RPS Sosiologi Dan Antropologi Pendidikan

YAYASAN SASMITA JAYA
UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR S-1
Jl. Surya Kencana No. 1, Pamulang Barat – Pamulang, Tangerang Selatan, Banten
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
A. Identitas Mata Kuliah

1. Nama Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
2. Nama dan Kode Mata Kuliah : Sosiologi dan Antroplogi Pendidikan
3. Semester :1
4. SKS :2
5. Nama Dosen Pengampu : Raka Ismaya, S.Pd., M.Pd.
B. Capaian Pembelajaran Lulusan

1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9)
2. Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, SBdP, dan PJOK (P3)
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2)
4. Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn, S BdP, dan PJOK
melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik (KK3)
C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Mahasiswa menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Sosiologi dan Antroplogi Pendidikan melalui perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika akademik secara mandiri, bermutu, dan terukur.
D. Deskripsi Rencana Pembelajaran
Teknik Penilaian
Pembel Metode
Minggu Pertemuan Kemampuan akhir Bahan Kajian Alokasi Pengalaman
ajaran Pembelajara Bentuk/ Bob
Ke Ke yang diharapkan (Materi) Waktu Pembelajaran Kriteria/ Indikator
(Daring/ n Teknik ot
Luring)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 1 Luring Mahasiswa Overview Mata Ceramah, 2 x 50 Mendengarkan paparan, Ketepatan Tes 4%
memahami ruang Kuliah dan simulasi, menit berdiskusi dalam, penjelasan,
lingkup Profesi Kontrak Belajar Diskusi, Bertanya jawab kemampuan
Kependidikan Tanya jawab komunikasi
Teknik Penilaian
Pembel Metode
Luring)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
Unjuk
Kerja
2 2 Luring Mahasiswa mampu Pengertian Ceramah, 2 x 50 Mendengarkan paparan, Ketepatan Tes 4%
memahami dan pendekatan, simulasi, menit berdiskusi dalam, penjelasan,
mampu Strategi, Model, Diskusi, Bertanya jawab kemampuan
melaksanakan metode dan Tanya jawab komunikasi
dengan tepat teknik serta
konsep strategi taknik pemb.;
pembelajaran Pengertian
belajar Unjuk
Kerja
2 2 Luring Mahasiswa dapat - Latar belakang ceramah, 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 6%
menjelaskan Sosiologi dan tanya jawab, menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan, Unjuk
pengertian, hakekat Antropologi penugasan, penugasan , mahasiswa kemampuan Kerja
dan karakteristik Pendidikan. diskusi mendapatkan komunikasi dan
IPS, studi sosial - Pengertian pengetahuan teori dan kemampuan
dan ilmu-ilmu sosial Sosiologi dan keterampilan untuk untuk
Atropologi mengemukakan pendapat menyampaik an
Pendidikan. baik secara lisan maupun pendapat baik
- Ruang tertulis lisan maupun
Lingkup tertulis dan
Sosiologi dan ketepatan
Antropologi jawaban.
Pendidikan
3 3 Luring Mahasiswa - Tujuan ceramah, 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 8%
memahami dan Sosiologi dan tanya jawab, menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan, Unjuk
mampu Atropologi penugasan, penugasan , mahasiswa kemampuan Kerja
menjelaskan setrta - Metode diskusi mendapatkan komunikasi dan
menganalisis tujuan belajar pengetahuan teori dan kemampuan
Teknik Penilaian
Pembel Metode
Luring)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
dan metode belajar Sosiologi dan keterampilan untuk untuk
Sosiologi dan Antropologi mengemukakan pendapat menyampaikan
Antropologi Pendidikan. baik secara lisan maupun pendapat baik
Pendidikan tertulis lisan maupun
tertulis dan
ketepatan
jawaban.
