STKIP CITRA BAKTI Kode/No : 13. FOR-SPMI/00.00.

00
Tanggal : Pebruari 2021
Revisi : 01.00
Formulir Mutu Halaman :
Dok.Terkait : 13. FOR-SPMI/01.01.00

Rencana Pembelajaran Semester

(RPS)
Mata Kuliah
Pembelajaran IPA SD Kelas Lanjut

Dosen
Yosefina Uge Lawe, S. Si, M. Pd
 STKIP CITRA BAKTI Kode/No : 13. FOR-SPMI/00.00.00
Tanggal : Pebruari 2021
Revisi : 01.00
Formulir Mutu Halaman :
Dok.Terkait : 13. FOR-SPMI/01.01.00

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Mata Kuliah

Mata : Pembelajaran IPA Semester : V Kode : SKS : 3 sks
Kuliah SD Kelas Lanjut MK
Prodi : PGSD Dosen : Yosefina Uge Lawe, S. Si, M. Pd
Penanggung
Jawab

1. Deskripsi Mata Kuliah

Cakupan Mata kuliah ini akan membahas tentang tentang penerapan Kata Kerja
Operasional, Skenario Pembelajaran IPA SD, Pengembangan Bahan Ajar, Lembar Kerja
Siswa, Penyusunan Alat Penilaian Proses dan Penyusunan Alat Evaluasi Hasil Belajar
sehingga menghasilkan mahasiswa calon guru yang terampil membuat perangkat
pembelajaran dan mengaplikasikan kepada peserta didik dan praktek mengajar untuk SD
kelas lanjut.
Perkuliahan dilaksanakan dengan metode blended learning, meliputi perkuliahan
tatap muka, daring dan perkuliahan lapangan. Perkuliahan dilaksanakan melalui tatap
muka meliputi penjelasan tentang sistem dan kontrak perkuliahan, serta penjabaran secara
umum materi perkuliahan selama satu semester. Perkuliahan secara daring dilaksanakan
untuk mengkaji dan pendalaman materi melalui diskusi. Sedangkan perkuliahan di
lapangan dilaksanakan dalam bentuk pendampingan belajar (asistensi mengajar) pada
siswa SD baik di sekolah atau di rumah.
Penilaian perkuliahan meliputi kehadiran, tugas, ujian tengah semester (UTS) dan
ujian akhir semester (UAS). UTS dilaksanakan dalam bentuk ujian tertulis, sedangkan
UAS dilakukan dalam bentuk presentasi hasil pendampingan belajar dan/atau
menghasilkan karya ilmiah yang terpublikasi pada media online atau jurnal.

2. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (CPL)

a. Sikap
1. Mengerti dampak penyelesaian pembelajaran di SD yang menjadi
pengalamam belajarnya terhadap masyarakat, lingkungan dan global
2. Mampu berpikir secara logis dan analitis untuk menyelesaikan masalah-
masalah yang dihadapi secara profesional
3. Pengetahuan tentang isu-isu terkini
b. Pengetahuan Umum
1. Mengerti dan memahami pembelajaran 5 Bidang studi Pokok yaitu
Pembelajaran IPA di SD, IPS di SD, PKn di SD, Matematika di SD, dan
Bahasa Indonesia di SD
2. Mengerti dan memahami pendekatan, metode dan kaidah ilmiah dalam bidang
pembelajaran di SD
c. Keterampilan Umum
1. Menguasai dan mampu menerapkan pembelajaran IPA di SD, IPS di SD, PKn
di SD, Matematika di SD, dan Bahasa Indonesia di SD serta pembelajaran
tematik.
2. Mampu, menguasai, merancang dan menjalankan serta menganalisis dan
mengintepretasikan data.
 STKIP CITRA BAKTI Kode/No : 13. FOR-SPMI/00.00.00
Tanggal : Pebruari 2021
Revisi : 01.00
Formulir Mutu Halaman :
Dok.Terkait : 13. FOR-SPMI/01.01.00

