
dengan JudulPelatihan
Penulisan Artikel Ilmiah Bagi
Mahasiswa FKIP Unhalu yang
Sedang Menyusun Skripsi
Pengembangan Multigrade
Teaching Untuk Guru-Guru SD
Se-Kecamatan Kepulauan
Masaloka Raya Kabupaten
Bombana
2009-2014
Lokal
2013 - 2014
2012
Nasional
Nasional
2012
Nasional
2013
Nasional
2014
Nasional
2011
Lokal
2011
Lokal
2012
Lokal
2012
Lokal
2012
Lokal
63
Dr. Ruliah, SH.,MH
Dr. H. Samiruddin T.,

M.Si
dengan Judul Sosialisasi

Pemanfaatan Bahan Belajar
Mandiri Sebagai Pendidikan
Alternatif Anak-Anak Nelayan
Putus Sekolah di Desa-Desa
Pesisir Kec. Wangi-Wangi Kab.
Wakatobi
dengan Judul Pelatihan
Menyusun Perangkat Bagi Guru
SD yang Belum Mengikuti
Sertifikat Guru di Pulau Maginti
Kecamatan Maginti Kabupaten
Muna
dengan Judul Pemberdayaan
Masyarakat Berbasis Komoditas
Perikanan Terpadu dalam
Mewujudkan Sumber Daya
Manusia Berkualitas di Pulau
Maginti Kabupaten Muna
Sebagai Instruktur PLPG Rayon 216
1. Sebagai Instruktur Plpg Rayon
216
2. Penghargaan Atas Partisipasi
Dalam Forum Koordinasi Dan
Asosiasi Kebijakan Lembaga
Sensor Film RI Di Provinsi
Sulawesi Tenggara
3. Memperoleh Dana HIBAH
Bersaing
4. Pemberdayaan Lurah Sekota
Kendari
5. Narasumber Pada Seminar
Nasional: Seminar Inovasi
LPMP Kota Kendari 4 April 2015
2013
Lokal
2014
Lokal
2009-2014
Lokal
2009-2014
Lokal
08/10/2011
Lokal
05/04/2015
Lokal
Lokal
Lokal
64
10
Dr. Abdul Halim

Momo, M.Si

216
2. Dosen Berprestasi 1
3. Sebagai Ketua PGRI Propinsi
Sulawesi Tenggara Tahun 20142019
4. Ketua Konsentrasi Administrasi
Pendidikan Pascasarjana UHO
5. Ketua Program studi pendidikan
IPS Pascasarjana UHO
6. Ketua Pokja Jaminan Mutu
LJMMEP
7. Kepala Pusat Pengembangan
Tenaga Pendidik dan Tenaga
Kependidikan LPPMP UHO
8. Staf Ahli Wakil Ketua Dewan
Perwakilan Daerah (DPD)
Republik Indonesia
Desain Perangkat Pembelajaran
Dalam Meningkatkan
Profesionalitas Guru IPS dan
PKn di SMP Negeri 2 Bau-Bau
Perlindungan Perempuan dari
Tindak Kekerasan dalam Rumah
Tangga di Desa Wonuakoa
Kecamatan Landono Kabupaten
Konawe Selatan
2012 - 2013
Lokal
2014 -2015
2010 - 2013
Nasional
Lokal
2012 - 2014
Lokal
2015
Lokal
2015
Lokal
2010- 2011
Lokal
Lokal
2009 - 2014
Lokal
2012
2012
Lokal
65
11
Dra. Irawaty, M.Pd

216
2. Penelitian Hibah
3. Narasumber Pada Seminar
Nasional: Seminar Inovasi
LPMP Kota Kendari
Dalam Meningkatkan
judul Desain perangkat
pembelajaran dalam
meningkatkan profesionaliatas
guru IPS dan PKn di SMP negeri
2 bau-bau
6. Penelitian Mandiri dengan Judul
Kinerja Birokrasi Pemerintahan
Kecamatan dalam
Penyelenggaraan Pelayanan
Publik (Studi Kasus Pada Kantor
Kec. Toari Kab. Kolaka)
Pemanfaatan Internet Sebagai
Media Pembelajaran Politik
Masyarakat (Studi Dampak
Internet Desa di Kabupaten
Konawe, Provinsi Sulawesi
Tenggara
8. Penelitian Pakar dengan
JudulPemanfaatan Internet Desa
Sebagai Media Informasi Politik
Pelajar Sekolah Menengah Atas
di Kecamatan Ranomeeto Barat,
Kabupaten Konawe Selatan,
Sulawesi Tenggara
Pemanfaatan Internet Sebagai
Media Pembelajaran Politik
Mayarakat (Studi Dampak
Internet Desa di Kabupaten
Konawe Selatan Kabupaten
Konawe, Provinsi Sulawesi
Tenggara
Pemanfaatan Internet Desa
Sebagai Media Informasi Politik
Pelajar Sekolah Menengah Atas
di Kecamatan Ranomeeto Barat,
Kabupaten Konawe Selatan,
Sulawesi Tenggara
2009-2014
Lokal
2013 - 2014
05/04/2015
Nasional
Lokal
2012
Lokal
2012
Nasional
2013
Lokal
2013
Nasional
2013
Nasional
2013
Nasional
2014
Nasional
2011
Lokal
66
dengan Judul Penerapan

Perangkat Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Profesionalitas
Guru PKn di SMP Negeri 5
Kendari
dengan Judul Penerapan
Perangkat Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Profesionalitas
Guru PKn di SMP Negeri 5
Kendari
dengan Judul Penyuluhan
Tentang Implementasi
Pembuatan Tes Soal Uraian dan
Pilihan Ganda di SD Negeri 3
Kendari
Penerapan Model Penelitian
Poasia
Perlindungan Perempuan dari
Tindak Kekerasan dalam Rumah
Tangga di Desa Wonuakoa
Kecamatan Landono Kabupaten
Konawe Selatan
dengan Judul Desain Perangkat
Pembelajaran Untuk
Meningkatkan Profesionalisme
Guru SD Negeri 2 Bau-Bau
Penyusunan Tes Soal Uraian
dan Pilihan Ganda Guru-Guru
SD Negeri 13 Poasia Kendari
(tahun pertama)
Penyusunan Tes Soal Uraian
(tahun kedua)
2011
Lokal
2011
Lokal
2012
Lokal
2012
Lokal
2013
Lokal
2014
Lokal
2015
Lokal
67
12
Drs. Misran safar,

M.Si
1. Ikatan Sosiologi Indonesia (ISI)

Sulawesi Tenggara
2. Ikatan Pengajar Geografi
Indonesia
3. Masyarakat Sejarawan
Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosiologi
Indonesia (HISPISI) Sulawesi
Tenggara
4. Sebagai instruktur PLPG rayon
216
Pemetaan Kompetensi Mutu
Pendidikan SMA di Kabupaten
Buton Utara Sulawesi Tenggara
Model Pemberdayaan
Perempuan Nelayan Tradisional
Melalui Vocational Skills
Berbasis Sosial di Kabupaten
Konut
7. Penelitian Kerja Sama
Pemerintah kab. Konsel Dinas
Pendidikan, Pemuda dan
Olahraga Kab. Konsel dengan
lembaga penelitian Universitas
Halu Oleo dengan judul
Alternatif Model Pendidikan
Anak Putus Sekolah Melalui
Pola Asrama Dari Keluarga
Tidak Mampu di Kabupaten
Konawe Selatan
8. Penelitian Kerja Sama
Pemerintah Kab. Konsel
Sekretariat Daerah Kab. Konsel
dengan Lembaga Penelitian
judul Studi Kelayakan
Pemekaran Kecamatan di
Kabupaten Konawe Selatan
Analisis Kompetensi Pedagogik
dan Motivasi Kerja Serta
Pengaruhnya Terhadap Kinerja
Guru Sekolah Menengah di
Analisis Partisipasi Masyarakat
Terhadap Kebersihan
Lingkungan di Kota Kendari
2012 - 2013
Lokal
2012 - 2013
Lokal
2013 - 2014
Lokal
2009-2014
Lokal
2011
Nasional
2011
Nasional
2012
Lokal
2012
Lokal
2013
Nasional
2014
Nasional
68
13
La Bilu, S.Pd., M.Si

Penyelesaian Konflik dan
Kekerasan Politik dalam Pilkada
Langsung di Kabupaten Buton
Periode 2011-2015 Melalui
Model Dialogis
2. Penelitian Hibah Kompetensi
Penyelesaian konflik dan
kekerasan politik dalam pilkada
langsung di kabupaten buton
periode 2011-2016 melalui
model dialogis
Tentang Pembentukan
Sulawesi Tenggara
Penyelesaian Konflik Politik
Antar Geng di Raha Kabupaten
Muna Melalui Pendekatan
Budaya Hukum Lokal
Penguatan Kelembagaan
Budaya Pokadulu dalam
Meningkatkan Angka Partisipasi
Mahasiswa di Perguruan Tinggi
(Studi Pada Masyarakat Desa
Barangka Kecamatan Barangka
Kabupaten Muna Sulawesi
Tenggara)
dengan Judul Pelatihan Keadilan
Perempuan di Desa Mekar
Kecamatan Soropia Kabupaten
Konawe
Penelitian Tindakan Kelas Pada
Guru SMP Negeri 15 Kendari
2011
Lokal
2012
Nasional
2012
Nasional
2012
Nasional
2013
Nasional
2013
Nasional
2014
Nasional
2011
Lokal
2011
Lokal
69
14
15
16
Drs. H. Arsidik Asuru,

M.Ag
Wa Ode Reni, S.Pd.,

M.H
Dra. Hj. Wa Ode

Hijrah, M.Pd

Penerapan Model Penelitian
Poasia
Pendidikan Ke-Pemilu-an di
Kelurahan Lapuko Kecamatan
Moramo Kabupaten Konawe
Selatan
2012
Lokal
2014
Lokal

Dalam Meningkatkan
Penguatan Kelembagaan
Budaya Pokadulu dalam
Meningkatkan Angka Partisipasi
Mahasiswa di Perguruan Tinggi
(Studi Pada Masyarakat Desa
Barangka Kecamatan Barangka
Kabupaten Muna Sulawesi
Tenggara)
Tentang Pembentukan
Sulawesi Tenggara
2. Penelitian Pakar dengan
JudulMerancang Ibu Kota
Kabupaten: Evaluasi
Implementasi Undang-Undang
Nomor 14 Tahun 2007 Tentang
Pembentukan Kabupaten Buton
Utara Provinsi Sulawesi
Tenggara
dengan Judul Pelatihan Sumber
Daya Manusia (SDM) dalam
Rangka Mengelola Lingkungan
Hidup Kecamatan Ranomeeto
Desa Langgea Konawe Selatan
2012
Lokal
2014
Nasional
2013
Nasional
2014
Nasional
2011
Lokal
2012
Lokal
70
17
Syahbudin, S.H., M.H
18
Nerlin, S.Sos, M.Pd
19
La Manguntara,
S.Sos, M.Ap
20
Drs. Andi syahrir P.,

M.Si
Wakatobi
2. Penelitian Hibah Bersaing
Pengembangan dan Penerapan
Bahan Belajar Mandiri pada
Home Based Education Sebagai
Model Akses Pendidikan
Alternetif SD dan SMP Bagi
anak-anak Bajo dan Anak
Nelayan di kepulauan kecil
Sulewesi Tenggara
1. Penelitian Hibah Kompetensi
Pengaruh Kompetensi Pegawai
Terhadap Kualitas Pelayanan
Publik Pegawai Negeri Sipil
Sekretariat Provinsi Sulawesi
Tenggara
Wakatobi
Penyusunanan Tes Soal Uraian
dengan Judul Desain Perangkat
Pembelajaran untuk Meningkatkan
Profesionalisme Guru SD Negeri 2
Bau-Bau
Penelitian Mandiri dengan Judul
Kinerja Birokrasi Pemerintahan
Kecamatan dalam Penyelenggaraan
Pelayanan Publik (Studi Kasus
Pada Kantor Kec. Toari Kab.
Kolaka)
Universitas Halu Oleo dengan judul
Pengaruh Kompetensi Pegawai
Terhadap Kualitas Pelayanan Publik
Pegawai Negeri Sipil Sekretariat
Provinsi Sulawesi Tenggara
2012
Nasional
2012
Nasional
2012
Lokal
2013
Lokal
2013
Lokal
2013
Lokal
2012
Nasional
* Sediakan dokumen pendukung pada saat visitasi.
71
4.5.5 Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi
No.
Nama Dosen
(1)
1.
(2)
Prof. Dr. La Iru,
SH., M.Si
Prof. Dr. Karsadi,
M.Si
2.
3.
6.
Dr. Sundi Komba,

MSi.
Dr. Muh Yusuf,
M.Hum
Salimin, A. SH.
MH
Drs. Hamuni, M.Si
7.
Drs. Sulfa, M.Si
8.
Dr. Ruliah,
SH.,MH
Dr. H. Samiruddin
T., M.Si
Dr. Abdul Halim
Momo, M.Si
4.
5.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Dra. Irawaty,
M.Pd
Syahbudin, SH.,
M.Hum
Dra. Hj. Wa Ode
Hijrah
La Bilu, S.Pd,
M.Si
Nama Organisasi
Keilmuan atau
Organisasi Profesi
(3)
Ikatan
Cendekiawan
Muslim Indonesia
Majelis Cendekiawan
Republik Indonesia
Asosiasi Profesi
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
Indonesia
Ikatan Cendekiawan
Muslim Indonesia
Majelis Cendekiawan
Republik Indonesia
Mahupiki
Majelis Cendekiawan
Republik Indonesia
Ikatan Cendekiawan
Muslim Indonesia
Majelis Cendekiawan
Republik Indonesia
Majelis Cendekiawan
Republik Indonesia
1. Komisi Pemilihan
Umum
2. Ketua Pengurus PGRI
Sulawesi Tenggara
3. Staf Anggota DPD RI
Bidang Keahlian Ibu
Kota Provinsi
Majelis Cendekiawan
Republik Indonesia
Asosiasi Profesi
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
Indonesia
Ikatan Cendekiawan
Muslim Indonesia
Majelis Cendekiawan
Republik Indonesia
Ketua Lembaga
Pembinaan Potensi
Pendukung Kekuatan
Pertahanan Keamanan
Negara Republik
Indonesia (Dpd Lp3KPKN RI Kota Kendari)
Kurun
Waktu
(4)
2013Sekarang
2012Sekarang
2013Sekarang
2013Sekarang
2013Sekarang
2013Sekarang
20142017
2013Sekarang
2013Sekarang
2013Sekarang
Tingkat
(Lokal, Nasional,
Internasional)
(5)
Nasional
Nasional
Nasional
Nasional
Nasional
Nasional
Nasional
Nasional
Nasional
2013
Nasional
20142019
Nasional
2014
Nasional
2013sekarang
Nasional
2013Sekarang
2013sekarang
Nasional
Nasional
2013
Lokal
72
15.
16.
17.
Wa Ode Reni,
S.Pd, MH
Drs. H. Arsidik
Arusu, M.Ag
Drs. Misran safar,
M.Si
Majelis Cendekiawan
Republik Indonesia
Ikatan
Cendekiawan
Muslim Indonesia
1. Persatuan Guru
Seluruh Indonesia
(PGRI) Cabang
Sulawesi Tenggara
2. Ikatan Sosiologi
Indonesia (ISI)
Sulawesi Tenggara
3. Ikatan Pengajar
Geografi Indonesia
(IPGI) Sulawesi
Tenggara
4. Masyarakat Sejarawan
Indonesia (MSI)
Cabang Sulawesi
Tenggara
5. Himpunan Sarjana
Pendidikan Ilmu-Ilmu
Sosial Indonesia
(HISPISI) Sulawesi
Tenggara
6. Central Election and
Political Party Cabang
Sulawesi Tenggara
7. Ikatan Geografi
Indonesia (IGI)
Sulawesi Tenggara
2013Sekarang
2013Sekarang
Nasional
Nasional
1995Sekarang
Lokal
1991Sekarang
Nasional
2002Sekarang
Lokal
20032007
Nasional
2013Sekarang
Nasional
2013Sekarang
Nasional
2013Sekarang
Nasional
4.6 Tenaga kependidikan