4 4 Luring Mahasiswa Hakikat ceramah, 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 8%
memahami dan Manusia tanya jawab, menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan,
menjelaskan serta - Manusia penugasan, penugasan , mahasiswa kemampuan Unjuk
menganalisis sebagai makluk diskusi mendapatkan komunikasi dan Kerja
Hakikat manusia individu dan pengetahuan teori dan kemampuan
sosial - Manusia keterampilan untuk untuk
sebagai makluk mengemukakan pendapat menyampaik an
jasmani dan baik secara lisan maupun pendapat baik
rohani tertulis lisan maupun
- manusia tertulis dan
sebagai makluk ketepatan
mensejarah jawaban.
5 5 Luring Mahasiswa Sosiologi dan Ceramah, 2 x 50 Melalui kegiatan  Ketepatan Tes 9%
memahami dan Antropologi simulasi, menit ceramah, diskusi, tanya penjelasan,
menjelaskan serta sebaga Ilmu Diskusi jawab dan penugasan , kemampuan Unjuk
menganalisis Kelompok, mahasiswa komunikasi dan Kerja
Sosisologi dan Tanya jawab mendapatkan kemampuan
Antropologi sebagai penugasan pengetahuan teori dan untuk
Ilmu keterampilan untuk menyampaik an
mengemukakan pendapat baik
pendapat baik secara lisan maupun
lisan maupun tertulis tertulis dan
Teknik Penilaian
Pembel Metode
Luring)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
ketepatan
jawaban.
6 6 Luring Mahasiswa Interaksi Sosial ceramah, 2 x 50 Melalui kegiatan Ketepatan Tes 10
memahami dan tanya jawab, menit ceramah, diskusi, tanya penjelasan, %
menjelaskan serta penugasan, jawab dan penugasan , kemampuan Unjuk
menganalsis diskusi mahasiswa komunikasi dan Kerja
Interaksi Sosial mendapatkan kemampuan
pengetahuan teori dan untuk
keterampilan untuk menyampaik an
mengemukakan pendapat baik
pendapat baik secara lisan maupun
lisan maupun tertulis tertulis dan
ketepatan
jawaban
7 7 Luring Mahasiswa Internalisasi ceramah, 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 9%
memahami Nilai dan tanya jawab, menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan,
menjelaskan serta Kepribadian penugasan, penugasan , mahasiswa kemampuan
menganalisis diskusi mendapatkan komunikasi dan
Internalisasi Nilai pengetahuan teori dan kemampuan
dan Pembentukan keterampilan untuk untuk
Kepribadian mengemukakan pendapat menyampaik an Unjuk
baik secara lisan maupun pendapat baik Kerja
tertulis lisan maupun
tertulis dan
ketepatan
jawaban
8 UTS
9 8 Luring Mahasiswa Perubahan Diskusi 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 7%
memahami dan Sosial kelompok menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan,
menjelaskan serta Tanya Jawab penugasan mahasiswa kemampuan
Teknik Penilaian
Pembel Metode
Luring)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
menganalisis Curah mendapatkan komunikasi dan
Perubahan Sosial pendapat pengetahuan teori dan kemampuan
Kajian buku keterampilan untuk untuk
dan mengemukakan pendapat menyampaik an Unjuk
Persentasi baik secara lisan maupun pendapat baik Kerja
tertulis dan
ketepatan
jawaban
10 9 Luring Mahasiswa Bentu-Bentuk Diskusi 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 8%
memahami dan Perubahan kelompok menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan,
menjelaskan serta Sosial Budaya Tanya Jawab penugasan , mahasiswa kemampuan
BentukBentuk pendapat pengetahuan teori dan kemampuan
Perubahan Sosisal Kajian buku keterampilan untuk untuk
Budaya dan mengemukakan pendapat menyampaik an
Persentasi baik secara lisan maupun pendapat baik
tertulis lisan maupun Unjuk
tertulis dan Kerja
ketepatan
jawaban
11 10 Luring Mahasiswa Globalisasi dan Diskusi 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 7%