3. Kemampuan untuk mengidentifikasi, memformulasi dan menyelesaikan

masalah-masalah pembelajaran di SD.
d. Keterampilan Khusus
1. Menguasai teknologi yang berhubungan dengan pembelajaran di SD dan
memanfaatkan dengan efektif dan efisien.
2. Menguasai teknik, keahlian dan piranti modern yang diperlukan untuk mendukung
proses-proses penyelesaian bidang pembelajaran di SD.
3. Merancang sistem, komponen atau proses untuk memenuhi kebutuhan yang
diharapkan

3. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1) Kata Kerja Operasional,
2) Skenario Pembelajaran IPA SD,
3) Pengembangan Bahan Ajar,
4) Lembar Kerja Siswa,
5) Penyusunan Alat Penilaian Proses
6) Penyusunan Alat Evaluasi Hasil Belajar
2. Kriteria Penilaian
Penilaian Patokan kompetensi sedang, Item penilaian:
Item Penilaian
Penilaian proses= 30%
Tugas = 15 %
UTS = 20 %
UAS = 35 %
Dengan demikian Nilai Akhir (NA) seorang mahasiswa untuk tiap mata kuliah dihitung dengan rumus
berikut:
(30. 𝑃 + 15. 𝑇 + 20. 𝑈𝑇𝑆 + 35. 𝑈𝐴𝑆)
𝑁𝐴 =
100
 STKIP CITRA BAKTI Kode/No : 13. FOR-SPMI/00.00.00
Tanggal : Pebruari 2021
Revisi : 01.00
Formulir Mutu Halaman :
Dok.Terkait : 13. FOR-SPMI/01.01.00

3. Kegiatan Pembelajaran

BOBOT
PERTEMUAN KEMAMPUAN AKHIR KRETERIA
BAHAN KAJIAN STRATEGI (METODE) WAKTU NILAI
KE YANG DIHARAPKAN PENILAIAN
(%)
1 Memahami kontrak Kontrak perkuliahan, sistem Pendekatan: Pengajaran 150’ Proses, lisan, tertulis Proses:
perkuliahan, sistem perkuliahan, dan pemaparan materi langsung 30
perkuliahan, dan pemaparan dalam satu semester Metode:
materi dalam satu semester Ekspositori dan Diskusi Tugas :
15%
2-3 a) Menjelaskan Pengertian Kata Kerja Operasional Pendekatan: Pengajaran 150’ Proses, lisan, tertulis Proses:
Kata Kerja Operasional langsung 30
b) Menjelaskan Metode:
tentangPerancangan Ekspositori dan Diskusi Tugas :
Indikator Pembelajaran 15%
c) Menjelaskan Perancangan
Tujuan Pembelajaran SD
d) Menjelaskan daftar kata
kerja operasional
taksonomi Bloom
4 a) Menjelaskan pengertian Skenario Pembelajaran SD/Mi Pendekatan: Pengajaran 150’ Proses, lisan, tertulis Proses:
dan konsep dasar skenario langsung 30
pembelajaran Metode:
b) Menjelaskan Unsur-unsur Ekspositori, Demonstrasi Tugas :
skenario pembelajaran dan Diskusi 15%
c) Menjelaskan kriteria
penyusunan skenario
pembelajaran
d) Menjelaskan
pengembangan skenario
pembelajaran

5-6 a) Menjelaskan Pengertian Pengembangan Bahan Ajar Perkuliahan dilaksanakan 150’ Proses, lisan, tertulis Proses:
bahan ajar dalam bentuk 30
b) Menjelaskan Karakteristik pendampingan belajar di
 STKIP CITRA BAKTI Kode/No : 13. FOR-SPMI/00.00.00
Tanggal : Pebruari 2021
Revisi : 01.00
Formulir Mutu Halaman :
Dok.Terkait : 13. FOR-SPMI/01.01.00

BOBOT
PERTEMUAN KEMAMPUAN AKHIR KRETERIA
BAHAN KAJIAN STRATEGI (METODE) WAKTU NILAI
KE YANG DIHARAPKAN PENILAIAN
(%)
bahan ajar sekolah. Tugas :
c) Menjelaskan Kriteria Hasil pendampingan 15%
penyusunan bahan ajar digunakan sebagai bahan
d) Menjelaskan prosedur diskusi (tatap muka dan
penyusunan dan online)
pengembangan bahan ajar
e) Menjelaskan
Pengembangan bahan ajar