4.6.1 Data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang
melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No
(1)
1
2
Jenis Tenaga
Kependidikan
(2)
Pustakawan *
Laboran/Teknisi/
Analis/ Operator/
Programer
Administrasi
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan

Pendidikan Terakhir
D
D
D
D
S3 S2 S1
SMA/SMK
4
3
2
1
(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(10)
2 10
2
3
2
1
Unit Kerja
Bv g(11)
FKIP UHO
FKIP UHO
Lainnya: Satpam
dan Cleaning
6
Service
Jumlah
5 16
2
3
11
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
Jurusan/Prodi
PPKn
FKIP UHO
73
4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi
tenaga kependidikan
Upaya Program studi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga
kependidikan melalui pengiriman tenaga tersebut untuk mengikuti forum ilmiah.
Misalnya, seminar, workshop dan pelatihan terkait dengan bidang pekerjaan/keahlian
masing-masing. Selain upaya tersebut, ketua Program studi berkoordinasi kepada ketua
jurusan sebagai penanggungjawab terus melakukan pemantauan sebagai wujud
menjaga kualitas tenaga kependidikan.
Untuk mengantisipasi tenaga kependidikan dan teknisi PNS yang telah dan akan
memasuki purna tugas, managemen Program studi berkonsultasi ke pihak jurusan
secara bertahap mengajukan usul pengadaantenaga kependidikan yang baru, atau
mengusulkan tenaga honorer yang ada untuk diangkat menjadi PNS.
74
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan
tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi Program studi. Kurikulum memuat mata
kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan
keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian
sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok,
silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan
kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan
keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai
situasi dan kondisi.
5.1.1
Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

Kompetensi utama lulusan Program studi PPKn sebagai berikut:
1. Memiliki kemampuan pengelolaan pembelajaran
Kemampuan alumni dalam mengelola pembelajaran meliputi:
a. Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
b. Pemahaman terhadap mahasiswa
c. Pengembangan kurikulum
d. Rancangan pembelajaran dan silabus
e. Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis
f. Pemanfaatan teknologi pembelajaran
g. Evaluasi proses dan hasil belajar
h. Pengembangan mahasiswa untuk mengaktuaklisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya
2. Menguasai pengetahuan bidang ilmu, teknologi dan seni dalam pengembangan
materi PPKn
Kemampuan dalam menguasai pengetahuan bidang ilmu, teknologi dan seni yang
diampu sekurang-kurangnya meliputi penguasaan:
a. Materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai standar isi program satuan
pendidikan, mata pelajaran atau kelompok mata kuliah yang akan diampu.
b. Konsep-konsep dan metode disiplin keilmuan, teknologi maupun seni yang
relevan dan secara konseptual menaungi atau koheren dengan program satuan
pendidikan, mata kuliah atau kelompok mata kuliah yang akan diampu.
3. Memiliki kepribadian yang berkarakter
Memiliki kepribadian yang jujur, adil, gotong royong, adaptif, disiplin, kreatif,
inovatif, toleran dan amanah
4. Memiliki kepekaan sosial yang tinggi dalam lingkungan kerjanya
Kemampuan individu sebagai bagian dari masyarakat yang sekurang-kurangnya
mencakup kemampuan untuk:
a. Berkomunikasi lisan, tulisan maupun isyarat
b. Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional
c. Bergaul secara efektif dengan mahasiswa, sesama pendidik, tenaga
kependidikan, pimpinan satuan pendidikan, orang tua/wali mahasiswa
d. Bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar dengan mengindahkan
norma-norma serta sistem nilai yang berlaku, dan menerapkan prinsip-prinsip
persaudaraan sejati.
75
5.1.1.2 Uraikan secara singkat kompetensi pendukung lulusan

Mata kuliah muatan lokal pilihan jurusan tersebut, dimaksudkan untuk membekali
mahasiswa dalam menghadapi perkembangan IPTEK. Selain itu, hal ini juga
dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi di bidang lain.
Misalnya, di bidang ekonomi kewirausahaan, Informatika Teknologi, dan bidang-bidang
yang lainnya. Mata kuliah tersebut diproyeksi mampu meningkatkan hard skill
mahasiswa di bidang tersebut dan soft skill seperti cara menyelesaikan masalah,
mampu mengambil keputusan yang tepat terkait dengan permasalahan yang mungkin
terjadi dan etika berhubungan dengan praktisi pekerjaan. Perilaku tersebut nampak
ketika mereka ditugasi untuk mengadakan observasi secara langsung di lapangan dan
masyarakat. Dengan demikian kompetensi pendukung lulusan Pancasila dan
Kewarganegaraan FKIP UHO diharapkan :
a. Memiliki pemahaman manajemen terkait dengan bidang researchand development.
b. Memiliki keterampilan dalam penggunaan teknologi informasi.
c. Memilki kemampuan dalam pembuatan bahan ajar berbasis IT,
d. Bersifat terbuka dan tanggap terhadap kemajuan IPTEKS secara global, berdaya
saing tinggi dan mampu menyesuaikan diri secara cepat sesuai tuntutan pasar dan
berbagai bidang pekerjaan.
5.1.1.3 Uraikan secara singkat kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Selain menguasai kompetensi utama dan pendukung, lulusan juga menguasai
kompetensi lainnya berupa:
a. Kemahiran berbahasa internasional
b. Memiliki keterampilan dalam penggunaan ICT
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat
pada Kepmendiknas No. 045/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1 Jumlah SKS PS (minimum untuk kelulusan): 144 sks yang tersusun sebagai
berikut:
Jenis Mata Kuliah
Sks
Keterangan
(1)
Mata Kuliah Wajib
Mata Kuliah Pilihan
(2)
137
Jumlah Total
144
(3)
Mata kuliah pilihan yang ditawarkan ada 10
mata kuliah dengan SKS 22.
76
5.1.2.2 Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
A. Kurikulum Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) ini digunakan oleh angkatan 2012 dan seterusnya:
Smt
(1)
I
II
Kode MK
(2)
PKN 1101
PKN 1102
Nama Mata Kuliah*
(3)
Pendidikan Agama
Pendidikan
Kewarganegaraan
Bobot
sks
(4)
3
3
SAP
(8)
(9)
(10)
(11)
Universitas
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
Universitas
Universitas
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
2
2
PKn/PIPS/FKIP
3
2
2
2
2
PKN 3205
PKN 3206
Teori dan Hukum Konstitusi
Silabus
Unit/ Jur/ Fak

Penyelenggara
PKN 1203 Bahasa Indonesia

PKN 1204 Bahasa Inggris
PKN 1205 Filsafat Ilmu
PKN 2209 Perkembangan Peserta Didik
PKN 3203 Pengantar Hukum Indonesia
PKN 3223
(7)
Deskrip
si
2
2
2
2
2
2
2
3
PKN 3221
Kelengkapan****
Bobot
Tugas***
Universitas
PKN 1106 Ilmu Alamiah Dasar

PKN 2106 Pengantar Pendidikan
PKN 3102 Pengantar Ilmu Hukum
PKN 5102 Dasar-Dasar Ilmu Politik
PKN 5103 Dasar-Dasar Ilmu Ekonomi
PKN 5104 Dasar-Dasar Geografi
PKN 5105 Dasar-Dasar Ilmu Sejarah
PKN 5107 Dasar-Dasar Komputer
Ilmu Politik
Dasar-Dasar Pendidikan
Moral
sks MK dalam
Kurikulum
InstiInti**
tusion
al
(5)
(6)
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
77
III
PKN 5201
Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial
PKN 2305
Telaah Kurikulum PPKn Sek.

Menengah
Belajar dan Pembelajaran
Ilmu Negara
Pend. Civic
Sosiologi Politik
Hukum Pidana
Hukum Perdata
Hukum Adat
Etika Kewarganegaraan
PKN 2307
PKN 3301
PKN 3307
PKN 3308
PKN 3309
PKN 3310
PKN 3313
PKN 4301
IV
PKN 2401
PKN 2408
PKN 3412
PKN 3415
PKN 3417
PKN 3420
PKN 4406
PKN 4407
PKN 4408
PKN 5306
PKN 2502
PKN 3511
PKN 3514
PKN 3516
PKN 3518
Perencanaan Pengajaran
PKn
Profesi Kependidikan
Hukum Islam
Hukum Acara Perdata
Hukum Tata Negara
Sistem Politik Indonesia
Politik Hukum*)
Hukum Agraria
Sosiologi Hukum *
Kewirausahaan*)
Strategi dan Media
Pembelajaran PKn
Hukum Dagang
Hukum Acara Pidana
Hukum Internasional
Hukum Pajak
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
3
3
3
2
3
2
2
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
2
2
2
3
3
2
2
2
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
Universitas
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
2
2
2
2
78
PKN 3525
PKn/PIPS/FKIP
2
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKN 2603 Evaluasi Pendidikan PKn

PKN 2604 Metodologi Penelitian
PKN 2610 Penelitian Tindakan Kelas
PKN 3604 Filsafat Pancasila
PKN 3519 Lembaga dan hubungan
Internasional
PKN 3622 Hukum Perburuhan*)
PKN 3624 Kapita Selekta Ilmu Politik
PKN 5608 Seminar PKn
3
3
2
3
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
2
3
3
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKN 5709
PKN 2711
KKP/Terintegrasi PPL
Skripsi*)
4
6
Fakultas
Universitas
PKN 5709
PKN 2711
KKP/Terintegrasi PPL
Skripsi*)
4
6
61
61
61
61
Fakultas
Universitas
PKN 4502
PKN 4503
PKN 4504
PKN 4505
VI
VII
VIII
Pendidikan Hak Asasi

Manusia
Dasar-Dasar Statistika
Kriminologi *
Hukum Administrasi Negara
(HAN)
Pemerintahan dan Otonomi
Daerah *
54
Total sks
PKn/PIPS/FKIP
146
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan
dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
**Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) 20%.
****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP.Sediakan dokumen pada saat visitasi
79
B. Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK KKNI) dengan mengikuti format tabel berikut:
Kurikulum Berbasis Komptensi (KBK) ini digunakan oleh angkatan 2013 kebawah
Smt
(1)
I
Kode MK
(2)
UHO 6101
UHO 6102
UHO 6104
UHO 6105
UHO 6106
UHO 6109
UHO 6110
KIP6111
IPS6119
IPS6120
IPS6121
PKN6125
PKN6126
PKN6128
PKN6150
II
UHO6203
UHO6207
KIP6212
KIP6214
PKN6237
PKN6257
PKN 6224
PKN6230
Nama Mata Kuliah*
Bobot
sks
(3)
Agama
Pancasila
Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris Dan Bahasa
Asing Lainnya
Pendidikan Karakter
Teknologi Informasi
Kewirausahaan
Dasar-dasar Ilmu Ekonomi
Dasar-dasar Geografi
Dasar-dasar Ilmu Sejarah
Pengantar Ilmu Hukum
Pengantar Hukum Indonesia
Ilmu Politik
Dasar-dasar Pend. Moral
(4)
3
2
2
Kewarganegaraan
Wawasan Kemaritiman
Perkembangan peserta didik
Belajar dan pembelajaran
Teori dan Hukum Konsitusi
Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial
Filsafat ilmu
2
3
2
2
2
sks MK dalam
Kurikulum
InstiInti** tusion
al
(5)
(6)
Bobot
Tugas**
*
Kelengkapan****
Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara
Deskripsi
Silabu
s
SAP
(8)
(9)
(10)
(11)
Universitas
Universitas
Universitas
Universitas
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
Universitas
Universitas
Universitas
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
Universitas
Universitas
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
2
3
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
80
PKN6227
III
PKn/PIPS/FKIP
Profesi Kependidikan
Strategi Pembelajaran
Pemerintahan Daerah
Ilmu Negara
Telaah Kurikulum PPKn
Sekolah Menengah
Hukum Pidana II
Hukum Acara Perdata
Etika Kewarganegaraan
Hukum Adat
2
3
2
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
3
2
2
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
3
2
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKN 6435
PKN 6436
PKN 6438
PKN 6448
PKN 6449
PKN6455
PKN6464
Evaluasi Pembelajaran
Media Pembelajaran PPKn
Hukum Tata Negara
Hukum dan Peradilan
Internasional
Kapita Selekta Ilmu Politik
Sosiologi Politik
Pend. Hak Asasi Manusia
Hukum Pajak
Hukum Ketenagakerjaan
Hukum Acara Pidana
Pembelajaran Terpadu
3
3
2
2
2
2
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
KIP 6517
PKN6531
PKN6541
PKN6542
PKN6545
PKN6547
PKN6553
Perencanaan Pembelajaran
Sistem Politik Indonesia
Hukum Administrasi Negara
Hukum Islam
Metode penelitian
Statistik
Etika politik dan Ideologi
3
2
2
2
2
3
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
KIP6313
KIP6315
PKN6332
PKN6329
PKN6322
PKN6367
PKN6354
PKN6352
PKN6343
IV
KIP6416
PKN6423
PKN6433
PKN 6434
Hukum Pidana III

(Hukum Perdata Dagang)
81
PKN6556
PKN6559
PKN6563
Hukum agraria
Administrasi Pendidikan
Kebijakan publik
2
2
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
KIP6618
PKN6639
2
2
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
3
3
3
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKN6665
PKN6666
Micro Teaching
Hubungan Internasional
Sejarah Ketatanegaraan
Indonesia
Penelitian Tindakan Kelas
Seminar PPKn
Filsafat pancasila
Penulisan Karya Tulis Ilmiah
dan Publikasi
Politik Hukum
Asas Manajemen
Kepemimpinan Pancasila
Kebudayaan Nasional
Studi Masyarakat Indonesia
2
3
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
VII
PKN6758
PKN6768
Pendidikan Anti Korupsi

Teori-teori Demokrasi
4
6
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
VIII
UHO6808
PKN 6869
Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Skripsi
4
6
70
82
VI
PKN6640
PKN6644
PKN6646
PKN6651
PKN6660
PKN6661
PKN6662
59
10
Universitas
Fakultas
67
67
144
Total sks
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan
dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) 20%
****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan
deskripsi silabus, dan atau Satuan acara perkuliahan. Sediakan dokumen pada saat visitasi.
82
5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel
berikut:
Semester
(1)
IV
VI
Kode
MK
(2)
PKN
6448
PKN
6449
Nama MK (pilihan)
(3)
Hukum Pajak
Bobot
sks
(4)
3
Bobot
Tugas*
(5)
Unit/ Jur/ Fak