memahami dan Permasalahan kelompok menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan,
menjelaskan serta sosial Budaya Tanya Jawab penugasan , mahasiswa kemampuan
Globalisasi dan pendapat pengetahuan teori dan kemampuan
Permasalahan Kajian buku keterampilan untuk untuk
sossial budaya dan mengemukakan pendapat menyampaik an
Teknik Penilaian
Pembel Metode
Luring)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
tertulis dan
ketepatan Unjuk
jawaban Kerja
12 11 Luring Mahasiswa Trilogi Diskusi 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 8%
memahami dan Pendidikan kelompok menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan,
menjelaskan serta Tanya Jawab penugasan , mahasiswa kemampuan
menganalisis Trilogi Curah mendapatkan komunikasi dan
Pendidikan dan pendapat pengetahuan teori dan kemampuan
dan Cara Kajian buku keterampilan untuk untuk
menerapkannya dan mengemukakan pendapat menyampaik an
tertulis dan Unjuk
ketepatan Kerja
jawaban.
13 12 Luring Mahasiswa Pendidikan dan Diskusi 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 10
memahami dan Perubahan kelompok menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan, %
menjelaskan serta sosial Budaya Tanya Jawab penugasan , mahasiswa kemampuan
Pendidikan dan pendapat pengetahuan teori dan kemampuan
Perubahan sosial Kajian buku keterampilan untuk untuk
Budaya dan mengemukakan pendapat menyampaik an Unjuk
tertulis dan
ketepatan
jawaban.
14 13 Luring Mahasiswa Pendidikan Diskusi 2 x 50 Melalui kegiatan ceramah, Ketepatan Tes 8%
memahami dan multi kultur kelompok menit diskusi, tanya jawab dan penjelasan,
mampu Tanya Jawab penugasan , mahasiswa kemampuan
Teknik Penilaian
Pembel Metode
Luring)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
menjelaskan serta Curah mendapatkan komunikasi dan
menganalisis pendapat pengetahuan teori dan kemampuan
Pendidikan Kajian buku keterampilan untuk untuk
Multikultur dan mengemukakan pendapat menyampaik an Unjuk
tertulis dan
ketepatan
jawaban.
15 14 Luring - Menguraikan Penegakan Diskusi 2 x 50 Memahami penegakan 1. Ketepatan Penilaian 8%
konsep hukum di kelompok menit hukum di Indonesia metode proyek
Ham,demokrasi Indonesia (Ham Tanya Jawab (hak asasi manusia, 2. Penguasaan
penegakkan hukum dan Demokrasi Curah konsep Demokrasi materi ajar
di ) pendapat konstitusional, dan
Indonesia Kajian buku penegakan hukum
- Menjelaskan dan
persoalan Persentasi
persoalan HAM,
demoktrasi dan
penegakkan hukum
di Indonesia.
16 UAS
E. Referensi
1. Soewrjono Soekanto, Sosiologi Suatu Pengantar (2001), Raja Grafindo Persada, Jakarta.
2. Selvia Tabah Hati, Perubahan Sosial Budaya ( 2019)
3. Abdullah Idi, (2011) Sosiologi Pendidikan, Individu,Masyarakat dan Pendidikan, Jakarta, Rajawali Pers
4. Koencoroningrat (2001) Pengantar Ilmu Antropologi,Jakarta, Renika Cipta Fuad Abdul Hamid & Abdul Lazs Wahab, 1968, Pengatur Ekonomi, Jakarta :
Depdikbud
Koordinator Bidang Pendidikan dan

Ketua Kelompok Bidang Keahlian Ketua Program Studi
Pengajaran
Dibuat Oleh Diperiksa Oleh Disetujui Oleh
Raka Ismaya, S.Pd., M.Pd. Nama Lengkap dan Gelar Akademik Nama Lengkap dan Gelar Akademik
NIDN………………. NIDN………………. NIDN……………….

RPS Sosiologi Dan Antropologi Pendidikan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Sosiologi Dan Antropologi Pendidikan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN SASMITA JAYA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. Identitas Mata Kuliah

B. Capaian Pembelajaran Lulusan

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

D. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Koordinator Bidang Pendidikan dan

Anda mungkin juga menyukai