7 a) Menjelaskan Pengertian Lembar Kerja Siswa/Peserta Didik Perkuliahan dilaksanakan 150’ Proses, lisan, tertulis Proses:
LKS dalam bentuk 30
b) Menjelaskan Komponen pendampingan belajar di
dan kriteria LKS sekolah. Tugas :
c) Menjelaskan fungsi dan Hasil pendampingan 15%
manfaat LKS digunakan sebagai bahan
d) Merancang LKS diskusi (tatap muka dan
online)
8 UTS
9-10 a) Menjelaskan Pengertian Penyusunan Alat penilaian proses Perkuliahan dilaksanakan 150’ Proses, lisan, tertulis Proses:
Penilaian Proses dalam bentuk 30
b) Menjelaskan karakteristik pendampingan belajar di
penilaian proses sekolah. Tugas :
c) Menjelaskan tahapan Hasil pendampingan 15%
penyusunan penilaian digunakan sebagai bahan
proses diskusi (tatap muka dan
d) Merancang online)
pengembangan penilaian
proses
11-12 a) Menjelaskan pengertian Penyusunan Alat Evaluasi Hasil Perkuliahan dilaksanakan 150’ Proses, lisan, tertulis Proses:
penilaian hasil belajar dalam bentuk 30
b) Menjelaskan karakteristik pendampingan belajar di
penilaian hasil sekolah. Tugas :
pembelajaran Hasil pendampingan 15%
c) Menjelaskan jenis digunakan sebagai bahan
 STKIP CITRA BAKTI Kode/No : 13. FOR-SPMI/00.00.00
Tanggal : Pebruari 2021
Revisi : 01.00
Formulir Mutu Halaman :
Dok.Terkait : 13. FOR-SPMI/01.01.00

BOBOT
PERTEMUAN KEMAMPUAN AKHIR KRETERIA
BAHAN KAJIAN STRATEGI (METODE) WAKTU NILAI
KE YANG DIHARAPKAN PENILAIAN
(%)
penilaian hasil diskusi (tatap muka dan
d) Desain pengembangan online)
Alat penilaian hasil
belajar
13-15 a) Mampu merancang Simulasi Pembelajaran IPA SD Perkuliahan dilaksanakan 150’ Proses, lisan, tertulis Proses:
Silabus SD Kelas Lanjut Kelas Lanjut dalam bentuk 30
b) Mampu merancang RPP pendampingan belajar di
Kelas Lanjut sekolah. Tugas :
c) Mampu melakukan Hasil pendampingan 15%
simulasi pembelajaran digunakan sebagai bahan
kelas lanjut diskusi (tatap muka dan
online)
16 Ujian Akhir Semester - Ujian akhir dilaksanakan
dalam bentuk penyusunan
laporan dan/atau karya
ilmiah terpublikasi (media
atau jurnal) kegiatan
pendampingan selama 9
minggu
 STKIP CITRA BAKTI Kode/No : 13. FOR-SPMI/00.00.00
Tanggal : Pebruari 2021
Revisi : 01.00
Formulir Mutu Halaman :
Dok.Terkait : 13. FOR-SPMI/01.01.00

6) Sumber Belajar
1. Yosefina Uge Lawe, dkk. 2021. Perencanaan Pembelajaran SD/MI. Yayasan Penerbit Muhamad Zain. Aceh

2. Bosak,S.V, 2011. Mengenal SAINS, Buku referensi menyangkut fakta,proyek dan kegiatan.Jakarta : PT.Indeks

3. Departemen Pendidikan Nasional Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah,2008., Asyik Belajar dengan PAKEM IPA. Jakarta

4. Wartono dkk, 2004. Materi Pelatihan Terintegrasi Sains. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Pendidikan
Dasar dan Menengah.

Malanuza, 27 September 2021

Disusun oleh: Diperiksa/ Disahkan oleh:
Dosen Pengampu Mata Kuliah Koordinator Program Studi PGSD

Yosefina Uge Lawe, S.Si.,M.Pd. Yosefina Uge Lawe, S.Si.,M.Pd.

NIDN. 0814118101 NIDN. 0814118101