Pengelola
(6)
PKn/PIPS/FKIP
Hukum Ketenagakerjaan
PKn/PIPS/FKIP
PKN
6541
PKN
6563
PKN
6639
PKN
6661
PKN
6662
PKN
6665
Hukum
Administrasi
Negara
Kebijakan Publik
PKn/PIPS/FKIP
PKN
6758
PKN
6768
Pendidikan Anti Korupsi
PKn/PIPS/FKIP
Toeri-Teori Demokrasi
PKn/PIPS/FKIP
Hubungan Internasional
Politik Hukum
Analisis Majamemen
Kepemimpinan Pancasila
Kebudayaan Nasional
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
PKn/PIPS/FKIP
Total sks
22
* Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada
tugas-tugas (PR atau makalah) 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan
bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
No.
(1)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama
Praktikum/Praktek
(2)
Pengenalan
Komputer
Kewirausahaan
Praktek
Pembelajaran
Pendidikan Agama
Telaah Kurikulum
PPKn Sekolah
Menengah
Strategi dan Media
Pembelajaran PKn
Isi Praktikum/Praktek
Jam
Judul/Modul
Pelaksanaan
(3)
(4)
Teknik Pengenalan
7 Jam
Komputer/Program
Kewirausahaan/Praktik
14 Jam
dan Penerapan
Micro Teaching
16 Jam
Praktek Shalat dan
baca tulis Al-Quran
Menelaah kurikulum
yang pernah berlaku
16 Jam
Menelaah RPP yang

pernah dilakukan di
sekolah
16 Jam
16 Jam
Tempat/Lokasi
Praktikum/Praktek
(5)
Laboratorium
Komputer
Ruang
Kuliah/Kewirausahaan
Laboratorium
Pembelajaran
Ruang Kuliah
Sekolah / Lab
pembelajaran dan
ruang kuliah
Sekolah / Lab
pembelajaran dan
ruang kuliah
83
7.
Evaluasi
Pembelajaran PKn
Menganalisis butir soal
16 Jam
8.
Hukum Acara
Perdata
Hukum Acara
Pidana
Penelitian
Tindakan Kelas
Praktek peradilan
perdata
Praktek peradilan
pidana
Penulisan proposal
dan laporan PTK
16 Jam
Sekolah/Lab
pembelajaran dan
ruang kuliah
Pengadilan
16 Jam
Pengadilan
16 Jam
KKN
KKN
45 hari
Sekolah / Lab
pembelajaran dan
ruang kuliah
Lokasi KKN
9.
10.
11.
5.2. Peninjauan silabus/SAP dan buku ajar dalam 5 tahun terakhir

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses
peninjauan tersebut.
Mekanisme peninjauan kurikulum yang dilakukan Ketua Program studi melalui:
1. Mengundang dosen untuk melakukan rapat pembentukan tim penyusun kurikulum
dan tim evaluasi kurikulum
2. Tim penyusun naskah kurikulum yang telah terbentuk melakukan penyusunan
naskah menyesuaikan dengan dinamika dan perkembangan zaman
3. Hasil dari penyusunan naskah kurikulum tersebut dilaporkan kepada Ketua Program
studi dan dilakukan penilaian oleh tim evaluasi kurikulum
4. Hasil penilaian yang dilakukan oleh tim evaluasi kurikulum dijadikan sebagai bahan
bahan acuan peninjauan kurikulum dalam rapat Program studi PPKn yang dihadiri
oleh seluruh dosen PPKn, Tim Penyusun Kurikulum, Tim Evaluasi Kurikulum, Tim
Penjamin Mutu, Program studi dan alumni
Pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan perkembangan Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi, khususnya di dunia pendidikan dan era globalisasi menuntut adanya
perubahan kurikulum yang tidak hanya penambahan mata kuliah baru, tetapi adanya
perubahan komposisi mata kuliah (pilihan) serta adanya Sistem Akreditasi Nasional
(BAN) dan Internasional (ABET) sehingga Program studi pendidikan Pancasila dan
peninjauan kurikulum dan perangkat pembeljaran lainnya dalam rapat Program studi
PPKn yang dihadiri oleh:
1. Dekan FKIP
2. Pembantu Dekan I
3. Seluruh dosen Program studi PPKn
4. Tim penyusun kurikulum
5. Tim penjamin mutu fakultas
6. Ketua Jurusan
7. Alumni
8. Universitas
84
Tuliskan hasil peninjauan mata kuliah tersebut, mengikuti format tabel berikut.
No
(1)
1
No.
MK
Nama
MK
(2)
(3)
UHO Agama
6101
MK
Perubahan
Baru/
Pada
Lama/ Silabus Buku
Hapus
/SAP
Ajar
(4)
(5)
(6)
Baru
UHO Kewarga
6203 negaraa
n
Baru
PKN Ilmu
1106 Alamiah
Dasar
Hapus
KIP6
111
Pengant
ar
Pendidik
an
Baru
PKN Pengant
6125 ar Ilmu
Hukum
Baru
PKN Dasar5102 Dasar

Ilmu
Politik
Lama
IPS6
119
Baru
DasarDasar
Ilmu
Ekonomi
Alasan
Peninjauan
(7)
Kebijakan
Universitas dan
menyesuaikan
kurikulum KKNI
Kebijakan
Universitas dan
menyesuaikan
kurikulum KKNI
Penyesuaian
Kurikulum di
Tingkat Sekolah
Menengah
Pertama,
Sekolah
Menengah Atas
dan Sederajat
Kebijakan
fakultas dengan
menyesuaikan
dengan
perkembangan
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Penyesuaian
Kurikulum di
Tingkat Sekolah
Menengah
Pertama,
Sekolah
Menengah Atas
dan Sederajat
Kebijakan
jurusan dengan
kesepakatan
prodi dan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Atas usulan/
masukkan
dari
Berlaku
mulai
Sem./Th.
(8)
Usulan
Universitas
(9)
Ganjil
2013-2014
Usulan
Universitas
Ganjil
2013-2014
Stakeholder
Ganjil
2013-2014
Usulan
Fakultas
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Stakeholder
Ganjil
2013-2014
Usulan
Jurusan
Ganjil
2013-2014
85
IPS6
120
DasarDasar
Geografi
Baru
IPS6
121
DasarDasar
Ilmu
Sejarah
Baru
10
PKN Dasar5107 Dasar

Kompute
r
Hapus
11
PKN Telaah
6322 Kurikulu
m PPKn
Sekolah
Menenga
h
Baru
12
KIP6 Belajar
214 dan
Pembelaj
aran
Baru
13
PKN Ilmu
6329 Negara
Baru
14
PKN Pendidik
3307 an Civic
Lama
Kebijakan
jurusan dengan
kesepakatan
prodi dan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
jurusan dengan
kesepakatan
prodi dan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Penyesuaian
Kurikulum di
Tingkat Sekolah
Menengah
Pertama,
Sekolah
Menengah Atas
dan Sederajat
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
fakultas dengan
menyesuaikan
dengan
perkembangan
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Penyesuaian
Kurikulum di
Tingkat Sekolah
Menengah
Pertama,
Sekolah
Menengah Atas
dan Sederajat
Usulan
Jurusan
Ganjil
2013-2014
Usulan
Jurusan
Ganjil
2013-2014
Stakeholder
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Fakultas
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Stakeholder
Ganjil
2013-2014
86
15
PKN Sosiologi
6436 Politik
Baru
16
PKN Hukum
6367 Pidana II
Baru
17
PKN Hukum
6227 Pidana
(III)
Hukum
Perdata
Dagang
Baru
18
PKN Hukum
6343 Adat
Baru
19
PKN Etika
6352 Kewarga
negaraa
n
Baru
20
KIP6
315
Baru
21
PKN Hukum
3511 Dagang
Hapus
Strategi
Pembelaj
aran
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
fakultas dengan
menyesuaikan
dengan
perkembangan
kurikulum
Penyesuaian
Kurikulum di
Tingkat Sekolah
Menengah
Pertama,
Sekolah
Menengah Atas
dan Sederajat
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Fakultas
Ganjil
2013-2014
Stakeholder
Ganjil
2013-2014
87
22
PKN Hukum
6455 Acara
Pidana
Baru
23
PKN Hubunga
6639 n
Internasi
onal
Baru
24
PKN Hukum
6448 Pajak
Baru
25
PKN Pendidik
6438 an Hak
Asasi
Manusia
Baru
26
PKN Statistika
6547
Baru
27
PKN Kriminolo
4503 gi
Hapus
28
PKN Hukum
6541 Administr
asi
Negara
Baru
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Penyesuaian
Kurikulum di
Tingkat Sekolah
Menengah
Pertama,
Sekolah
Menengah Atas
dan Sederajat
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Stakeholder
Ganjil
2013-2014
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
88
29
PKN Pemerint
6332 ahan
Daerah
Baru
30
UHO Bahasa
6104 Indonesi
a
Baru
31
UHO Bahasa
6105 Inggris
dan
bahasa
asing
lainnya
PKN Filsafat
6224 Ilmu
Baru
Baru
33
KIP6
212
Perkemb
angan
Peserta
Didik
Baru
34
PKN Penganta
6126 r Hukum
Indonesia
Baru
35
PKN Ilmu
6128 Politik
Baru
36
PKN Dasar6150 Dasar

Pendidik
an Moral
Baru
32
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Universitas dan
menyesuaikan
kurikulum KKNI
Kebijakan
Universitas dan
menyesuaikan
kurikulum KKNI
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
fakultas dengan
menyesuaikan
dengan
perkembangan
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Usulan
Program
studi
Ganjil
2013-2014
Usulan
Universitas
Genap
2012-2013
Usulan
Universitas
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Fakultas
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
89
37
PKN Ilmu
6230 Kewarga
negaraa
n
Baru
38
PKN Teori
6237 dan
Hukum
Konstitus
i
Baru
39
PKN Pendidik
6257 an Ilmu
Pengeta
huan
Sosial
Baru
40
KIP6
517
Baru
41
KIP Profesi
6313 Kependi
dikan
Baru
42
PKN Hukum
6542 Islam
Baru
43
PKN Hukum
6354 Acara
Perdata
Baru
44
PKN Hukum
6433 Tata
Negara
Baru
Perenca
naan
pembelaj
aran
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
fakultas dengan
menyesuaikan
dengan
perkembangan
kurikulum
Kebijakan
fakultas dengan
menyesuaikan
dengan
perkembangan
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Fakultas
Genap
2012-2013
Usulan
Fakultas
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
90
45
PKN Sistem
6531 Politik
Indonesi
a
Baru
46
PKN Politik
6661 Hukum
Baru
47
PKN Hukum
6556 Agraria
Baru
48
PKN Sosiologi
4408 Hukum
Hapus
49
PKN Kewiraus
5306 ahaan
Hapus
50
KIP Evaluasi
6416 Pembelaj
aran
Baru
51
PKN Metodolo
6545 gi
Penelitia
n
Baru
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Penyesuaian
Kurikulum di
Tingkat Sekolah
Menengah
Pertama,
Sekolah
Menengah Atas
dan Sederajat
Penyesuaian
Kurikulum di
Tingkat Sekolah
Menengah
Pertama,
Sekolah
Menengah Atas
dan Sederajat
Kebijakan
fakultas dengan
menyesuaikan
dengan
perkembangan
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Stakeholder
Genap
2012-2013
Stakeholder
Genap
2012-2013
Usulan
Fakultas
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
91
52
PKN Penelitia
6644 n
Tindakan
Kelas
Baru
53
PKN Filsafat
6651 Pancasil
a
Baru
54
PKN Hukum
6434 dan
Peradilan
Internasio
nal
Baru
55
PKN Hukum
3622 Perburuh
an
Hapus
56
PKN Kapita
6435 Selekta
Ilmu
Politik
Baru
57
PKN Seminar
6646 PPKn
Baru
58
UHO Kuliah
6808 Kerja
Nyata
(KKN)
PKN Skripsi
6869
Baru
Baru
59
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Penyesuaian
Kurikulum di
Tingkat Sekolah
Menengah
Pertama,
Sekolah
Menengah Atas
dan Sederajat
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Kebijakan
Universitas dan
menyesuaikan
kurikulum KKNI
Kebijakan
Program studi
dengan
kesepakatan
stakeholder
melalui revisi
kurikulum
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Stakeholder
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
Usulan
Universitas
Genap
2012-2013
Usulan
Program
studi
Genap
2012-2013
92
5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,
ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai
strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis
bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa),
penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 Mekanisme Monitoring Perkuliahan
Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain
kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.
Mekanisme penyusunan materi kuliah
1. Ketua Program studi menyusun jadwal perkuliahan dan mengirimkan ke dosen
pengampu mata kuliah
2. Koordinator pengampu mata kuliah mengundang anggota Timnya
3. Anggota tim pengampu mata kuliah menerima masukan dari stakeholder untuk
mendiskusikan dan sekaligus menetapkan materi yang akan diajarkan.
4. Tim pengampu mata kuliah membuat silabus dan SAP mata kuliah.
5. Silabus dan SAP mata kuliah disetor ke Ketua Program studi
Mekanisme monitoring perkuliahan
Mekanisme monitoring perkuliahan ini berupa kehadiran dosen dan mahasiswa
Mekanisme monitoring kehadiran dosen dan mahasiswa
Bentuk mekanisme monitoring kehadiran dosen dan mahasiswa dilakukan sebagai
berikut:
1. Sebelum mengajar dosen mengambil absen mahasiswa
2. Pada saat mengajar dosen didahului mengisi form judul materi ajar
3. Dosen mengabsen kehadiran mahasiswa.
4. Dosen menandatangani daftar hadir mengajar diakhir perkuliahan
5. Dosen mengembalikan ke Program studi PPKn
6. Ketua Program studi PPKn mentabulasi/merekap kehadiran dosen mengajar dan
mahasiswa mengikuti perkuliahan.
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian
berikut silabusnya
Soal ujian mata juliah sebelum diujikan terlebih dahulu dilakukan valisadi oleh tim
atau dosen senior yang memiliki kompetensi yang memadai. Contoh soal ujian yang
telah dilakukan validasi, sebagai berikut:
1. Mata kuliah Hukum Pajak (terlampir)
2. Mata kuliah Ilmu Kewarganegaraan (terlampir)
3. Mata kuliah Sistem Politik Indonesia (terlampir)
4. Mata kuliah Perkembangan peserta didik (terlampir)
5. Mata kuliah Belajar dan pembelajaran (terlampir)
93
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya
dengan mengikuti format tabel berikut:
Semester Ganjil 2013/2014
No
(1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Nama Dosen Pembimbing

Akademik
(2)
Prof. Dr. La Iru, S.H., M.Si
Prof. Dr. Karsadi., M.Si
Dr. Sundi Komba., M.Si
Dr. Muh. Yusuf., M.Hum
Salimin, A. SH., MH
Drs. Hamuni, M.Si
Drs. Sulfa, M.Si
Dr. Ruliah, SH., MH
Dr. H. Samiruddin T., M.Si
Dr. Abdul Halim Momo, M.Si
Dra. Irawaty., M.Pd
Syahbuddin, SH., M.Hum
Dra. Hj. Wa Ode Hijrah., M.Pd
Wa Ode Reni S.Pd., MH
Drs. H Arsidik Asuru,M.Ag
Drs. Misran Safar., M.Si
Drs. Andi Syahrir P., M.Si
La Manguntara, S.Sos., M.Ap
Nerlin, S.Sos., M.Pd
Jumlah
Rata-rata
Jumlah
Mahasiswa
Bimbingan
(3)
19
18
20
20
20
20
21
15
17
17
20
17
17
17
17
18
18
19
17
17
364
18,2
Rata-rata Banyaknya
Pertemuan/mhs/semester
(4)
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
Semester Genap 2013/2014

No
(1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Akademik
(2)
Salimin, A. SH., MH
Drs. Hamuni, M.Si
Drs. Sulfa, M.Si
Dr. Ruliah, SH., MH
Dra. Irawaty., M.Pd
Jumlah
Mahasiswa
Bimbingan
(3)
20
20
20
20
20
20
21
17
18
18
20
20
18
18
20
18
18
Rata-rata Banyaknya
Pertemuan/mhs/semester
(4)
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
94
18
19
20
5.4.2

Jumlah
Rata-rata
19
18
17
380
19
4
4
4
Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program studi ini dalam
hal-hal berikut:
No
Hal
Penjelasan
(1)
(2)
(3)
Tujuan pembimbingan
1. Memberikan bimbingan kepada mahasiswa selama

pendidikan
2. Menumbuhkan kreativitas dan kebiasaan cara
belajar dan kreativitas akademik yang efektif
3. Membantu mahasiswa dalam menyusun rencana
studi
untuk
menunjang
keberhasilan
studi
mahasiswa sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Pelaksanaan
pembimbingan
Pelaksanaan
perwalian
berdasarkan
panduan
akademik fakultas dengan rincian sebagai berikut :
1. Mengarahkan mahasiswa dalam penyusunan KRS
dan memberi pertimbangan untuk memilihmata
kuliah dan jumlah sks yang diprogramkan setiap
semester
2. Mengikuti perkembangan studi mahasiswa
3. Memberi peringatan kepada mahasiswa yang
terancam DO
4. Mendiskusikan usul judul skripsi
5. Mendiskusikan usul mahasiswa jika ingin pindah
Program studi/fakultas/ perguruan tinggi lain
6. Mengusulkan untuk memperoleh beasiswa jika IPK
memenuhi persyaratan
Masalah yang
dibicarakan dalam
pembimbingan
1. Penentuan mata kuliah dan jumlah sks yang

diprogramkan setiap semester
2. Langkah-langkah yang ditempuh mahasiswa agar
tidak terancam DO
3. Mendiskusikan usul judul skripsi
4. Mendiskusikan isi dan hasil seminar proposal
5. Mendiskusikan rencana dan perangkat skripsi
6. Mendiskusikan hasil penelitian skripsi dan hasil ujian
skripsi
Kesulitan dalam
pembimbingan dan
upaya untuk
mengatasinya
Kesulitan dalam perwalian :

Mahasiswa tidak terbuka kepada dosen perwalian
Upaya untuk mengatasinya :
Dosen perwalian pro aktif mengikuti perkembangan
prestasi mahasiswa perwaliannya.
Manfaat yang diperoleh 1. Dapat memilih mata kuliah yang tepat sehingga
mahasiswa dari
mereka tepat waktu menyelesaikan studinya.
95
pembimbingan
2. Dapat memperoleh informasi tentang judul skripsi

yang sesuai dengan bidang keahliannya.
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir/Skripsi

5.5.1 Pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini.
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 5
mahasiswa/dosen TA.
Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir: 8
kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
Nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah
mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
No
Jumlah Mahasiswa
(1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
(2)
(3)
4
4
5
5
Salimin, A. SH., MH
4
Drs. Hamuni, M.Si
5
Drs. Sulfa, M.Si
4
Dr. Ruliah, SH., MH
3
5
4
Dra. Irawaty., M.Pd
5
5
4
4
5
5
4
4
5
4
Rata-rata
4.4
Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang
sesuai):
Ya
Tidak
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Untuk mahasiswa yang akan menempuh TA disediakan buku pedoman
penulisan skrispi, dengan tujuan agar mahasiswa memiliki panduan dan arahan
yang jelas dalam proses penulisan TA. Buku pedoman ini disiapkan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada bagian Tata Usaha. Selanjutnya, untuk
penentuan dosen pembimbing ditetapkan oleh Ketua Program studi yang dasar
penetapannya mengacu pada kesesuaian judul skripsi dengan keahlian dosen
pembimbing. Selain itu, diharapkan tindakan ini menjadi suatu proses untuk dapat
meningkatkan topik-topik baru dalam TA mahasiswa yang tujuan akhirnya adalah
meningkatkan kualitas TA yang dilaksanakan mahasiswa.
96
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : bulan
Menurut kurikulum tugas akhir yang direncanakan 1 semester rata-rata lama
penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir adalah < 6 bulan.
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai
dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir
(1)
Materi
Metode Pembelajaran
Penggunaan Teknologi
Pembelajaran
Cara-cara evaluasi
Pengenalan mahasiswa
terhadap dunia kerja
Upaya Perbaikan
Tindakan
(2)
Evaluasi setiap semester
Hasil
(3)
Pembaruan
materi
perkuliahan
Respon yang baik
dari mahasiswa
diikuti
dengan
peningkatan nilai
Mengevaluasi metode klasikal dan model

Student
Center
Learning
dengan
mengoptimalkan
penerapan
metode
ceramah, diskusi, tugas serta didukung
dengan
pendekatan
interaktif
dan
pendekatan kontekstual dalam perkuliahan
Mengoptimalkan penggunaan fasilitas Suasana
LCD, laptop dan wifi yang tersedia di pembelajaran
kampus
lebih hidup dan
dan
tidak
monoton
1. Menggunakan kuesioner disetiap akhir Mahasiswa lebih
semester
terbuka untuk
2. Dialog antar pimpinan Fakultas dan memberikan
Program studi dengan mahasiswa
informasi yang
3. Pemberian
saran
yang
dapat berguna untuk
disampaikan secara melalui website peningkatan
Universitas
kualitas
Penyelenggaraan Pendidikan Profesi dan Mahasiswa
pelaksanaan
pelatihan
kegiatan memiliki
pembelajaran melalui Kuliah Kerja Profesi gambaran yang
(KKP)
lebih baik tentang
dunia kerja
khususnya dalam
dunia pendidikan
dan profesi kerja
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana
akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik)
Kegiatan akademik yang berlangsung di Program studi PPKn cukup kondusif.
Dosen dan mahasiswa diberi kesempatan untuk menyampaikan ide dan pemikiran
terkait dengan pengembangan akademik baik melalui forum perkuliahan, seminar
proposal/hasil, ujian skripsi dan lain-lain. Selain itu, mahasiswa Program studi PPKn
memiliki organisasi yang berupa Himpunan Mahasiswa Program studi (HMPS) yang
merupakah wadah bagi mahasiswa dalam mengembangkan kreativitas, inovasi serta
menjalin kerjasama maupun tali persaudaraan antar mahasiswa.
97
Pada akhir semester Program studi PPKn melakukan rapat untuk membahas
jadwal kegiatan perkuliahan, praktikum di laboratorium pembelajaran, menyusun jadwal
kuliah untuk semester berikutnya, penyesuaian pengampu mata kuliah yang mengacu
pada spesifikasi keilmuan tiap-tiap dosen yang ada di Program studi PPKn serta
melakukan evaluasi pada kegiatan pembelajaran pada semester yang sedang berjalan.
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara civitas akademika
Fakultas menyediakan fasilitas yang dapat mendukung kegiatan Program studi
dalam mencipatakan interaksi akademik yang baik, antara lain melalui: ruang kerja
mahasiswa, halaman yang asri, gazebo yang dilengkapi dengan fasilitas hot spot.
Selain itu, Ketua Program studi juga menyediakan buku-buku berupa buku teks,
majalah, jurnal serta memfasilitasi mahasiswa dan dosen dalam melakukan kegiatan
ilmiah (seminar dan pelatihan) baik dalam bentuk sarana maupun bantuan dana.
Selain itu, Fakultas menyiapkan sarana dan prasarana untuk kegiatan
mahasiswa. Ketersediaan dan kelengkapan sarana yang ada di FKIP UHO berupa
koleksi buku, akses internet, fasilitas komputer, fasilitas laboratorium pembelajaran, dan
lain-lain sudah memadai baik dari segi kuantitas maupun kualitasnya. Mahasiswa
Program studi PPKn FKIP UHO juga telah disediakan sarana dan prasarana fasilitas
penunjang kegiatan ekstra kurikuler antara: pembinaan keterampilan atau olahraga fisik
(lapangan basket, lapangan bola, bola kaki, bola volly, sepak takraw, lapangan tenis,
bulu tangkis serta), seperangkat alat musik beserta sound system, ruang pers
mahasiswa, musholla, kantin serta ruangan dan perlengkapan untuk Himpunan
Mahasiswa Program studi PPKn. Dengan demikian, diharapkan akan terjadi
keseimbangan dan keselarasan antara olah pikir dan olahraga bagi semua komponen
penggerak Program studi yaitu dosen, karyawan mahasiswa bahkan sampai pada
alumni.
5.7.3
Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang

dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana
akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku,
penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswaalumni).
Untuk lebih menciptakan suasana akademik yang kondusif, maka ada beberapa
kegiatan yang dilakukan Program studi PPKn UHO yang tertuang dalam tabel berikut:
No
Nama Kegiatan
Periode Waktu
Peserta
1 Seminar dan lokakarya
2 kali setiap
Dosen, mahasiswa,
semester
alumni dan pengguna
2 Mimbar bebas
Setiap awal
Mahasiswa
semester
3 Praktek Kuliah Lapangan
Setiap semester
Mahasiswa
4 Bimbingan KRS
Setiap semester
Dosen dan mahasiswa
5 Pembimbingan
Setiap minggu
Dosen dan mahasiswa
penyusunan
proposal
tugas akhir
6 Pembimbingan
PPL
Setiap semester
Dosen, mahasiswa dan
terintegrasi KKP
pengguna
7 Arisan Program studi
Setiap bulan
Dosen dan staff
98
5.7.4
Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar

dosen.
Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa
1. Kegiatan open talk dengan mahasiswa untuk persiapan perkuliahan yang
dilakukan pada awal semester sebelum perkuliahan dimulai
2. Kegiatan open talk dengan mahasiswa untuk melakukan evaluasi pelaksanaan
perkuliahan yang dilakukan pada akhir semester setelah kegiatan ujian akhir
semester berakhir
3. Adanya open talk dari Program studi mengenai penjelasan TA yang bekerja sama
dengan Himpunan Mahasiswa Program studi PPKn
4. Bimbingan oleh dosen wali
5. Praktek lapangan dan perayaan hari-hari keagamaan
Interaksi akademik antar dosen
Interaksi akademik antara dosen dengan dosen dilakukan dalam ruang sidang yang
disediakan oleh Jurusan PIPS. Selanjutnya, interaksi antar dosen ini terjadi pada
saat:
1. Rapat penentuan kurikulum
2. Rapat penentuan beban mengajar
3. Rapat panitia kegiatan Program studi
4. Rapat pemilihan Ketua Program studi
5. Rapat dosen untuk team teaching
6. Rapat dosen dalam kegiatan lesson study
7. Diskusi tentang penelitian dan mata kuliah
8. Bimbingan/pendamping praktek lapangan
Interaksi akademik antar mahasiswa
Interaksi akademik antar mahasiswa ini biasanya terjadi pada:
1. Kegiatan perkuliahan yang diselenggarakan di dalam kelas
2. Penugasan kelompok di dalam kelas
5.7.5
Pengembangan perilaku kecendekiawanan

Program studi PPKn FKIP UHO selalu berusaha semaksimal mungkin
mengembangkan perilaku kecendekiawanan terkait bidang Pancasila dan
Kewarganegaraan sesuai dengan potensi dan sumber daya yang dimiliki Program
studi, khususnya bidang PPKn dengan memberikan tanggapan serta mencari solusi
yang tepat untuk pengembangan kurikulum dengan membuka bidang minat keahlian
/Kelompok Bidang Ilmu. Berdasarkan kurikulum tersebut dimunculkan berbagai
mata kuliah pilihan (Kurikulum Institusional). Mahasiswa diberi kebebasan
mengambil mata kuliah pilihan sesuai dengan minat dan bakatnya. Pelaksanaan
kegiatan belajar mengajar antara lain dilakukan dengan mendesain kegiatan belajar
mengajar berbasis Student Center Learning. Hasil penelitian dan pengabdian
berdampak pada pengembangan keilmuan.
Pengembangan perilaku kecendekiawanan melalui kegiatan lapangan pada
Program studi PPKn FKIP UHO dilakukan melalui kegiatan PPL terintegral KKP,
observasi pembelajaran guru-guru PPKn di sekolah-sekolah, praktikum lapangan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen dan
mahasiswa. Selanjutnya, pengembangan perilaku kecendekiawanan juga dilakukan
oleh pengelola Program studi PPKn FKIP UHO dengan memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk mengikuti kegiatan seminar ilmiah di luar kelas. Banyak
mahasiswa yang tertarik untuk mengikuti kegiatan seminar, walaupun mahasiswa
belum mempresentasikan makalah yang diselenggarakan oleh Fakultas,
99
Universitas, perkumpulan profesi, dan badan-badan lainnya. Selain mengasah

keterampilan dan perilaku kecendekiawanan, kegiatan ini secara langsung dapat
meningkatkan kemampuan diskusi, memberi tanggapan dan memberikan solusi
terhadap suatu masalah dengan baik serta mampu bekerja dalam kelompok (team
work). Selain itu, dengan menyelenggarakan kuliah tamu dan mengikutsertakan
mahasiswa pada berbagai kegiatan pelatihan.
Upaya lain yang telah dilakukan untuk meningkatkan pastisipasi aktif
mahasiswa dalam perkuliahan antara lain:
1. Pembentukan dosen PA yang akan membimbing mahasiswa tidak hanya pada
saat perwalian tetapi juga berfungsi sebagai pembimbing karakter dan konselor
bagi mahasiswa
2. Pembentukan tim teaching untuk pembelajaran wirausaha yang akan menjadi
fasilitator dalam merencanakan dan melaksanakan kegiatan usaha produktif.
100
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA DAN SISTEM INFORMASI

6.1 Pengelolaan Dana
Keterlibatan aktif Program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses
perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana
kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.
Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana
Keterlibatan Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam
perencanaan anggaran dan pengelolaan dana sebagai berikut.
Mengacu pada kebijakan pemerintah pusat bahwa pengelolaan dana Universitas Halu
Oleo dilakukan secara terpusat pada kebijakan Pimpinan Universitas. Dimana dana
masuk dan keluar Universitas melalui satu pintu. Penggunaan dana tersebut
dialokasikan sebagai dana operasional rutin dan dana pengembangan. Setiap Fakultas
memiliki alokasi dana tertentu sesuai dengan jumlah mahasiswa pada masing-masing
Fakultas.
Berdasarkan pada perencanaan anggaran bahwa Program studi mengusulkan rencana
kinerja dan program kerja yang akan dilakukan pada tiap tahunnya, yang kemudian
dirangkum oleh Fakultas bersama dengan usulan dari Program studi lainnya.
Persetujuan dan realisasi atas usulan rencana kerja dan program kerja dibahas melalui
rapat kerja yang dihadiri oleh jajaran pimpinan Universitas, pimpinan Fakultas, pimpinan
lembaga, dan pimpinan unit-unit terkait lainnya. Pengelolaan keuangan di Program studi
dikelola secara sentralistik di tingkat Universitas/Fakultas. Dalam sentralisme
pengelolaan ini, seluruh pemasukan dan pengeluaran diatur melalui satu pintu
(Rektorat). Jenis dan besar pemasukan/iuran dari mahasiswa ditentukan melalui rapat
Senat atau ditentukan oleh Rektorat di bawah komando Pembantu Rektor II.
Pengalokasian penggunaan dana digolongkan menjadi dua bagian, yaitu: 1) sebagai
dana operasional rutin termasuk untuk gaji/honorarium, Alat Tulis Kantor (ATK),
perawatan / perbaikan fasilitas umum, pembiayaan rapat evaluasi rutin dan 2) pembelian
bahan habis laboratorium serta dana pengembangan termasuk untuk penambahan
kelengkapan peralatan laboratorium, penambahan fasilitas komputasi, pembiayaan rapat
kerja dan lokakarya, pendanaan aktivitas kemahasiswaan serta pembiayaan perjalanan
dinas, seminar dan lain-lain.
Penggunaan dana yang dilakukan oleh Program studi, baik yang rutin maupun untuk
pengembangan dilaporkan tiap bulan kepada Fakultas melalui Pembantu Dekan II yang
kemudian diteruskan ke Bagian Keuangan (BAUK-UHO) serta Pembantu Rektor II.
Selanjutnya, untuk tiap tahunnya dilakukan pembahasan tentang akuntabilitas
penggunaan dana tersebut bersama seluruh Program studi dan atau Jurusan serta unitunit yang ada di Universitas Halu Oleo, yang selanjutnya dievaluasi oleh Tim Audit
Internal yang ada di UHO. Selain itu, tiap tahunnya pembukuan dari penerimaan dan
penggunaan dana tersebut selalu diperiksa oleh Tim Audit Eksternal (BPKP).
Keterlibatan Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan dalam
perencanaan anggaran dan pengelolaan diutamakan pada pengembangan Program
studi PPKn FKIP khususnya dalam rapat perencanaan baik pada tingkat Fakultas
maupun Universitas. Di tingkat Program studi, perencanaan dituangkan dalam Renstra
dan Renop untuk diusulkan pada tingkat Fakultas. Setiap tahunnya, Program studi
pendidikan pancasila dan kewarganegaraan mengusulkan beberapa kegiatan
pengembangan Program studi yang sistem pendanaannya diusulkan kepada FKIP UHO.
Selanjutnya, dari Fakultas akan dibahas dirapat kerja Universitas. BAPSI akan
mengkompilasi semua usulan dari Fakultas disesuaikan dengan RSB (Rencana Strategis
Bisnis) UHO dan ketersediaan anggaran. Kompilasi dari setiap fakultas dan rektorat akan
diterjemahkan dalam bentuk DIPA (Daftar Isian Proyek Anggaran). DIPA ini diusulkan ke
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Direktorat Jenderal Anggaran (DJA).
Setelah disetujui DIPA akan di break down ke dalam RKAKL (Rencana Kegiatan
Anggaran Kementerian dan Lembaga).
101
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah
termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
Sumber
Dana
(1)
PT
sendiri
Diknas
Sumber
lain
Jumlah Dana (juta rupiah)
Jenis Dana
(2)
SPP
Tunjangan non-OTK
Pengadaan ATK
Hibah Penelitian
Hibah pengabdian pada
masyarakat
Pengembangan Program
studi
Honor Bimbingan
Proposal
Honor Menguji Proposal,
Hasil dan Skripsi
Rutin (Gaji + tunjangan
profesi + kehormatan,
dan lauk pauk)
PLPG (Pendidikan dan
Latihan Profesi guru)
sebagai narasumber
Renovasi Gedung
Kuliah/APBN
Pembangunan
Pengembangan Sumber
Daya Manusia (S2 dan
S3)
Beasiswa
Hibah Penelitian dari
Pemda Kabupaten
Badan Diklat Provinsi
Sulawesi Tenggara
Total
2011/2012
(3)
437.4
157.2
8.9
330
2012/2013
(4)
437.4
157.2
9.2
814.5
2013/2014
(5)
588.5
171.1
9.2
1351.5
116.05
42
565.2
18.0
24.0
24.0
44.5
6.4
5.5
170.5
50.5
14.4
1.997.1
1.994.5
2.093.3
750
775
800
1.213.9
121.39
230.4
35.28
35.49
18.48
22.44
16.94
300
552.0
260.0
0,00
0,00
4.0
5.638.980.000
4.920.420.000
6.060.520.000
Penggunaan dana:
No.
Jenis Penggunaan
(1)
1
2
3
(2)
Pendidikan
Penelitian
Pengabdian kepada
Masyarakat
Investasi sarana &
prasarana
Investasi SDM
4
5
Persentase Dana
2011/2012
(3)
3.430.150.000,00
630.000.000,00
2012/2013
(4)
3.454.200.000,00
1.366.500.000,00
2013/2014
(5)
3.706.000.000,00
1.611.500.000,00
116.050.000,00
42.000.000,00
565.200.000,00
1.213.900.000,00
121.390.000,00
248.880.000,00
57.720.000,00
56.430.000,00
102
6.2.2 Dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen
yang bidang keahliannya sesuai dengan Program studi, dengan mengikuti format
tabel berikut:
Jumlah
Sumber dan
Dana*
Tahun
Judul Penelitian
Jenis Dana
(dalam juta
rupiah)
(1)
(2)
(3)
(4)
2011 Model penyelesaian konflik tanah melalui ADR
DIPA BOPTN
17,5
(alternative disfute resolution) di lokasi
UHO
transmigrasi di Kabupaten Konawe
2011 Pemetaan kompetensi mutu pendidikan SMA
Dirjen Dikti
100
di Kabupaten Buton Utara Sulawesi Tenggara
2011 Model Pemberdayaan perempuan nelayan
APBD KONUT
tradisonal melalui vocational skills berbasis
2011
200
103 sosial di Kab. Konut
2011 Penyelesaian Konflik dan Kekerasan Politk
DIPA BLU UHO
Dalam Pilkada Langsung di Kabupaten Buton
12,5
Periode 2011-2015 Melalui Model Dialogis
(Tahun Ke-1)
Jumlah
330
2012 Pengembangan dan Penerapan Bahan Belajar Hibah Bersaing,
Mandiri pada Home Based Education
DIKTI/DIPA UHO
40
sebagai Model Akses Pendidikan Dasar
2012 Penyelesaian Konflik dan Kekerasan Politik
DIPA BLU UHO
Dalam Pilkada Langsung di Kabupaten Buton
12,5
periode 2011 2016 Melalui Model Dialogis
(Tahun Ke-2)
2012 Pengaruh Kompetensi Pegawai Terhadap
Kompetensi,
Kualitas Pelayanan Publik Pegawai Negeri
BOPTN UHO
10
Sipil Sekretariat Propinsi Sulawesi Tenggara
2012 Pengetahuan Masyarakat Suku Moronene
Kompetensi,
Tentang Pemanfaatan Obat Tradisional di
BOPTN UHO
25
Sekitar Taman Nasional Rawaopa Watumohai
2012 Strategi Pengembangan Potensi Pariwisata
Kompetensi,
Dalam Pelaksanaan Otonomi Daerah di Kota
BOPTN UHO
25
Kendari Sulawesi Tenggara
2012 Penguatan Kelembagaan Budaya Gotong
Kompetensi,
Royong Dalam Meningkatkan Pembangunan
BOPTN UHO
10
Desa di Kabupaten Muna
2012 Pengembangan dan Penerapan Bahan Belajar
Hibah bersaing
pada Home Based Education sebagai Model
DIPA BLU UHO
Akses Pendidikan Alternatif SD dan SMP bagi
40
Anak-anak Bajo dan Anak Nelayan di
Kepulauan Kecil Sulawesi Tenggara
2012 Desain Perangkat Pembelajaran Dalam
Kompetensi,
Meningkatkan Profesionalitas Guru IPS dan
BOPTN UHO
15
2012 Pengembangan Model Sistem Pertahanan
Pakar,
Dan Keamanan Rakyat Semesta Melalui
BOPTN UHO
25
Revitalisasi Peran Pertahanan Sipil (Hansip) di
Propinsi Sulawesi Tenggara
2012 Kedudukan Hukum Harta Bersama Dalam
Pakar,
Pengelolaan Perseroan Komanditer Atas
BOPTN UHO
60
Pertanggung Jawaban Utang Suami atau Istri
103
2012
2012
2012
2012
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
2013
Selaku Sekutu Komplementer

Penelitian Kerjasama Konawe Selatan
Studi Kelayakan Pemekaran Kecamatan di

Studi Kelayakan Pembentukan Konawe Timur
Alternatif Model Pendidikan Anak Putus

Sekolah Melalui Pola Asrama Dari Keluarga
Tidak Mampu Di Kabupaten Konawe Selatan
Jumlah
Analisis Kompetensi Pedagogik dan Motivasi
Kerja Guru Sekolah Menengah di Kabupaten
Konawe Selatan
Penyelesaian Konflik Pertambangan Melalui
Peran Lembaga Adat (Non Litigasi): Sebuah
Alternatif Model Penyelesaian Konflik
Pertambangan di Kabupaten Konawe Utara
Pengembangan dan Penerapan Bahan Belajar
Mandiri pada Home Basic Education sebagai
Model Akses Pendidikan Dasar Alternatif SD
dan SMP bagi Anak-Anak Bajo Dan Anak
Nelayan di Kepulauan Kecil di Sulawesi
Tenggara
Studi Persepsi Pengguna Terhadap Setting
Ruang Terbuka Publik di Daerah Tepian Laut
Sulawesi Tenggara
Peningkatan Partisipasi Masyarakat dalam
Pelaksanaan Pembangunan Sektor
Pendidikan di Kabupaten Muna (Studi Kajian
Terhadap Peran Dewan Pendidikan dan
Komite Sekolah).
Kajian Bentuk dan Nilai Foklor: Studi Pada
Kapuu-Kapuuna Wuna Sebagai Upaya
Melestarikan Budaya Lokal
Pengembangan Model Ketahanan Nasional
Melalui Integrated Model of Uncorupption And
Civic Education (Imuce) di Kalangan Siswa
SMA Se-Kabupaten Konawe
Penyelesaian Konflik Politik Antara Geng di
Raha Kabupaten Muna Melalui Pendekatan
Budaya Hukum Lokal
Merancang Ibu Kota Kabupaten: Evaluasi
Implementasi Undang-Undang Nomor 14
Tahun 2007 Tentang Pembentukan
Kabupaten Buton Utara Propinsi Sulawesi
Tenggara.
Pemanfaatan Internet Sebagai Media
Pembelajaran Politik Masyarakat (Studi
Dampak Internet Desa di Kabupaten Konawe
Selatan dan Kabupaten Konawe Propinsi
APBD
Kabupaten
Konawe Selatan
APBD
Kabupaten
Konawe Selatan
APBD
Kabupaten
Konawe
APBD
Kabupaten
Konawe Selatan
77
200
75
200
814,5
APBD
Kabupaten
Konawe Selatan
Hibah Bersaing,
DIKTI/ DIPA
UHO
Hibah Bersaing,
DIKTI/ DIPA
UHO
Unggulan PT,
DIKTI/ DIPA
UHO
Unggulan PT,
DIKTI/ DIPA
UHO
Unggulan PT,
DIKTI/ DIPA
UHO
Hibah Bersaing,
DIKTI/ DIPA
UHO
Hibah Bersaing,
DIKTI/ DIPA
UHO
Hibah Bersaing,
DIKTI/ DIPA
UHO
Hibah Bersaing,
DIKTI/ DIPA
UHO
200
49,5
40
40
25
25
20
30
30
20
104
2013
2013
2013
2014
2014
2014
2014
2014
2014
2014
2014
2014
2014
Sulawesi Tenggara) Tahun Ke-1

Pengaruh Kualitas Sumber Daya Aparatur dan
Perilaku Birokrasi Terhadap Efektivitas Kinerja
Organisasi pada Dinas Pendidikan Propinsi
Sulawesi Tenggara
Kepemimpinan Transaksional Terhadap
Kinerja Pegawai Dinas Pendidikan Kabupaten
Konawe Propinsi Sulawesi Tenggara.
Kinerja Birokrasi Pemerintahan Kecamatan
dalam Penyelenggaraan Pelayanan Publik
Jumlah
Penyelesaian Konflik Pertambangan Melalui
Peran Lembaga Adat (Non Litigasi ) Sebuah
Alternatif Model Penyelesaian Konflik
Pertambangan di Kabupaten Konawe Utara.
Penyelesaian Konflik Politik antar Geng di
Raha Kab. Muna melalui Pendekatan Budaya
Hukum Lokal (Tahun Ke-2)
Merancang Ibu Kota Kabupaten Evaluasi
Implementasi UU No.14 Tahun 2007 tentang
Pembentukan Kabupaten Buton Utara Propinsi
Sulawasi Tenggara
Pemanfaatan Internet Desa Sebagai
Pembelajaran Poltik Masyarakat (Studi
Dampak Internet Desa di Kabupaten Konawe
Selatan Propinsi Sulawesi Tenggara
Analisis Efektivitas Pemanfaatan Teknologi
Informasi dan Komunikasi dalam
Pembelajaran di Sekolah Menengah
Analisis Penyebab Anak Putus Sekolah di
Kota Kendari
Analisis Partisipasi Masyarakat terhadap
Kebersihan Lingkungan di Kota Kendari
Penguatan Kelembagaan Budaya Pokadulu
dalam Meningkatkan Angka Partisipasi
Mahasiswa di Perguruan Tinggi (Studi Pada
masyarakat desa barangka Kec. Barangka
Kab. Muna Sultra )
Model Pemberdayaan Perempuan Nelayan
Traditional Melalui Vocational Skills Berbasis
Sosial Budaya di Kabupaten Konawe Selatan
Studi Persepsi Pengunjung Terhadap Setting
Ruang Terbuka Publik di Daerah Tepian Laut
Kota Bau-Bau Provinsi Sulawesi Tenggara
Jumlah
Disertasi Doktor,
DIKTI/ DIPA
UHO
Disertasi Doktor,
DIKTI/ DIPA
UHO
Mandiri
25
25
5,0
534,5
Hibah bersaing
dikti UHO
Hibah Bersaing
dikti/Dipa UHO
Hibah Bersaing
Dikti /dipa UHO
Hibah bersaing
Dikti/Dipa UHO
40
30
40
27
APBD
Kabupatan
Konawe
150
APBDP
150
APBDP
150
HIBAH
30
APBD Konawe
150
Dana BOPTN
UHO
50
817
Total (2011 + 2012 + 2013 + 2014)
2496
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi
lanjut.
105
6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Sumber
Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian
Dana
Tahun
dan Jenis
kepada Masyarakat
(dalam juta
Dana
rupiah)
(1)
(2)
(3)
(4)
2011
Workshop Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Dipa BLU
3,1
pada guru SMP15 Kendari
Unhalu
2011
2011
Pelatihan Keadilan Perempuan Di Desa
Dipa BLU
3,1
Mekar Kec. Soropia
Unhalu
2011
2011
Pelatihan SDM dalam rangka mengelola
Dipa BLU
1,25
Lingkungan hidup Kec. Ranomaeto Desa
Unhalu
Langgea Kec. Konsel
2011
2011
Implementasi lesson study dalam
Dirjen Dikti
95,00
peningkatan mutu pendidikan SMA di Kab.
Buton Utara
2011
Sosialisasi Pemanfaatan Bahan Belajar
DIPA
6,00
Mandiri sebagai Pendidikan Alternatif AnakBOPTN
anak Nelayan Putus Sekolah di Desa-Desa
FKIP UHO
Pesisir Kec. Wangi-Wangi Kabupaten
2012
Wakatobi
2011
Pendidikan Multikultural Dalam Rangka
Mandiri
1,2
Pecebuilding Bagi Generasi Muda di Kota
Kendari
2011
Penyuluhan Tentang Implementasi
Mandiri
1,00
Pembuatan Tes Soal Uraian dan Pilihan
Ganda di SD Negeri 13 Kendari
2011
Penerapan Perangkat Pembelajaran Untuk
DIPA BLU
1,9
Meningkatkan Profesionalitas Guru PKn di
UHO
SMP Negeri 5 Kendari
2011
Pelatihan Metodologi Penelitian Tindakan
DIPA
3,5
Kelas Bagi Guru-Guru SD Negeri 1 Parauna
BOPTN
UHO
Jumlah
116,05
2012
Workshop Penerapan Penelitian Tindakan
BOPTN
5,00
Kelas (PTK) Melalui Model Pembelajaran
UHO
Kooperatif Tipe Jigsaw pada Guru Sekolah
Dasar Negeri 3 Poasia
2012
Pelatihan Perlindungan Perempuan dari
BOPTN
6,00
Tindak Kekerasan dalam Rumah Tangga di
FKIP UHO
Desa Wonuakoa Kecamatan Landono
2012
2012
Workshop Pengembangan Multigrade
BOPTN
5,00
Teaching untuk Guru-guru SD SeUHO
Kecamatan Kepulauan Masaloka Raya
Kabupaten Bombana
2012
Pelatihan penelitian tindakan kelas untuk
BOPTN
5,00
meningkatkan kemampuan guru guru
UHO
sekolah dasar yang belum di sertifikasi di
Kec. Lea Lea Kota Bau-Bau
2012
Sosialisasi Pemanfaatan Bahan Belajar
DIPA
6,00
Mandiri sebagai Pendidikan Alternatif AnakBOPTN
106
2012
2012
2013
2013
2013
2013
2013
2014
2014
2015
anak Nelayan Putus Sekolah di Desa-Desa

Pesisir Kec. Wangi-Wangi Kabupaten
Wakatobi
Pengaruh Kompetensi Pegawai Terhadap
Sipil Sekretariat Provinsi Sulawesi Tenggara
Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Mahasiswa
FKIP Unhalu Yang Sedang Menyusun
Skripsi
Jumlah
Pelatihan Penyusunan Perangkat
Pembelajaran Bagi Guru SD yang Belum
Mengikuti Sertifikasi Guru di Pulau Maginti
Kecamatan Maginti Kabupaten Muna
Pelatihan penulisan karya tulis Ilmiah untuk
meningkatkan kemampuan diseminasi hasil
penelitian guru sekolah dasar kaitanya
dengan proses pembelajaran di Kec.Lea
Lea Kota Baubau
Desain Perangkat Pembelajaran untuk
Meningkatkan Profesionalisme Guru SD
Negeri 2 di Kota Bau-Bau
Pemberdayaan
Aparatur
Pemerintah
Kelurahan se-Kota Kendari
Penyelesaian Konflik Politik Antar Geng di
Raha Kabupaten Muna Melalui Pendekatan
Budaya Hukum Lokal
Pengembangan
Pembelajaran
Memanfaatkan Potensi Lingkungan Sekitar
Untuk Mewujudkan Sumber Daya Manusia
Yang Cerdas Komprehensif
Pelatihan Penyusunan Tes Soal Uraian dan
Pilihan Ganda Guru-Guru SD Negeri 13
Poasia Kendari
Pelatihan Penyusunan Tes Soal Uraian dan
Pilihan Ganda Guru-Guru SD Negeri 13
Poasia Kendari
Jumlah
Total (2011 + 2012 + 2013)
FKIP UHO
BOPTN
UHO
10,00
BOPTN
UHO
5,00
BOPTN
UHO
42
6,50
BOPTN
UHO
7,50
BLU UHO
6,20
APBD Kota
Kendari
DIPA
BOPTN
UHO
DIPA
BOPTN
UHO
280,00
DIPA
BLU UHO
7,50
DIPA
BLU UHO
7,50
150,00
100,00
565,2
723,25
6.3 Prasarana
6.3.1 Data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan
mengikuti format tabel berikut:
Ruang Kerja Dosen
(1)
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen
Satu ruang untuk 2 dosen
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural)
TOTAL
Jumlah
Ruang
Jumlah Luas
(m2)
(2)
1
1
6
(3)
43,32
48,96
92,28
107
6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang
perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan
PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:
No
Jenis Prasarana
Jumlah
Unit
Total
Luas
(m2)
(3)
1
Kepemilik
an
Kondisi
Teraw
at
SD
SW
(4)
13,36
(5)
(6)
523
(2)
Ruangan Kantor
Program studi PPKn
Perpustakaan
Ruang Komputer
35
Sekretariat HMPS
211,28
Lab. Pembelajaran
210,36
Ruang Seminar
123,40
Lab. Bahasa
124,40
Ruang Kuliah
384,58
Ruang Administrasi
12,11
(1)
1
(7)
Tida
k
Tera
wat
(8)
Utilisasi
(Jam/minggu
)
(9)
48
jam/minggu
50
jam/minggu
40
jam/minggu
60
jam/minggu
10
jam/minggu
10
jam/minggu
48
jam/minggu
48
jam/minggu
40
jam/minggu
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.3.3 Data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama,
ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:
No.
(1)
1
2
Jenis Prasarana
Penunjang
Juml
ah
Unit
Total
Luas
(m2)
(2)
Ruang Serbaguna
Ruang Rapat
(3)
1
2
Kepemilik
an
SD
SW
(4)
756
144
(5)
(6)
Kondisi
Terawa
t
(7)
Ruang Seminar
120
Ruang Ujian
144
Ruang
Administrasi
10
10.000
Tidak
Tera
wat
(8)
Unit
Pengelola
(9)
FKIP
Program
studi
PPKn
Program
studi
PPKn
Program
studi
PPKn
FKIP
108
Ruang Kerja
Dosen
116
Mushalla Saelanul
Ilmi
Ruang HMPS
360
25
Ruang Pers
Mahasiswa
Taman
Taman Baca
30
1
1
Luas
Perpustakaan
Fakultas
Perpustakaan
Universitas
Masjid Kampus
Kantin
Foto Copy
1
1
1
3.500
2.350
80
Pos Keamanan
Tempat Parkir
Medical Center /
Klinik Mahasiswa
UHO
Asrama
Mahasiswa
Lapangan
Serbaguna
Stadion Sepak
Bola
Lapangan Bulu
Tangkis
Lapangan Tennis
Lapangan Basket
Lapangan Takraw
Lapangan Volley
2
2
4
10
7.000
167
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
22
23
24
25
26
27
28
Program
studi
PPKn
FKIP
Program
studi
PPKn
UHO
FKIP
Program
studi
PPKn
FKIP
UHO
UHO
FKIP
Unit
Usaha
FKIP
FKIP
UHO
3 Lantai
10.000
10.000
164
1
1
1
1
264
420
84
164
UHO
UHO
UHO
FKIP
UHO
UHO
UHO
UHO
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri;
SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
109
6.4
6.4.1
Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik

Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CDROM dan media lainnya)
Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan
mengikuti format tabel 1 berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
Jenis Pustaka
(1)
Jumlah Judul
Jumlah Copy
(2)
(3)
Buku teks
8695
23327
Jurnal nasional yang terakreditasi
64
64
Jurnal internasional
14
14
Prosiding
6
6
Skripsi
178
178
Tesis
20
20
Disertasi
95
95
Majalah
857
1980
Surat Kabar
Terlampir
Terlampir
Kaset
32
32
CD-Room
64
64
TOTAL
9.945
25.696
Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap),
terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:
Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun
terakhir
Nama Jurnal
Jenis
Rincian Tahun dan Nomor
Jumlah
(1)
Jurnal Terakreditasi
DIKTI *
Jurnal Internasional *
(2)
1. SELAMI IPS
2. SELAMI IPS
3. SELAMI IPS
4. Ilmu Adm
dan Sosial
5. Jurnal
Humanika
6. Jurnal
Humanika
7. Jurnal
Ilmu
Administrasi
dan Sosial
1. Quest
Journal
2. IJBMI
Volume 3
Issue 5
3. IJBMI
Volume 2
Issue 12
4. The New
Civics
(3)
Tahun 2012 Volume 1 Nomor 35
Tahun XVII 2012 Volume 1 Nomor 38
Tahun XVIII 2013 Volume 1 Nomor 38
Tahun 2013 Volume 1 Nomor 3
(4)
1
1
1
1
Tahun 2012 Volume 2 No. 5
Tahun 2013 Volume 1 No. 7
Tahun 2013 Volume1No.3
2014 Volume 1
May 2014 Version I
December 2013 Version I
April 2013 Volume 14
110
5. A Ten-Year 2013 Volume 17

Retrospectiv
e of
Widener
6. Transformin 2013
g the
Approach
and
Practices of
Iranian
Educators
7. Civic
February 2012 Volume 13
Engagemen
t Through
Digital
Citizenship
8. California
June 2011
Adult
Education
9. California
June 2011
Annual
Performanc
e Report
10. JMLE
2011
Dst.
http://uho.ac.id/e-journal/index.php/ijsest
http://link.springer.com/
e-journal
https://dl.sciencesocieties.org/
http://search.proquest.com/index
http://epubs.siam.org/
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2
Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari

internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen
dan mahasiswa Program studi ini.
1. Perpustakaan Universitas Pendididikan Indonesia (upi.edu.)
2. Perpustakaan Umum Daerah Sulawesi Tenggara
3. Perpustakaan UniversitasHalu Oleo (library.uho.ac.id)
4. Biro Pusat statistik Sulawesi Tenggara
5. Museum sulawesi Tenggara
6. Perpustakaan Fakultas Lingkup Universitas Halu Oleo (UHO)
7. Perpustakaan / Taman Baca Program studi PPKn
8. http://uho.ac.id/e-journal/index.php/ijsest
111
6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel,

studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house,
lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses
pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:
No.
(1)
1
Nama
Laboratorium
(2)
Laboratorium
Komputer
Laboratorium
Pembelajaran
FKIP
Jenis
Peralatan
Utama
Juml
ah
Unit
Kepemilik
an
SD
SW
(6)
Kondisi
Tera
wat
(3)
Layar LCD
(4)
25
(5)
(7)
SPU
25
Printer
12
Kursi/Meja
50
PC
LCD
Printer
TV Monitor
DVD Player
Handycam
Kamera digital
UPS
Media
Pembelajaran
Tape Recorder
Head Set
Sound System
Kamera
Monitor Kecil
AC
Tidak
Tera
wat
(8)
Rata-rata
Waktu
Penggunaan
(jam/minggu)
(9)
24
Jam/Minggu
24
Jam/Minggu
24
Jam/Minggu
24
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
112
Laboratorium
Bahasa
Peralatan
audio visual
Infokus
28
Kursi/Meja Lab
36
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
36
Jam/Minggu
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri;
SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh Program studi untuk proses
pembelajaran (hardware, software, e-learning,perpustakaan, dll.)
Di Universitas Halu Oleo sudah dibangun jaringan Fiber Optik (FO) yang
meliputi seluruh Fakultas. Jaringan FO ini melayani transfer data secara LAN dan
WAN. Untuk melayani kebutuhan internet mahasiswa dan dosen PS tersedia dalam
bentuk LAN maupun wireless. Sistem informasi terkait dengan proses pembelajaran
Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dapat secara langsung
diakses oleh seluruh civitas akademika UHO melalui Sistem Informasi Akademik
(SIAKAD) UHO. Beberapa informasi yang biasa diakses oleh mahasiswa di dalam
SIAKAD adalah tentang nilai mata kuliah, pengisian KRS, daftar nama Dosen
Program studi, dan lain-lain. Selain itu, mahasiswa juga dapat memanfaatkan
komputer ataupun laptop untuk mengakses materi-materi pembelajaran terkait
dengan tugas-tugas kuliah mereka atau referensi-referensi untuk penyelesaian
skripsi atau tugas akhir. Referensi tersebut bisa berasal dari beberapa website
seperti e-journal yang telah direkomendasi oleh perpustakaan atau website yang
direkomendasi oleh dosen-dosen terkait.
Pada Tahun 2013 Universitas Halu Oleo telah menganggarkan dana sebesar
satu Milyar untuk e-book dan e-Journal dalam rangka memudahkan mahasiswa
dalam mengakses sistem informasi tersebut selain itu, telah disediakan pula fasilitas
jaringan internet dalam ruang laboratorium komputasi (dengan fasilitas 40 unit
komputer) dan perpustakaan serta hot spot melalui jaringan nirkabel (wireless).
Jaringan internet di Program studi pendidikan pancasila dan kewarganegaraan
dengan kekuatan 50 Mbps dengan jaringan Fiber Optics. Laboratorium komputer
tersebut juga digunakan untuk kegiatan praktikum mata kuliah komputasi dan
pemrograman. Sementara itu, proses pembelajaran e-learning pada prinsipnya telah
dilakukan oleh beberapa dosen yang memanfaatkan halaman blog yang didesain
sendiri oleh masing-masing dosen.
Selain itu, Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan juga
telah menyediakan taman baca dengan koleksi buku, jurnal, skripsi, e-book yang
dapat dibaca oleh mahasiswa. Untuk kegiatan perkuliahan, Program studi
menyediakan fasilitas laptop, LCD proyektor, dan OHP, meskipun jumlahnya masih
terbatas.
113
6.5.2
Beri tanda pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan
mengikuti format tabel berikut:
Sistem Pengelolaan Data
No.
(1)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Jenis Data
Secara
Manual
Dengan
Komputer
Tanpa
Jaringan
(2)
Mahasiswa
Kartu Rencana Studi (KRS)
Jadwal Mata Kuliah
Nilai Mata Kuliah
Transkrip Akademik
Lulusan
Dosen
Pegawai
Keuangan
Inventaris
Perpustakaan
(3)
(4)
Dengan
Komputer
Jaringan
Lokal
(5)
Dengan
Komputer
Jaringan
Luas
(WAN)
(6)
114
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN

KERJASAMA
7.1
Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS
7.1.1 Jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama
tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan
2012
(1)
(2)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti
PT yang bersangkutan
51
Depdiknas/APBD
8
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas
Institusi luar negeri
1
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi
2013
2014
(3)
1
60
7
5
(4)
1
69
3
1
7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam
tiga tahun terakhir?
Tidak ada
Ada
Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 53
orang dari 161 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.
115
7.1.3 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No.
(1)
1.
2.
3.
4
5
6.
7
8
9
10
Judul
Nama-nama Dosen
(2)
Model-Model Pembelajaran
(3)
Prof. Dr. H. La Iru,
S.H., M.Si
Kamus Perikanan dan Kelautan/Aspek Teknis Drs. Sulfa, M.Si
dan Sosial Budaya
(Anggota Tim
Penyusun)
Strategi Pengembangan Pariwisata di Kota La Bilu
Kendari Sulawesi Tenggara
Korupsi, Pelanggaran HAM dan Money Politics La Bilu
Konflik Politik Dalam Pemilihan Umum Kepala La Bilu
Daerah Kabupaten Buton
Budaya Pokadulu dalam Meningkatkan Hamuni
Pembangunan Desa di Kabupaten Muna
Pengembangan Model Sekolah Menengah Hamuni
Kejuruan
Berbasis Pasar
Kerja
Bagi
Masyarakat Pesisir di Provinsi Sulawesi
Tenggara
Pancasila di Perguruan Tinggi Bentuk moral, Hamuni
karakter, dan budaya bangsa.
Pemanfaatan Internet Desa Sebagai Media Irawaty
Informasi Politik Pelajar Sekolah Menengah
Atas Di Kecamatan Ranomeeto Barat,
Kabupaten
Konawe
Selatan,
Sulawesi
Tenggara
Pemanfaatan Internet Desa Sebagai Media Irawaty
Informasi Politik Pelajar Sekolah Menengah
Atas Di Kecamatan Ranomeeto Barat,
Kabupaten
Konawe
Selatan,
Sulawesi
Tenggara
Dihasilkan/
dipublikasikan
pada
(4)
Tahun
Penyajia/
Publikasi
(5)
Tingkat*
Lokal
Nasional
(6)
(7)
Internasional
(8)
Unhalu Press
2014
SELAMI IPS
2013
SELAMI IPS
GEMA
PENDIDIKAN
SELAMI IPS
2011
2013
SELAMI IPS
2010
2013
ISBN 978-979-762267-1
JURNAL
HUMANIKA
2014
2013
JURNAL
CAKRAWALA
PENDIDIKAN UNY
2014
116
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Desain Perangkat Pembelajaran dalam

PKn di SMP Negeri 2 Bau-bau
Desain Perangkat Pembelajaran dalam
PKn di SMP Negeri 2 Bau-bau
Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Tengah
Semester Genap Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 3 Kosambi di Kabupaten Muna Tahun
Ajaran 2011/2012
Efektivitas Pelaksanaan Pasal 20 Undangundang Republik Indonesia No. 2 Tahun 2008
Tentang Pemilu (studi tentang partisipasi
politik wanita dalam kaitannya dengan quota
30% keterwakilan wanita pada lembaga
legislatif)
Pancasila di Perguruan Tinggi Bentuk moral,
karakter, dan budaya bangsa.
Pendidikan Kewarganegaraan Di Perguruan
Tinggi: Membangun Karakter Bangsa
Pengembangan Model Sistem Pertanahan dan
Keamanan
Rakyat
Semesta
Melalui
Revitalisasi Peran Pertahanan Sipil-Linmas
Pembangunan
Desa
Pesisir
Secara
Partisipasif Melalui Pengembangan Model
Transmigrasi Fungsional di Wilayah Pedesaan
Pesisir Timur Sulawesi Tenggara
Pancasila di Perguruan Tinggi: Bentuk Moral,
Karakter, dan Budaya Bangsa.
Pendidikan Pancasila di Peruruan Tinggi:
Upaya Membangun Moral dan Karakter
Bangsa
Karakter, dan Budaya Bangsa
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi
Irawaty
SELAMI IPS
2013
Irawaty
Irawaty
JURNAL
CAKRAWALA
PENDIDIKAN UNY
Humanika
2014
2013
Irawaty
SELAMI IPS
2010
Irawaty
Mujahid Press
2014
Karsadi
Unhalu Press
2011
Karsadi
SELAMI IPS
2013
Karsadi
SELAMI IPS
2012
Prof. Dr. Karsadi, M.Si
Mujahid Press
2014
Pustaka Pelajar
2014
Mujahid Press
2014
Pustaka Pelajar
2014
117
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Pengaruh Kompetensi Pegawai Terhadap

Sipil Sekretariat Provensi Sulawesi Tenggara
Pengaruh Penganggaran Berbasis Kinerja
Terhadap Efektivitas Pengendalian
Desentralisasi Pendidikan dan Kebijakan Ujian
Nasional
Pengaruh Kualitas Sumber Daya Aparatur dan
Perilaku Birokrasi Terhadap Efektivitas Kinerja
pada Dinas Pendidikan Provinsi Sulawesi
Tenggara
Hakikat Nilai Kalosara Pada Suku Tolaki
Sebagai
Sumber
Kesadaran
Hukum
Masyarakat (The Essential Value of Kalosara
to The Tolaki Tribes as Source of Legal
Awareness).
Teknik-teknik Bimbingan Kelompok
Kajian Pengembangan Kesenian Tradisonal di
Kota Kendari
Konstruksi Konsepsional Otonomi daerah
Sebagai Salah Satu Alat Peningkatan Laju
Pertumbuhan Kesejahteraan Masyarakat
Indeks Pembangunan Manusia Kabupaten
Konawe Utara
Upaya Masyarakat Kota Kendari Dalam
Menjaga Budaya Bersih di Lingkungannya
Arah Kebijakan Umum Pendidikan Kabupaten
Konawe Utara Provinsi Sulawesi Tenggara
Masyarakat dan Persaingan Bebas
Andi Syahrir P
Humanika
2013
Samiruddin
SELAMI IPS
2010
Samiruddin
SELAMI IPS
2010
Samiruddin
Ilmu Administrasi
dan Sosial
2013
Quest Journal Vol.

1
2013
Ruliah
Misran Safar
Misran Safar
SELAMI IPS
SELAMI IPS
2010
2010
Misran Safar
SELAMI IPS
2010
Misran Safar
SELAMI IPS
2011
Misran Safar
SELAMI IPS
2012
Misran Safar
SELAMI IPS
2011
Misran Safar
Mujahid Press
2014
Lisnawati Rusmin
SELAMI IPS
Mujahid Press
2010
2014
118
37
Meningkatkan Hasil Belajar PKn Siswa Kelas

VIII.2 SMP Negeri 1 Wanci Melalui Model
Pembelajaran Problem Solving
38
Sistem Pemerintahan di Indonesia
39
Tourism Development Strategy in Effort of
Local Autonomy Implementation at Konawe
District, Southeast Sulawesi Province
40
Effect of Transformational Leadership and
Transactional Leadership on Emplove
Performance of Konawe Education
Department at Southeast Sulawesi Province
41
42
43
Catatan: * = beri tanda pada kolom yang sesuai.
Wa Ode Hijrah
SELAMI IPS
2012
Wa Ode Reni
Sundi Komba
Gema Pendidikan
IJBMI Volume 3
Issue 5
2014
May 2014
Version I
IJBMI Volume 2
Issue 12
December
2013
Version I
Misran Safar
Mujahid Press
2014
Sulfa
Mujahid Press
2014
Syahbuddin
Mujahid Press
2014
Sundi Komba
119
7.1.4 Karya dosen dan atau mahasiswa Program studi yang telah memperoleh/sedang
memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun
terakhir.
No.
Karya*
(1)
1
(2)
Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi: Membangun Karakter
Bangsa (Unhalu Press, 2011). ISBN: 978-602-8161-31-2
Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi: Upaya Membangun Moral dan
Karakter Bangsa (Pustaka Pelajar, 2014). ISBN: 978-602-229-403-0
Dst.
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
Sumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada
TS-2
TS-1
TS
Masyarakat
(1)
(2)
(3)
(4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen
15
17
18
PT yang bersangkutan
3
8
4
Depdiknas
1
1
1
Institusi dalam negeri di luar
1
Depdiknas
Institusi luar negeri
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu
untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri,
pemerintah, dsb.)
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
Tidak
Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
Keterlibatan mahasiswa dilakukan dalam bentuk KKN (Kuliah Kerja Nyata) Tematik yang
dilaksanakan oleh Universitas Halu Oleo Kerjasama dengan Pemerintah Kecamatan
Wakorumba Selatan Kabupaten Muna.
Keterlibatan mahasiswa dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat melalui
kepanitiaan penyusunan materi, pelaksanaan dan penyusunan laporan pengabdian
kepada masyarakat. Laporan pelaksanaan pengabdian terlampir.
120
7.3
Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan Program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No.
Jenis
Kegiatan
Nama Instansi
(1)
(2)
(3)
1 Dinas Pendidikan Pelaksanaan
Kota Kendari
Program Kuliah
Kerja
Lapangan
Pengadilan
Praktek Kegiatan
Negeri Kelas II A Lapangan (PKL)
Kendari
Mata Kuliah
Hukum Acara
Dikti
Pemda Kab.
Konawe Utara
Program Lesson
Study
Kurun Waktu
Manfaat yang Telah
Kerja Sama
Diperoleh
Mulai
Berakhir
(4)
(5)
(6)
2011
Sekarang Pemantapan dan
peningkatan
keterampilan mengajar
mahasiswa melalui
kegiatan
KKP
2011
Sekarang Memberikan Pemahaman
dan Pengalaman
Langsung Kepada
MahasiswaTentang
Proses Persidangan di
Pengadilan Sehubungan
dengan MK Hukum Acara,
Pidana, dan Perdata
2012
2014
Memperbaiki proses
pembelajaran yang
berdampak pada
meningkatnya hasil
belajar mahasiswa
2011
2011
Kerjasama
Pemerintah Kab.
Konawe Utara,
Bappeda dan PM
dengan Lembaga
Penelitian UHO
Catatan: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi
7.3.2 Instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan Program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No.
Nama Instansi
(1)
(2)
1 Northern Illions
University
2
Universitas La
Rochelle
Naresuan University
Kurun Waktu
Manfaat yang
Kerja Sama
telah diperoleh
Mulai
Berakhir
(3)
(4)
(5)
(6)
Kerjasama
28 Oktober
2016
Meningkatkan
Penelitian dan
2011
penelitian dosenAkademik
dosen
Kerjasama dalam 06 Januari
2017
Meningkatkan
bidang akademik
2012
penelitian dosendan penelitian
dosen
Kerjasama
15
2017
Meningkatkan
Bidang
Desember
penelitian dosenPendidikan,
2012
dosen
Pelatihan,
danPenelitian
Jenis
Kegiatan
121
Asia Competitiveness
Institute, Lee Kuan
Yew School Of Public
Policy, National
University of
Singapore
East Timor Coffee
Institute
Kerjasama
Peningkatan
Pengetahuan
Daya Saing di
ASIA
26
November
2013
Kerjasama dalam
21
bidang
September
Pendidikan,
2013
Penelitian, dan
Pengabdian
Kepada
Masyarakat serta
Peningkatan
Kulaitas Sumber
Daya Manusia
Catatan: (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi
2018
Meningkatkan
penelitian dosendosen
2018
Meningkatkan
penelitian dosendosen
122
DAFTARLAMPIRAN
A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG
No.
1
2
3
Nomor Butir
4.3.1
4.3.2
5
6
4.4.1
5.3.2
7.1.4
Keterangan
Fotokopi SK pendirian PS
Fotokopi SK izin operasional PS
Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS
Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS
Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap
Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata
kuliah keahlian berikut silabusnya
Surat paten HaKI atau keterangan sejenis
B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT VISITASI

No.
1
Nomor Butir
2.1
2
3
2.4
2.5
4
5
6
3.1.1
3.2
3.3.1
7
8
3.4
4.1
4.2.1
10
4.2.2
11
4.5.3
12
13
4.5.4
4.5.5
14
15
16
4.6.1
5.1.2.2
5.1.4
17
18
19
20
5.2
5.3.1
5.5.1
5.5.2
21
6.1
Keterangan
Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika
tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta
pedoman dan prosedur pelayanan.
Dokumen tentang jaminan mutu.
Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran
melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan
pengguna lulusan.
Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.
Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak
pengguna.
Laporan kegiatan himpunan alumni.
Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan,
penempatan, pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen
dan tenaga kependidikan.
Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam
jejak kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.
Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/workshop/pagelaran/pameran/peragaan.
Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.
Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi
keilmuan/profesi.
Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.
Silabus dan SAP tiap mata kuliah.
Modul praktikum / praktek untuk setiap kegiatan praktikum
/praktek.
Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.
Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.
Panduan pembimbingan tugas akhir.
Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama
studi mahasiswa.
Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan
anggaran dan pengelolaan dana.
123
No.
22
23
Nomor Butir
6.2.2
6.4.1
24
25
6.5.1
7.1.1
26
7.1.2
27
7.2.1
28
7.3.1
29
7.3.2
Keterangan
Kontrak penelitian.
Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah
berdasarkan kategorinya.
Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.
Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan
penelitian) yang jumlah judulnya ada dalam borang.
Daftar
nama
mahasiswa,
dosen
dan
judul
tugas
akhiryangdilibatkan dalam penelitian dosen.
Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi
judul dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada
dalam borang.
Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi
dalam negeri.
Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar
negeri.
124
sAt,iliAli
SLIRATKEPUTUSA|{niX.d.iEN*iKTi AAN
n} AF{ K E, B LIp AY
KAN
Hr}gFI
FE
N
E&,EE
F}E,PART
T'E,FT-[ A
N{;
;rEriisDANJUIvILAF{FRoGRAird'STUritDIsE'TLA.tr
TFi G KUH G A Fi
JTJRI.J
AI'.i
FA}i'{
FA KULTA S S i" L
uili lvE Ii slTA S EIAL{J*I-'E
{i
:.,::ri;
.:||:iiti!.*
r:1l+*.ft
.L!lU$
,'::..,i*!
'r:11.S
J:NIS Dillj JUlC"rlH PFOGpni,l. Src9i Or Sgtfip,

PADA
Jti-RU3i.N
et(iiATAS DI LIt{GliiiTC.rL\: Ui:IVEnSi:iS intu
CI,EC
OIRSi:?UR. JENDDFAL PEI:DIDIj.I'.N TIIiGGT,
..'lleni-r.uban<_J
: a-
lirckir:: Je::.:cre! PerCicil:::t

T::,a,: i i...:,-t t?.c:=--::-, ?.-r,.1 :4i'-:-::r d.:: i',e:r::jr*-r'r-z:. l:c::
A18/DJ/'{..e9/L982, t;ngqal 4 O7.--c:er 1962 tela-r cite-;::okan 9rograa SiuCi pada Pergru:uan Tiitgci;
b.rh',.ra Cenqan Ke:-rutus.-.:i
b- lrahwa sesuaf Cengen cu:':tdcan gernbarg:.nan !'rasio;ial d.::r

?er./-eJ1!.u:lga:': il.Ju, tc!:nologi, da:r scni, ei-or.c.n1 -=erl"u nenetapkan 9:og:ai.--orosras studi C! se-.:a? ju-ru3an
qada fa.iiulea: c,' lingkurqan Universi;as ;aiu CIec.:
Fcngingat
t:n.l>^^-tr^rl-r^a
lin'.**
la
TrLrr
IOal
'l it4
.
- Peraiuran ?errcriniah iioaror 5 Tai
3. Pera.turan Peclr::nCa.,i-r liorirsr ?7 Ta-r
.1 . iGputusa.-r ]residen li:puclil:
lnqor i'i:-a:
a. t;orpr {.1 Ta}run L'.t1 4;
'J. l;or.pr 1-r 'fahst L38.i;
I
c. i,lom:r 66/Ii Tahu;r 19?.i;
5, ileputusin ttrecri lcn*:jciik.rn eje:r ll,cbu:iayaalr. :
a- ttorrpr AL83/U/L<)1G ;
Y' - lionpr O722c/O/ Lid0,'Jc:i;u:
;;t::.'i-lairg',/ :.r;.:c.!:ac;r'r'-:;
c. tjo:or Oz\L/U/ 19il2;
(1. llono r OL? 4/U./ 198I ;
c- |iomor A373/O/ t96l;
Kcputusajl oircktur Jc:rC.:ra I ltcndid!i:afl TinEgi D:cartcricn Pcnciidikan dlrr KebuCay;an l:o::o: OliS/DJ /!-t:2/ L98? i
4+t/
rz/4
Lt
:?vv,
'!z.rdua-
i.ctiga
::- Hal-hai- iain. ya.g belun <ii.rtur daLanr Kcnut.usan

t;r:
-Ci. a tur fcb i. l. i..an j ut C a
f a-q:- l: e ta:.:-tr:anr- t_.: :sc n C i ::- .l
aka::
oenga.:r' irc=1a-kr:::ya,?.eputu:a--i
ini, aa)la scn(:i l.:c:c;rtuan

yan g be r ten i(rrr geji dci
Ei-rn y a .-i : :r ya lal.a:: i..li-r.'l bcriaiiu-
Kcernpat,
Dttct;nhe;. <ii
paC.: ::.rcgal
^--:.--4,;
u: --:.\:
u:\
J-r.__^3r.rllL$.u
*,ra:l:ri.a
I i i:;us tus
P
;1,'i; i
-+ -,1
tiTnilli
P.rllilt{Itu'. RiNC
N:?. l3Ol2O124
Q/e4
13&1
SIiu'ji TiltCCI
5..
6.
7..
Se:n:a-
tie-nieri,_
Sgrua
ierieri
.Si:jen
ifus",
;"pa-rts!cn pend;ulia-rr cian
l-enuciay;ran,
*.r :.eb::b.ya:r
s..
'
Sefl,a Dirjen C.alalr i:ngkunq?.n Depdil:h:d,
: io. .l:eilala Salitbang Du.'ncjJii:uc;
11. sesl:a seisetari-s Ditjen, itje;r rl"-n lalitbarrg
9-_ _ ftqen Depal-ieren F.s;rcir.i-it;.ur,
Depz:-ter.en
Fendldi 'i:n
crrt25 ii.igi*r.rgn,r
(.-e-n liebu.d:,1-a.".:-:,
ra
. .Departaen Fendi:Lta:r dL1 lbi-rudaF?:r,
13. Ss,!.la fbo:din:.tor .rc;gr:-r-rm Tinffi; Srrrsta,

-l-4. Seua Univilnst/Seiro)_r:r Ti,:ge-i,rAkrdcrni &la--;r lins4rr;?r
rea lendidil:a:: &-11 l.-ebuj.1j;ii:jr,
15.,&rd:rt -ldninistrasi i:epealreia:. ltcr:-.-_:a
Di-.-J
in
Dena-rte*
aslinya
liepria ibgia-n Tatafaksana, ielceurriat
: ; r;:kic-.ti -rei.:1c:al i)en.-tidil::l Tiq.lgi
D1lar-c:c: : I.en di dikan rla-n t-.eh.rchy e-an
se.-.-r.ri ieng:rn
".-'
J-
-.r.'l
JJl -'
ir.; {.g):'.J,
P:ikologA '---;
!enc':ika::
ffiJNUA$.DfiT
jf,,r.:J
.- {t ---:-.--:- : i ;'l
t-
f$ErDr;
I
I
I
'1
I
{
-rl
I
I
l. lercicilcr l'i:tJ
?e
Ca;: Ir-=;
=a-.rk:
: ^- ^^r
- - .;-l 1-l
^;.
=;rqc6.'-;-'
:a.
-t
:o
"-?+
-I
--f_
H"oi:g:
I
I
I
I
L. f e::5dri':an
l-l---1
i'e:.qet:i:r:an
^i
I r::cic' ka;: ilcJ
Sa-
n-1
l-/
i '"..t----*
^!-.i-
|
r: i.e :: r;3 tl t
i
:.;^-.-'.----*
Ol
t
I
E;Sl'i3YrI
"tl
1. Ilslr Ekonoii
ccn Sb;Ci lc:_
lr:o;::li Cln i
I
:--L---.--i L:.,.&.;r.u.-.
L.-.-'--,.
il-
ili,iiJ
i[N
SOSU$
I,MIJ FO_
-. 'ilu.^.- r'.
!..
l. Scsiolo6i
I
, ,.1 ..
5c
s:o1-o;i
t
I
t"
] n,rial;
I
v: Fg;.::"
|l ;;;;
AtlItJlr
i sitrs
ito
i2lu
d.t;r:r:
r-ii;
L':"v!
helu
1-
:i
'..iffiAErr|.
I
t
j
'-'l
I
:i
.r-llilEP,il F nDIDIl":-:i ifirGSI
-,;-:,i
l.ir.
P*Ui-ti"{r
i:.PJuD
i;=. 1jo12a32+
-/.
rtfifr_fi|I|
tDilH-r-
KEPUTUSAN
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

N
0MOR : 02OlBAN-PTlAk.XllUSl/ WzA$

TENTANG
STATUS, NILAI, PERINGKAT, I]AN MASA BERLAKU HASIL AKRFDITASI

PROGRAM SARJANA DI PERGURUAN TINGGI
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TII\GGI,
Menimbang
: a. bahwa
Badan Akrecliiasi Nasional Perguruan Tinggi telah menetapkan statUs,
peringkat, dan nilai akreditasi program studi untuk program pendidikan sarjana
pada sejunrlah perguruan tinggiyang telah mcngajukan permohonan akreditasi dan
permohonannya telah diproses Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi sesuai
dengan ketentuan Yang berlaku;
b. bahwa status, peringkat dan nilai akreditasi program studi untuk program
pendidikan sarjana pada sejumlah perguruan tinggi sebagaimana dimaksudkan
clalam huruf a, perlu ditetapkan dalam Keputtisan Ketua Badan Akreditasi Nasional
perguruan TingEi tentang Status, Peringkat, dan Hasil Akreditasi Program Sarjana
di Perguruan Tin3gi;
Mengingat
:1.
Undang-Undang Nonror
20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
78 Tambahan Lembaran
{Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2003 Nornor
Negara Republik lndonesia Nomor 4301);

2.
Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen (Lembaran Negara
Rl Tahun 2005 Nomor 157);
3.
Peraturan Pemerintah Republik lndonesia Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar

Nasional Perldidikan (Lembaran Negara Republik lndoneiia Tahun 2005 Nomor 41,
Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4496);
4.
Peraturan Pemerintah Republik lndonesia Nomor 14 Tahun 2010 tentang Pendidikan

Kedinasan ( Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2010 Nomor 19
5.
Peraturan Pemerintah RcpLr!:'!ik lndonesia Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan

clan Penyelenggaraan Pendidikan {Lembaran Negara RlTahun 2010 Nomor 23);
6,
Peraturan }Jlenteri Pendidikan Nasional Republik lndonesia Nomor 28 Tahun 2005

tentang Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi;
7.
Keputusan fdenteri Pendidikan Nasional Republik lndonesia Nomor 064/P/2006

tentang Pengangkatan Anggota Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi, Badan
Akreditasi Nasional SekolahlMadrasah, dan Badan Akreditasi Nasional Pendidikan

Nonformal;
B.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik lndonesia Nomor 30 Tahun 2009

tentang Penyelenggaraan Program Studi Di Luar Domisili Perguruan Tinggi;
9.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasisnal Republik lndonesia Nomor 63 Tahun 2009

tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan;
10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik lndonesia Nomor
6 tahun
2010
tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 tahun 2005
tentang Badan A.kreditasi Nasional Perguruan Tinggi;
11. Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Nomor 001/Sl{/BAN.PTru/201C
tentang Prosedur dan Mekanisme Akreditasi Program Studi;
12. Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Nomor 00ZSI(/BAN-PTIV/2010

tentang Niiai, Peringkat dan Masa Berlaku Akreditasi Program Studi Jenjang Diploma,
Sarjana, Magister, Doktor dan Profesi.
Memperhatikan
Hasil Keputusan rapat paripurna Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi

tanggal
0ktober 2010
MEMUTUSKAN:
Menetapkan
PERTAMA
Status, peringkat, dan nilai program studi untuk program pendidikan sarjana
sebagaimana tercantum pada Lampiran I Keputusan ini, ditetapkan sebagai hasil
penilaian Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggitahun 2010'
KEDUA
Status, peringkat, dan nilai akreditasi dalam Keputusan ini berlaku selama 5 (lima)
tah
KETIGA
n,
Bagi program studi yang mengajukan akreditasi ulang berlaku status, peringkat,
dan nilai akreditasi yang ditetapkan pada keputusan ini sehingga status, peringkat
dan nilai hasil akreditasiterdahuiu iidak berleku.
KEEMPAT
Keputusan ini hanya berlaku bagi program studi yang data dan informasinya
dilaporkan dalam evaluasi diri, borang program studi dan borang unit pengelola
pro!ram stutii teriampir.
KELIMA
Keputusan ini berlaku selama prose5 penEelolaan dan penyelenggaraan program
akademik di program studi terlampir memenuhi dan sesuai dengan ketentuan

peraturan, hukum dan peruhdang-undangan yang merrjadi acuan pengambilan
keputusan ini.
KEENAM
Jika ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan
sebagaimana mestinYa.
KETUJUH
Keputusan ini rnulai berlaku sejak tanggalditetapkat,.
'.
,t
rf,
DitetapkandiJakarta
^ pada tanggal 8 Oktober 2010

BADAN AKREDITASI NASIONAL
RUAN TINGGI
KAMANTO SUNARTO
../
Salinan disampaikan kePada Yth.:
1.
Ketua KornisiX DPR Rl
i 2. MenteriPendidikan Nasional
3.
MenteriAgama
4.
Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara & Reformasi Birokrasi
5.
Kepala Badan Kepegawaian Negara
6.
Sekretaris Jenderal Kementerian Pendidikan Nasional
7,
lnspektur Jenderal Kementerian Pendidikan Nasional
8.
g.
Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan Nasional

Direktur Jenderal Pendidikan Agama lslam Kementerian Agama
10. Para Koordinator KOPERTIS

1
1. Pimpinan APTISI
12. ParaPimpinan Perguruan Tinggi Negeri, Swasta, Agama, dan Kedinasan'
,g"r"
l:
Lampiran
Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi atas Program Studi yang memiliki ijin operasional
sah dari Kementerian Pendidikan Nasional dan Kementerian lain
Nomor
: 020/BAN-PT/Ak'XIIUS1 /X1201 0
Tanggal :8Oktober2010
TENTANG
STATUS, NILAI, PERINGKAT, DAN MASA BERLAKU HASIL AKREDITASI
PROGRAM SARJANA OI PERGURUAN TINGGI
Berlaku
Akreditasi
No.
Wilayah
'l
01
Program Studi
Perguruan Tinggi
Sekolah Tinggi llmu Manajemen lndonesia fileulaboh'
Nilai
Peringkat
s/d
213
08-1 0-201 5
249
08.1 0-201 5
Teknik lnformatika
221
08-'10-2015
Manajemen
Meulaboh
2
01
Sekolah Tinggi Ke$uruait clan lltnu Pendidikan An-Nur Pendidikan Bahasa lnggris
Nangro Aceh, Banda Aceh
0{
Sekolah Tinggi Manaiemen dan llmu Komputer Budi

Darma, Medan
01
Sekolah Tinggi Teknologi Harapan, Medan
Sistem lnformasi
246
08.1 0-201 5
01
Universitas Graha Nusantara, Padang Sidempuan
Pendidikan Fisika
260
08.1 0-201 5
01
Universitas HKBP Nommensen, [\4edan
rendidikan Bahasa lnggris
256
08n0-201s
01
Universitas HKBP Nommensen, Medan
Pendidikan Bahasa, Sastra

lndonesia dan Bahasa Daerah
256
08-1 0-201 5
UI
Universitas Prima lndonesia, Medan
Pendidikan Bahasa dan Sastra

lndonesia
25S
08-1 0-201 5
01
Universitas QualitY, Medan
Pendidikan Matematika
221
08n 0-201 5
10
a2
Sekolah Tinggl Agama lslam Negeri Bengkulu'

Bengkulu
Pendidikan Bahasa Arab
264
08.1 0-201 5
02
SeRolah Tinggi Ilmu Ekonomi llluhammadiyah
225
08-1 0-201 5
11
Pendidikan Ekonomi
240
08-1 0-?01 5
Pendidikan Matematika
302
08-1 0.201
201.
08-1 0-201 5
Pringsewu, Pringsewu
12
02
Sekolah Tinggi Keguruan dan limu Pendidikan PGRI

Bandar Lampung, Bandar LamPung
13
02
Set<oian
Tinggi Keguruan dan llmu Pendidikan PGRI
Bandar LamPung, Bandar LamPung

t4
a2
Setotatl Tinggi Keguaruan dan llmu Pendidikan Nurul Pendidikan Ekonomi

Huda, Suka"aja
02
Universitas Bangka Belitung, Bangka Belitung
Biologi
230
08-1 0-201 5
15
02
Universitas Lampung, Sandar Lamptlng
Kimia
JCZ
08-1 0-201 5
16
Catatan:
1 dari 7
No.
Berlaku
Akreditasi
Program Studi
Perguruan Tinggi
Wilayah
Nilal
Peringkat
sio
08-19'20'15
Sekolah Tinggl llmu Ekonomi Fioner Manado, ManaiJd
Manajemen
233
gekolah Tinggi Manaicmen dan llmu Komputer Bina

Bangsa, Kendari
Sistem lnformasi
203
08{0-2015
09
Sekolah Tinggi Manajenten dan lhnu Kompuler Bina

Bangsa, Kendaii
Sistem Komputer
253
08.1 0-201 5
104
09
Universitas Gorontalo, Lirnboto
Ieknik Sipil
238
08.1 0-201 5
105
09
Universitas Haluoleo Kendari,
Pendidikan Pancasila dan
309
08-'10-2015
101
09
102
0g
103
Kendari
Kewarganegaraan
106
09
Universitas Negeri Gorontalo, Gorontalo
Pendidikan Ekonomi
283
08.1 0.201 5
107
09
Universitas Negeri Gorontalo, Goroittalo
Pendidikan Bahasa lnggris
294
08-1 0-201 5
108
09
Universitas Negeri Gorontalg Gorontalo
Pendidikan Fisika
325
08-1 0-201 5
109
09
Universitas Negeri Makassar, Makassar
Biologi
361
08-1 0-201 5
110
09
Universitas Sari PutraTomohon, Tonlohon
llmu Keperawatan
228
08-1 0-201 5
1rl
U9
Universitas Tadulako, Palu
Pendidikan Kimia
307
08-1 0.201 5
112
09
3iologi
302
08-10-201 5
ti3
09
Kimia
306
08-1 0-201 5
114
10
278
08.1 0-201 5
115
10
Kesehatan Masyarakat
266
08.1 0-201 5
Seni Murni
31't
08.1 0-201 5
Sekolah Tinggi Agama lslam Rokan Besar Batu Rokan Pendidikan Agama lslam
Hilir Riau, Rokan Hilir
Sekotah Tinggi llrnu Kesghatan Harapan lbu Jambi'
Jambi
116
10
Sekolah Tinggi Seni lndonesia Padangpaniang'

Padang
't0
Universitas Abdurrab, Pekanbatu
Psikologi
232
08-1 0-201 5
10
Universitas Ekasakli, Padang
Vlanajemen
275
08-1 0-201 5
't0
Universitas lslam Riau, Pekanbaru
Pendidikan Bahasa lndonesia
306
08-1 0-201 5
119
120
10
Universitas lslam Riau, Pekanbaru
Pendidikan Seni Drama, Tari dan

Musik
318
08.1 0-201 5
121
10
Universitas Jambi, Jambi
llnru Ekonomidan Studi

Pembangunan
297
08-1 0-201 5
117
118
Catatan:
A{sannatBaik):36i -400: B(Baik):3rr1 - 360; C(Cukup):200-300; D(TidakTerakreditasi)
:<200
6dari
Berlaku
Akreditasi
Program Studi
Perguruan Tinggi
Nilai
Perinqkal
sld
32'l
08-1 0-201 5
331
08-1 0-201 5
237
08.1 0-201 5
No.
Wilayah
122
10
unirrTiGffilri,
123
11
lnstitut Agama lslam Negeri Aniasari, Llanlarmasln
124
11
Buntok
Selrolah Tinggi Agama lslam Al Ma'aril Buntok'
Budidaya Pertanian
08-10-201 s
11
Sekolah Tinggi llmu Pertanian Amunlal' Amunlar
216
125
Ahwal Al-SyakhshiYah
08"10-201 5
11
sekolah Tinggi llmu syari an Hldayalullan, t'arrKPaPdr
289
126
lmu l'luKum
08.1 0-201 5
11
CGrsrtas
308
127
tvtanaiernen Sumberdaya Perairan
08-1 0.201 5
11
Universitas Palangka Raya' Palangka Haya
309
128
Matematika
08-1 0-201 5
12
lJniversitas Cenderawasitt' Jayapura
265
10
lTcl(nik SiPil
08-1 0-201 s
12
Universitas Khairun, Ternate
237
130
l-*
08-i0-20! 5
.t
Ja;bi
Manaiemen
Ein*ingan
Oan PenYuluhan lslam
Agama lslam
patangka Raya, Palangka Raya
I
I
ffi
tY'
131
12
Jniversitas Khairun, Ternate
fiivers'ltas Patt-'lmura, Ambon
275
12
Pendidikan FlslKa
08-10-20'15
't3?
Fendidikan Matematika
08-1 0-201 5
12
Universitas Pattimura, Ambon
252
133
Catirtan:
IOAil|

Borang Akreditasi PKN Ok PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Borang Akreditasi PKN Ok PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAN-PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

BUKU IIIA BORANG

DEPARTEMEN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,

MAHASISWA DAN LULUSAN

SUMBER DAYA MANUSIA

KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM

PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA

BORANG PROGRAM STUDI

: Pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn)

: Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS)

: Keguruan dan Ilmu Pendidikan

: Universitas Halu Oleo Kendari

Nomor SK pendirian PS (*)

: DIRJEN DIKTI DEPDIKBUD SUKARDJI RANU WIHARDJO

Bulan & Tahun Dimulainya

Nomor SK Izin Operasional (*) : 058/Dikti/KEP/2007

: 02-04-2007 s/d 04-02-2011

Peringkat (Nilai) Akreditasi

: Jl. H.E.A. Mokodompit Kampus Bumi Tri Dharma

Homepage dan E-mail PS

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

1.1.5.Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Indikator Kinerja Utama

Tersedianya layanan pendidikan bermutu, relevan, dan berdaya saing

Rata-rata IPK mahasiswa

BAN-PT, Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Rata-rata waktu lulusan

1. Memberikan kesempatan kepada dosen untuk melanjutkan studi kejenjang

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN

mengenai kegiatan tridharma perguruan tinggi. Misalnya perkuliahan, penelitian, dan

Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam menjalankan

pancasila dan kewarganegaraan menganut kepemimpinan partisipatif demokratik,

Berdasarkan stuktur organisasi diatas, kedudukan Program studi PPKn berada

1. Mengusulkan sarana penunjang

BAN-PT, Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

d. Upaya untuk Pelaksanaan dan Hasil Kerjasama Kemitraan

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

Jumlah Calon Mahasiswa

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

3.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang

Nama Kegiatan dan Waktu

Seminar Nasional (2012)

Talk Show Nasional Hari Anti

FKIP Expo (2012)

Diskusi Gerbang Laskar Sastra

Kompetisi Karya Tulis Ilmiah I

Seminar Pendidikan (2013)

Silaturahim Regional HIMNAS

Program Mahasiswa Wirausaha

Launching Pusat Layanan Usaha

Lokal/ P2KPN (Pusat

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.

tidak sesuai dengan yang dikeluarkan oleh SIAKAD.

Minat dan bakat

Pembinaan soft skills

BAN-PT, Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan